2509?？茖W(xué)前教育學(xué)試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

-.z.試卷代號(hào)：2509國(guó)家開放大學(xué)(中央播送電視大學(xué))2015年春季學(xué)期"開放?？屁暺谀┛荚噷W(xué)前教育學(xué)試題題號(hào)一二三四五總分分?jǐn)?shù)2015年7月一、選擇題(每題2分，共20分)1．瑞士教育家裴斯泰洛齊的代表作是()。A．"大教學(xué)論"B．"世界圖解"C．"理想國(guó)"D．"林哈德與葛篤德"2．陳鶴琴創(chuàng)立的我國(guó)第一所公立幼稚師范學(xué)校是()。A．南京鼓樓幼稚園B．勞工幼稚園C．香山慈幼院D．江西實(shí)驗(yàn)幼師家庭3．教養(yǎng)方式一般分為()。A．溺愛開放專制放任B．溺愛民主專制放任c．搦愛民主強(qiáng)權(quán)放任D．溺愛開放強(qiáng)權(quán)放任4．屬于學(xué)前教育功能的特征的是()。A．單一性B．停滯性C．開展性D．狹隘性5．關(guān)于學(xué)前兒童全面開展的原則，正確的描述是()。A．兒童的開展是整體的開展而不是片面的開展B．兒童的開展應(yīng)是有個(gè)性的開展C．兒童的開展應(yīng)是平均的開展D．兒童的開展應(yīng)是面面俱到的無差異的開展6．學(xué)前兒童道德意志的特點(diǎn)不包括()。A．自覺性低B．自制力弱C．注意力分散D．堅(jiān)持性不強(qiáng)7．屬于學(xué)前兒童美感的表現(xiàn)特點(diǎn)的是()。A．理性B．深刻性C．行動(dòng)性D．思維性8．可供學(xué)前兒童游戲的玩具有兩大類，即()。A．形象玩具和構(gòu)造玩具B．成型玩具和未成型玩具C．智力玩具和娛樂玩具D．體育玩具和音樂玩具9。屬于教師溝通技巧的是()。A．目光直視B．敢于批評(píng)C．語調(diào)語速要適當(dāng)D．語氣要一直不變10。幼小銜接必須堅(jiān)持的原則是()。A．小學(xué)化B．突擊性C．單向性D．整體性二、簡(jiǎn)答題(每題6分，共30分)11．簡(jiǎn)述幼兒園生活活動(dòng)的組織原則。12．簡(jiǎn)述幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)的意義。13．簡(jiǎn)述兒童從幼兒園進(jìn)入小學(xué)所面臨的問題。14．簡(jiǎn)述幼兒園教育目標(biāo)的層次構(gòu)造。15．簡(jiǎn)述學(xué)前教育對(duì)個(gè)體的期望功能。三、論述題(每題12分，共24分16．借鑒國(guó)外幼小銜接工作的經(jīng)歷，提出改善我國(guó)幼小銜接工作的措施。17．自述家庭教育的地位和作用。四、案例題(每題13分，共26分)18．在一次游戲活動(dòng)中，*小朋友在做"炒菜〞訪談，不知什么時(shí)候，她把娃娃的玩具搬到了走廊上。教師看見了，對(duì)她說："娃娃的東西怎么能到處亂放呢"趕快把這些玩具搬回去。〞她很不情愿地搬了回去。教師聽到她在嘀咕著："我都沒游戲玩，我想到外面去玩。〞就這樣，這堂課由于教師沒有充分準(zhǔn)備好游戲活動(dòng)的條件麗沒有順利進(jìn)展。請(qǐng)你用幼兒園游戲活動(dòng)的組織等相關(guān)原理分析上述案例。19．每天早晨晨問活動(dòng)完畢的時(shí)候，我就會(huì)拿起點(diǎn)名冊(cè)準(zhǔn)備點(diǎn)名。這天，我對(duì)孩子們說："今天教師不用嘴巴來點(diǎn)名，而是用眼睛來點(diǎn)名。〞他們一臉的疑惑，好似在問眼睛怎么可以用來點(diǎn)名。眼睛又不能說話。我看著他們說："我用眼睛看著你，對(duì)你瞇瞇笑，就是在點(diǎn)你的名字，你看到我，也對(duì)我笑一笑好嗎"表示你知道我在點(diǎn)名了。〞我點(diǎn)名完了，發(fā)現(xiàn)班上有一個(gè)特別膽小的孩子臉上一直都笑著，上課還主動(dòng)舉手了，這個(gè)進(jìn)步可是不小啊。請(qǐng)用學(xué)過的相關(guān)原理分析幼兒園教師應(yīng)具備的素質(zhì)。試卷代號(hào)：2509國(guó)家開放大學(xué)(中央播送電視大學(xué))2015年春季學(xué)期"開放?？