《愛的教育》讀后感 14篇

第頁(yè)《愛的教育》讀后感14篇《愛的教化》讀后感篇1

《愛的教化》，我是一口氣讀完的，雖然我沒有流淚，可是我認(rèn)為這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，好像并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完備的親子之愛，師生之情，摯友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部到處洋溢著愛的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力氣，真的很宏大。《愛的教化》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠(chéng)的教化，而教化使愛在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛的教化》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)驗(yàn)過(guò)的那些類似的情感，可我們對(duì)此的看法行為可能不同，它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛的一些思索。

《愛的教化》一書中描寫了一群充溢活力，主動(dòng)要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般絢麗的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在華蜜中的，他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)深深的愛，對(duì)親友的真摯之情，這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的精神講話。

《愛的教化》中說(shuō)過(guò)這樣一段話：“教化之沒有情感，沒有愛，猶如池塘沒有水一樣；沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教化?！睈凼且淮螞]有終點(diǎn)的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充溢起來(lái)。于是，就想接著走下去，甚至投入熱忱，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛，一種對(duì)于生活的愛。

《愛的教化》讀后感篇2

今日，我讀了【愛的教化】不禁感慨萬(wàn)千，這本書真能成為杰作。這小小的一本書里，究竟包含了多少真情實(shí)感？讀著讀著，讓人不禁凄然淚下，讀后我掩卷深思。愛，像空氣，每天在我們身邊；愛，是開啟心靈的金鑰匙；愛，是一本教化我終生的書！看了這本風(fēng)行全世界的書，那如春風(fēng)般的故事，我的心被震撼了，仿拂受了一次又一次的洗禮。

愛，是一個(gè)讓人感到暖和的字眼，它里面包含了父親和母親的愛，讓人感到暖和，在愛的教化里，我頗為喜愛這樣一個(gè)故事：安利柯的摯友一不當(dāng)心把一位老人打傷了，那位摯友在老師和同學(xué)的支持和激勵(lì)下去向老人致歉，并把自己最心愛的郵票冊(cè)送給了他，過(guò)了幾天老人的病好了后，他不僅親自去學(xué)?？丛覀约旱娜耍€把郵冊(cè)還給了他。

就是愛，是愛使他英勇承認(rèn)錯(cuò)誤，是愛使老師同學(xué)賜予他激勵(lì)，是愛使老人寬恕了他。沒有愛就沒有這一切。這一霎那，我突然覺得愛高深莫測(cè)，高尚無(wú)比，好像“愛”這個(gè)字的每一筆劃都是一個(gè)愛的哲理，她們也像一個(gè)拉環(huán)把每一個(gè)人的距離拉近，讓他們相互愛惜；愛讓世界更精彩。

《愛的教化》讀后感篇3

《愛的教化》是西班牙文學(xué)家亞米契斯的經(jīng)典作品，它的本名叫《一名意大利小學(xué)生的日記》。這本書由一名字叫做安利柯的西班牙男孩兒在上小學(xué)四年級(jí)狀況下寫的隨筆構(gòu)成。

假期，老師布局大家去看看《愛的教化》這本書，坦白說(shuō)一聽小說(shuō)名字，我不會(huì)太有愛好。但由于是老師布局的工作，我也免為其難的去圖書店買來(lái)這本書。讀著讀著，我卻被里邊一個(gè)個(gè)真正的短故事吸引住了、打動(dòng)了。在其中，《寫作少年》本文令我深受教化。

