幼兒園中班上學期安全總結

Word———幼兒園中班上學期安全總結幼兒園中班上學期平安總結一

幼兒的平安工作始終是幼兒園工作之首，無論什么時候，我們對班級平安工作都始終非常的關注，我們清晰地知道我們必需對班里孩子的平安切實地負起責任。我們中班班級原來有幼兒33人，今年新加入了兩名幼兒，現(xiàn)在有35名幼兒，經過小班一年的學習熬煉，幼兒已經有了肯定的平安意識和自我愛護意識，只是對于中班的他們來說，平安意識還是比較薄弱的，所以本學期我們仍舊依據《綱要》，以《規(guī)程》為指導思想，在幼兒園保教工作的基礎上，依據本班幼兒的年齡特點和實際狀況，制訂切實可行的平安工作方案，對幼兒實施系統(tǒng)的平安教育。到本學期期末我班沒有發(fā)生任何平安事故，現(xiàn)總結如下：

良好的班級常規(guī)管理始終我班級工作的重點之一，開學初，由于一些客觀緣由，我們班級一個多月都由代課老師輪番來帶班，由于老師的繁多，我們班級的常規(guī)始終不太好，所以，平常輪到我?guī)О嗟臅r候，我始終緊抓常規(guī)不放手，如在教室里孩子們進洗手間時提示孩子們地上濕滑請孩子們當心慢走等。隨著幼兒漸漸適應幼兒園的集體生活，我們又進行了戶外活動和使用大型器械的平安教育。在活動前都要對幼兒提出活動的要求，嚴格地讓幼兒按要求去做，防止各種事故的發(fā)生。同時加強對幼兒衛(wèi)生習慣的教育，養(yǎng)成飯前便后洗手及手臟時洗手的良好衛(wèi)生習慣。十月以后，李老師來園與我搭班，我們班級的教學工作才進入更加嚴謹?shù)臓顟B(tài)，我與李老師合作一起管理班級常規(guī)，現(xiàn)在我們班級的常規(guī)漸漸的好轉，基本上比較良好。

對于班里個別特別的孩子我們也能賜予特別的照看。班級中有個別的孩子體質比較差，所以我們始終要關注好，比如睡覺的時候特殊簡單出汗，每次睡好起床衣服都濕掉了，這樣的狀況我們就要幫忙換一下潔凈的衣服，或者在睡覺前在背上墊上毛巾。天冷的時候，幼兒起床小便肯定要幫忙穿好外套，以免著涼傷風感冒。體育熬煉的時候也要關注體質較差的幼兒，運動的時候準時穿脫衣服，不要感冒等等。做好班級的任何一個細節(jié)的工作，讓孩子能夠時時刻刻健康的成長。

我們還將平安教育工作納入教育活動中。觀看交通平安教育視頻，讓孩子們知道遵守交通規(guī)章的重要性。進行消防平安演習，了解有關的消防平安學問，平常多講有關于生活平安的小常識。另外老師還創(chuàng)設一些突發(fā)情境，讓孩子去思索在遇到突發(fā)大事時我們該怎么做，怎么愛護自己。如發(fā)生火災時我們可撥打119、有人生病或自己生病撥打120、遇到壞人或者迷路了可以撥打110等，漸漸提高幼兒的平安意識。

我們平常也會利用網上家長學校給家長多發(fā)一些有關于平安教育的短信，如節(jié)假日平安短信等等，做到家園共育，保證孩子的平安問題。

平安工作是幼兒園工作的重中之重，以后我會把平安工作越做越到位，保證每一個幼兒的身體健康和人生平安。

幼兒園中班上學期平安總結二

回顧這學期的工作，我們始終把平安工作放在班級工作的首位。在這一學期里，我們中班針對本班幼兒的實際狀況動身，制定了平安教育方案，并因地制宜，有方案地對幼兒進行平安教育，看著孩子們每天高興奮興地來到幼兒園，又快歡樂樂地離開教室，家長們滿足的表情，我們感到特別欣慰?，F(xiàn)總結如下：

