習(xí)作二 寫寫最熟悉的人課件

作文大闖關(guān)第一關(guān)：審題第三關(guān)：刻畫第二關(guān)：選材第四關(guān)：起稿第一關(guān)：審題我們身邊有許多熟悉的人，他們身上有許多值得寫的事。這次習(xí)作就來寫熟悉的人的一件事。先想一想打算寫誰，寫他的哪件事，把這件事想清楚，再動筆寫。寫完以后，可以讀給你寫的那個人聽，請他評評寫得怎么樣。（2）學(xué)校里：小伙伴、老師等；第一關(guān)：審題（1）家里：爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、爺爺、奶奶、外公、外婆等；（3）其他場合：姑父、姑媽、舅舅、舅媽、鄰居等。熟悉的人的一件事《我的同學(xué)》《我的媽媽》慈愛聰明

《我的好朋友》《我的老師》幽默

勤奮樂于助人幫助你一起玩耍嚴(yán)厲慈愛智慧習(xí)作題目（內(nèi)容圍繞題目寫）嚴(yán)厲1.寫一個熟悉的人。2.寫清楚一件事。3.寫值得寫的事，能反映出人物的精神風(fēng)貌和品質(zhì)特征。你能舉出一個具體事例嗎？把事情發(fā)生的時間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果說清楚、說具體。第三關(guān)：刻畫第四關(guān)：起稿我熟悉的人的一件事說起我最熟悉的人，就是我舅舅家的弟弟了。他水靈靈的大眼睛，小小的鼻子可愛極了。開門見山有一次，我和他一起去學(xué)習(xí)下圍棋。他把黑棋和白棋分好，自己再熟悉了一下，就跟對手開始了真正的較量。他先用中指和食指夾著棋子慢慢地壓到要放的位置，然后食指往后縮，中指壓了下去。看他一會兒眉頭緊鎖，一會兒大眼睛骨碌骨碌轉(zhuǎn)個不停的樣子，就知道他肯定是在思考如何戰(zhàn)勝對方了。一盤棋下完了，老師數(shù)了數(shù)雙方占的空間，對弟弟伸了伸大拇指，弟弟不好意思地笑了。具體事例

動作

我的弟弟是不是很聰明呢？現(xiàn)在你知道他是一個怎樣的人了吧？總結(jié)性格我最熟悉的一個人——媽媽我熟悉的人有許多，但我最熟悉的人是我的媽媽。她中等身材，有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙大眼睛與一張能說會道的嘴巴。外貌媽媽是個中學(xué)生物教師，她經(jīng)常教給我有關(guān)生物學(xué)的知識。所以，在班上我可算得上是一位生物小博士了。有一次，老師要教一篇課文，題目叫——《翠鳥》，她讓我們回家找資料，我一回家就找媽媽幫忙。媽媽答應(yīng)了，就振振有辭地說起來：“翠鳥廣東人稱之為釣魚郎。翠鳥中為數(shù)最多、分布最廣的是歐亞翠鳥……”我聽了媽媽說的好像對翠鳥了如指掌，連連拍手夸媽媽，十分的敬佩她。事例

語言媽媽既是我的好媽媽，也是我的好老師，因為她給予了我真誠的愛和沒有止境的知識。總結(jié)性格我最熟悉的一個人我最熟悉的人是李淑婷。她個子高挑，性格開朗、善解人意，而且樂意助人。外貌有一次，我被一道題目給難住了，一個人坐在位子上發(fā)呆。她正好看見了，就立刻悄悄地走過來，問我：“怎么啦？愁眉苦臉地坐著發(fā)呆。是不是遇到什么難題了？說出來讓我聽聽，看我能不能幫你解決?！薄昂?，太謝謝你了?！蔽液孟裾业骄刃撬频?，高興極了?！斑觯沁@一題！”我指著題目對她說。李淑婷看了看題目，耐心地對我說：“這種題目是容易做的，只要你找準(zhǔn)關(guān)鍵的詞語來理解，就一定會做出?！蔽矣肿屑?xì)地看了一遍題目，說了幾個關(guān)鍵詞語。她說：“你找對了！現(xiàn)在，你再想一想這道題應(yīng)該怎么做?！蔽疑晕⑾肓艘幌耄驼f：“噢，知道了，應(yīng)該這么做！”我邊說邊做起來。她說：“對呀，你真聰明。以后碰到難題要多動腦筋?！蔽艺f：“知道了。謝謝你！多虧你！”事例語言不管什么人遇到困難，只要被她知道了，