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文檔簡介
15/15人教版八年級語文下冊(2021部編版)現(xiàn)代文人物描寫方法及鑒賞角度人教版八年級語文下冊(2017部編版)現(xiàn)代文人物描寫方法及鑒賞角度
描寫,就是用生動形象的語言,把人物、事件、景物存在變化的具體狀態(tài)做精細(xì)的描繪、摹寫,給讀者以身臨其境的感覺。
人物描寫分為:肖像、語言、動作、心理。
知識點(diǎn)1:人物描寫的作用
人物描寫分為:肖像、語言、動作、心理。
肖像描寫(包括外貌描寫與神態(tài)描寫)
外貌描寫指把人的容貌(臉型、五官)、神情、身體形態(tài)、衣飾、姿勢、風(fēng)度等方面的某一部分或幾個部分,用生動具體的語言描述出來。
外貌描寫,不要求寫全貌,它重在表現(xiàn)人物的性格,人的外貌寫也叫肖像描寫,就是對人物的外貌、特征進(jìn)行準(zhǔn)確、生動、形象的描繪,并通過外貌描寫來傳神,向讀者揭示人物的思想品質(zhì)、精神風(fēng)貌和性格特征。其作用不僅在勾畫出這個人物的外部面貌,而且是為了以“形”傳“神”,即通過人物的某些外部特征來揭示這個人物的性格。它往往著重于人物的面部、身材、服飾,以表現(xiàn)人物的身份、風(fēng)度、神韻和表情。
神態(tài)描寫專指臉部表情,描寫時要用表示表情、神態(tài)的詞語。通過神態(tài)描寫,揭示人物的內(nèi)心情感。
例如:哭喪著臉,專注的神情等;神態(tài)描寫——臉上的表情。
語言描寫
語言描寫是塑造人物形象的重要手段。成功的語言描寫總是鮮明地展示人物的性格,生動地表現(xiàn)人物的思想感情,深刻地反映人物的內(nèi)心世界,使讀者“如聞其聲,如見其人”,獲得深刻的印象。語言描寫包括人物的獨(dú)白和對話。獨(dú)白是反映人物心理活動的重要手段。對話可以是兩個人的對話,也可以是幾個人的相互交談。描寫人物的語言,不但要求作到個性化,而且還要體現(xiàn)出人物說話的藝術(shù)性。
(1)語言要能顯示人物的身份,職業(yè),地位,經(jīng)歷。
(2)語言描寫要能夠表現(xiàn)人物的思想感情,反映人物的心理活動。
(3)語言描寫要性格化,符合人物的身份。要在描摹語態(tài),敘寫對話過程中表現(xiàn)出
“這一個”的個性特征來。
(4)語言描寫還應(yīng)用來預(yù)示和推動故事情節(jié)的發(fā)展,交代事情的來龍去脈,或通過語
言描寫介紹環(huán)境或時代背景,或借人物之口作議論以深化主題,使語言描寫成為作品的有
機(jī)組成部分。
最后,語言描寫要生動、簡潔,力忌八股調(diào)、學(xué)生腔。
如《表哥駕到》中,閱讀下列句子,體會人物的心理。
媽在洗碗,水龍頭沖得嘩嘩響。她不看我,看著水盆,問:"剛才你不吃排骨,真是為了想省給我吃?"
我抽抽鼻子:“我還有事?!?/p>
我也沒朝她看,轉(zhuǎn)身走了。
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參考答案:句中的對話表明“我”對媽媽生硬的關(guān)心感到不滿和委屈。
動作描寫
動作描寫的對人物舉止、動作、行為的描寫。動作描寫同樣要為表現(xiàn)人物的性格服務(wù)。
下列句子運(yùn)用什么描寫?有什么作用?
