2018年4月自考09277教師職業(yè)道德與專業(yè)發(fā)展試卷及答案解釋

2018年4月高等教育自學(xué)考試全國(guó)統(tǒng)一命題考試教師職業(yè)道德與專業(yè)發(fā)展試卷（課程代碼09277）本試卷共3頁(yè)，滿分l00分，考試時(shí)間l50分鐘?？忌痤}注意事項(xiàng)：.本卷所有試題必須在答題卡上作答。答在試卷上無(wú)效。試卷空白處和背面均可作草稿紙。.第一部分為選擇題。必須對(duì)應(yīng)試卷上的題號(hào)使用2B鉛筆將“答題卡”的相應(yīng)代碼黑。.第二部分為非選擇題。必須注明大、小題號(hào)，使用0.5毫米黑色字跡簽字筆作答。.合理安排答題空間，超出答題區(qū)域無(wú)效。第一部分選擇題一、單項(xiàng)選擇題：本大題共10小題.每小題l分。共10分.在每小題列出的備選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是最符合題目要求的.請(qǐng)將其選出。.師范院校的師德培養(yǎng)工作必須依據(jù)這一年齡階段學(xué)生的生理、心理及品德形成的規(guī)律進(jìn)行，有針對(duì)性地進(jìn)行教育。這遵循的是教師職業(yè)道德教育原則的A.引導(dǎo)性原則B.內(nèi)化性原則 C.差異性原則D.連貫性原則.在教口麗雙曲道德評(píng)價(jià)活動(dòng)開(kāi)始之前，為了使其更為有效地實(shí)施而進(jìn)行的評(píng)價(jià)稱為A.量化評(píng)價(jià) B.診斷性評(píng)價(jià) C.形成性評(píng)價(jià) D.總結(jié)性評(píng)價(jià).具備了獨(dú)立的教育實(shí)踐能力，能勝任學(xué)科教學(xué)的教師，處于教師職業(yè)生涯發(fā)展的A.教師成家階段 B.基本功階段C.形成經(jīng)驗(yàn)和技能階段 D.教師成名階段.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最終目的和歸宿是A.提高對(duì)職業(yè)道德的認(rèn)識(shí) B.陶冶職業(yè)道德情感C.堅(jiān)定職業(yè)道德信念 D.培養(yǎng)職業(yè)道德行為和習(xí)慣.教師職業(yè)道德較之于其他職業(yè)道德有更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求，更大的文化含量，這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的A鮮髓的獨(dú)特性B.獨(dú)特的示范性C.高度的自覺(jué)性D.較高的責(zé)任性.“教育必須為無(wú)產(chǎn)階級(jí)政治服務(wù)，必須同生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者?！边@一教育方針于1978年正式載入A.《教師法》 B.《義務(wù)教育法》C.《憲法》D.《教育法》.“教師從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時(shí)?！边@體現(xiàn)了教師是A.課程的開(kāi)發(fā)者B.教育的研究者C.終身學(xué)習(xí)的楷模 D.學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者.把教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)分為具體評(píng)價(jià)和元評(píng)價(jià)的依據(jù)是A.評(píng)價(jià)參照的標(biāo)準(zhǔn)不同 B.運(yùn)用的方法不同C.評(píng)價(jià)的作用和功能不同 D.研究的對(duì)象不同.以“關(guān)注階段”論首開(kāi)教師發(fā)展階段研究先河的是A.弗朗斯?富勒 B.費(fèi)斯勒C.卡內(nèi)基D.伯頓.教育的核心和靈魂是A.德育B.智育C.體育D.美育二、判斷選擇題：本大題共10小題，每小題1分，共10分，判斷下列每小題的正誤，正確的將答題卡上該小題的“[A]”涂黑。錯(cuò)誤的將“[B]”涂黑o.社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展是教師職業(yè)形成的基礎(chǔ)。.教師職業(yè)道德是一種社會(huì)意識(shí)，受一定社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系的制約。.教師擔(dān)任班主任期間應(yīng)將班主任工作作為主業(yè)。.教育科學(xué)知識(shí)素養(yǎng)主要是指教師掌握教育學(xué)方面的知識(shí)。.教師是否能夠做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勇于創(chuàng)新是衡量教師道德水準(zhǔn)高低的一個(gè)起碼尺度。.