2021初中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)考試模擬試題及答案(三套)

初中英新程標(biāo)準(zhǔn)試擬試題一）一、填空題（50分，每小題2.5）義教育階段的英語(yǔ)課程具_(dá)___________和_雙重性質(zhì)。2.英新課標(biāo)的基本理念）____________充分體現(xiàn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生發(fā)展的價(jià)值）____________，分考慮語(yǔ)言學(xué)習(xí)者的個(gè)體差異性）____________體現(xiàn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的漸進(jìn)性和持續(xù)性）____________體現(xiàn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和應(yīng)用性）____________著重評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力）____________，富和拓展英語(yǔ)學(xué)習(xí)的渠道。3.義教育9年結(jié)束時(shí)應(yīng)到____________級(jí)求。4.課目標(biāo)結(jié)構(gòu)中的學(xué)習(xí)策略包括____________________________________個(gè)方面。5.英語(yǔ)新課標(biāo)對(duì)評(píng)價(jià)的六點(diǎn)建議充發(fā)揮評(píng)價(jià)體現(xiàn)學(xué)生在評(píng)價(jià)中____________；（3）依據(jù)課程目標(biāo)要求確）注意評(píng)價(jià)方法____________）形成性評(píng)價(jià)要有利于監(jiān)控和促進(jìn)____________過(guò)程）結(jié)性評(píng)價(jià)要注重考查學(xué)生的_）意處理教學(xué)與評(píng)價(jià)的關(guān)系）學(xué)的評(píng)價(jià)應(yīng)以激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)為主合設(shè)計(jì)和實(shí)施初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試。初五級(jí)課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生掌握____________種簡(jiǎn)單句的本句型。二、簡(jiǎn)答題（30分。每題分）1.新標(biāo)要求學(xué)生掌握哪些時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)？請(qǐng)述英語(yǔ)新課標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中語(yǔ)言技能的五級(jí)目標(biāo)對(duì)閱讀方面的要求個(gè)要點(diǎn)1.5分簡(jiǎn)課程資源包括哪些內(nèi)容？1

三、論述題（20分）以下是一封信，其中的個(gè)句子被摘出來(lái)。這5個(gè)子打亂順序后與另外一個(gè)多余的句子放在短文后面的方框里。請(qǐng)閱讀全文并把句子還原到原文中分析一下這種評(píng)價(jià)方式的科學(xué)性和優(yōu)評(píng)價(jià)方式和考查學(xué)生的那種能力Ihaveifyouwouldtocomeacoupleweeksmythissummer.Wehaveroominthe1SowillbeprobleminputtingThecomewouldintheusuallygoodthenand2largeaboutkilometersfromtheItisithasahistoryof3youknow,Iliveinvillageandyoumightthattodo,but,initinthewhenthereplentyofOneofenjoyableofsummereventsisjazzfestivaltakesplaceinmiddleofAugustandlastsforweek.ItisalwaysgreatfunlistentomeknowifandyoucancomesoIbeginmakingplansforsoonaspossible.AIfareinterestedincouldeasilythere.BwewouldoutquiteCIdon’twillverybored.DItisusedforEwillverygoodthattime.FItattractsallworldevery答案一、填空題（50分）工;人性2.（1注重素質(zhì)教育2）面全體學(xué)生）整體設(shè)計(jì)目標(biāo)4）強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程5）優(yōu)化評(píng)價(jià)式）開(kāi)發(fā)課程資源5/五認(rèn)策略，調(diào)控策略，交際策略，資源策略（1）積極導(dǎo)向作用2）主體地位評(píng)價(jià)內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)）合理性和多樣性5教與學(xué)（6）綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力2