一、為幼兒供應輕松開心的平安環(huán)境

幼兒園是幼兒每天生活、學習的環(huán)境，為了確保幼兒能夠生活在一個健康平安的環(huán)境中，我們在開學初就對教室的每個角落進行了全面檢查，徹底排解擔心全因素：平常用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪攔住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危急;把平常常用的插頭、插座告知幼兒，并提示幼兒不玩它們;把平常常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平常常常使用的各種工具(剪刀等)擺放在老師與幼兒都能看到的地方，以便老師觀看掌握;對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否平安，做到科學合理地擺放，為幼兒創(chuàng)設了一個溫馨平安的生活學習環(huán)境。

二、把平安教育融入幼兒的日常生活中，動之以情，曉之以理

我們面對的是一群三五歲的孩子，年齡小，掌握力差，平安意識差，對他們講大道理有時也不能理解，于是，我們就通過幼兒在實際生活中遇到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關平安方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀看爭論，談談自己的看法，爭論并總結應當留意些什么。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開學初，好多小伴侶總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很簡單把小椅子撞到別的小伴侶身上，或是撞到桌上墻上，發(fā)生危急，于是，我們就教會孩子正確的搬法，學期將近結束，班上沒有一位孩子由于被小椅子撞到而產生不良心情。午餐時，有的孩子不知不覺會把筷子咬在嘴里，我們在提示幼兒不把筷子咬在嘴里玩的同時，教會孩子正確使用筷子的方法，做到：不咬、不揮、不戳、不敲，確保午餐平安。孩子在生活中，常常會碰上突如其來的事情，除了保證幼兒穩(wěn)定的心情外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的方法，杜絕平安隱患。

三、把平安教育融入到教學活動中，堅固樹立幼兒的平安意識

我們依據學期平安教育方案，有的放矢，把平安教育融入到主題活動中。在開展“小小旅行家”主題活動中，我們就會提示幼兒外出要留意的一些平安，這次幼兒園組織的秋游，正好是給幼兒的一次熬煉，在帶領幼兒外出參觀前，我們都會樹立幼兒的平安意識，遵守外出規(guī)章，杜絕平安隱患。在開展“帽子”主題活動中，我們曾爭論過帽子的用途，不同帽子有不同的做用，幼兒也能說出冬天戴帽子能夠保暖，我們也會通過一些實例提示幼兒，騎摩托車要戴頭盔，工地施工要戴平安帽等等，幼兒都會專心的登記來，回去甚至提示父母及叔叔、阿姨留意，幼兒在輕松、開心的氛圍中樹立堅固的平安意識。

四、家園溝通，確保幼兒園外平安

本學期，我們利用家長園地、家園聯(lián)系冊、通過家訪、電訪等形式，與家長聯(lián)系，準時提示家長確保幼兒在家時、外出時的平安。我們還對每一位幼兒的來園、離園接送車輛、接送家進步行登記并核實，確保幼兒接送平安。平安工作是一項長期而艱難的工作，我們將時刻警記!努力為幼兒供應健康平安的環(huán)境，確保每位幼兒健康歡樂地成長。

幼兒園中班上學期平安總結三

晝夜交替，四季更迭，匆忙又充實的一學期又結束了。在過去的學期中，我們班級的三位老師，始終以“平安第一，預防為主”的思想指導著自己的工作。在幼兒一日生活中，我們堅持把“平安”放在首位，并隨時對幼兒進行平安教育及常規(guī)教育，讓幼兒養(yǎng)成良好的平安衛(wèi)生的好習慣，加強自我愛護意識和防范力量。現(xiàn)將一學期平安工作總結如下：

一、班中消退一切平安隱患

每天孩子來園，我們三位老師都要仔細檢查每個幼兒。首先看指甲，并關心指甲長的幼兒立刻剪掉，以免抓傷別人;

其次是看身體狀況，如有不適立刻聯(lián)系家長;

最終看有沒有帶擔心全的物品來園，如小刀、彈珠等，及早發(fā)覺并沒收。另外，一日生活中我們就簡單消失的擔心全因素進行排查，如：準時地對班級里的桌椅、床鋪等，進行檢查并修理;

午睡時，提示不帶小玩具進午睡室;

