一年級(jí)識(shí)字方法

一年級(jí)識(shí)字方法一年級(jí)識(shí)字方法一年級(jí)識(shí)字方法V:1.0精細(xì)整理，僅供參考一年級(jí)識(shí)字方法日期：20xx年X月一年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字方法有哪些《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求1-2年級(jí)要認(rèn)識(shí)常用漢字1600～1800個(gè)，其中800個(gè)會(huì)寫，這就面臨著低年級(jí)學(xué)生年齡小，識(shí)字量大的問(wèn)題，而且《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：低年級(jí)識(shí)字教學(xué)的目標(biāo)是要讓學(xué)生“喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望”。有了這種喜歡和愿望，才可以讓學(xué)習(xí)漢字變得更輕松，更主動(dòng)。怎樣在小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生能力，讓學(xué)生從想學(xué)、樂(lè)學(xué)到主動(dòng)學(xué)習(xí)呢？通過(guò)實(shí)踐，我找到了幾種比較行之有效的識(shí)字方法

看圖識(shí)字法

在學(xué)習(xí)漢字的初級(jí)階段,課本配有大量的插圖和字理圖.可充分利用這一優(yōu)勢(shì)來(lái)引導(dǎo)孩子觀察和思考,幫助孩子學(xué)習(xí)漢字.我們還可以利用它來(lái)幫助孩子記憶漢字,使其發(fā)揮更大的作用,使抽象的漢字形象化,促進(jìn)孩子記憶.游戲識(shí)字法

1、根據(jù)字形特點(diǎn),編成謎語(yǔ)或兒歌,以猜謎的方法讓孩子記憶生字會(huì)起到意想不到的效果.如,雙木不成林----“相”,人在云上走----“會(huì)”,牛過(guò)獨(dú)木橋----“生”“四口上下站，犬字在中間?！薄捌鳌?2、做游戲。每個(gè)學(xué)生一張字卡，在教室里隨便跑，遇到誰(shuí)就考考他字卡上是什么字，同時(shí)讀讀對(duì)方手里字卡上的字。全體學(xué)生都能參加，識(shí)字效率高。3、大轉(zhuǎn)盤。轉(zhuǎn)盤周圍生字字卡排成一圈，轉(zhuǎn)盤指針轉(zhuǎn)向哪個(gè)字，就讀出哪個(gè)字。轉(zhuǎn)盤可以反復(fù)使用。學(xué)生有興趣，可以作為在緊張學(xué)習(xí)過(guò)程中所做的調(diào)節(jié)心情的游戲。比較識(shí)字法

在低年級(jí)獨(dú)體字教學(xué)中有很多字都是加一筆,減一筆,變一筆的.如：日—白（目由甲申電田）—口—中；王——主（玉）——土（干）——壬.可引導(dǎo)孩子觀察,比較兩個(gè)字的一筆變化.然后記住字音,分別組詞,這樣才能記得快,記得牢.而且還有利于學(xué)生漢字的積累和記憶.

四、形聲識(shí)字法

漢字是屬于表義文字,其中百分之七十以上是形聲字.因此,正確掌握形聲字是完成小學(xué)識(shí)字任務(wù)的關(guān)鍵之一.在形聲字的學(xué)習(xí)中,一定要注意形旁表意,聲旁表音.形聲字的這一特點(diǎn)能比較有效地幫助學(xué)生理解、記憶字形.例如：“蜻”是蜻蜓的“蜻”,所以用蟲(chóng)字旁,右邊讀“qīng”,整個(gè)字也讀“qīng”.再比如“蜘蛛”兩個(gè)字。從這個(gè)角度思考、講解,孩子基本做到過(guò)目不忘.

五、遷移識(shí)字法

遷移識(shí)字法是利用熟字遷移，認(rèn)識(shí)熟字加偏旁的字,熟字去偏旁的字,熟字換偏旁的字.這一識(shí)字方法是小學(xué)生最易接受的識(shí)字方法,因?yàn)檫@種識(shí)字利用熟字遷移,降低了識(shí)字的難度,熟悉熟字的同時(shí),再記一個(gè)偏旁的變化就可以了.如學(xué)習(xí)了“見(jiàn)”字再學(xué)“現(xiàn)”可用熟字加偏旁記,學(xué)習(xí)了“娘”字再學(xué)“良”可用熟字去偏旁；學(xué)習(xí)了“娘”字再學(xué)“浪”可用熟字換偏旁記.六、加減識(shí)字法在教學(xué)識(shí)字中，一些復(fù)雜的字,不能利用以上識(shí)字法識(shí)記,可以使用加減識(shí)字法。例如“門＋口＝？”（問(wèn)）、“早＋草頭＝？”（早）。“草—草頭=？”（早）以此同時(shí)，讓學(xué)生自己照樣子編題來(lái)考考老師，如“坐—土=？”（從）、“立+日=？”（音）等。七、課外識(shí)字法課內(nèi)識(shí)字是識(shí)字教學(xué)的主要途徑，但并不是唯一途徑。課堂外的識(shí)字往往更加豐富、更為重要，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外識(shí)字，這也是課程改革的重要體現(xiàn)。1、認(rèn)同學(xué)的姓名。許多學(xué)生都喜歡做老師的小幫手，幫老師收發(fā)作業(yè)，我就利用這個(gè)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生發(fā)作業(yè)時(shí)互相認(rèn)認(rèn)名字，不認(rèn)識(shí)的向同學(xué)本人請(qǐng)教。這樣既可很快熟悉班里同學(xué)，又可以增加識(shí)字量。2、以校園文化結(jié)合識(shí)字教學(xué)每個(gè)孩子都有一定的識(shí)字愿望，只要我們積極引導(dǎo)，定會(huì)收到好效果。我們可以利用周圍的文化氛圍進(jìn)行識(shí)字教學(xué)。在課余及空隙時(shí)間，我會(huì)帶領(lǐng)孩子們認(rèn)識(shí)校園內(nèi)的標(biāo)語(yǔ)，教室里的名言3．生活中識(shí)字語(yǔ)文是最開(kāi)放、最容易和生活發(fā)生聯(lián)系的學(xué)科。我們要運(yùn)用好社會(huì)生活這個(gè)大課堂,讓學(xué)生到生活中去識(shí)字。如:和媽媽逛街可以識(shí)字,認(rèn)識(shí)街上的廣告牌、店名、食品的商標(biāo)等;外出游玩可以識(shí)字,認(rèn)識(shí)公園里警告牌上的字等;家里買的東西包裝袋、紙盒可以識(shí)字；看電視也能識(shí)字,認(rèn)識(shí)一些動(dòng)畫片的名字、一些地名等。從而知道了生活中處處有語(yǔ)文,增強(qiáng)了我要學(xué)語(yǔ)文,我要識(shí)字的意識(shí)。