6.二、簡(jiǎn)答題（30分。每題分）1.一現(xiàn)在時(shí)，一般過(guò)去時(shí)，一般將來(lái)時(shí)，現(xiàn)在完成時(shí)。2.（）能根據(jù)上下文和構(gòu)詞法推斷、理解生詞的含義；（2能理解段落中各句子之間的邏輯關(guān)系；（3能找出文章中的主題，理解故事的情節(jié)，預(yù)測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展和可能的結(jié)局；（4能讀懂常見(jiàn)體裁的閱讀材料；（5能根據(jù)不同的閱讀目的運(yùn)用簡(jiǎn)單的閱讀策略獲取信息；（6能利用字典等工具書進(jìn)行學(xué)習(xí)；（7課外閱讀量應(yīng)累計(jì)達(dá)到15萬(wàn)以上。3.英課程資源包括英語(yǔ)教材以及有利于發(fā)展學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的其他教學(xué)材料、支持系和教學(xué)環(huán)境等，如錄音、錄像資料、直觀教具和實(shí)物、多媒體光盤資料、廣播影視節(jié)目、各種形式的網(wǎng)絡(luò)資源、報(bào)刊志以及班級(jí)、學(xué)校教學(xué)設(shè)施和教學(xué)環(huán)境等等。三、論述題（20分）評(píng)：評(píng)價(jià)方式要求學(xué)生在全面理解文章的意思和結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，把摘出來(lái)的句子還原到文章中。這種考試形式有利于考查學(xué)生準(zhǔn)確把握文章結(jié)構(gòu)及上下文邏輯關(guān)系的能力。本方案中有一個(gè)多余的句，其目的是適當(dāng)增加難度。初中英新程標(biāo)準(zhǔn)試擬試題二）一、填空題（每空1，共30分）1、義務(wù)教育階段的英語(yǔ)課程具有和雙重性質(zhì)。2、英語(yǔ)課程總目標(biāo)是以、、、和

等五個(gè)方面共同構(gòu)成的。3、重視英語(yǔ)教學(xué)中語(yǔ)言的和。4、自覺(jué)實(shí)踐法的教學(xué)原則有、、、、。5、正確地開(kāi)展課外活動(dòng)應(yīng)該有利于“師生之間建立起一種超越的紐帶有利于激發(fā)的積極性，有利于增加的機(jī)會(huì)。6、教師在開(kāi)展課外活動(dòng)中扮演的角色有角色、角色、角色。7、日常教學(xué)之余可以組織的課外活動(dòng)形式有、英語(yǔ)讀書報(bào)告會(huì)、、英語(yǔ)晚會(huì)、組織各種。8、學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)是一種，它包括學(xué)生已有的知識(shí)水平、認(rèn)知結(jié)構(gòu)和社會(huì)閱歷等，是我們教學(xué)的起點(diǎn)，因?yàn)樾轮R(shí)的獲取必須以學(xué)生為基礎(chǔ)。9、文化意識(shí)教學(xué)應(yīng)遵循的原則：的原則，原則，原則，原則，原則。二、選擇題（每題2，共16分）1、下列各項(xiàng)中不是英語(yǔ)教材的編寫體現(xiàn)的原則是（3