教師良好職業(yè)道德品質(zhì)形成的最主要、最關(guān)鍵的途徑是外部的影響和教育。.準(zhǔn)教師必須重視個(gè)性心理品質(zhì)的培養(yǎng)。.教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)原則會(huì)隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步而不斷豐富和充實(shí)。.真實(shí)性原則是教師專業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)中最基本的也是最重要的原則。.基礎(chǔ)教育改革的成敗在教師，只有教師專業(yè)水平的不斷提高才能造就高質(zhì)量的教育。第二部分非選擇題三、填空題：本大題共15空。每空l(shuí)分，共15分。.道德作為一種社會(huì)意識(shí)，是由一定社會(huì)的決定的，只是道德比其他社會(huì)意識(shí)形態(tài)具有更大的。.教師職業(yè)道德是教師在從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)應(yīng)遵循的和必備的的總和。.伯頓提出教師生涯循環(huán)發(fā)展理論，將教師專業(yè)發(fā)展分為階段，適應(yīng)階段和階段。.教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)除了具有社會(huì)道德評(píng)價(jià)的一般特征，還具有其自身的特征或表現(xiàn)形式：，空間的廣泛性和。.教師專業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)要做到質(zhì)性評(píng)價(jià)方法和方法統(tǒng)一，質(zhì)性評(píng)價(jià)的基本形式和手段是。.教師職業(yè)理想包含多層次多方面的內(nèi)容，是教師職業(yè)理想的核心。.根據(jù)《教育法》和《教師法》制定的，我國(guó)中小學(xué)教師隊(duì)伍最重要的行業(yè)性紀(jì)律是《》。.教師的職業(yè)作風(fēng)，就是教師在教育教學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的一貫和行為。.“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”體現(xiàn)的是教師職業(yè)的。.教師職業(yè)素養(yǎng)的核心是。四、名詞解釋題：本大題共5小題，每小題3分，共15分。.教師職業(yè).教師職業(yè)道德評(píng)價(jià).職業(yè)素養(yǎng).教師的角色意識(shí).職業(yè)紀(jì)律五、簡(jiǎn)答題：本大題共4小題.每小題5分.共20分。.簡(jiǎn)述教師職業(yè)紀(jì)律與教師職業(yè)道德的區(qū)別。.簡(jiǎn)述影響教師職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的關(guān)鍵因素。.簡(jiǎn)述“為人師表”對(duì)教師提出的要求。.簡(jiǎn)述教師職業(yè)對(duì)人類社會(huì)精神文明發(fā)展的作用。六、論述題：本大題共2小題，每小題8分，共16分。.試述教師在職教育的具體實(shí)施模式。.試述中小學(xué)教師如何切實(shí)履行教書(shū)育人的職責(zé)。七、案例分析題：本大題共l小題，共14分。42.某教師入職兩年后，覺(jué)得當(dāng)老師當(dāng)?shù)蒙硇钠v。家長(zhǎng)的過(guò)高期望讓他喘不過(guò)氣來(lái)；學(xué)校的各項(xiàng)考評(píng)讓他如履薄冰；家庭瑣事又時(shí)時(shí)讓他煩心。他在日記中寫(xiě)道：“我厭倦了，我很無(wú)奈。我每天早上起床后一想到工作就很煩。”結(jié)合案例，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)試述教師心理健康問(wèn)題的表現(xiàn)。(2)影響教師心理健康的因素有哪些？絕密★啟用前2018年4月高等教育自學(xué)考成全國(guó)統(tǒng)…命題考成教師職業(yè)道德與專業(yè)發(fā)展試題答案及評(píng)分參考（課程代碼09277）―、單項(xiàng)選掛題1本大題共1Q小題.鼻小題1分.共L0分）C2.R3.B4.D5.Afi.C7.C8.D9.A1（）.A二、判斷選擇題（本大題共10小題,每小題?分,共1。分）B 12.A 13.A 14.R 35,AI亂B 17.A IS.A 19.B 20.A三、填空題（本大題共15空，銀空1分，共15分）2.1.經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、穩(wěn)定性自考包過(guò)q1167852512工行為規(guī)范、品德23.