《頂碗少年》中他頭上頂著高高的一摞金邊紅花白瓷碗,柔軟而又自然地舒展著肢體,做出各種各樣令人驚羨的動作,忽而臥倒,忽而躍起。
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參考答案:運(yùn)用動作描寫,表現(xiàn)了頂碗少年的高超技藝。
《表哥駕到》一課中,我一拍腦袋,這回真像孫猴子那樣一蹦老髙。而且,我想立即
沖進(jìn)去與表哥握握手,告訴他:我倆真是一對難兄難弟!彼此彼此,相見恨晚。
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參考答案:表明“我”因境遇相似,對表哥產(chǎn)生了同病相憐的感情,體現(xiàn)了”我”率真的
性格。
心理描寫
心理描寫就是對人物內(nèi)心的思想情感活動進(jìn)行描寫。描寫人物的思想活動,能反映人物的性格,展示人物的內(nèi)心世界。通過對人物心理的描寫,能夠直接深入人物心靈,揭示人物的內(nèi)心世界,表現(xiàn)人物豐富而復(fù)雜的思想感情。
常有以下幾種表達(dá)方式:內(nèi)心獨(dú)白、動作暗示、景物烘托、心理概述。如《表哥駕到》中,閱讀下列句子,體會人物的心理。
1、她每次在夸獎表哥時,總是帶點(diǎn)嫌棄我的口吻。有什么辦法!表哥雖然我沒見過,可早從媽那兒知道他是個世界少有的人。
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2.我在家,還從來沒有受到過這種規(guī)格的鼓勵。我現(xiàn)在仍想學(xué)會呼風(fēng)喚雨的咒語,仍是想讓老天刮暴風(fēng)下暴雨。
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1、體現(xiàn)了“我”對立、消極、無奈、不服氣的復(fù)雜心理。
2、表現(xiàn)人物自卑、好勝、得意的心理。
知識點(diǎn)2:補(bǔ)寫人物心理活動
上面已經(jīng)講過,心理描寫就是對人物內(nèi)心的思想情感活動進(jìn)行描寫。描寫人物的思想活動,能反映人物的性格,展示人物的內(nèi)心世界。通過對人物心理的描寫,能夠直接深入人物心靈,揭示人物的內(nèi)心世界,表現(xiàn)人物豐富而復(fù)雜的思想感情。
補(bǔ)寫人物心理活動,要求符合人物身份、表現(xiàn)人物性格、結(jié)合相關(guān)環(huán)境、扣住文章主題。
知識點(diǎn)3:概括文中人物心理活動
根據(jù)文章故事情節(jié)發(fā)展,結(jié)合人物身份等進(jìn)行概括。
知識點(diǎn)4:人物描寫作用的要點(diǎn)
體現(xiàn)了人物的外貌特征,動作特征
反映了人物的生活處境,身份地位,文化層次
表現(xiàn)了人物的心理情感,烘托了人物性格形象,凸顯了文章主旨
【例題精講】
一位英俊少年出場了。在輕松優(yōu)雅的樂曲聲里,只見他頭上頂著高高的一疊金邊紅花
白瓷碗,柔軟而又自然地舒展著肢體,做出各種各樣令人驚羨的動作,忽而臥倒,忽而躍
起碗,在他的頭頂搖搖晃晃,卻總是不掉下來。最后,是一組難度較大的動作——他騎在
另一位演員身上,兩個人一會兒站起,一會兒躺下,一會兒用各種姿態(tài)轉(zhuǎn)動著身軀。站在
別人晃動著的身體上,很難再保持平衡,他頭頂上的碗,搖晃得厲害起來。在一個大幅度
轉(zhuǎn)身的剎那間,那一大疊碗突然從他頭上掉了下來!這意想不到的失誤,使所有的觀眾都
驚呆了。
臺上,并沒有慌亂。頂碗的少年歉疚地微笑著,不失風(fēng)度地向觀眾鞠了一躬。一位姑
娘走出來,掃起了地上的碎瓷片,然后又捧出一大疊碗,還是金邊紅花白瓷碗,12只,一
只不少。于是,音樂又響起來,碗又高高地頂在了少年頭上,一切都要重新開始。少年很
沉著,不慌不忙地重復(fù)著剛才的動作,依然是那么輕松優(yōu)美,緊張不安的觀眾終于又陶醉
在他的表演之中。到最后關(guān)頭了,又是兩個人疊在一起,又是一個接一個艱難的轉(zhuǎn)身。碗,
又在他頭頂厲害地?fù)u晃起來。觀眾們屏住氣,目不轉(zhuǎn)睛地盯著他頭上的碗……眼看身體已
經(jīng)轉(zhuǎn)過來了,幾個性急的外國觀眾忍不住拍響了巴掌。那一疊碗?yún)s仿佛故意搗蛋,突然跳
起搖擺舞來。少年急忙擺動腦袋保持平衡,可是來不及了,碗,又掉了下來。
場子里一片喧嘩。臺上,頂碗少年呆呆地站著,臉上全是汗珠,他有些不知所措了。
還是那一位姑娘,走出來掃去了地上的碎瓷片。觀眾中有人在大聲地喊:“行了,不要再
來了,演下一個節(jié)目吧!”好多人附和著喊起來。一位矮小結(jié)實的白發(fā)老者從后臺走到燈光
下,他的手里,依然是一疊金邊紅花白瓷碗!他走到少年面前,臉上微笑著,并無責(zé)怪的
神色。他把手中的碗交給少年,然后撫摩著少年的肩胛,輕輕搖撼了一下,嘴里低聲說了
一句什么。少年鎮(zhèn)靜下來,手捧著新碗,又深深地向觀眾們鞠了一躬。