A、思想性原則B科學(xué)性原則C、味性原則D、直觀性原則。2、下列選項(xiàng)中不是英語(yǔ)課程評(píng)價(jià)的功能的是（）A、導(dǎo)向功能B反饋功能啟發(fā)功能D、促進(jìn)功能3、下列選項(xiàng)中不屬于形成性評(píng)價(jià)應(yīng)注意的原則的是（A、激勵(lì)性的原則B、教師主導(dǎo)性的原則C、簡(jiǎn)單易操作的原則、公平、公正的原則。4下述各選項(xiàng)中：①獨(dú)立性②選擇性③調(diào)控性④創(chuàng)造性⑤自我意識(shí)性，屬于學(xué)生的主體性的有（）A、②③④⑤B①②③④①③④⑤D、①②③④⑤5、對(duì)于社會(huì)語(yǔ)言情景所包含的四個(gè)方面的描述錯(cuò)誤的是（A、一是真實(shí)的社會(huì)語(yǔ)言情景和用實(shí)物、圖畫、手勢(shì)、動(dòng)作以及語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)的社會(huì)語(yǔ)言情景；B、二是話語(yǔ)范圍，如正在進(jìn)行的溢于言語(yǔ)活動(dòng)的范圍，包括語(yǔ)言活動(dòng)的功能、話題和語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)等；C三是話語(yǔ)進(jìn)程談話的參加者和他們所扮演的角色身份激起在思想表達(dá)中的關(guān)系四是說(shuō)話方式，是通過(guò)口頭交際還是書面交際的形式，是對(duì)話、問(wèn)答還是敘述等。6、英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)包括前言、課程目標(biāo)）實(shí)施建議四部分內(nèi)容。A、分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)B課程內(nèi)容課程思想D、課程理念7、教師應(yīng)切實(shí)提高英語(yǔ)教學(xué)中語(yǔ)言的工具性和實(shí)用性，有下列幾種說(shuō)法①選擇最佳的教學(xué)方法，達(dá)到最高的教學(xué)效率②課堂與情景密切結(jié)合的教學(xué)原則③外語(yǔ)教學(xué)過(guò)程現(xiàn)實(shí)化的原則④利用各種游戲和小組競(jìng)賽⑤開(kāi)展內(nèi)容廣泛，形式多樣的英語(yǔ)課外活動(dòng)。其中正確的是（）A、①③④B、③④⑤C、①②⑤D、①④⑤8、學(xué)生的情感作為重要的課程資源，其開(kāi)發(fā)的途徑主要有三個(gè)方面，其中不正確的是（A、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣B、尊重學(xué)生的個(gè)體差異C、教師和學(xué)生互相交流、攜手合作，共同開(kāi)發(fā)自身以外的課程資源D、大力提倡合作學(xué)習(xí)三、簡(jiǎn)答題1、英語(yǔ)課程的基本理念是什么？（分）2、英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的教學(xué)建議是什么？（12）3、英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)評(píng)價(jià)提出了哪些建議？四、論述題（分）如何在教學(xué)實(shí)踐中做到以學(xué)生為本？4

參考答案一、填空題1、工具性、人文性2、語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略、文化意識(shí)3、工具性、實(shí)用性4、交際性、自覺(jué)性、直觀性、功能—情景性、口語(yǔ)領(lǐng)先5、課堂教育范圍、學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)、外語(yǔ)實(shí)踐6、激發(fā)者角色、觀察者角色、咨詢者角色7、短劇表演、英語(yǔ)角活動(dòng)、競(jìng)賽活動(dòng)8、課程資源、已有的經(jīng)驗(yàn)9、尊重、平等；真實(shí)、實(shí)用；興致、趣味；實(shí)踐、互動(dòng)；比較、融合二、選擇題1、D2、C、B、D5C6、A7、D8、D三、簡(jiǎn)答題1、英語(yǔ)課程的基本理念是什么？注重素質(zhì)教育，體現(xiàn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生發(fā)展的價(jià)值]面向全體學(xué)生，關(guān)注語(yǔ)言學(xué)習(xí)者的不同特點(diǎn)和個(gè)體差異整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，充分考慮語(yǔ)言學(xué)習(xí)的漸進(jìn)性的持續(xù)性強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程，重視語(yǔ)言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和應(yīng)用性優(yōu)化評(píng)價(jià)方式，著重評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力豐富課程資源，拓展英語(yǔ)學(xué)習(xí)的渠道2、英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的教學(xué)建議是什么？面向全體學(xué)生，為每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)奠定基礎(chǔ)注重語(yǔ)言實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力加強(qiáng)學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，發(fā)展跨文化交際能力結(jié)合實(shí)際教學(xué)需要，創(chuàng)造性地使用教材合理利用各種教學(xué)資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率組織生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)不斷提高專業(yè)水平，努力適應(yīng)課程的要求3、英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)評(píng)價(jià)提出了哪些建議？充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的積極導(dǎo)向作用體現(xiàn)學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體地位依據(jù)課程目標(biāo)要求確定評(píng)價(jià)內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)注意評(píng)價(jià)方法的合理性和多樣性形成性評(píng)價(jià)要有利于監(jiān)控和促進(jìn)教與學(xué)的過(guò)程終結(jié)性評(píng)價(jià)要注重考查學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力注意處理教學(xué)與評(píng)價(jià)的關(guān)系小學(xué)的評(píng)價(jià)應(yīng)以激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)為主合理設(shè)計(jì)和實(shí)施初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試四、論述題如何在教學(xué)實(shí)踐中做到以學(xué)生為本？5

