【新人教版部編本2022年春四年級下冊語文教學(xué)工作計(jì)劃含教學(xué)進(jìn)度安排】

第8頁共8頁【新人教版部編本2022年春四年級下冊語文教學(xué)工作方案含教學(xué)進(jìn)度安排】新人教版部編本2022年春期四年級下冊語文教學(xué)工作方案一、指導(dǎo)思想以科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，以不斷進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量為目的，以積極、穩(wěn)步、有效地施行深化新課程改革為主線，以教學(xué)為中心，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)步效率，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，為打造“優(yōu)質(zhì)平衡和諧教育”而努力。二、學(xué)情分析^p四年級共有學(xué)生XX人,其中男生XX人，女生XX人。大局部學(xué)生性格開朗，學(xué)習(xí)興趣濃重，樂于參加各項(xiàng)活動。在語文學(xué)習(xí)方面，本班兩極分化比擬明顯：優(yōu)秀生平時(shí)比擬樂于表達(dá)，擅長交流，知識掌握結(jié)實(shí)；個(gè)別孩子對閱讀有濃重的興趣，思維活潑；后進(jìn)生上課好動，課后拖欠作業(yè)，學(xué)習(xí)質(zhì)量不高?？紤]到四年級是小學(xué)階段非常關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)年，本學(xué)期仍要重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與興趣的培養(yǎng)，加強(qiáng)硬筆書法的練習(xí)，進(jìn)步全體學(xué)生的語文素養(yǎng)。三、教材分析^p新人教版部編本四年級下冊教材是從2022年春正式試行，本冊教材分組編排。全冊共分8組。每組包括導(dǎo)語、課例、口語交際、習(xí)作、語文園地五大局部。教材繼續(xù)按專題編組。專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，既富有教育價(jià)值與時(shí)代感，又突出學(xué)習(xí)語文的特點(diǎn)。8個(gè)專題依次是：鄉(xiāng)村生活、科技成就、輕叩詩歌的大門、作家筆下的動物、走遍千山萬水、學(xué)習(xí)把握長文章的主要內(nèi)容、偉大的人物品格、奇妙的童話。每組開頭的導(dǎo)語點(diǎn)明本組的專題，并提示寫作學(xué)習(xí)要求。課例由2—4篇課文組成。課文均圍繞專題編選，分精讀課文與略讀課文兩類。全冊共有課文27篇，其中精讀課文20篇，略讀課文7篇。精讀課文后有考慮練習(xí)題。略讀課文在課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)方法。在局部課文后面，安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”，以幫助理解相關(guān)資料或豐富學(xué)生的閱讀。每個(gè)語文園地由多個(gè)欄目組成：“口語交際”“習(xí)作”“交流平臺”“識字加油站”“詞句段運(yùn)用”“書寫提示”“日積月累”“快樂讀書吧”。本冊要求認(rèn)識250字，會寫250字。要求認(rèn)識的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出；要求會寫的字只在精讀課文中安排，列在課后的方格里。教材后面附有兩個(gè)生字表，“生字表一”是要求認(rèn)識的字，“生字表二”是要求會寫的字。在兩個(gè)生字表的后面，還安排了詞語表，這是將課文里的詞語系統(tǒng)地安排在全冊書的后面，便于復(fù)習(xí)和檢測。本冊教材的注音有以下幾種情況：精讀課文和略讀課文中不認(rèn)識的字，出現(xiàn)一次注一次音，直到該字列入要求認(rèn)識的字為止；導(dǎo)語、課后練習(xí)、資料袋、閱讀鏈接、語文園地里不認(rèn)識的字，只在第一次出現(xiàn)時(shí)注音，后面出現(xiàn)時(shí)不再注音；選讀課文中不認(rèn)識的字均不注音。生字注音用圓括號，多音字注音用方括號。課文中的生字，都是注的本音，有些字在詳細(xì)的語言環(huán)境中要變調(diào)或讀輕聲，在教參中加以提示，供老師指導(dǎo)學(xué)生朗讀時(shí)參考。