音樂第三次奏響了!場子里靜得沒有一絲兒聲息。有一些女觀眾,索性用手掌捂住了
眼睛
這真是一場驚心動魄的拼搏!當(dāng)那疊碗又劇烈地晃動起來時,少年輕輕抖了一下腦袋,
終于把碗穩(wěn)住了。全場響起了暴風(fēng)雨般的掌聲。
在以后的歲月里,不知怎的,我常常會想起這位頂碗少年,想起他那一次的演出;而
且每每想起,總會有一陣微微的激動。這位頂碗少年,當(dāng)時年齡和我相仿。我想,他現(xiàn)在
早已是一位成熟的雜技藝術(shù)家了。我相信他不會在艱難曲折的人生和藝術(shù)之路上退卻。我
確信,他是一個強(qiáng)者。
(1)請簡要概括文章的主要內(nèi)容。
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(2)如果你是其中一位觀眾,看到頂碗少年的三次頂碗表現(xiàn),會產(chǎn)生怎樣的心理?
第一次:
_______________________________________________________________________________第二次:
_______________________________________________________________________________第三次:
_______________________________________________________________________________
(3)少年第二次表演失敗時,一位白發(fā)老者從后臺走到燈光下,把碗交給少年,并低聲對
少年說了一句話。請根據(jù)語境合理想象并寫出老者說的話。
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________(4)把少年的第三次表演稱為是_______________________的拼搏,為什么?
_______________________________________________________________________________
(5)文中寫少年的三次表演都寫到觀眾的反應(yīng),這是什么描寫?這樣寫有什么作用?
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_______________________________________________________________________________
(6)文末說:“我確信,他是一個強(qiáng)者。”為什么說他是一位強(qiáng)者?
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_______________________________________________________________________________
【參考答案】(1)—場雜技表演中,一位少年表演頂碗時,頭頂上的碗兩次失誤掉了下
來,少年不氣餒,第三次頂碗終于獲得了成功。
(2)略。
(3)白發(fā)老人可能會說努力吧,我相信你會成功的,失敗乃成功之母。
(4)驚心動魄|因為第三次表演是對少年頂碗技藝的考驗,對少年心理承受能力的考驗,
更是對少年毅力意志的考驗,面對困難、挫折不低頭、不氣餒,戰(zhàn)勝自我,才能真正成為
強(qiáng)者,從這個意義上來說,這一次表演是勇敢與懦弱、堅持與退縮的搏斗,因此可以稱
為“驚心動魄的拼搏”。
(5)側(cè)面描寫,表現(xiàn)觀眾的心情,渲染當(dāng)時的氣氛,烘托頂碗少年表演的難度之高和技
藝高超。
(6)因為頂碗少年具有不怕失敗、勇于拼搏的精神,擁有這種精神在困難和失敗面前就
能堅持下去,堅持就會獲得成功。從這個意義上說,頂碗少年是一位強(qiáng)者。
2.閱讀下面文段,完成(1)~(4)題。(22分)
紅橘甜了
放下電話細(xì)一思量,這已經(jīng)是父親第四次催我了。父親說,這場大雪過后,紅橘更甜
了,硬是甜得入了心呢!說這話時,那聲音挺富激情的。父親的意思,要我快些回去,嘗嘗
今年橘子的味道。
父親精心侍弄的那些紅橘樹,是十多年前我從外地弄回去的。那一年我剛參加工作,
為了表示孝心,我特地買了十幾株紅橘苗,回家同父親一起栽下。從此,父親便精心侍弄
那些樹苗,似親兒女般。澆水、施肥、修枝、殺蟲,那嚴(yán)肅勁,不亞于教育我們。那些果
樹也很通人性,幾年后便出落得挺拔而多姿。我記得第一年花開時節(jié),父親在電話里像孩
子見到第一場雪那般激動,父親說,白花花的滿樹枝啊,香氣跑了好幾里呢!當(dāng)鄉(xiāng)親們夸獎
橘花的香氣時,父親又像孩子受了老師表揚(yáng)那般露出羞澀的神色,說,這樹是我兒子從縣
城弄回來的優(yōu)良品種呢!就這樣,父親懷著興奮和渴盼的心情,等待著橘子的成熟。那幾個
月,我們隔幾天總接到父親的電話。橘子有指頭大了呢!橘子有乒乓球大了呢!橘子有雞蛋大了呢!有些橘子有黃色了呢!有幾個橘子全部黃了呢!父親總是在說橘子!