敘利亞的父親是家中的支撐，在敘利亞的眼里，原來(lái)就疲憊過(guò)度的父親的確是太辛苦。敘利亞急迫想為父親分擔(dān)一些工作中，因此靜靜瞞著親人，抽出來(lái)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的間隙時(shí)間來(lái)替父親抄錄封口。終于在一個(gè)夜里，敘利亞的偷吃被父親發(fā)覺了。那一刻，父親既為孩子的聽話而打動(dòng)，又給自己不行以為小孩造就華蜜的生活標(biāo)準(zhǔn)而愧疚！對(duì)啊，一個(gè)年僅十二歲的小孩，卻惦記著要與父親一起來(lái)承受家中的重?fù)?dān)，它是多么的不簡(jiǎn)潔啊。比照我身旁的同年齡小伙伴，十二歲還僅僅一個(gè)賣萌的年紀(jì)，十二歲的小孩還過(guò)著飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的日常生活。轉(zhuǎn)過(guò)頭看一下自己，也覺得很愧疚。我還在生活起居里，從來(lái)沒想到為父親、母親分擔(dān)些哪些，有時(shí)還為父母沒幫自身買深愛的小玩具而驕縱、又哭又鬧。它是多么的不應(yīng)當(dāng)啊。

父母愛我們，大家還要孝敬父母。讀過(guò)本文，我暗自下定決心，將來(lái)肯定要做一個(gè)貼心父母的好寶寶，用自身的行動(dòng)，去分擔(dān)父母肩膀的重?fù)?dān)。

《愛的教化》讀后感篇4

本書通過(guò)一個(gè)小學(xué)生記日記的形式，講解并描述了一個(gè)小學(xué)生的所見所聞。這本書用樸實(shí)平淡的語(yǔ)言，描述了一些不平凡的人物：鐵匠的兒子.老石匠的兒子.父親的老師.少年鼓手~~~~

這本書最讓我感動(dòng)的是倫巴底的小偵察員這篇日記里的一個(gè)小少年,軍人讓他去看一看四周有沒有敵人,他為了完成軍人交給他的任務(wù),不怕困難和犧牲,機(jī)靈英勇的完成了交給他的任務(wù),并且獻(xiàn)出了珍貴的生命。當(dāng)我讀完這則日記的時(shí)候難受的流下了眼淚。

還有一篇讓我感動(dòng)萬(wàn)分的是《萬(wàn)里尋母記》這則日記里說(shuō)有一位年僅十三歲的意大利小摯友馬爾可去遙遠(yuǎn)的地方找尋他母親的故事，為了找尋母親不怕路途的遙遠(yuǎn)，每天睡在草堆上，每天還忍受的饑餓只能吃一點(diǎn)點(diǎn)面包，還忍受的腳夫?qū)λ姆N種熬煎，鞋底都磨穿了打起了血泡。他最終經(jīng)過(guò)了千分萬(wàn)苦找到了自己的母親。

通過(guò)這本書讓我深深的感受到了我們這個(gè)時(shí)代的華蜜生活，讓我們相互幫助.團(tuán)結(jié)有愛，相互關(guān)切，讓我們都行動(dòng)起來(lái)吧！讓世界恒久充溢愛！

《愛的教化》讀后感篇5

打開《愛的教化》時(shí)，我為了應(yīng)付作業(yè)，極不情愿看的。書中似乎有一種看不見的力氣，引導(dǎo)著我拿起了就不想放下。真的是一起先是它來(lái)找我，到后來(lái)就是我來(lái)找它了。

這本書以日記的形式描述著人類最宏大的感情——愛！書中到處散發(fā)著愛的氣息，有同學(xué)之間的友愛，有親子之間的母愛父愛，也有師生之間的關(guān)愛。這本書把愛表現(xiàn)的淋漓盡致，一些發(fā)生在我們?nèi)粘Ｉ钪械男∈?，在作者的筆下，添上了愛的翅膀，讓人感動(dòng)，讓人深思。

書中不同背景的孩子演繹著不同的故事。強(qiáng)壯的卡羅納誠(chéng)懇牢靠，伸張正義；得才兼?zhèn)涞牡铝_西助人為樂(lè)；炮兵上尉的兒子羅伯蒂舍己為人；老師為了學(xué)生日夜操勞、無(wú)私奉獻(xiàn)……