屁暺谀┛荚噷W(xué)前教育學(xué)試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(供參考)2015年7月一、選擇題(每題2分，共20分)1．D2．D3．B4．C5．A6．C7．C8．B9．C10．D二、簡(jiǎn)答題(每題6分，共30分)11．主動(dòng)性原則；教育的滲透性原則；一致性和靈活性；教養(yǎng)結(jié)合原則；實(shí)踐性原則。12．(1)制約作用；影響學(xué)前兒童的行為方式和開展方向。(2)啟迪作用；引導(dǎo)學(xué)前兒童的認(rèn)知開展。(3)鼓勵(lì)作用：強(qiáng)化學(xué)前兒童的積極態(tài)度。(4)調(diào)節(jié)作用：平衡學(xué)前兒童的情緒。13．社會(huì)要求的提高、生活制度的變化、師生關(guān)系的不同、生活環(huán)境的變更、教育內(nèi)容的加深、教學(xué)方法的改變。14．學(xué)前教育總目標(biāo)、各年齡班的教育目標(biāo)、短期目標(biāo)、活動(dòng)目標(biāo)。15．學(xué)前教育的保育功能、學(xué)前教育促進(jìn)個(gè)體認(rèn)知開展、學(xué)前教育促進(jìn)兒童人格的健全開展。三、論述題(每題12分．共24分)16．(1)國(guó)外幼小銜接工作的經(jīng)歷：增進(jìn)兩個(gè)教育階段的相互了解、改革現(xiàn)有的教育機(jī)構(gòu)，把小學(xué)低年級(jí)和幼兒園聯(lián)系起來、為學(xué)前兒童規(guī)定統(tǒng)一的教育方案和要求、改革師資培訓(xùn)工作、提前開場(chǎng)普及義務(wù)教育、加強(qiáng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究工作。(2)改善我國(guó)幼小銜接工作的建議。17．(1)家庭教育是其它教育的堅(jiān)實(shí)根底；(2)家庭教育是學(xué)前兒童認(rèn)識(shí)和步入社會(huì)的起點(diǎn)；(3)家庭教育是學(xué)前兒童全面開展的關(guān)鍵所在；(4)家庭教育的各種因素是學(xué)前兒童性格養(yǎng)成的條件。四、案例題(每題13分，共26分)18．運(yùn)用游戲條件的創(chuàng)設(shè)等原理進(jìn)展分析。(1)提供充分的游戲時(shí)間；(2)創(chuàng)設(shè)必要的游戲場(chǎng)所；(3)提供充足的游戲材料和玩具。19．該案例說明了溝通能力的重要性。教師的溝通能力主要是指教師與學(xué)前兒童交流的能力，具有良好的溝通能力是實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)前兒童交流的橋梁。學(xué)前兒童的開展不是一個(gè)被動(dòng)地承受外界影響的過程，而是與周圍環(huán)境主動(dòng)、積極地相互作用的結(jié)果。教師要積極、恰當(dāng)?shù)嘏c學(xué)前兒童進(jìn)展溝通，創(chuàng)造師生問相互理解、彼此接納、協(xié)調(diào)的氣氛，將會(huì)極大地促進(jìn)學(xué)前兒童的開展。案例中的教師主要使用了目光溝通。目光溝通在教師與學(xué)前兒童之間起著不同的作用。當(dāng)個(gè)別教師對(duì)"淘氣〞或"犯錯(cuò)誤〞的兒童批評(píng)時(shí)，不要當(dāng)著全班其他兒童的面，而應(yīng)投一責(zé)備的目光以提醒正在犯錯(cuò)誤的兒童；當(dāng)孩子對(duì)*項(xiàng)活動(dòng)或*種問題有興趣時(shí)，教師應(yīng)投一種充滿肯定、贊許的目光以提高孩子的自信心；當(dāng)孩子有*種榮譽(yù)時(shí)，教師應(yīng)投以鼓勵(lì)的目光，以鼓勵(lì)兒童再接再厲。教師呼喚兒童的名字，會(huì)使他們倍感親切，覺得自己受到教師的重視，這是對(duì)兒童的尊重和根本的禮節(jié)。因此，熟記兒童的名字是教師與兒童溝通技巧的第一把鑰匙，也是進(jìn)展溝通的根底。試卷代號(hào)：2509國(guó)家開放大學(xué)(中央播送電視大學(xué))2014年秋季學(xué)期"開放專科〞期末考試學(xué)前教育學(xué)試題2015年1月題號(hào)一二三四五總分分?jǐn)?shù)一、選擇題(每題2分，共20分)1．