那一年,父親將首先變黃的橘子采了下來,并打來電話,叫我快些回去嘗嘗!時至年末,我們哪能抽出時間啊!在苦苦等待后,父親同母親商定,第一批橘子一定要送來讓我們嘗嘗。
他們的理由很簡單,樹是兒子買的,也是兒子跟自己一同栽下的,兒子不吃第一個,誰吃?在那個飄著大雪的冬日的早晨,父親從百里之外的故鄉(xiāng),帶上十九個首先成熟的紅橘,來
到我的面前??粗覀円患胰谔鹛鸬爻灾鹛鸬募t橘,父親長長地出了一口氣。我們勸
他,你老也快嘗嘗呀。父親說,我早吃過了,一天好幾個呢!我的淚便涌上來,因為父親出
發(fā)后,母親在電話里告訴我,父親帶來的第一批橘子是十九個。我強(qiáng)壓淚水,挑了個最大
的剝開后,雙手遞到父親面前?!赣H顫巍巍地接過橘子,拿一瓣放進(jìn)嘴里,慢慢咀嚼。
我再次從父親臉上看到了我參加工作第一天父親送我時的表情一樣。
就這樣,每年第一場大雪后,父親便會來給我們送紅橘。然后,他將紅橘分送給鄰居,
其余的便去市場上賣了。后來,妻子就說,爹怕是糊涂了吧,橘子現(xiàn)在幾角錢一斤,來回
的車費(fèi)就要幾十元,該買多少橘子呀!再說了,紅橘越來越?jīng)]有市場了,味道越來越差了,
哪能比得上如今的優(yōu)良品種呀!我沒有正面回答,只是沉沉地回了一句話,父親哪里是為那
幾個橘子啊!妻子思索一陣,說,也是,只要老人高興,就由著他。
父親越來越老了,雪后的山路上,他再也不能健步如飛了。妻子說,年前我們干脆抽
兩天時間回去看看吧!回去那天,父親正坐在火塘邊,望著樹上的橘子發(fā)呆,看到我們,父
親一愣,隨即便孩子般叫著母親的名字。我看見父親眼中的淚水滾落下來。父親抹一把淚,
說,這屋里,煙太大了……
次日,我邀了兒時的兩個好友,決定將剩下的紅橘弄到市場上去賣,父親自然是十分
高興。我將紅橘分送給了我的故交,并囑咐他們千萬別告訴父親。我掏出一百元錢,換成
了零鈔,將其中的九十六元八角送到了父親手上,異常高興地對父親說,今天碰到幾個外
地人,將果子搶購一空,價格比往年高出近一角錢呢!
父親臉上滿是欣喜的神色,說,太好了,明年,我要更細(xì)心地照顧它們!我別過臉去,說,這屋里,煙太大了……
(1)閱讀全文,簡要回答下列問題。(6分)
①種紅橘的過程中,父親的態(tài)度:
_____________________________________________________
②等待橘子成熟時,父親的心情:
_____________________________________________________
③橘子成熟后,父親的做法:_____________________________________________________
(2)文中,父子二人各說了一次假話。請結(jié)合具體內(nèi)容,說說他們的目的分別是什么。
(4分)
①父親:我早吃過了,一天好幾個呢!
②兒子:今天碰到幾個外地人,將果子搶購一空,價格比往年高出近一角錢呢!