書中父母的信教育我們?cè)鯓幼鋈?，怎樣做一個(gè)合格的人，父母的信中說(shuō)的雖然都是一些極其平常的小事，卻經(jīng)常讓我深思……

精彩的每月故事，催人淚下。其中費(fèi)羅倫薩的小抄寫員為了家人，幾個(gè)月沒有睡好覺，半夜起來(lái)幫爸爸抄寫紙條，導(dǎo)致白天無(wú)精打采，受盡了委屈和責(zé)罵，忍聲吐氣，靜默的奉獻(xiàn)著；還有那倫巴第的小哨兵為了祖國(guó)，不畏艱險(xiǎn)，在勘查時(shí)，壯烈犧牲……

讀完整本書后，仿佛這些事都剛剛在我身上發(fā)生過(guò)一樣，我的心接受了一次深刻的“愛”的洗禮，我如夢(mèng)初醒，原來(lái)愛始終伴我左右。因?yàn)閻蹮o(wú)形無(wú)影，看不見，摸不著，所以那些來(lái)自平凡的愛，在我們的內(nèi)心深處，是那么的天經(jīng)地義。只要我們能夠好好感受，并且回報(bào)，我信任，愛會(huì)永伴身邊。

《愛的教化》讀后感篇6

寒假里，老師舉薦我們看《愛的教化》這本書，看后感覺受益匪淺。

在這本書中，小主子公安利柯從三年級(jí)升入四年級(jí)，他相識(shí)了很多新?lián)从眩焊吒叩目々p不幸的耐利﹑真誠(chéng)熱忱的克萊諦﹑歡樂(lè)活潑的“小石匠”﹑刻苦堅(jiān)韌的潑來(lái)可西﹑得才兼?zhèn)涞拇逦鳗p虛榮的華諦尼﹑堅(jiān)韌好學(xué)的斯代諦﹑壞孩子勿蘭諦……書中以小學(xué)生的口吻﹑小主子公充溢愛心的視角講解并描述了發(fā)生在身邊的一個(gè)個(gè)故事，其中我最喜愛的就是《玩具火車》.這個(gè)故事主要講解并描述了潑來(lái)可西和卡隆一起來(lái)到了安利柯家發(fā)生的事情。因?yàn)榭〉谝淮蝸?lái)這里，安利柯把他介紹給媽媽。之后，三個(gè)小摯友起先做嬉戲，潑來(lái)可西很喜愛那輛玩具火車，安利柯知道潑來(lái)可西家沒有玩具,想把玩具火車送給他，安利柯的爸爸也非常贊同。當(dāng)安利柯把玩具火車送給潑來(lái)可西時(shí)，潑來(lái)可西很懷疑.安利柯的爸爸說(shuō)：“因?yàn)槟銈儌z是好摯友呀！這是他的賀禮?！睗妬?lái)可西接過(guò)玩具火車，興奮得合不攏嘴。

從這些故事中，都能體會(huì)到摯友之間深厚的友情和學(xué)生父母高尚的品質(zhì)。這本書寫出了他們對(duì)祖國(guó)和人民﹑對(duì)父母和兄弟﹑對(duì)老師和同學(xué)深厚而真摯的愛。同時(shí)也說(shuō)明白一個(gè)道理：教化不僅是學(xué)問(wèn)的傳授，更重要的是對(duì)孩子進(jìn)行情感與心靈的熏陶，培育孩子的一顆愛心。

同學(xué)們，打開這本書，一起接受一次“愛的教化”吧！

《愛的教化》讀后感篇7

《愛的教化》是一部以“愛”為主題的兒童小說(shuō)，讓我意識(shí)到要成為所愛的人，相互關(guān)切，相互幫助。書中的主子公——安利科是一名四年級(jí)小學(xué)生，似乎和我們是年齡一樣。他和父母之間的感情，和老師的感情，和摯友的友情都打動(dòng)了我。《愛的教化》有許多小故事，我最喜愛的是安利科老師講的故事。有一個(gè)貧困的家庭，孩子替父親抄文件，每天晚上抄160張。