推動(dòng)各國(guó)幼兒園的建立，并使學(xué)前教育學(xué)開場(chǎng)成為一門獨(dú)立的學(xué)科的是()。A．歐文B．杜威C．福祿培爾D．蒙臺(tái)梭利2．我國(guó)幼兒園的雙重任務(wù)是指()。A．保育和教育B．體育和智育C．德育和智育D．保育、教育幼兒及為家長(zhǎng)效勞3．屬于學(xué)前兒童美感的表現(xiàn)特點(diǎn)的是()。A．理性B．深刻性C．行動(dòng)性D．思維性4．不屬于皮亞杰根據(jù)兒童智力開展階段劃分的游戲類別的是()。A．實(shí)踐練習(xí)的游戲B．創(chuàng)造性游戲C．角色游戲D．有規(guī)則游戲5．游戲的主要特點(diǎn)包括()。A．社會(huì)性、虛構(gòu)性、興趣性和愉悅性、具體性、自主性B．社會(huì)性、現(xiàn)實(shí)性、興趣性和愉悅性、具體性、自主性C．社會(huì)性、虛構(gòu)性、興趣性和愉悅性、抽象性、自主性D．社會(huì)性、虛構(gòu)性、興趣性和愉悅性、具體性、參與性6．幼兒園心理環(huán)境的特點(diǎn)有()。A．教育性可控性隱蔽性復(fù)雜性B．教育性可控性，開放性復(fù)雜性C．教育性可控性隱蔽性簡(jiǎn)單性D．教育性可控性開放性簡(jiǎn)單性7．由社區(qū)組織的親子班招收以幼兒園為中心的附近社區(qū)中的入園兒童年齡為(’A．1—2歲B．1—4歲C．23歲末D．03歲未8．社區(qū)教育起源于()。A．英國(guó)B．丹麥C．法國(guó)D．美國(guó)9．美國(guó)提前開端方案的對(duì)象涉及()。A．正常兒童B．超常兒童C．低能兒童D．家庭環(huán)境優(yōu)越的兒童10．關(guān)于幼小銜接，下面說法正確的選項(xiàng)是()。A．在小班進(jìn)展B．在中班進(jìn)展C．在大班進(jìn)展D．貫穿于整個(gè)幼兒園教育二、簡(jiǎn)答題(每題6分，共30分)11．簡(jiǎn)述提高學(xué)前教育效益的途徑。12．簡(jiǎn)述學(xué)前兒童德育的途徑與方法。13．簡(jiǎn)述幼兒園心理環(huán)境的設(shè)計(jì)原則。14．簡(jiǎn)述培養(yǎng)教師組織教育活動(dòng)能力的途徑。15．簡(jiǎn)述幼兒園與家庭銜接的內(nèi)容。三、論述題(每題12分，共24分)16．分析學(xué)前兒童身心開展的影響因素。17．論述社區(qū)對(duì)學(xué)前兒童開展的影響。四、案例題(每題13分，共26分)18．"一梧桐樹就是梧桐樹〞，這是我的外甥女甜甜用"就是〞造的句。教師用紅筆打了一個(gè)大叉子。這個(gè)句子使我想起了魯迅的名句"我家的院子里有兩棵樹，一棵是棗樹，另一棵也是棗樹。〞還有一次我翻看甜甜的圖畫作業(yè)，只見上面畫了一個(gè)長(zhǎng)扁的橢圓。圓是綠色的，周圍畫著綠色的光輝，畫的名字是"太陽〞。教師的評(píng)語是"畫得不像，用色不當(dāng)，重畫。〞太陽在我們眼里不是綠色的，但是我們?cè)趺茨軘喽ㄔ诤⒆友劾锊皇蔷G色的呢"我們應(yīng)該問問孩子的感受，而不是簡(jiǎn)單地打一個(gè)大叉子。請(qǐng)用幼兒園教師角色的相關(guān)原理對(duì)上述材料中教師的做法進(jìn)展分析與評(píng)價(jià)。19．開學(xué)的第一天，一大群家長(zhǎng)圍在貼有班級(jí)一周教育活動(dòng)安排表的幼Jhl~t宣傳廊邊議論紛紛，園長(zhǎng)仔細(xì)打聽，原來是一些家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的教育活動(dòng)安排很不滿意。有的家長(zhǎng)說："一周就安排上這么幾節(jié)課，這么多的時(shí)間用來游戲，難道我們花錢給孩子上幼兒園是讓他到這兒來玩的"〞請(qǐng)用學(xué)前兒童全面開展教育的相關(guān)原理對(duì)上述材料進(jìn)展分析與評(píng)價(jià)。試卷代號(hào)：2509國(guó)家開放大學(xué)(中央播送電視大學(xué))2014年秋季學(xué)期"開放?？屁暺谀┛荚噷W(xué)前教育學(xué)試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(供參考)2015年1月一、選擇題(每題2分，共20分)1．C2．D3．C4．B5．A6．A7．