_______________________________________________________________________________(3)閱讀下面句子,回答問題。(6分)
①(父親)望著樹上的橘子發(fā)呆,看到我們,父親一愣,隨即便孩子般叫著母親的名字。
這里的描寫表現(xiàn)了父親哪些內(nèi)心活動?
_______________________________________________________________________________②“這屋里,煙太大了……”
父親和兒子為什么都說這句話?說這句話時,各自的內(nèi)心狀態(tài)是怎樣的?
_______________________________________________________________________________
(4)題目是“紅橘甜了”,請結(jié)合小說內(nèi)容,具體說說文中表現(xiàn)了哪些方面的“甜”。(6分)
_______________________________________________________________________________
【參考答案】(1)(6分)①態(tài)度:精心侍弄。②心情:興奮和渴盼。(3)做法:打電話給兒子,送橘子給兒子,送橘子給鄰居,到市場上出售。(各占2分。意思對即可)
(2)(4分)①為了將第一批成熟的橘子全部留給兒子一家三口吃。②為了寬慰父親,讓他
高興。(各占2分。意思對即可)
(3)(6分)①愁悶,期盼;驚訝;欣喜。②都是為了掩飾落淚的原因。父親見到兒子時激動、驚喜,兒子聽了父親話后深受感動。(各占3分。意思對即可)
(4)(6分)①紅橘樹在父親精心管理下結(jié)出的果實很甜。②父親為培養(yǎng)兒子成材而感到
欣慰、滿足。③父親從兒子買紅橘苗、賣橘子等做法中體會到兒子的孝心。④兒子從父親種橘、送橘等行為中感受到父親的信任、關(guān)愛。⑤全家人互相關(guān)心體貼,充滿溫馨和
愛意。(答案不限于此。答對其中一點(diǎn)得2分,答對三點(diǎn)即可得滿分)
3.閱讀理解,完成問題。
父親是一條魚
元宵前后和陽春三月,是父親最忙碌最苦累也最歡快的日子。
在這段時日里,母親幫著父親煮大鍋大鍋、鮮鮮嫩嫩的鯉魚招待那些買魚苗的客人。
酒足飯飽后,父親才根據(jù)買主對魚的尺寸、數(shù)額,心花怒放地開價出售魚苗。在一陣友好
的不太經(jīng)意的討價還價后,父親便依依不舍地將精心喂大的各種魚苗賣給這些魚客。此刻,
只見父親滿臉的歡悅將往日的辛勞困倦鍍得錚亮。待來家里求購的客人逐漸稀少后,父親
只好一個地方一個地方去趕魚市,這些小鎮(zhèn)集市,最近的也離我家有十余里,遠(yuǎn)則三四十
里。父親雞叫頭遍就起床放水干池,將魚捉進(jìn)魚盆里,然后打著手電筒,頂著寒霧冷露去
趕集。兩只比米篩還要大的魚盆將干瘦細(xì)小的父親夾在中間,仿佛不是父親挑著它們,而
是它們擁著父親在行進(jìn)。待到池里的魚苗賣完,我家屋角落里早就積了一大堆已磨成草筋
的爛草鞋……
接下來,父親又要著手為幼苗培植而忙碌不休。父親精心修整好魚池,買回魚苗后,
就開始像喂養(yǎng)嬰兒般悉心照料。父親每天一大早就下到池里,用木耙將寧靜的池水?dāng)噭樱?/p>
然后潑灑肥水,早中晚三次。這些幼魚在父親精細(xì)料理和守候中逐漸長到寸許兩寸粗細(xì)。
待布谷鳥在我的家鄉(xiāng)山野不知疲倦地婉轉(zhuǎn)啼鳴時,父親便浴著三月的陽光和布谷鳥清麗的
