中班美術(shù)教案模板匯編五篇

第頁中班美術(shù)教案模板匯編五篇中班美術(shù)教案篇1

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用線條畫的手法表現(xiàn)漂亮的鳥，利用已有閱歷和老師講解，會畫鳥的大致樣子。

2、嘗試運(yùn)用各種豐富的顏色和圖案裝飾鳥。

活動打算：

勾線筆，白紙，蠟筆

活動過程：

一、提問，引出主題。

1、小摯友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）

春天是一年四季中最漂亮的季節(jié)，小摯友們在春天的時候能望見什么小動物??？（幼兒回答）

2、哦，我們能見到許很多多的小鳥。大家來說說看小鳥是什么樣的？

老師小結(jié)：這些小鳥都有共同的特征，都有尖尖的嘴巴，翅膀和尾巴，它們還有五彩繽紛的花衣服。

二、學(xué)習(xí)鳥的畫法。觀賞感知鳥的基本結(jié)構(gòu)剛才啊，我們看了這么多的不同的鳥，我們大家一起來畫畫小鳥，給它們穿上美麗的花衣服。

1、老師示范講解留意：1、畫紙的構(gòu)圖2、示范不同身形的鳥（還包括鳥的不同動態(tài)表現(xiàn)）3、重難點(diǎn)處要重點(diǎn)多次強(qiáng)調(diào)

老師：我們畫小鳥的時候啊，可以先畫小鳥的頭（圓圓的腦袋），然后再畫小鳥的嘴巴，還有圓圓的小眼睛，小鳥的身體可以畫半圓型，也可以畫橢圓型、或者是圓形都可以。最終，我們再畫小鳥的翅膀和尾巴。

老師：現(xiàn)在啊，小鳥已經(jīng)畫好了，接下來我們給小鳥穿上美麗的衣服。（老師邊講解邊畫）

2、嘗試用線條和艷麗的色調(diào)來裝飾小鳥

老師：小摯友們我們該給小鳥穿上怎么樣的衣服呢？（可以提示小摯友看看自己身上的衣服的線條，顏色給小鳥穿衣服）

老師總結(jié)小摯友們的建議，將可以用來裝飾的線條（波浪線，曲線，直線等）進(jìn)行繪畫示范

3、老師提繪畫要求留意：不同顏色之間要分割清爽，不混合

老師：現(xiàn)在該輪到小摯友大顯身手了，那我們用各種線條和顏色來畫小鳥吧。小摯友們可以給小鳥穿上各種好看的衣服，畫一個你認(rèn)為最美麗的小鳥。老師這邊有幾只穿好衣服的小鳥，等會等小摯友們畫好的時候，我們來比比看，誰畫的小鳥最漂亮。（老師出示示范的畫）

4、幼兒繪畫，老師巡回指導(dǎo)

三、展示幼兒的作品

中班美術(shù)教案篇2

活動目標(biāo)：

1.用撕貼添畫的方法，嘗試表現(xiàn)斑馬的不同動態(tài)特征。

2.依據(jù)斑馬的不同動態(tài)，綻開合志向象并開心的與同伴共享溝通。

3.大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)建的實(shí)力。

5.引導(dǎo)幼兒能用協(xié)助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新實(shí)力。

活動打算：

白色鉛畫紙、事先做好背景的牛皮紙、記號筆、膠棒、活動ppt、記錄紙

活動過程：

一、情景導(dǎo)入、激發(fā)愛好導(dǎo)入

師：今日，我在教室里發(fā)覺了一本魔法書，一起來讀一讀吧！

二、視察畫面，歸納分析

1.播放PPT，引導(dǎo)幼兒視察斑馬的身體構(gòu)成提問：魔法書這一頁上面的圖符表示什么呢？（引導(dǎo)幼兒視察畫面，回憶已有閱歷）小結(jié)：原來斑馬的身體可以分成四部分（出示圖符，歸納總結(jié)）頭小橢圓形頸項(xiàng)長方形身體大橢圓形腿瘦長方形

2.閱讀步驟圖，引導(dǎo)幼兒回憶撕貼步驟和方法導(dǎo)入：接下來我們來看看魔法書的下一頁講了什么？

提問：這一頁你看懂了嗎？

小斑馬是怎樣做成的呢？你能來說一說嗎？（幼兒分組探討，個別回答）3．播放PPT，引導(dǎo)幼兒視察斑馬的不同動態(tài)導(dǎo)入：魔法書里真好玩，我們來看看下面還講了些什么好玩的內(nèi)容。

提問：這里有兩只斑馬，它們的動作一樣嗎？

你從哪里看出來的？（找尋改變規(guī)律）小結(jié)：原來小斑馬它的頭部在不同的部位，就可以做出不同的動作。用動作來表達(dá)自己的想法。

三、閱歷遷移，表現(xiàn)動態(tài)

提問：今日我也用魔法書里方法，制作了一只可愛的斑馬，請你猜猜我的小斑馬在干什么？（出示操作模板）你能貼出和這只斑馬動作不一樣的斑馬嗎？說說你的斑馬在干什么？（激勵幼兒綻開合志向象，個別幼兒操作示范）小結(jié)：小斑馬它的頭部在不同的部位，就可以做出不同的動作。用動作來表達(dá)自己的想法。