一年級(jí)語(yǔ)文認(rèn)字游戲

1.找朋友A找實(shí)物與漢字之間的朋友。比如帶著不同顏色頭飾的學(xué)生，與拿著漢字“紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫、黑、白”字卡的學(xué)生之間找朋友。

優(yōu)點(diǎn)：學(xué)生操作簡(jiǎn)單。缺點(diǎn)：準(zhǔn)備比較費(fèi)力。

2．找朋友B雙音節(jié)或者多音節(jié)詞中的各詞素找朋友，共同組合成詞語(yǔ)，

優(yōu)點(diǎn)：適用范圍較廣。缺點(diǎn)：不適宜單音節(jié)詞。

3．摘蘋果樹(shù)上蘋果的背面寫著漢字，讀對(duì)了，蘋果作為獎(jiǎng)品發(fā)給他。“樹(shù)”可以反復(fù)使用。

優(yōu)點(diǎn)：學(xué)生興趣高。缺點(diǎn)：參與活動(dòng)的學(xué)生少，費(fèi)時(shí)多而學(xué)習(xí)密度小。此游戲可以改進(jìn)。

4．缺點(diǎn)：不適于大班運(yùn)作。

5．考考你B以小組為單位，迅速挑出組長(zhǎng)所念漢字的字卡。組長(zhǎng)可以輪換當(dāng)。優(yōu)點(diǎn)：全體學(xué)生都能參與，識(shí)字效率高。缺點(diǎn)：這是一個(gè)需要?jiǎng)邮值挠螒?，不適于學(xué)習(xí)超過(guò)15個(gè)左右的生字時(shí)使用。

6．考考你C對(duì)同桌說(shuō)悄悄話，讀出其所出示的生字。優(yōu)點(diǎn)：全體學(xué)生都能參與，識(shí)字范圍較廣，可以針對(duì)幾課書(shū)的生字做。缺點(diǎn)：老師不宜掌握識(shí)字情況。

7．連故事每出一張字卡，就說(shuō)出一句話，字卡不斷地出，這些話要連成故事?？蓮膹?fù)述課文開(kāi)始練習(xí)。優(yōu)點(diǎn)：這是一個(gè)需要合作完成、連帶想像和表達(dá)的游戲，能提高綜合素質(zhì)。缺點(diǎn)：因?yàn)榫C合，學(xué)生之間的差異會(huì)產(chǎn)生矛盾，以至游戲無(wú)法進(jìn)行。沒(méi)有較強(qiáng)的教育直覺(jué)和教育機(jī)智不容易組織好這個(gè)游戲。

8．接龍第一個(gè)同學(xué)寫出一個(gè)字，第二個(gè)同學(xué)用這個(gè)字組詞出來(lái)，第三個(gè)同學(xué)再用上一個(gè)詞末尾的字組詞，以此順延。也可以不寫只說(shuō)。優(yōu)點(diǎn)：識(shí)字范圍較廣，利于積累詞語(yǔ)。缺點(diǎn)：難以避免同音替代的問(wèn)題，造成錯(cuò)別字隱患。這個(gè)游戲需要改進(jìn)。

9．猜字A背著某一個(gè)同學(xué)指定一個(gè)字，然后讓他面對(duì)所有的字猜?！笆遣皇悄匙帧敝钡讲聦?duì)為止。優(yōu)點(diǎn)：在猜一個(gè)字的同時(shí)，大家都復(fù)習(xí)的其他的字。缺點(diǎn)：做過(guò)幾回后，猜字的同學(xué)找到規(guī)律，依次讀下去，總能猜著，游戲因此失去了吸引力。這個(gè)游戲比較受歡迎，但需要改進(jìn)，例如可以限定猜的次數(shù)。

10．猜字B向?qū)Ψ竭B續(xù)提4-5個(gè)關(guān)于字音、字形、字義的問(wèn)題，猜出心里想的那個(gè)字。優(yōu)點(diǎn)：全體學(xué)生都能參與。這個(gè)游戲很鍛煉思維能力，而且有利于寫字。缺點(diǎn)：慢，需要指定猜字范圍。

11．開(kāi)火車按照小組或座位快速念出一個(gè)個(gè)亮出的字。優(yōu)點(diǎn)：很適合課堂操作，能使全體學(xué)