《太空一日》導(dǎo)學(xué)案(教師用)

《太空一日》導(dǎo)學(xué)案(教師用)《太空一日》導(dǎo)學(xué)案(教師用)《太空一日》導(dǎo)學(xué)案(教師用)《太空一日》導(dǎo)學(xué)案(教師用)編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址：電話：傳真:郵編:年班姓名22、《太空一日》導(dǎo)學(xué)案（教師用）課型：精讀主備人：王艷杰課時(shí)：兩課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、運(yùn)用瀏覽的方法快速了解課文主要內(nèi)容，把握本文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2、體會(huì)作者嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度，并感受文章字里行間蘊(yùn)含的情感。（重、難點(diǎn)）3、學(xué)習(xí)航天人所具有的科學(xué)精神，激發(fā)民族自豪感?！窘谭ā奎c(diǎn)撥法、多媒體輔助教學(xué)法?！緦W(xué)法】預(yù)習(xí)法、快速瀏覽法、討論法、歸納法?！緦?dǎo)學(xué)流程】自主預(yù)習(xí)（第一課時(shí)）（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力）（一）、搜集資料，拓展視野。1、查找有關(guān)“神舟五號(hào)”載人航天飛行的視頻資料觀看。（注：教師也下載一份視頻材料以備上課使用）2、查找有關(guān)資料，了解作者楊利偉及本文寫作背景。楊利偉，男，漢族，遼寧省葫蘆島市綏中縣人，大學(xué)文化程度，身高米，中國(guó)共產(chǎn)黨黨員。中國(guó)人民解放軍少將軍銜，特級(jí)航天員。歷任中國(guó)航天員科研訓(xùn)練中心副主任，載人航天工程航天員系統(tǒng)副總指揮，現(xiàn)任中國(guó)載人航天工程辦公室副主任。他是中國(guó)培養(yǎng)的第一代航天員，在中共十七大上當(dāng)選為中央候補(bǔ)委員。楊利偉在原空軍部隊(duì)安全飛行1,350小時(shí)。2003年10月15日北京時(shí)間9時(shí)，楊利偉乘由長(zhǎng)征二號(hào)F火箭運(yùn)載的神舟五號(hào)飛船首次進(jìn)入太空，是中華人民共和國(guó)第一位進(jìn)入太空的太空人。

1、給加粗字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（利用工具書解決字詞問(wèn)題）弧（）蝕（）熾熱（）負(fù)荷（）輪kuo()俯瞰（）稠密（）燒灼（）ao()游無(wú)虞（）本末倒置（）屏息凝神（）（）2、解釋詞語(yǔ)。熾熱：極熱俯瞰：俯視無(wú)虞：不用憂慮。本末倒置：比喻把主次、輕重的位置弄顛倒了。千鈞重負(fù)：鈞，古代的重量單位，合三十斤。比喻很沉重的負(fù)擔(dān)。也比喻非常重大的責(zé)任。驚心動(dòng)魄：使人神魂震驚。后常形容使人十分驚駭緊張到極點(diǎn)。除了這些字詞，我認(rèn)為有些字詞也很重要，如：（二）快速瀏覽課文，勾畫關(guān)鍵詞句?？焖贋g覽課文，借助各部分的小標(biāo)題，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。（提示：瀏覽時(shí)，可以一目十行地掃視文段，迅速提取字里行間的主要信息。）本文向我們真實(shí)再現(xiàn)了我國(guó)航天員首飛太空的經(jīng)歷。根據(jù)每一部分的小標(biāo)題，可以理解為起飛時(shí)的生死考驗(yàn)、太空中的真實(shí)所見(jiàn)、飛船上的聲音探究、返回中的驚險(xiǎn)際遇。（三）再閱讀課文，進(jìn)行批注。太空一日，充滿緊張和意外。閱讀課文，找找看，楊利偉遇到了哪些意外情況他相應(yīng)地又有怎樣的心理活動(dòng)或舉動(dòng)。2、試著在文中找一些例子，體會(huì)航天員嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度。（四）通過(guò)讀文，你還發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題或你有什么困惑，請(qǐng)寫在下面。二、課堂探究(第二課時(shí))（設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合教學(xué)用書建議，對(duì)本文減少瑣碎膚淺的分析，將本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)放在理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的情感和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度上。）（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。（一邊播放”神舟五號(hào)”的有關(guān)視頻，一邊談話。）導(dǎo)入語(yǔ)：2003年10月15日上午9時(shí)，中國(guó)歷史上的第一艘