四、教學(xué)目的本冊通過精巧的選文，在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感，積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀。在識字寫字，課文閱讀教學(xué)，口語交際，作文，綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動中，到達(dá)中年級的上階段教學(xué)目的。本冊學(xué)習(xí)要到達(dá)的主要目的:1．認(rèn)字250個(gè)，會寫250字，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。2．能用普通話正確，流利，有感情地朗讀課文。3．體會課文中【關(guān)鍵詞】：^p句表達(dá)情意的作用。4．能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。5．在交談中能認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請教，與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。6．留心周圍事物，勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比擬清楚，比擬詳細(xì)。初步學(xué)會有順序有重點(diǎn)地介紹自己、描繪自己的想法、說出自己的奇思妙想，介紹自己的動物朋友。能有順序有重點(diǎn)地介紹自己學(xué)會的一件事或一項(xiàng)技能或是一份菜品，重點(diǎn)是介紹學(xué)的過程。學(xué)習(xí)寫簡單的詩歌，會進(jìn)展童話的創(chuàng)編。五、教學(xué)措施〔一〕強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成語文教學(xué)的難點(diǎn)主要是如何讓學(xué)生成為一個(gè)會學(xué)語文，用語文的人，所以在平常的教學(xué)中不僅僅是關(guān)注的知識的掌握，更主要的是讓學(xué)生養(yǎng)成會學(xué)習(xí)愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這學(xué)期關(guān)注以下良好習(xí)慣的培養(yǎng)：1.課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。2.可以自學(xué)課文的習(xí)慣。特別是精讀課文，如何讓學(xué)生自己抓住重難點(diǎn)，學(xué)會分析^p課文，體會文章的思想感情，理解文句的表達(dá)方法。通過略讀課文學(xué)習(xí)方法的掌握，引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀活動。3.大膽表達(dá)自己思想的習(xí)慣以及主動與人合作的習(xí)慣。4.把寫作當(dāng)成是一種樂趣。愛寫作也愿意寫作。5.繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)擅長傾聽的習(xí)慣，進(jìn)步課堂教學(xué)的質(zhì)量?！捕碃I造自主學(xué)習(xí)的情境良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心，又能把注意力集中在詳細(xì)的學(xué)習(xí)目的上，通過有目的學(xué)習(xí)，漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本冊教科書為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)了詳細(xì)的學(xué)習(xí)情境，這種學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)主要是通過“對話”的方式來實(shí)現(xiàn)的。教學(xué)中，老師要創(chuàng)設(shè)民主、平等的學(xué)習(xí)氣氛，要重視引導(dǎo)學(xué)生與文本對話、與文本作者對話、與學(xué)習(xí)伙伴對話、與自己的心靈對話，最終使學(xué)生到達(dá)和周圍人和自然萬物的對話，啟迪學(xué)生用自己的方式進(jìn)展學(xué)習(xí)，進(jìn)而掌握語文學(xué)習(xí)的規(guī)律?！踩炒龠M(jìn)學(xué)習(xí)方式的改變語文學(xué)習(xí)有其內(nèi)在的規(guī)律，語文學(xué)習(xí)也有一個(gè)根本的步驟。