音韻悠然端坐于屋前的棗園里,用一只精致的小碗將腳盆里的小魚按照魚種分門別類地舀
進(jìn)一只只魚盆里。然后,父親挑著魚盆在暖融融的陽光下穿過一個又一個村莊。在父親拖
著悠長的聲調(diào)沿村叫賣時,布谷鳥的叫聲也在春光里此起彼伏。
我沒有想到,那年秋天,父親那如同陽春三月布谷鳥鳴唱般的叫賣聲,竟然成了他撒在家鄉(xiāng)那些村莊的一曲絕唱。父親去世的兩個月前,我回去看望我的父母。母親告訴我,早
幾天,父親去給姑奶奶做生日,穿著我的皮鞋,顯得特別高興。我很納悶,我沒有什么皮
鞋留在家里啊。母親就從父親的床底下拿出一雙棕色的皮鞋??吹竭@雙皮鞋,我的眼淚一
下子就涌了出來。這是我早已丟棄的一雙皺巴巴的皮鞋,父親竟從屋外撿回來,還喜滋滋
地穿著去給姑奶奶做生日,那么炫耀!那么得意!頓時,淚眼中的這雙皮鞋,一下子化作
了兩塊大石頭,緊緊地壓在我的心坎上。這時我才想起,父親一生賺了那么多的錢,對到
我家來買魚苗的所有人都是那么大方,那么舍得花錢招待,卻從沒想過要給自己買雙皮鞋。
離家那天,父親一直送我,送到他非常熱愛的魚池邊還不愿轉(zhuǎn)身,我看見養(yǎng)了大半輩子魚的父親倒映在水中的朦朧身影瘦小得就像一條魚影。我怎么也沒有想到,這竟是我最
后一次看到父親的背影。那一次,父親站在魚池邊,和我說著他已經(jīng)說了很多遍的話,要
我多寫信回來,要我好好工作,要我冷了多穿衣,……可現(xiàn)在我想聽父親那些重復(fù)啰嗦的
話卻再也聽不到了。
父親離我而去了,我好想再讀讀父親,讀讀父親在生命的輪回路上是滄桑依舊還是寧
靜如蓮。父親走進(jìn)了另一片水澤,父親站在那片水澤的邊緣或許正凝望著一條向他走近的魚。我仿佛覺得,父親一定化作一條水中游動的魚,只要這世上還有一滴水,父親就永遠(yuǎn)
活在水里。
14.請對“父親”這一人物形象作賞析。(6分)
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【答案】寫父親養(yǎng)魚賣魚,表現(xiàn)其勤勞;寫父親熱情招待魚客,表現(xiàn)其樸實、大方;寫父
親穿我丟棄的皮鞋,表現(xiàn)其節(jié)儉;寫父親送我、囑咐我,表現(xiàn)對兒子的關(guān)愛。
課堂檢測
1.人物描寫的方法和鑒賞角度有哪些呢?
2.閱讀下面文章,完成(1)-(6)題。(23分)
善良是心靈的燈盞
⑴風(fēng)中夾雜著雪花,紛紛揚(yáng)揚(yáng),如柳絮般飄落,小小山村,已經(jīng)變成了粉妝玉砌的世
界,顯得那么晶瑩、那么剔透、那么恬靜。下了火車,他下意識地裹緊了棉衣,朝家的方
向走去。簡陋的家中,有他朝思暮想的妻子,有花骨朵般的女兒,有濃香的羹湯。想到這
里,他的嘴角浮起一抹笑意。
⑵剛結(jié)婚那會兒,家里真的很窮,妻子愛意灼灼的眼神,讓他心里升起陣陣暖意,女
兒半歲時,他決定跟同鄉(xiāng)一起外出打工,苦些累些都不怕,他只想多掙些錢,讓她們過上
殷實的日子。
⑶這兩年,他披星戴月地干活,任城市的風(fēng)塵皸裂了雙手。他留下極少的生活費(fèi),其
余的錢定期寄往家里,為了省下路費(fèi),連續(xù)兩年沒有回家。春節(jié)臨近,思念更加煎熬著他
的心,他決定懷揣積攢的血汗錢,回家過個團(tuán)圓年。
⑷走進(jìn)院落,房門緊鎖。妻在信里提到過,家里門鎖損壞,臨時換了新鎖。等了一會,
有些著急,心想,干脆到外面走走,給女兒買些零食和玩具。離開家時,她還是襁褓中的
小粉團(tuán),如今女兒長高了,會喊爸爸了吧?
