《走向世界的日本》 -完整版課件

第八單元日本明治維新第4課走向世界的日本●新課導入1875年9月20日，剛剛推行了七年改革的日本明治政府，隨著國力的增強，迫不及待地就開始實踐其“脫亞入歐”的理論，仿效西方列強，決定以武力打開朝鮮國門。日本政府故意派遣了“云揚號”軍艦駛入朝鮮首都漢城(今韓國首爾)附近的江華灣，借口測量海深和尋找水源，向朝鮮草芝鎮(zhèn)炮臺進行挑釁。教師用書獨具演示草芝鎮(zhèn)炮臺朝鮮守軍立刻自衛(wèi)反擊，“云揚號”軍艦也進行炮擊，日軍2人受傷，這就是“云揚號事件”。隨后，日本以“云揚號事件”為借口，強迫朝鮮簽訂了喪權辱國的《江華條約》。近代飽受西方侵略的日本為什么會如此迅速地走向侵略亞洲鄰國的道路？明治維新在日本對外擴張道路上具有怎樣的作用？本節(jié)課我們學習“走向世界的日本”。●教法案例1．“1889年日本憲法”一目，教學中要抓準四個要點：(1)背景：日本“自由民權運動”高漲，社會矛盾激化。(2)借鑒德意志帝國憲法制定了日本憲法。(3)1889年《日本帝國憲法》的主要內容。(4)對《日本帝國憲法》的評價。本目是本課的難點重點，教師講述時可補充史料，結合必修一德國和英國近代政體，對比分析評價《日本帝國憲法》，引導學生認識明治維新改革的進步性和局限性。2．“崛起為東方強國”一目是本課的又一重點，教學中要抓準兩個要點：(1)原因是日本明治維新的推動。(2)崛起為東方強國的表現(xiàn)。教師講述時可結合教材插圖并聯(lián)系上一課明治維新的主要內容，從經(jīng)濟、軍事和外交三方面講解其崛起的表現(xiàn)。3．“踏上對外擴張之路”一目，教學中要抓準三個要點：(1)日本對外擴張的野心由來已久。(2)對朝鮮侵略的史實。(3)對中國侵略的史實。講述要點(1)時，教師可聯(lián)系教材插圖和“學思之窗”，補充日本“大陸政策”的史料，分析明治維新帶來的消極后果，引導學生養(yǎng)成辯證地評價明治維新的能力。對朝鮮和中國侵略的史實，重在理清知識線索，并結合必修一甲午戰(zhàn)爭和《馬關條約》的內容，分析日本對中國侵略的影響。課程標準重點難點1.分析明治維新在日本近代化過程中的歷史地位。2.理解近代化道路的多樣性。1.1889年日本憲法制訂的背景、內容。(重點)2.日本廢除不平等條約的原因。(重點)3.日本對外侵略擴張的過程。(重點)4.1889年日本憲法的特點影響。(難點)一、選擇題1．日本1889年憲法的最突出特點是(

)A．天皇權力受議會限制B．內閣對天皇負責C．內閣對議會負責D．天皇是國家元首，不是軍隊最高統(tǒng)帥【解析】

日本實行君主立憲制，君主專制是實，立憲是虛，內閣只對天皇負責，不對議會負責?！敬鸢浮?/p>

B2．(2013·西安高二檢測)1888～1894年日本工廠和蒸汽機數(shù)增長情況如下圖所示，其增長的世界背景是(

)A．新航路的開辟B．工業(yè)革命的推動C．明治維新的成功 D．壟斷組織的出現(xiàn)【解析】

結合題干中的時間“1888～1894年”可知正處于第二次工業(yè)革命時期?！敬鸢浮?/p>

B3．19世紀90年代初，日本崛起為東方強國的關鍵因素是(

)A．有利的國際環(huán)境B．學習西方的文明開化C．明治維新D．對外侵略朝鮮、中國【解析】

“關鍵因素”是實施了明治維新，使日本開始實現(xiàn)富國強兵，擺脫民族危機?！敬鸢浮?/p>

C二、非選擇題4．閱讀下列材料，回答問題。材料一茲以御誓文(即明治天皇頒布的《五條誓文》)為目標，制定國是，建立制度法規(guī)……天下權力，總歸于太政官(即中央政府，非指官職)，以除政令分歧之弊……親王、公卿、諸侯之外，他人不得升為一等官職，此所以尊皇室、敬大臣也……各府、各藩、各縣所頒發(fā)政令亦應以御誓文為原則……——日本《維新政體書》材料二第一條大日本帝國由萬世一系之天皇統(tǒng)治……第五條天皇在帝國議會的協(xié)贊下，行使立法權……第十九條日本臣民適合法律命令所規(guī)定之資格者，均得被任為文武及就其他公務?！度毡镜蹏鴳椃ā凡牧先毡驹谥茟椃üぷ髦卸ㄏ碌幕{是：“按普魯士方式組成一個不向國會負責的內閣?！薄X乘旦《論明治維新的失誤》(1)比較材料一與材料二，日本政體發(fā)生了什么重大變化？據(jù)材料指出其具體表現(xiàn)。材料一和材料二在任用官員的原則上有何不同？(2)這一重大變化反映了怎樣的歷史發(fā)展趨勢？【解析】

材料信息是指《日本帝國憲法》，日本確立了君主立憲政體。第(1)問中政體變化結合明治維新前封建君主專制即可回答，其任命資格，材料一據(jù)“親王、王卿、諸侯之外，他人不得升為一等官職”可知當時為社會等級，材料二為“法律命令所規(guī)定之資格”。第(2)問反映了由封建君主專制制度向君主立憲制過渡，由封建制度向資本主義制度轉變?！敬鸢浮?/p>

(1)變化：由君主專制轉變?yōu)榫髁?/p>