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，教師要轉(zhuǎn)變?cè)诮虒W(xué)中的角色，不應(yīng)僅僅是知識(shí)的傳授者，還應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、指導(dǎo)者、組織者、幫助者、參與者和合作者。教學(xué)的過(guò)程是教師與學(xué)生交流的互動(dòng)過(guò)程，教師需要根據(jù)課程的目標(biāo)、學(xué)習(xí)活動(dòng)的要求、學(xué)習(xí)過(guò)程的需要以及學(xué)生的需要扮演不同的角色。教師要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。要做到以學(xué)生為本，教師還應(yīng)充分了解學(xué)生不同的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)風(fēng)格，尊重學(xué)生的個(gè)體特點(diǎn)，充分挖掘?qū)W生的不同潛能，與學(xué)生建立真誠(chéng)、理解和信任的關(guān)系，因材施教，為學(xué)生提供多樣化的發(fā)展空間。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題應(yīng)給予有針對(duì)性的指導(dǎo)。又如在寫作的練習(xí)中，一些老師給出的情境離學(xué)生的生活圈子很遙遠(yuǎn)，或中是學(xué)生不愿意觸及的事物，這樣學(xué)生無(wú)論是在思考還是在練習(xí)過(guò)程中都會(huì)受到限制。所以教師在設(shè)置一些對(duì)話或是寫作的情境時(shí)，應(yīng)盡量選擇貼近學(xué)生生活，并且調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣的主題或是背景來(lái)作為題材。面向全體學(xué)生的核心思想是使每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。義務(wù)教育是全民教育的一部分。義務(wù)教育不是精英教育，其目的不是為了培養(yǎng)特殊的尖子生或少數(shù)高材生。因此，義務(wù)教育階段的英語(yǔ)課程應(yīng)該是為每一個(gè)學(xué)生開(kāi)設(shè)的。我們?cè)O(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)也應(yīng)該是絕大多數(shù)學(xué)生能夠達(dá)到的。當(dāng)然，在保證課程面向每一個(gè)學(xué)生的同時(shí)，我們也應(yīng)該積極地創(chuàng)造條件，滿足那些有更多學(xué)習(xí)潛力的學(xué)生的需要。面向全體學(xué)生，這看似是一個(gè)很宏觀很難駕馭的問(wèn)題，但在日常的教學(xué)活動(dòng)中，教師可以通過(guò)注意一些小細(xì)節(jié)來(lái)達(dá)到照顧到全體學(xué)生的效果。中小學(xué)生由于身心發(fā)育還沒(méi)完全成熟，所以很容易受教師行為的影響。所以教師不僅要表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)成績(jī)好的學(xué)生，更要鼓勵(lì)成績(jī)差的學(xué)生。這樣才能有利于全體學(xué)生的共同進(jìn)步。初中英新程標(biāo)準(zhǔn)試擬試題三）一、填空題分每空分語(yǔ)是基教育階段的課英語(yǔ)外課程中的主要語(yǔ)種之一?！队⒄Z(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》第二級(jí)為六年級(jí)束時(shí)應(yīng)達(dá)到的基本要求；級(jí)為年級(jí)結(jié)束時(shí)應(yīng)達(dá)到的本要求；第級(jí)為高中畢業(yè)的基本要求。《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》將課程目標(biāo)設(shè)定九個(gè)級(jí)別并學(xué)生具體描述各級(jí)別的要求，這中設(shè)計(jì)旨體現(xiàn)基礎(chǔ)教育段能力發(fā)展循序漸進(jìn)的過(guò)程和課程要求的有機(jī)銜接，保證國(guó)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的整體性、靈活性和開(kāi)放性。立能激學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。該評(píng)價(jià)體系由形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)構(gòu)成。語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中應(yīng)以評(píng)為主，注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)學(xué)的積極性和自信心。評(píng)應(yīng)著重檢學(xué)生綜合語(yǔ)言技能和語(yǔ)言應(yīng)用能力。6