D8．B9．C10．D二、簡(jiǎn)答題"每題6分，共30分)11．(1)提高社會(huì)對(duì)學(xué)前教育的認(rèn)識(shí)；(2)樹立正確的學(xué)前兒童教育思想；(3)調(diào)整幼兒園教育教學(xué)內(nèi)容；(4)加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)自主管理；(5)加強(qiáng)對(duì)學(xué)前教育的科學(xué)研究；(6)改善幼兒園的師資力量。12．途徑：日常生活；專門的德育活動(dòng)；游戲活動(dòng)。方法：說服、范例、練習(xí)、評(píng)價(jià)。13．科學(xué)性原則、開展性原則、參與性原則、開放性原則。14．不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論、經(jīng)常向教學(xué)行家學(xué)習(xí)、從事教學(xué)研究活動(dòng)。15．(1)了解學(xué)前兒童的家庭及在家表現(xiàn)情況；(2)向家長(zhǎng)介紹幼兒園的各項(xiàng)工作；(3)向家長(zhǎng)宣傳學(xué)前兒童教育的知識(shí)；(4)向家長(zhǎng)傳授正確的教育觀念和方法；(5)吸收家長(zhǎng)參加幼兒園工作。三、論述題(每題12分。共24分)16．家庭、幼兒園、社區(qū)是影響學(xué)前兒童成長(zhǎng)的三種環(huán)境因素，它們?cè)趦和砷L(zhǎng)過程中具有不同的作用同時(shí)又相互補(bǔ)充。(2分)(1)家庭的影響。(3分)(2)社區(qū)的影響。(3分)(3)幼兒園的影響。(3分)綜合評(píng)價(jià)(1分)17．(1)對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)展有效的補(bǔ)償性教育；(2)積極影響學(xué)前兒童的身心安康開展；(3)為學(xué)前兒童的成長(zhǎng)與開展提供保障；(4)為學(xué)前兒童提供特定的精神環(huán)境；(5)有利于培養(yǎng)學(xué)前兒童的良好行為。四、案例題(每題13分，共26分)18．教師是促進(jìn)學(xué)前兒童開展的指導(dǎo)者、塑造學(xué)前兒童。b靈的工程師、學(xué)前兒童學(xué)習(xí)的支持者、學(xué)前兒童的養(yǎng)護(hù)者、學(xué)前兒童教育的研究者、溝通學(xué)前兒童與社會(huì)的中介者。(6分)材料中教師的做法違背了教師角色的行為準(zhǔn)則。(4分)結(jié)合材料與現(xiàn)實(shí)(2分)綜合評(píng)價(jià)(1分)19．(1)幼兒園教育的目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)前兒童體智德美的全面開展。(1分)(2)對(duì)學(xué)前兒童全面開展的理解：整體的開展而不是片面的開展；協(xié)調(diào)的開展；有個(gè)性的開展。(9分)結(jié)合材料與現(xiàn)實(shí)(2分)綜合評(píng)價(jià)(1分)(2)廣告宣傳等促銷活動(dòng)的投入，不是分散使用于幾種產(chǎn)品，而是集中使用于一種產(chǎn)品，因此有可能強(qiáng)化品牌形象，甚至創(chuàng)造所謂超級(jí)品牌。(5分)試卷代號(hào)：2509國(guó)家開放大學(xué)(中央播送電視大學(xué))2014年春季學(xué)期"開放專科〞期末考試學(xué)前教育學(xué)試題一、選擇題(每題2分，共20分)1。幼兒園心理環(huán)境的特點(diǎn)有()A．教育性可控性隱蔽性復(fù)雜性B．教育性可控性開放性復(fù)雜性C．教育性可控性隱蔽性簡(jiǎn)單性D．教育性可控性開放性簡(jiǎn)單性2．教育的根本功能是()A．社會(huì)的功能B．個(gè)體的功能C．文化的功能D．育人的功能3．學(xué)前兒童道德意志的特點(diǎn)不包括()A．自覺性低B．自制力弱，C．注意力分散D．堅(jiān)持性不強(qiáng)4．陳鶴琴創(chuàng)立的我國(guó)第一所公立幼稚師范學(xué)校是()A．南京鼓樓幼稚園B．勞工幼稚園C．香山慈幼院D．江西實(shí)驗(yàn)幼師5．社區(qū)教育起源于()A．英國(guó)B．丹麥C．法國(guó)D．