輪滑彎道滑行技術(shù)教案

輪滑彎道滑行技術(shù)教案授課教師：程海河南省鄭州市鄭東新區(qū)聚源路小學(xué)教師簡(jiǎn)介：程海，男，35，1996課評(píng)比中分別獲得一等獎(jiǎng)。被評(píng)為“金水區(qū)優(yōu)秀教師本課說(shuō)明一、教材背景、教材分析輪滑運(yùn)動(dòng)，也就是俗稱(chēng)的旱冰運(yùn)動(dòng)，是一項(xiàng)融健身、競(jìng)技、娛樂(lè)、趣味、技巧、休閑于一身的全身運(yùn)動(dòng)。不僅能增強(qiáng)臂、腿、腰腹肌肉的力量和各關(guān)節(jié)的靈活性，對(duì)提高平衡能力輪滑彎道滑行技術(shù)，是輪滑運(yùn)動(dòng)一項(xiàng)重要技術(shù)。即要保持一定速度，又要保證身體的平衡。彎道滑行的基本動(dòng)作是由彎道滑行基本姿勢(shì)、蹬地、收腿、著地、擺臂及全身動(dòng)作配合而構(gòu)成的，沒(méi)有單腿支撐自由滑行階段，在休閑輪滑技術(shù)里占有重要地位。二、本課特色本課教材內(nèi)容是我校的體育校本課程，是把新興的體育項(xiàng)目“輪滑”引入課堂，以鞏固學(xué)習(xí)輪滑基礎(chǔ)訓(xùn)練為主，使學(xué)生在快樂(lè)、輕松的氛圍中身心并練，健康發(fā)展。根據(jù)小學(xué)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，在課的設(shè)計(jì)上，努力體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，實(shí)現(xiàn)“主體參與，合作創(chuàng)新”教學(xué)意圖。以學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展為目標(biāo)，系統(tǒng)的利用教材中的動(dòng)態(tài)因素給學(xué)生充分的活動(dòng)空間，讓每個(gè)學(xué)生在情感、態(tài)度上表現(xiàn)為積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的高漲情緒。本著趣味性、健身性、思想性的原則，構(gòu)建民主和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)愉悅、輕松的課堂氣氛。激發(fā)學(xué)生樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想。三、學(xué)情分析根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，突出教學(xué)的多樣性，采用教（教師示范）→學(xué)（學(xué)生直觀(guān)視覺(jué)觀(guān)察模仿）→練（學(xué)生自主練習(xí)）→趣（以游戲形式匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)成果）為主線(xiàn)，輕松愉悅、循序漸進(jìn)的完成本課任務(wù)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上充分發(fā)揮主動(dòng)性,使學(xué)生體會(huì)在學(xué)中玩、玩中學(xué)的樂(lè)趣。輪滑彎道滑行技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)授課教師：程海河南省鄭州市鄭東新區(qū)聚源路小學(xué)學(xué)段：課類(lèi)型：學(xué)段：課類(lèi)型：人數(shù)：36人水平二新授年級(jí)：三年級(jí)12教 1.認(rèn)知目標(biāo)：回顧輪滑直線(xiàn)滑行技術(shù)，進(jìn)一步理解重心轉(zhuǎn)移、三點(diǎn)直線(xiàn)支撐原理；學(xué) 2.技能目標(biāo)：熟練掌握輪滑彎道交叉步技術(shù)，完成重心轉(zhuǎn)移、變化支撐腿的動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)目 3.情感目標(biāo)：勇于展示動(dòng)作美，形成合作學(xué)習(xí)意識(shí)；標(biāo)課序教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師主導(dǎo)組織與要求達(dá)成目標(biāo)引1.迅速集合，1.精神飽滿(mǎn)，組織：弧形隊(duì)形。情入只戴護(hù)具，聽(tīng)從教師安排。語(yǔ)言親切，接受學(xué)生問(wèn)好。××××××××1.了解本節(jié)課境1.課堂常規(guī)2. 向老師問(wèn)2.宣布本節(jié)×× ××內(nèi)容。階段好。3.安排見(jiàn)習(xí)課內(nèi)容，并提出本課設(shè)想?！痢?△××△—教師 ×—學(xué)生（2分）生。要求：注意力集中，明確目標(biāo)。激1.熱身活動(dòng)<1>慢跑兩1.跟隨教師口令和迅速投1.提示學(xué)生熱身跑的順組織：分為兩個(gè)小組，雙圓形站位1.充分熱身，發(fā)圈。入到熱身跑序和要求××××使學(xué)生興致興<2>徒手操手踝、頭頸、體和原地徒手操中。2.說(shuō)明游戲××××××××高昂的投入本節(jié)課的學(xué)轉(zhuǎn)、腹背、膝的方法和要××××習(xí)當(dāng)中趣髖、支撐擺臂<3>集中注意2.迅速穿好輪求，注意身體姿態(tài)。××××× ×2.使學(xué)生的注階力游戲—“鉆滑鞋。3.融入學(xué)生，要求：意力迅速轉(zhuǎn)段ft3.營(yíng)造和諧氣1、跟隨節(jié)拍，動(dòng)作到位。2、注意力集中，反應(yīng)迅速。移到本節(jié)課的學(xué)習(xí)當(dāng)中。（6分）成游戲。動(dòng)”作用。3、充分拉伸，防止損傷。1牽引練習(xí)1做直線(xiàn)牽引1.教師示范、組織：腳支撐重心腳支撐重心引導(dǎo)。2.教師巡視以小組為單位，散點(diǎn)復(fù)習(xí)一路縱隊(duì)直線(xiàn)行進(jìn)1進(jìn)一步鞏固2.直線(xiàn)滑行轉(zhuǎn)移。2教師帶領(lǐng)直時(shí)點(diǎn)評(píng) 高掌握的熟線(xiàn)滑行進(jìn)一3.教師帶領(lǐng) 練程度。3單腳弧線(xiàn)滑步熟練掌握。34教師示范、引導(dǎo)。★ 要求：滑行動(dòng)弧線(xiàn)滑行5集體小結(jié)1.手臂與步伐動(dòng)作?？偨Y(jié)不足協(xié)調(diào)統(tǒng)一,動(dòng)4.初步學(xué)習(xí)輪4原地學(xué)習(xí)交作協(xié)調(diào)規(guī)范。2 初步嘗試滑彎道技術(shù)叉步動(dòng)作方2.腿正輪直、交叉、交換支法。三點(diǎn)一線(xiàn)。撐。5兩人小組協(xié)2.重心降低，動(dòng)作果斷。作練習(xí)3大膽嘗試，不怕困難。1兩人小組互1.一個(gè)練習(xí)一1.教師巡回組織：1.培養(yǎng)學(xué)生自助練習(xí)個(gè)幫助，合作指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)1.四列橫隊(duì)，統(tǒng)一講解主、合作、探學(xué)習(xí)，互相指作的連貫性究意識(shí)，發(fā)揮出對(duì)方的不和重心的平其主觀(guān)能動(dòng)足之處。衡原理?！镄?。段11合作探究階段課序合作探究階段10分拓展愉悅階段（6創(chuàng)新引導(dǎo)總結(jié)評(píng)價(jià)階段（5