生存、成熟%-思想的深刻餞、時(shí)間的持久性25-址化評(píng)價(jià)、深度'諦談施.忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)2.中小學(xué)教卿職業(yè)道德規(guī)范次態(tài)度次氏期性30.人文素養(yǎng)四、名詞解釋題I本大題共S小題,每小題3分，共行分）乳.是指人們終身或較長(zhǎng)時(shí)期從事的、按照一定社會(huì)的需要和標(biāo)準(zhǔn)，傳授文化科學(xué)知樂(lè).原培養(yǎng)人的能力和思想陸德為H的一種職業(yè)，32曷指教師自己或他人，社會(huì)根據(jù)救師唳業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn),泗過(guò)一定形式對(duì)自己城同行.他人的行為所作的道懶判斷和判定活動(dòng)「.是人類在社會(huì)活動(dòng)中需要遵守的行為規(guī)范?是職業(yè)內(nèi)在的要求，是一個(gè)人在職業(yè)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的統(tǒng)合品質(zhì)小.是指教師對(duì)自身角色地位■,相應(yīng)角色行為規(guī)范及角色扮演的覺(jué)察、認(rèn)職.理解與體瞬.是職業(yè)行動(dòng)者在芬動(dòng)過(guò)程中應(yīng)遵守的勞動(dòng)規(guī)姚和勞動(dòng)秩序,它是保底勞動(dòng)者執(zhí)行職務(wù)、艦行職貴、完成自己承招的工作任務(wù)的行為規(guī)則」教輔職業(yè)道德與專業(yè)發(fā)展岐題答案及評(píng)分參考第1頁(yè)（共3頁(yè)）五、筒答朝I本大題共4小題，每小題5分，其州分）3日職業(yè)道德是用榜樣的力量來(lái)曾導(dǎo)某種行為，而唳業(yè)紀(jì)律以強(qiáng)制手段禁止和懲處某種行為“門(mén)分）紀(jì)律的執(zhí)行和檢查往往由拳門(mén)機(jī)構(gòu)來(lái)保記，而職業(yè)道德是靠社會(huì)輿論和內(nèi)心信念的手段來(lái)實(shí)現(xiàn)的一口分）31①「【我反思是教加職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)乂1分）②成丘目標(biāo)的趙定是教蜥職、業(yè)生涯設(shè)計(jì)的核心；篦分）③成箕階段設(shè)計(jì)是教師職業(yè)“.鞋設(shè)計(jì)的關(guān)鍵.（2分）3H.①衣著要整涪得體，語(yǔ)言規(guī)值假康，舉I卜文明禮貌;。分）②嚴(yán)謎治學(xué).布斯學(xué)習(xí)，理「創(chuàng)新，不斷提高教學(xué)質(zhì)址,劃苫史冊(cè)業(yè)務(wù)?努力提高教育教學(xué)的研究水平;已分）③廉拈奉公，作風(fēng)正流，以身作則口（I分）39,①傳遞人類社會(huì)希抻丈明“L分）②傳播人類文化科學(xué)知識(shí);（I外）盤(pán)T冉生產(chǎn)”人類社.會(huì)精神文明；口分）④教師為社會(huì)鑿就進(jìn)行精神財(cái)富生產(chǎn)的人才，（？分）六、論述題1本大題共工小題，每小邈S分,共16分）4山口廠學(xué)校本位"模式：實(shí)施方式有,二種:邊學(xué)辿用”的培訓(xùn)方式:②實(shí)驗(yàn)和研討為主的方式，③利用激榴教學(xué)蜃統(tǒng)利采取示范教學(xué)的方式°仁分）■尸教師本位”模式《（I分）（3）“課程本位”模式口實(shí)施方式有t①學(xué)位齡程培訓(xùn)［②單科課程培?訓(xùn)*③特殊教育課程培訓(xùn);■雀虎譯教育課程培訓(xùn);⑤臨時(shí)性課程培訓(xùn)，.（3分）（4）“短期進(jìn)修”模式口式分）（力網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)模式口（1分）4L（1）教師的根本職責(zé)是育人，為了育人的需饕血教書(shū)，教書(shū)是為了育人、（2分）①■育人的首要■任務(wù)是讓學(xué)生具有正確的人生觀、世界觀.他值觀M七分）②育人要有正確的裁育觀、人才觀.學(xué)生觀“I分）③育人要用心靈去塑造心靈；（1分）（?）教書(shū)育人的基本途往：工、每一位教師都要爭(zhēng)當(dāng)班主任?1分）②教書(shū)育人的主渠道是每一節(jié)課，年一項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)M1分）③敬師的榜樣作用在育人中具有特殊的地位。（1分）敦師職業(yè)道德I2業(yè)發(fā)展誡題答案及評(píng)分參，?第2頁(yè)（共3頁(yè)）七、案例分析題（本大題共1小題，共14分）42,《1）教師心理魅康