盥洗活動不吵鬧，不推不擠等，排解身邊擔心全因素，防止一些擔心全隱患的存在。

二、老師利用晨間談話、飯后談話對幼兒進行常規(guī)教育

平常，我們會通過一些小故事，或是發(fā)生在我們身邊的真實故事來告誡幼兒，平安工作是很重要的，每個小伴侶都必需牢牢記在心里。通過一些談話，如“哪些東西很危急”、“這樣對嗎?”、“你知道一些特別的電話嗎?”等，讓幼兒用已有的閱歷來談談自己對平安的看法，說說哪些東西我們是不行以玩的，以此提升幼兒平安意識。

三、多途徑開展平安教育

一方面，我們發(fā)動家長關心孩子收集有關平安方面的書籍，孩子們通過觀看書，都知道了在日常生活中應當留意哪些平安。我們還讓孩子們進行平安標記的熟悉，從中學到了更多的平安標記。另一方面，為了讓幼兒更好的了解關于地震平安方面的學問及逃命方法，我們還組織了一次“地震演習活動”，讓幼兒感受身臨其境的地震發(fā)生場面，學習英勇地面對逆境，學會如何逃離逆境，逃離危急。

每月我們會結合相關節(jié)日，開展一些平安健康教育活動，如：__月，讓孩子了解“愛耳日”，生成談話“耳朵的作用”，學習愛護耳朵的方法;

____月結合“世界衛(wèi)生日”，加強孩子在生活中講衛(wèi)生的意識;

____月是我們的平安教育周，我們生成了平安教育內容，如：《各種各樣的車》、《地震來了怎么辦》等;

____月，結合季節(jié)變化和“全國愛眼日”，開展《夏天飲食要留意》、《我愛我的眼睛》的教育活動，并且做好暑期前的生活指導，讓孩子留意假期中的平安，能快樂、平安地度過暑假。

另外，中班幼兒具有活潑好動、奇怪、仿照力強等特點，同時觀看力和辨別是非的力量較差，是最簡單引發(fā)事故的群體。因此我班為孩子們組織了許多有關平安方面的嬉戲，如：《開車過公路》、《我一個人在家時》等嬉戲，通過活動使孩子們在輕松開心的氣氛中，懂得了很多平安方面的學問。

四、家長工作方面

加強幼兒的教育，首先就要加強家長的平安意識。為此，我們利用了家長園地、網絡、和家園聯(lián)系本等聯(lián)系方式，提示孩子的家長要時刻把幼兒的平安放在第一位，并且還要求家長要孩子記好自己的聯(lián)系號碼，這樣預防突發(fā)大事的發(fā)生。

作為老師，平安工作要經常提在日常的生活中。小伴侶經過我們的細心教育，也比以前懂得愛護自己了。我們還要堅持不懈的把平安教育工作做的更好，爭取做到：讓孩子在幼兒園平安、健康、幸福的成長!

幼兒園中班上學期平安總結四

平安教育始終是我們幼兒園首要關注的工作，幼兒園的平安工作是幼兒園各項工作的基礎，只有平安工作落到實處，幼兒園的各項工作才能得以順當開展。因而幼兒園必需始終把平安工作放在重中之重的位置，提高熟悉，明確責任，幼兒的平安才能得到保障，才能促進幼兒健康的進展。本學期，我們西瓜班結合園部的相關要求開展了一系列平安教育活動，增加了班級幼兒的平安意識，提高了他們自我的愛護力量，現(xiàn)將本學期的平安教育工作總結如下：

一、以詳細的活動設計形式，開展集體平安教育活動。

我們班將平安教育有目的、有方案地滲透到幼兒的日常生活之中，開展有關自我愛護的詳細活動，增加平安意識和自我愛護力量。

1、正所謂“病從口入”，預防疾病的關鍵先要從自身衛(wèi)生習慣說起。結合園部開展的“如何正確洗手”的衛(wèi)生講座，我們菠蘿班也在班級同步開展了引導幼兒鞏固、強化正確洗手的方法，并且每一天都會請小老師和小值日生進行監(jiān)督、提示，督促班級幼兒飯前便后、室外活動以后、喝水之前等肯定要洗洗小手。尤其是午餐前和吃點心之前，要求幼兒必需用肥皂擦手，將手心、手背、手指間、手腕處全部都要洗到，同時也會支配出特地的時間來檢查洗手的狀況。堅持一段時間后，現(xiàn)在班級幼兒基本都能意識到、并且做到常常洗手和正確洗手，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣。