年和普通高中英語(yǔ)課建議每周不少于課時(shí)學(xué)期、學(xué)年和結(jié)業(yè)考試中所占比例應(yīng)不少于。試應(yīng)避免單純語(yǔ)音知識(shí)題和單純語(yǔ)法知識(shí)題；增加具有語(yǔ)境的應(yīng)用型試題；適當(dāng)減少客觀題、增。礎(chǔ)育段語(yǔ)課程總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)的能。教階段學(xué)生應(yīng)該習(xí)和掌握的英語(yǔ)言基礎(chǔ)包和等五個(gè)方面的內(nèi)容。、全日制義教育英語(yǔ)課標(biāo)》中的情感態(tài)度是、、和等響學(xué)生習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果的相因素。三學(xué)習(xí)標(biāo)、、。二、判斷題分、面全體學(xué)生，學(xué)生面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基"是次基教改的核心思想、礎(chǔ)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)是綜英語(yǔ)運(yùn)用能力的有機(jī)組成部分、價(jià)的內(nèi)涵得到極大擴(kuò)充，評(píng)價(jià)等于考試，考試是評(píng)價(jià)的唯一手段、何一門現(xiàn)存的自然語(yǔ)言都包含有豐富的文化內(nèi)涵，而且至單個(gè)的詞到大至語(yǔ)篇的各個(gè)層面都體現(xiàn)文化內(nèi)涵。、倡探究式學(xué)習(xí)是排除語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)，只是改變學(xué)習(xí)的方式和途徑、和讀是由內(nèi)部語(yǔ)言轉(zhuǎn)換為外部語(yǔ)言；說(shuō)和寫是由外部語(yǔ)言轉(zhuǎn)換成內(nèi)部語(yǔ)言、年兒童具有成年人不可比擬的語(yǔ)學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)、們提倡對(duì)學(xué)生的個(gè)人發(fā)展和全面素質(zhì)以他們掌握的語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)、價(jià)就是指考試考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)常常要做的是通過(guò)計(jì)算集中趨勢(shì)，了解考生的典型的或是普遍的應(yīng)試表現(xiàn)。平均數(shù)是計(jì)算集中趨勢(shì)最常用的方法。7

三、簡(jiǎn)答題分、么事高效課堂？、效課堂的基本流程包括哪幾教環(huán)？高效的課堂應(yīng)該讓良好、何在英語(yǔ)[1]初中英新課程標(biāo)準(zhǔn)試試題教學(xué)中培養(yǎng)和發(fā)學(xué)積的情感態(tài)、語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的基本理念與發(fā)展方向是什、語(yǔ)課程改革的重點(diǎn)是什么？四、綜合題分運(yùn)用《語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》闡述任務(wù)型教的意義。英語(yǔ)答案8

填空1.必

五、八能做某事

形成性、終結(jié)性四

聽(tīng)力測(cè)試、主觀題

綜合語(yǔ)言應(yīng)用、音、詞匯、語(yǔ)法、功能、話題、興趣、動(dòng)機(jī)、自信、意志、合作略判斷1.正確、確、誤、確、誤正、確、誤、確、錯(cuò)簡(jiǎn)答、、、立良好的師生關(guān)系建立情感態(tài)度的溝通和交流渠道結(jié)合英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)，討論有關(guān)情感態(tài)度的問(wèn)題幫助學(xué)生克服情感態(tài)度方面的困難。以學(xué)生為本教評(píng)價(jià)理念有利于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展評(píng)與學(xué)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一形性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)的結(jié)合與平衡。對(duì)生平評(píng)價(jià)重激勵(lì)、重發(fā)展、重能力。、課程改革的重點(diǎn)就是要改變