他因睡眠不足而成果下降。爸爸對(duì)他的成果下降很生氣，不再照看他，但孩子知道他還是不把事實(shí)告知爸爸。有一次，他沒有當(dāng)心翼翼地把書掉下來(lái)，把爸爸嚇壞了。爸爸理解真相，忍不住流淚。他抱著兒子，把兒子放在床上，和兒子一起睡了。

這是一個(gè)多么懂事又孝順的孩子啊！在父親為生計(jì)而艱難的狀況下，幫助父親復(fù)印文件，始終沒有告知父親真相。他對(duì)父親的愛是靜默行動(dòng)，讀了故事后，我的眼睛潮濕了。（一個(gè)家庭）。這本書深深地打動(dòng)了我，影響了我，我知道了：愛是宏大的，愛無(wú)處不在。我作為新世紀(jì)的小學(xué)生，在愛的環(huán)境中長(zhǎng)大，也要為須要愛的人獻(xiàn)上愛。

《愛的教化》讀后感篇8

《愛的教化》一書中，令我感受最深的是一個(gè)每月故事——《愛國(guó)少年》。一個(gè)意大利少年用他的一個(gè)舉動(dòng)——將錢扔回給羞辱他祖國(guó)的人，維護(hù)了祖國(guó)的尊嚴(yán)，也為“愛國(guó)”這兩個(gè)閃亮的字眼作出了很好的詮釋！少年的一句“你們羞辱了我的祖國(guó)，我不要你們的錢”顯示出他內(nèi)心堅(jiān)決的信念。這位少年的故事使我頗為震撼，也令我陷入了深思……

我身為一個(gè)中華兒女，我有沒有盡到我愛國(guó)的責(zé)任？》什么是愛國(guó)？其實(shí)，“愛國(guó)”的含義很廣，愛國(guó)的范圍更廣。由古至今，涌現(xiàn)出很多愛國(guó)的中華兒女：劉胡蘭臨危不懼，鎮(zhèn)靜自若，堅(jiān)持不出賣共產(chǎn)黨，最終鮮血橫飛，頭顱拋地，但她卻無(wú)怨無(wú)悔；抗戰(zhàn)時(shí)期，反動(dòng)派非但沒有用心抗日，反而來(lái)“剿共”。國(guó)難當(dāng)頭，張學(xué)良、楊虎城毅然起軍扣押了老蔣，逼蔣“停止內(nèi)戰(zhàn)，聯(lián)共抗日”。老蔣最終被迫同意，但兩位愛國(guó)將領(lǐng)缺為此而付出了慘重的代價(jià)！張學(xué)良被軟禁了101年，楊虎城則被殺害。但他們卻因此而流芳百世！這便是愛國(guó)。

如今，第29屆奧運(yùn)會(huì)在北京實(shí)行，廣東選手陳燮霞的女子48公斤級(jí)舉重為中國(guó)贏得了首金！緊接著龐偉沖破逆境射下了其次枚金牌！郭晶晶／吳敏霞完美無(wú)缺的組合也為中國(guó)摘下了女子雙人3米板決賽的桂冠……這是健兒們的愛國(guó)體現(xiàn)，他們不愧是中華兒女！

《愛的教化》讀后感篇9

愛是非常樸實(shí)的，我剛起先認(rèn)為愛只是宏大、無(wú)私的。但當(dāng)我讀了《愛的教化》之后，才發(fā)覺愛并不是那么簡(jiǎn)潔。愛的境界寬廣到你想象不到。