2、本學期我們還組織幼兒觀看地震、火災的相關視頻以及圖片資料，帶領幼兒了解肯定的自救學問，并且組織幼兒參加火災的現(xiàn)場演練活動。幼兒從真實的畫面、細致的講解過程中，增加了自我愛護的力量，也提高了平安意識。

二、樂觀做好家長工作，共同為幼兒創(chuàng)建平安的成長環(huán)境。

家長的支持和協(xié)作是引導幼兒自我愛護教育的基礎，家長工作是幼兒園同家庭之間的橋梁工作，幼兒園的活動與家長的支持、協(xié)作密不行分。我們應當轉變家長的觀念，既要從包辦代替中走出來，更要從放任自流中解除出來，要樂觀做好各項平安意識的宣揚工作。并讓家長了解、參加幼兒園活動，使他們明白培育幼兒自我愛護力量的可行性和必要性，增加家長們的緊迫感和責任感，請他們樂觀協(xié)作幼兒園加強對幼兒的平安教育，提高幼兒的平安意識。

本學期，我們努力做好平安工作，以增加班級幼兒的平安意識、提高他們自我的愛護力量為目標，開展了切實有效的平安教育。在今后的工作中，我們也會連續(xù)把“幼兒平安”放在工作的首位，為幼兒的平安成長保駕護航!

4、結合最近始終發(fā)生的.校內損害事故、依據“平安過暑假”主題開展了相關的平安教育，通過觀看圖片、視頻，開展爭論、溝通活動，培育幼兒假期平安意識和自我防范意識及自我愛護的力量，避開和削減假期意外損害事故的發(fā)生。

三、生活中的隨機平安教育。

在園的一日生活，隨機性的平安教育也是對幼兒進行自我愛護教育的關鍵。為了加強孩子的衛(wèi)生平安意識，杜絕手足口病的發(fā)生，我們老師在日常生活中，不斷強調并教育孩子要做到飯前便后勤洗手、不亂吐痰，留意個人和集體的衛(wèi)生，杜絕細菌傳播;于此同時，我們還教育孩子要加強運動，增加自身體質，提高身體免疫力;知道不吃不干凈、變味發(fā)霉的食物，進餐時留心帶刺、帶骨食物，以及盛熱菜、熱湯時要留意的平安事項;午睡時不帶任何危急物品進睡房、不玩衣物(如：扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等)，不蒙頭睡覺等。

了解到自我愛護方法，只有一系列地反復練習、實踐、強化活動下，幼兒才有可能養(yǎng)成良好的行為習慣，懂得更多的防范措施。因而生活的隨機教育意義重大，讓幼兒在自己日常生活中懂得怎樣愛護自己、珍惜自己。

四、平安管理方面。

在日常生活中我們會對每發(fā)生的一起意外損傷事故，哪怕是極稍微的損傷，都仔細分析事故緣由，記錄幼兒損傷狀況，愈合狀況，并做好家長的工作，把幼兒的平安始終掛在心上，以防幼兒意外損傷的發(fā)生。班級兩位老師也準時交換看法，注意調動幼兒的主動性、樂觀性，讓他們親自參加到平安教育之中。哪些地方易出危急，怎樣想方法消退這些危急隱患，一一列舉，還利用情景表演，將自我愛護的學習內容融入嬉戲之中，能使幼兒在輕松、開心的氣氛中鞏固生活技能。