教科書的呈現(xiàn)方式就是讓學(xué)生從內(nèi)心觸摸到語文，在實(shí)際的語文學(xué)習(xí)中能習(xí)得方法，漸漸找到學(xué)習(xí)規(guī)律。因此，新課程下的語文學(xué)習(xí)尤其要重視自主、合作與探究。學(xué)生以自讀課文和互相交流為根底，欣賞語言對文章內(nèi)容及表現(xiàn)形式進(jìn)展評價(jià)，同時(shí)獲得審美體驗(yàn)。在感悟語言，積累語言的根底上領(lǐng)悟表達(dá)。理解內(nèi)容是語文學(xué)習(xí)的根底，學(xué)會表達(dá)是語文學(xué)習(xí)的目的，在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中學(xué)生會不斷的產(chǎn)生問題，解決問題。學(xué)生通過閱讀教科書，通過各種各樣的學(xué)習(xí)活動，即使沒有老師的指導(dǎo)，也會漸漸學(xué)會學(xué)習(xí)?！菜摹秤行Ю谜n程資充分利用語文課程資，和其它學(xué)科、社會活動相結(jié)合，開展豐富多彩的語文理論活動。加強(qiáng)古詩誦讀和優(yōu)美詞句的積累，推廣看課外書，豐富學(xué)生的課外知識，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文、運(yùn)用語文?！参濉抽_展輔優(yōu)補(bǔ)差活動教學(xué)中既要注意培養(yǎng)那些優(yōu)生，也要注意幫助后進(jìn)生，縮小優(yōu)秀生與后進(jìn)生之間的差距，使全班同學(xué)都能在原有程度的根底上再上一個(gè)新臺階。主要措施：1.作業(yè)面批、有錯(cuò)及時(shí)改正。2.課堂上優(yōu)先提問、優(yōu)先板演。3.結(jié)合學(xué)習(xí)情況老師抽時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，請班級里的優(yōu)秀生為其接對輔導(dǎo)。4.與科任老師、家長經(jīng)常聯(lián)絡(luò)交流，形成教育合力。5.鼓勵(lì)為主，及時(shí)表揚(yáng)。6.重視思想教育，尊重信任，持之以恒，穩(wěn)固后進(jìn)生良好行為習(xí)慣。對于優(yōu)秀生,要在培養(yǎng)閱讀才能的根底上，重點(diǎn)指導(dǎo)其寫作，強(qiáng)調(diào)真情實(shí)感的再現(xiàn)，給予寫作技巧的指點(diǎn)，指導(dǎo)參與各種作文比賽；對于王可明、孫家佳等要在閱讀和理解方面多下工夫，培養(yǎng)他們對語文的熱愛，在理解的根底上進(jìn)展學(xué)習(xí)；對于根底較薄弱的學(xué)生，重點(diǎn)指導(dǎo)寫字和朗讀，養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣，做到“三個(gè)一”，養(yǎng)成大聲朗讀的好習(xí)慣。六、教學(xué)進(jìn)度周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注1〔2.10—2.14〕開學(xué)第一課1、古詩三首2、鄉(xiāng)下人家62〔2.17—2.21〕3、天窗4*、三月桃花水口語交際：轉(zhuǎn)述習(xí)作：我的樂園63〔2.24—2.28〕語文園地第一單元測試5、琥珀64〔3.2—3.6〕6、飛向藍(lán)天的恐龍7、納米技術(shù)就在我們身邊8*千年夢圓在今朝口語交際：說新聞65〔3.9—3.13〕習(xí)作：我的奇思妙想語文園地快樂讀書吧第二單元測試66〔3.16—3.20〕9、短詩三首10、綠11、白樺67〔3.23—3.27〕12*在天晴了的時(shí)候綜合性學(xué)習(xí)：輕叩詩歌大門語文園地68〔3.30—4.3〕第三單元檢測13、貓14、母雞69〔4.7—4.10〕15、白鵝習(xí)作：我的動物朋友語文園地510〔4.13—4.17〕第四單元檢測16、海上日出17、記金華的雙龍洞611〔4.20—4.24〕習(xí)作例文：頤和園、七月的天山習(xí)作：游第五單元檢測612〔4.27—4.30〕18、小英雄雨來19*我們家的男子漢20*蘆花鞋口語交際：朋友相處的秘訣513〔5.4—5.8〕習(xí)作：我學(xué)會了語文園地第六單元檢測614〔5.11—5.15〕21、古詩三首22、文言文二那么615〔5.18——5.22〕23、“諾曼底號”遇難記24*黃繼光口語交際：自我介紹習(xí)作：我的“自畫像”616〔5.25—5.29〕語文園地第七單元檢測25、寶葫蘆的機(jī)密6