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第第頁《識字7》教學教案

識字、寫字。理解兩句諺語“眾人一條心，黃土變成金”、“單絲不成線，獨木不成林”的含義。可安排2課時進行。

教學預備：

每個學習小組一盒積木；課文的插圖；歌曲《團結就是能量》的磁帶；詞語卡片、生字卡片、田字格。

教學過程：

一、創(chuàng)設情境，看圖識字

1．出示左上圖。

〔1〕猜一猜。

師述：這三幅圖里，分別藏著一個漢字，你能找出來嗎？〔相機出示：人從眾〕

表揚猜出“眾”的小伙伴，并請同學說說是怎么猜出來的。

〔2〕找一找。

這三個字有好多伙伴，我們一起來給他們找伙伴。

〔相機出示：工人跟從群眾〕

〔3〕讀一讀。

小伙伴，剛才我們認識了幾個新伙伴，請你讀一讀這些詞語。〔同學自由讀，指名同學讀〕

〔4〕比一比。

小伙伴的眼睛可亮了！認真觀測這三個字，你發(fā)覺了什么？

〔引導同學說出“從眾”這兩個字是由“人”累加起來的'〕

二、游戲誦讀，理解兒歌

過渡：有一位會寫詩的叔叔把這三個字合在一起寫了一首好聽的兒歌，我們一起來學習。〔相機出示兒歌：二人從，三人眾。眾人一條心，黃土變成金〕

1．創(chuàng)設游戲情境，深入理解兒歌。

〔1〕分小組，合作搭積木。

比一比，哪一組搭得最美麗？

〔2〕談體會，明道理。

a．這一組搭的積木可美麗啦！請你們來談談勝利的體會。

b．這一組搭的積木倒塌了，你們失敗了，從中你懂得了什么道理？

〔3〕聽歌曲，感悟讀。

只有同心協(xié)力，團結合作，才能勝利。這就是“眾人一條心，黃土變成金”?！膊シ鸥枨秷F結就是能量》〕

〔4〕揭課題，指導讀。

剛才我們學習了《識字7》左半部分的內(nèi)容。〔板書：識字7〕

a．同學在學習小組中讀一讀。

b．小組推舉同學朗讀，著重評價。

c．全班一起朗讀。

三、探究合作，學習新知

1．小組合作學習。

師：剛才我們認識了新字、新詞，學習了一首好聽的兒歌。左邊的課文，老師要請小伙伴以小組為單位，用看看圖、識識字、讀讀詞或其他方法來學習。人人可以爭當小老師，挑自己已讀懂的說給其他小伙伴聽。

2．大組溝通成果。

師：誰情愿當小老師介紹一下你讀懂了什么？

四、比較小結，拓展延伸

1．比一比。

〔1〕男、女小伙伴分別讀這兩首兒歌。

〔2〕比一比，從這兩首兒歌中，你發(fā)覺了什么？〔引導同學通過誦讀，理解這兩首兒歌講了同一個道路，那就是團結能量大〕

2．說一說。

同學聯(lián)系已有的生活閱歷或回憶童話、寓言故事來談談自己的體會。

3．讀一讀。

帶著自己的體會、感受，一起把課文讀一遍。

五、學習生字，指導書寫

1．出示生字卡片：黃變成金單絲條眾群。

2．認讀生字。

3．說說你記住了哪些字，有

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