幼兒園中班上學期平安總結五

一年又一年，一天又一天，年年如此，每天一樣，就這樣的勞碌著。一學年的勞碌隨著假期腳步的來臨又將結束了。

在這一學年中，平安工作照舊是我們的重中之重，由于有了平安才有教育，平安是一切教育的基本。因此，我們兩位老師及阿姨很注意班級的平安教育，正由于如此，我們這學期平安度過，沒有發(fā)生任何的平安事故，包括小的點滴傷痕也沒有，這是值得我們快樂的事情。但這其中的點點滴滴付出只有我們自己知道，從幼兒入園開頭到最終的離園我們都毫不放松，通過各種形式的活動來讓幼兒增加平安意識，形成自我愛護，從每一個細小的環(huán)節(jié)入手，引領幼兒走進每一個環(huán)節(jié)，慢慢的幼兒形成了這方面的劇烈意識。

在工作中我們重點做到如下幾點：

一.協(xié)作保健醫(yī)生做好晨撿工作，在保健醫(yī)生檢查的基礎上我們老師又進行了二次檢查，目的是能發(fā)覺問題準時解決問題，以免有意外事故發(fā)生。

二.晨間活動中老師及阿姨能做到準時提示幼兒，看到動作有危急的幼兒能樂觀制止，這就要求我們老師及阿姨要做到“眼觀六路耳聽八方”不能有絲毫的懈怠和放松。

三.生活環(huán)節(jié)中能引導幼兒有序進行，有法規(guī)就有方圓，形成了肯定的規(guī)章秩序就會井然有序，這樣每個環(huán)節(jié)幼兒都會自覺的進行排隊，相互謙讓，不推不擠，無形之中幼兒的危急基率就會漸漸削減。

四.教育活動中我們通過談話內容、偶發(fā)大事向幼兒準時灌輸平安常識，多說多提示，使得幼兒在腦海中的印象漸漸的堅固。

五.在平安教育周中，我們通過特有的主題方式再一次的向幼兒進行這方面的學問傳遞，讓幼兒進一步的對學問有更深的把握和記憶。

六.在離園活動中，我們會組織幼兒進行寧靜地嬉戲，如“好玩的手指嬉戲、幼兒間的互動嬉戲、幼兒講故事、幼兒表演等活動，這樣幼兒在嬉戲中獲得歡樂的同時平安也有了保障。

七.在家長工作方面，我們利用現(xiàn)代多媒體通訊方式或發(fā)放傳單方式向家長宣揚“平安學問常識，要求家長讓孩子記住電話號碼等，以防意外事故的發(fā)生。

這個年齡段的幼兒，具有活潑好動、奇怪、仿照力強等特點，同時觀看力和辨別是非的力量較弱，凡是喜愛探個畢竟，有不達目的“誓不罷休之士氣”，正是這些特點導致他們引發(fā)各種事故。

因此，平安教育是我們的重中之重，沒有平安談何教育，我們會一如既往的的秉承我們班級良好的傳統(tǒng)，讓我們的孩子健康歡樂地度過他們的童年時間。讓家長放心，讓自己安心，讓領導省心。

幼兒園中班上學期平安總結六

幼兒父母把他們的孩子送到幼兒園，就是盼望我們像他們自己一樣照看他們的孩子，由于在家長心目中孩子的健康成長才是最最重要的，因此在一日的保教工作中幼兒的平安也是最重要的，我們要始終把平安放在心中。這一學期，我們中班在平安工作上做了以下的努力：

首先，在班級中消退一切平安隱患。每天在幼兒來園時我們老師和阿姨都會仔細檢查每個幼兒，我們一看指甲，假如指甲很長立刻關心剪掉，以免抓傷別人;二看身體狀況，如有身體不適的或有異樣的立刻打電話聯(lián)系該幼兒的家長交換狀況;三看幼兒有沒有帶小東西，以防幼兒帶擔心全的玩具來園，如小刀、剪刀、彈珠等，及早發(fā)覺并及早放到平安的地方，以免發(fā)生平安事故。定時查看各區(qū)域玩具等，如有平安隱患存在，立刻消退，不能消退地方抓緊上報園務室。

利用晨間談話、飯后談話等時間對幼兒進行平安教育。通過講些小故事或是發(fā)生在我們身邊的真實故事來告誡幼兒平安是很重要的，每個小伴侶都必需牢牢記在心里。通過一些談話如"哪些東西很危急""這樣做對嗎""你知道一些特別的電話嗎?"等，讓幼兒用已有的閱歷來談談自己對平安的看法，說說哪些東西小幼兒是不行以玩的。