教學(xué)內(nèi)容練習(xí)?；袆?dòng)作。不足及時(shí)指練習(xí)?；袆?dòng)作。不足及時(shí)指與，運(yùn)動(dòng)健康，全身心投入。3.小組練習(xí)3.繞圓形圖案方法?！锘小?.分組展示，其余同學(xué)繞圓站3.分組展示，3.認(rèn)真展示和3.帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)位： 3.通過(guò)相互的相互評(píng)價(jià)，鞏觀(guān)看，相互交真觀(guān)看，引導(dǎo)交流和展示，固提高。流，相互學(xué)習(xí)其進(jìn)行相互要求： 體驗(yàn)成功的快的交流，改進(jìn)積極參與，相互學(xué)習(xí)，相互交樂(lè)。不足。流，組織：如圖1.認(rèn)真聽(tīng)游戲1.講解游戲方拓展游戲：十方法和要求法和規(guī)則，簡(jiǎn)1．提高學(xué)生動(dòng)字彎道接力單示范作的連貫性，賽2.積極投入游進(jìn)一步對(duì)彎道戲，密切合2.密切注視學(xué)技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行作，爭(zhēng)取勝生游戲，并在鞏固。利。旁邊用語(yǔ)言2．增強(qiáng)集體主激勵(lì)義意識(shí)。要求：積極認(rèn)真，合作爭(zhēng)先組織：自主隊(duì)形1.學(xué)生在以前1.教師帶領(lǐng)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上自主嘗試生一起做動(dòng) 1.進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生輪滑的興1.創(chuàng)新過(guò)樁大膽創(chuàng)新。2.盡情放松，進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣為今 趣為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2.激趣、總結(jié)、評(píng)價(jià)。培養(yǎng)美感。后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)3.結(jié)合教師評(píng)2.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)要求：輕松活潑，動(dòng)作舒展，價(jià)，自我思言客觀(guān)評(píng)價(jià)，充分放松考。并提出希望。

學(xué)生活動(dòng)2

教師主導(dǎo)2.巡視指導(dǎo)，

組織與要求 達(dá)成目