⑸他挑了一兜蜜桔,又買了毛絨小熊。轉(zhuǎn)身往回走,路過一家小診所。診所門口有個
女人,抱著孩子輕輕地晃,急得淚珠直往下落?!霸趺崔k?這可怎么辦?”女人像是絮絮自語,又像是在對他訴說。
⑹他愣了一下,試著問:“怎么回事?”女人嘆了口氣,說:“孩子發(fā)高燒,帶的錢不夠。你看,燒得有些迷糊,真怕耽誤了病情?!彼皖^一看,小女孩臉色紅紅的,偎在女
人懷里嚶嚶地哭。
⑺摸了摸衣兜,閃過幾分猶豫。他想起在外打工的艱難,每張錢都浸透著汗水。但轉(zhuǎn)
念一想,如果對面是自己的家人,面臨這樣的窘境,他多么希望能有一顆善心,一雙溫暖
的手,幫她們渡過難關(guān)。
⑻他側(cè)過身,從棉衣內(nèi)兜里摸出錢夾,抽出一張50元,對女人說:“拿著,給孩子看病要緊?!迸送轮啒?、有些木訥的他,眼淚再次奪眶而出。他說:“快點(diǎn)取藥去
吧,先給孩子掛上針?!?/p>
⑼有些放心不下,他跟在女人后面,陪孩子打了退燒針,又掛上吊瓶,這才舒了口氣。
到底是孩子,燒剛退下一些,就有了精氣神。柔嫩粉紅的小臉上,大眼睛閃爍如星,對著
他手里的小熊,咯咯地直笑。
⑽他把小熊遞給女孩,說:“你是勇敢的孩子,叔叔獎勵你一個小熊?!毙∨⒔舆^
小熊,寶貝似的摟在懷里,女人低頭望著孩子,眼里全是疼愛??吹脚⒁褵o大礙,他轉(zhuǎn)
身離開了醫(yī)院。
⑾回到家,妻子仍沒回來。他倚在門口,又困又累,不知不覺睡著了。不知過了多久,
他被輕柔的聲音喚醒,揉揉惺忪的眼睛,看到站在眼前的妻。他咧嘴一笑,笑容突然凝固
在臉上。原來,妻的旁邊站著的小女孩,懷里抱著毛絨小熊。
⑿妻子笑吟吟地說:“女兒今天發(fā)起高燒,幸虧幼兒園老師帶她看病,現(xiàn)在好多了?!?/p>
他把女孩攬進(jìn)懷里,親了又親,將幾滴熱淚蹭到女孩臉上,引得妻子莫名其妙。
⒀在外打工的日子,他遇到過各色目光,深感自身卑微如草芥。但無論何時何境,他
的心里始終亮著“善良”的燈盞。正是這盞燈,讓他固守內(nèi)心的純凈,引領(lǐng)他回到溫暖的
家園。
(1)選文中的“他”是一個怎樣的人?
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(2)請在選文第⑴段中找出景物描寫的句子,并分析它的作用。
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(3)⑵、⑶段是選文的插敘部分,有什么作用?
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(4)請賞析選文第⑾段“他咧嘴一笑,笑容突然凝固在臉上。”一句中加點(diǎn)詞語“凝固”
的表達(dá)效果。
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(5)分析選文結(jié)尾劃線句“但無論何時何境,他的心里始終亮著“善良”的燈盞。正是這盞
燈,讓他固守內(nèi)心的純凈,引領(lǐng)他回到溫暖的家園。”的作用。
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_______________________________________________________________________________(6)讀了本文后,結(jié)合實際寫出你的感受。
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【答案】(1)勤勞、有責(zé)任心、善良.(答對兩點(diǎn)即可)
(2)景物描寫:“風(fēng)中夾雜著雪花,紛紛揚(yáng)揚(yáng),如柳絮般飄落,小小山村,已經(jīng)變成了
粉妝玉砌的世界,顯得那么晶瑩、那么剔透、那么恬靜”。作用:交代時令,寫出天氣的
寒冷,為下文小女孩兒發(fā)高燒做鋪墊。渲染恬靜的氣氛,烘托他愉快的心情用雪景的美麗襯托了主人公善良的高尚品質(zhì)。
(3)交代他離開家外出打工的原因,交代他掙錢的不易,為下文他掏錢救助小女孩表現(xiàn)他的善良做鋪墊;突出本文的主旨。
(4)“凝固”是固定不變,停滯的意思形象地表現(xiàn)出他在看到自己救助的小女孩竟然是
自己的女兒時的內(nèi)心震驚.