載人太空船“神州五號(hào)”成功發(fā)射升空，這標(biāo)志著中國(guó)正式加入了航天大國(guó)的行列。作為第一個(gè)進(jìn)入太空的中國(guó)人，38歲的楊利偉成為第431位進(jìn)入太空的地球人。這一天，多少炎黃子孫翹首以盼！大家可曾知道，這是一次充滿挑戰(zhàn)和驚險(xiǎn)的太空之旅，下面就讓我們隨航天英雄楊利偉一道重溫那令人既興奮又緊張的天空一日。（二）抽測(cè)預(yù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。（三）出示目標(biāo)，明確任務(wù)。（四）快速瀏覽課文，整體感知。1、快速瀏覽課文，借助各部分的小標(biāo)題，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文主要內(nèi)容。本文向我們真實(shí)再現(xiàn)了我國(guó)航天員首飛太空的經(jīng)歷。根據(jù)每一部分的小標(biāo)題，可以理解為起飛時(shí)的生死考驗(yàn)、太空中的真實(shí)所見(jiàn)、飛船上的聲音探究、返回中的驚險(xiǎn)際遇。（五）再閱讀課文，思考問(wèn)題。1、再默讀課文，進(jìn)行圈點(diǎn)批注，找出楊利偉遇到了哪些意外情況他相應(yīng)地又有怎樣的心理活動(dòng)或舉動(dòng)。（1）第一次意外：共振疊加，五臟六腑要碎了。心理或舉動(dòng)：以為要犧牲了，頑強(qiáng)忍受。(2)第二次意外：產(chǎn)生“本末倒置”的錯(cuò)覺(jué)，倒著飛很難受，容易誘發(fā)空間運(yùn)動(dòng)病。心理或舉動(dòng)：靠意志克服，最終得以適應(yīng)。（3）第三次意外：出現(xiàn)神秘的敲擊聲。心理或舉動(dòng)：很緊張，邊聽(tīng)邊看，冷靜觀察。（4）第四次意外：返程時(shí)舷窗出現(xiàn)裂紋。心理或舉動(dòng)：緊張、擔(dān)心，通過(guò)觀察判斷應(yīng)該沒(méi)事。（5）第五次意外：拋傘開(kāi)傘時(shí)飛船晃動(dòng)很大，折磨人。心理或舉動(dòng)：讓人不知道怎么回事，感到緊張，重視這個(gè)過(guò)程。（六）品讀賞析，體會(huì)情感（在書中直接做批注）學(xué)習(xí)過(guò)程：自主品味——小組交流——師生交流思考探究：楊利偉在文中說(shuō)“對(duì)航天員最基本的要求是嚴(yán)謹(jǐn)”。試著在文中找一些例子，體會(huì)航天員嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度。作者通過(guò)觀察，認(rèn)為在太空看不到長(zhǎng)城；不僅自己觀察，還叮囑后來(lái)上太空的航天員仔細(xì)觀察，并詢問(wèn)國(guó)際上的很多航天員是否看到單體建筑。對(duì)太空中敲擊聲的確認(rèn)也非常嚴(yán)謹(jǐn)，試聽(tīng)一年多，總覺(jué)得不像，所以就一直未簽字確認(rèn)。此外作者在敘述中對(duì)時(shí)間、數(shù)據(jù)等都表述得詳細(xì)、準(zhǔn)確，也反映了航天員嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度。本文作者楊利偉在向我們?cè)敿?xì)介紹“神舟五號(hào)”飛船載人飛行的全過(guò)程的同時(shí)，字里行間還流露出對(duì)祖國(guó)、航天事業(yè)、親友的熱愛(ài)。找出這些句子體會(huì)一下，說(shuō)說(shuō)你的理解。例如：（1）、就這一下，指揮大廳有人大聲喊道：“快看啊，他眨眼了，利偉還活著！”所有的人都鼓掌歡呼起來(lái)。理解：楊利偉熬過(guò)了艱難的26秒共振階段，讓人松了一口氣，發(fā)射現(xiàn)場(chǎng)緊張的氣氛得以緩解，因此才會(huì)有人“大聲喊”，才有所有人的鼓掌歡呼。（2）、我曾俯瞰我們的首都北京，白天它是燕山山脈邊的一片灰白，分辨不清，夜晚則呈現(xiàn)一片紅暈，那里有我的戰(zhàn)友和親人。理解：分辨不清的灰白，以及夜晚的紅暈，是祖國(guó)的首都，是自己的戰(zhàn)友和親人所在的地方，是自己登上太空后非常掛念的地方。深沉的熱愛(ài)之情溢于言表。（3）、過(guò)了幾分鐘，我隱約聽(tīng)到外面喊叫的聲音，手電的光束從舷窗上模糊地透進(jìn)來(lái)。我知道：他們找到飛船了，外邊來(lái)人了！理解：平安回到地球、回到祖國(guó)，喜不自禁。懸在心上的大石頭終于落地了。3、談?wù)勀銓?duì)課文主題的認(rèn)識(shí)?！即痤}格式：本文記敘(描寫了)________的故事(事件經(jīng)過(guò)、事跡、景物)，表現(xiàn)了(贊美了、反映了、歌頌了、揭示了、揭露了、批判了)________的思想(性格、精神、實(shí)質(zhì)、特征)，抒發(fā)了作者_(dá)_______的感情?！奖疚南蛭覀冋鎸?shí)再現(xiàn)了我國(guó)航天員首飛太空的經(jīng)歷。贊揚(yáng)了航天人勇于探索、不怕?tīng)奚挠職夂蛯?shí)事求是、細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神。（七）拓展延伸，深化理解。1、通過(guò)學(xué)習(xí)本文，你明白楊利偉為什么被稱為“航天英雄”了吧什么樣的人被稱為英雄，是否只有為國(guó)捐軀者才能被稱為英雄明確：因?yàn)闂罾麄榱俗鎳?guó)的航天事業(yè)具有勇于探索、不怕?tīng)奚?、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。通過(guò)本文的學(xué)習(xí)，我們要明確，凡是為了國(guó)家民族的利益而不顧個(gè)人安危、并為此奉獻(xiàn)自己的智慧和力量的人，都應(yīng)該給予英雄的榮譽(yù)。2、假如楊利偉到我們學(xué)校和大家交流，你會(huì)向他提什么問(wèn)題3、課后繼續(xù)詳讀《天地九重》，了解內(nèi)容。（八）導(dǎo)學(xué)反思，收獲感悟。1、我的收獲：（知識(shí)，能力，規(guī)律，方法，情感）2、我的疑惑：板書設(shè)計(jì)：