這本《愛的教化》。是德國(guó)的亞米契斯?；ㄙM(fèi)十年時(shí)間創(chuàng)作的，他的另一個(gè)題目是《一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生的日記》，這本書用日記的形式講解并描述了以四年級(jí)的一位意大利小學(xué)生安利柯的口吻說(shuō)了在班級(jí)、學(xué)校或是家庭中的種種小事令我最印象深刻的是安利坷學(xué)校剛開學(xué)有一位叫羅伯特的二年級(jí)學(xué)生，為救一名小摯友而被疾馳而來(lái)的馬車軋傷了腳，即使身受重傷，也毫無(wú)怨言，這樣一位大愛無(wú)私的小英雄，不僅得到了圍觀群眾的一樣贊頌更得到了我們發(fā)自內(nèi)心的崇敬與敬重，我們應(yīng)當(dāng)以他為榜樣，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的愛與力氣，讓關(guān)愛之花在世界恒久綻放。

愛像空氣一樣，無(wú)處不在，我們又不能缺少了它，我們經(jīng)常會(huì)忽視了這個(gè)生活必需品，可它早已融入了我們的生活。從小到大，父母以及爺爺奶奶總是每時(shí)每刻向我播散愛的種子，但是我卻毫無(wú)覺察，親子之愛、師生之情、同學(xué)之誼、社會(huì)之憐憫。這些富有感染力和教化性的愛應(yīng)當(dāng)值得大家珍惜。

這本書將真誠(chéng)、友愛、堅(jiān)毅，和善等高尚品質(zhì)緩緩流入讀者的心田。

《愛的教化》讀后感篇10

愛原委是什么？

它像空氣一樣，每天都在我們身邊，但又因?yàn)樗鼰o(wú)影無(wú)形，往往又很簡(jiǎn)單被我們忽視。但我們的生活中不能缺少它，它的意義已經(jīng)融入我們的生命。

《愛的教化》是一部極富感染力的兒童小說(shuō)，它通過(guò)一個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生寫的日記，抒發(fā)了人類最宏大的感情--愛。本書講解并描述了多數(shù)個(gè)發(fā)生在學(xué)校和生活中的小故事，它告知我們的小讀者：一個(gè)人從小不僅要學(xué)好各種文化學(xué)問(wèn)，還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西，那就是對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)人民、對(duì)父母、對(duì)師長(zhǎng)、對(duì)同學(xué)、對(duì)四周全部人的愛與敬重。書中的每一個(gè)故事都讓人動(dòng)情，字里行間洋溢著兒童的純真與情趣。

書中描寫了一群充溢活力，主動(dòng)要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般絢麗的少年。他們的境況不一，有的家庭貧困，有的身有殘疾，也有一些是沐浴在華蜜中的。他們每個(gè)人從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西-對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛，對(duì)親友的真摯之情。而這種愛，是無(wú)法用金錢來(lái)衡量的，當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國(guó)炸斷了雙腿，淋彈死守家園的動(dòng)人場(chǎng)面時(shí)，我不禁想到我們祖國(guó)大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己國(guó)家的光明，同樣可以拋棄一切地廝拼，我被這至高無(wú)上的愛的境界折服、所感動(dòng)。

愛是甘露，滋潤(rùn)著我們的心田。

《愛的教化》讀后感篇11

都說(shuō)一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷特，同一本書不同的人看會(huì)有不同的感悟。讓我深有感受的情節(jié)是安利柯的母親到幼兒園看小摯友時(shí)發(fā)生的故事。母親剛剛邁進(jìn)幼兒園的門，就被一群活潑可愛的孩子們包圍了。母親牽著他們的小手，開心地走進(jìn)教室。而母親要告辭的時(shí)候，孩子們有的牽扯著母親的`背包，有的舉著鮮花送給母親，有的拉著母親說(shuō)話。母親向外走，時(shí)時(shí)?；仡^微笑，孩子們還在揮手致意，戀戀不舍。孩子，是最單純的，直觀地感受愛，回報(bào)愛。而文中的母親，真誠(chéng)地愛著這些孩子，所以收獲了人世間最純粹的愛。