(5)總結(jié)全文,照應(yīng)題目,再次強(qiáng)調(diào)善良的重要性.點(diǎn)明文章的中心
(6)概括主題分析主題結(jié)合實際
課后鞏固
1.閱讀文章,回答問題。
一棵小桃樹
早晨起來,雨下得大了,一直下了一整天。我臨窗坐下,看我的小桃樹兒在風(fēng)雨里哆
嗦。纖纖的生靈兒,枝條已經(jīng)慌亂,桃花一片一片地落了,大半陷在泥里,在黃水里打著
旋兒。哦,我可憐的小桃樹兒!
好多年前的秋天,我們還是孩子。2擠滿了人(仁)奶奶從集市回來,帶給我們一人一
顆桃子,她說:“都吃下去吧,這是一顆‘仙桃’,含著桃核兒做一個夢,誰夢見桃花開了,
就會幸福一生呢”我們?nèi)己颂液伺郎洗踩ァN覅s無論如何不能安睡,就爬起來,將桃
核兒埋在院子角落的土里,想讓它在那里蓄著我的夢。
第二年春天的一個早晨,奶奶打掃院子,突然發(fā)現(xiàn)角落的地方,拱出一個嫩綠兒,便
叫叫道:“這是什么呀?”我才恍然記起了是它:它競從土里長出來了!它長得很委屈,是彎了頭.緊抱了身子的。第二天才舒開身來,瘦瘦兒的,黃黃兒的,似乎一碰,便立即會
斷了去。它長得很慢,一個春天,才長上二尺來高,樣子也極委瑣。但我卻十分地高興它
是我的,它是我的夢種兒長的。
也就在這年里,我到城里上學(xué)去了。學(xué)習(xí)呀,奮斗呀,一畢業(yè)就走上社會,要轟轟烈
烈地干一番我的事業(yè)了。但是,我慢慢發(fā)現(xiàn)我的幼稚,我的天真了,人世原來有人世的大
書,我卻連第一行文字還讀不懂呢。我漸新地大了,脾性兒也一天一天地壞了,常常一個
人坐著發(fā)呆,心境似乎是垂垂暮老了。這時候,真是禍不單行,奶奶也去世了。我連夜從
城里回到老家去,看著滿屋的混亂,想著奶奶往日的客顏,不覺眼淚流了下來,對著靈堂
哭了一場天黑的時侯,在窗下坐著,-抬頭,卻看見我的小桃樹了:它競?cè)贿€在長著,彎彎
的身子,努力撐著的枝條,已經(jīng)有院墻高了。弟弟說:那桃樹被豬拱折過一次,要不早就
開了花了。大家曾嫌它長的不是地方,又不好看,想砍掉它,奶奶卻不同意,常常護(hù)著給
它澆水??粗覙洌肫饹]能再見一面的奶奶,我深深懊喪對不起我的奶奶,對不起我的
小桃樹了。
如今,它雖然長得弱小,骨朵兒也不見繁,但一在之間,花竟全開了呢??砷_得太白了、太淡了,那瓣片兒單薄得似紙做的,沒有肉的感覺,沒有粉的感覺,像是患了重病的
少女,蒼白白的臉兒,足偏苦澀澀地笑著。我每每看著它,卻發(fā)現(xiàn)從未有一只蜜蜂去戀過它,一只蝴蝶去飛過它。可憐的小桃樹兒!
雨還在下著,花瓣兒紛紛零落去,片片付給風(fēng)了,雨了!我心里喊著我奶奶。我的小
桃樹千百次地俯下身去,又千百次地掙扎起來,一樹的桃花,一片,一片,濕得深重,像
一只天鵝,眼睜睜地羽毛剩脫。然而,就在那俯地的剎那,我突然看見那樹兒的頂端,高
高的一枝兒上,竟然還保留著一個欲綻的花苞,嫩黃的,嫩紅的,在風(fēng)中搖著,抖著滿身
的雨水,幾次要掉下來了,但它卻沒有掉下去,像風(fēng)浪里航道上的指示燈,閃著時隱時現(xiàn)
的嫩黃的光,嫩紅的光。
我心里稍稍有了些安慰。啊,小桃樹??!我該怎么感激你,你到底還有一朵花呢,明
日一早,你會開嗎?你開得是灼灼的嗎?3.引火上身、同歸于盡我親愛的,件那花是會開得美的,而且會孕出一個桃兒來的,我還叫你是我的夢的精靈兒,對嗎?
1.文章多處寫到“奶奶”,其作用是什么?(4分)
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