利用家長資源，發(fā)動家長關心幼兒收集有關平安方面的書籍，幼兒通過觀看書籍都知道了在日常生活中應當留意哪些方面的平安，看了關于平安的書籍后我們讓幼兒們進行平安標記的熟悉和創(chuàng)作，從中學到了更多的平安標記，并在各個區(qū)域張貼平安標記和平安標語，并通過家園欄、班級網頁向家長宣揚平安的重要性和一些處理緊急狀況的方法。

通過平安嬉戲活動進行平安教育。中班年齡段的幼兒，具有活潑好動、奇怪、仿照力強等特點，同時觀看力和辨別是非的力量還比較差，還是比較簡單引發(fā)平安事故的`群體。雖然他們一般都需要成人監(jiān)護，稍有不慎，就會嚴峻影響幼兒的身心健康甚至釀成更大的悲劇。因此開展平安教育嬉戲是特別重要的。我們班為幼兒們組織了許多有關平安方面的嬉戲，如：火災和地震逃命;開車過公路;我一個人在家時;我在河邊;遇到壞人等等嬉戲，通過一系列活動使幼兒們在輕松開心的氣氛中學到了了很多關于平安的學問。

幼兒園的工作雖然很瑣碎，但我們堅信，只要我們努力、專心，我們肯定可以精彩地完成平安任務，并用我們濃濃的愛心、急躁和責任心，換取每個家長的放心。

幼兒園中班上學期平安總結七

平安教育是幼兒園教育永恒的話題，幼兒園是縱多幼兒園小伴侶集體生活的場所，我們深知平安工作的重要性，會不予余力的做好平安工作。以下是我整理的幼兒園中班上學期平安工作總結，讓我們時刻留意平安，把平安作為工作的重中之重。

一、為幼兒園小伴侶供應輕松開心的平安環(huán)境。

幼兒園是小伴侶每天生活、學習的環(huán)境，為了確保幼兒園小伴侶能夠生活在一個健康平安的環(huán)境中，我們在開學初就對教室的每個角落進行了全面檢查，徹底排解擔心全因素：平常用不到的插座的地方盡量用玩具柜攔住，以免幼兒園小伴侶用手觸摸，發(fā)生危急；把平常常用的插頭、插座告知幼兒園小伴侶，并提示幼兒園小伴侶不玩它們；把平常常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒園小伴侶夠不到的地方；把幼兒園小伴侶平常常常使用的各種工具（剪刀等）擺放在老師與幼兒園小伴侶都能看到的地方，以便老師觀看掌握；對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否平安，做到科學合理地擺放，為幼兒園小伴侶創(chuàng)設了一個溫馨平安的生活學習環(huán)境。

二、把平安教育融入幼兒園小伴侶的日常生活中，動之以情，曉之以理。

我們面對的是一群三四歲的孩子，年齡小，掌握力差，平安意識差，對他們講大道理有時也不能理解，于是，我們就通過幼兒園小伴侶在實際生活中遇到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關平安方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀看爭論，談談自己的看法，爭論并總結應當留意些什么。幼兒園小伴侶每天都要把小椅子搬上幾回，開學初，好多小伴侶總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很簡單把小椅子撞到別的小伴侶身上，或是撞到桌上墻上，發(fā)生危急，于是，我們就教會孩子正確的搬法。孩子在生活中，常常會碰上突如其來的事情，除了保證幼兒園小伴侶穩(wěn)定的心情外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的方法，杜絕平安隱患。

三、引導幼兒園小伴侶找出身邊的隱患，避開事故的發(fā)生。

孩子究竟是孩子，我們不行能保證他們在任何狀況下都遵從教育，因此，在日常生活中我們注意調動幼兒園小伴侶的主動性、樂觀性，讓他們親自參加到平安教育之中。哪些地方易出危急，怎樣想方法消退這些危急隱患，一一列舉。還利用情景表演，將自我愛護的學習內容融入嬉戲之中，能