美國(guó)6．可供學(xué)前兒童游戲的玩具有兩大類，即()A．形象玩具和構(gòu)造玩具B．成型玩具和未成型玩具C．智力玩具和娛樂玩具D．體育玩具和音樂玩具7．幼兒園等學(xué)前教育正式機(jī)構(gòu)與社區(qū)聯(lián)合，以有目的、有系統(tǒng)地向?qū)W前兒童家長(zhǎng)傳播科學(xué)教育學(xué)前兒童的知識(shí)，交流優(yōu)秀的學(xué)前教育經(jīng)歷，樹立正確的學(xué)前教育觀念，并掌握一定的學(xué)前教育方法的學(xué)校的是()A．家長(zhǎng)學(xué)校B．親子學(xué)校C．家長(zhǎng)班D．親子班8．法國(guó)學(xué)者根據(jù)兒童生理、心理開展的特點(diǎn)，把學(xué)前兒童和小學(xué)兒童分為三個(gè)階段，其中第一階段為()A．根底學(xué)習(xí)期B．穩(wěn)固期C．努力期D．前學(xué)習(xí)期9．幼兒園生活活動(dòng)的組織原則不包括()A．主動(dòng)性原則B．一致性和靈活性原則C．自主性原則D．實(shí)踐性原則‘10．教師互助形式之一的對(duì)話主要包括()A．信息交換、經(jīng)歷分享、專題討論B．信息交換、經(jīng)歷分享、經(jīng)常會(huì)談C．信息交換、經(jīng)歷分享、深度會(huì)談、專題討論D．信息交換、經(jīng)歷分享、經(jīng)常會(huì)談、深度討論二、簡(jiǎn)答題(每題6分，共30分)11．簡(jiǎn)述培養(yǎng)教師組織教育活動(dòng)能力的途徑。12．簡(jiǎn)述幼兒園教育目標(biāo)的層次構(gòu)造。13．簡(jiǎn)述幼兒園與社區(qū)合作的意義。14．簡(jiǎn)述幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)的意義。15．簡(jiǎn)述幼兒園心理環(huán)境的設(shè)計(jì)方法。三、論述題(每題12分，共24分)16．論述學(xué)前教育的社會(huì)功能及其產(chǎn)生的負(fù)面功能。17．分析幼兒園教師成長(zhǎng)的操作路徑。四、案例題(每題13分，共26分)18·新學(xué)期開場(chǎng)，李紅和張霞擔(dān)任幼兒園大班教師，她們認(rèn)為大班幼兒馬上就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)了，為了做好幼小銜接工作，讓學(xué)制L童盡快適應(yīng)小學(xué)生活，她們采取了小學(xué)化的教育模式。如教學(xué)內(nèi)容以算術(shù)和寫字為主，布置書面家庭作業(yè)等，學(xué)前兒童所適應(yīng)的以游戲?yàn)橹鞯幕顒?dòng)改變?yōu)橐詫W(xué)習(xí)為主的活動(dòng)，課后還要預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課或做作業(yè)等。請(qǐng)你用幼小銜接工作的相關(guān)原理對(duì)以上案例進(jìn)展分析。19·"梧桐樹就是梧桐樹〞，這是我的外甥女甜甜用"就是’’造的句。教師用紅筆打了一個(gè)大叉子。這個(gè)句子使我想起了魯迅的名句"我家的院子里有兩棵樹，一棵是棗樹，另一棵也是棗樹。〞還有一次我翻看甜甜的圖畫作業(yè)，只見上面畫了一個(gè)長(zhǎng)扁的橢圓。圓是綠色的，周圍畫著綠色的光輝，畫的名字是"太陽〞。教師的評(píng)語是"畫得不像，用色不當(dāng)，重畫。〞太陽在我們眼里不是綠色的，但是我們?cè)趺茨軘喽ㄔ诤⒆友劾锊皇蔷G色的呢"我們應(yīng)該問問孩子的感受，而不是簡(jiǎn)單地打一個(gè)大叉子。請(qǐng)你用幼兒園教師角色的相關(guān)原理對(duì)上述案例進(jìn)展分析。試卷代號(hào)：2509國(guó)家開放大學(xué)(中央播送電視大學(xué))2014年春季學(xué)期"開放?？啤谀┛荚噷W(xué)前教育學(xué)試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、選擇題(每題2分。共20分)1．A2．B3．C4．D5.B二、筒答題(每題6分。共30分)11．不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)