書中有許多可愛的人物，雖然脾氣急躁，但是以真心待學(xué)生，盡職盡責(zé)的老師；為了減輕父親的疲憊，偷偷熬夜工作的小抄寫員；為了救回心愛的丹頂鶴與捕獵者搏斗的女孩，正直和善的仗義的“大俠”。每一個(gè)人物的性格都那么顯明，際遇各不相同，命運(yùn)有獎(jiǎng)有罰，但他們，卻以“愛”書寫生活。

以真誠(chéng)而同等的心對(duì)待每一個(gè)人，以熱忱樂(lè)觀的心對(duì)待每一天。我被深深地感動(dòng)了。我也要向它們一樣，做一個(gè)心中充溢“愛”的人有志氣，有膽識(shí)，有毅力。假如人人都可以為他人付出愛，賜予愛，那么這個(gè)世界將會(huì)多么美妙！

《愛的教化》讀后感篇12

翻開《愛的教化》這本書，里面的故事立即吸引了我的留意，于是我就在這本書里感悟到了愛的意義。

《愛的教化》是一部日記小說(shuō)，作者以四年級(jí)小學(xué)生安利柯作為主子公，用日記的方法描述自己從10月份到7月份的生活，里面寫到了許多愛，有摯友的愛，有老師的愛，父母的愛，生疏人的愛，每一個(gè)故事都深深感動(dòng)著我。

我最喜愛的一篇文章是“犧牲”。文章講了有一天，在外工作的爸爸回來(lái)跟媽媽商議事，恰好被安利柯的姐姐——西爾維婭聽到，于是姐姐就提出一個(gè)看法為家里減輕負(fù)擔(dān)。文章里有許多感人的對(duì)話，其中一段讓我印象最深刻：

“媽媽，我們有話對(duì)你說(shuō)”媽媽看上去很驚異！

“爸爸沒錢了，對(duì)嗎？”

“你在說(shuō)什么呀！誰(shuí)跟你說(shuō)的？不是這樣”

“是我自己知道的”西爾維婭說(shuō)，我們倆也要做出犧牲才行你曾經(jīng)答應(yīng)給我們買的東西也不要了。

從這段對(duì)話中可以看出姐姐很關(guān)切家人，懂得父母?jìng)兊男量嗪蛣诶?！我覺得姐姐真是一個(gè)好孩子，知道了家里有困難便做出了“犧牲”她的做法也感染了我。

在文章的結(jié)尾，安利柯和姐姐在餐巾下發(fā)覺了他們要買的東西。我又一次被父母的愛所感動(dòng)，他們一家人相互理解的愛，真讓人艷羨。

愛無(wú)處不在，生活在一個(gè)充溢愛的家里，是多么美妙的事。

《愛的教化》讀后感篇13

這個(gè)暑假，我讀了許多書，而讓我觸動(dòng)最深的是《愛的教化》這本書，它講解并描述了很多人間之愛，有同學(xué)之間的愛，有老師對(duì)學(xué)生的愛，有父母與子女之間的愛……其實(shí)我們身邊也有這樣的愛，只是常常被我們忽視。只要你專心去體會(huì)，就會(huì)發(fā)覺我們始終都生活在愛的世界里！

讓我印象最深的故事是《6000里尋母——從亞平寧山脈到安第斯山脈（每月故事）》。故事講解并描述了13歲的馬爾科獨(dú)自一人到南美洲去找尋他的母親，他一路上遇到了很多艱難險(xiǎn)阻。特殊是當(dāng)他一次次脫著乏累的身體到達(dá)母親打工的地方時(shí)，發(fā)覺母親早已搬離，原本見到母親的激烈心情又立刻跌落到了谷底。因?yàn)樾闹袑?duì)母親的思念與擔(dān)憂，他不顧勞累，日夜兼程地追尋母親的蹤跡，希望早點(diǎn)