過渡：你也想用魔法書中的方法來制作一匹可愛的小斑馬嗎？

四、操作實(shí)踐，完成任務(wù)提出任務(wù)要求

1.要留意細(xì)致閱讀魔法書步驟圖，根據(jù)步驟制作。

2.留意要將斑馬的重點(diǎn)部位添加完整。

五、共享溝通，大膽表達(dá)

1.找尋亮點(diǎn)作品進(jìn)行點(diǎn)評，激勵幼兒奇思妙想。

2.請幼兒拿著自己的作品和摯友們講一講，你的小斑馬在草地上干什么？

中班美術(shù)教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過嬉戲引導(dǎo)幼兒在自主探究的過程中，感知水流淌的特點(diǎn)，并嘗試用繪畫的方式進(jìn)行大膽的表現(xiàn)。

2、通過曲線表現(xiàn)畫面的過程，充分感受線條的藝術(shù)美；體驗(yàn)與同伴共同嬉戲的歡樂和藝術(shù)創(chuàng)作的勝利感。

教學(xué)打算：

場地布置：小河，河中各種石頭，錄音機(jī)；

教學(xué)具：各種蠟筆，卡紙；

幼兒：已有將各種線條整齊排列的繪畫閱歷。

教學(xué)過程：

（一）情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入嬉戲。

我是水媽媽，你們是誰呀？（水寶寶）今日水媽媽要帶水寶寶到小河里去游泳呢！寶寶們快來吧。

（二）自由探究，豐富感性閱歷。

1、提出嬉戲規(guī)則。

1）我們來到小河邊，哎呀，河里有什么？（圓石頭、方石頭）寶寶們動動小腦筋想想，我們跳下去游泳時，怎樣游才能既不撞到石頭，又不撞到其他水寶寶？

2）今日，我們要從岸的這邊始終游到岸的那邊。假如你覺得游了一次還不夠，就可以游上岸，從岸的旁邊走過來，來到起先的地方再游一次，好嗎？

2、幼兒通過身體感知獲得“圍著石頭走”的進(jìn)一步體驗(yàn)，感受水流的方向。

3、寶寶們跟著媽媽從這里跳下去起先游泳吧！（放音樂）

1）老師語言提示：“媽媽漸漸地游呀游，哎呀，遇到大石頭了，怎么辦？”（拐個彎，接著往前游）

2）幼兒嬉戲：游泳2——3次。

（三）嬉戲結(jié)束，講解繪畫方法，幼兒操作。

1、講解繪畫方法。

1）寶寶們來吧，到媽媽身邊來，找個地方坐下休息一會兒。你們剛才玩得快樂嗎？

2）你們看，這就是我們剛才游泳的小河，河里有圓石頭、方石頭、三角形石頭……哪個水寶寶告知媽媽，你剛才是怎么游的？你遇到了大石頭是怎么辦的？

3）噢！你是這樣游的。（老師邊講邊示范畫，表示水的曲線）從岸的這頭“撲通”跳下水，漸漸地游呀游，遇到大石頭拐個彎，接著往前游，始終游到岸邊，你游得真好。

4）你們想知道媽媽是怎么游的嗎？我從這頭跳下去漸漸地游呀游，遇到大石頭我拐了個彎，又回到岸邊，重新選了個地方又跳下去游。

5）剛才媽媽望見除了你們這樣游以外，還有很多水寶寶也是這樣游的。（示范畫一組水寶寶游泳的曲線）

從這頭跳下去，漸漸地游呀游，肩并肩，你不撞到我，我不撞到你，遇到大石頭拐個彎，接著向前游，始終游到對岸。

6）除媽媽這樣游以外，還有很多水寶寶也是從這里跳下來，漸漸地游呀游，你不撞到我，我不撞到你，遇到大石頭回過去重新游。

7）水寶寶真能干，我們今日就把自己在水里怎樣游泳的，遇到動石頭怎么辦的事情畫下來，好嗎？

2、幼兒作畫，老師指導(dǎo)。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒將嬉戲過程進(jìn)行創(chuàng)建性再現(xiàn)，大膽流暢地畫曲線。

3、老師講評，結(jié)束活動。

1）看到水寶寶游泳你會想到什么？

2）那些水寶寶最聰慧，會繞過大石頭拐個彎，接著向前游泳。

區(qū)域設(shè)置和日?；顒咏M織：

保留小河的場地布置，在美工叫供應(yīng)筆和紙，讓幼兒隨時體驗(yàn)并隨時把體驗(yàn)的結(jié)果表現(xiàn)在紙上。在日常美術(shù)活動時，讓幼兒多多練習(xí)各種線條進(jìn)行有規(guī)律的排列。

與家長溝通安排：

建議家長平常多帶領(lǐng)孩子視察感知河水的流向，并嘗試用曲線進(jìn)行表現(xiàn)?；顒雍蟊Ａ粲變鹤髌?，供幼兒和家長欣賞。

設(shè)計意圖：

一次漫步的時候，孩子對小河里潺潺流淌的河水特別感愛好，時常地還在探討視察一番。突然有個小摯友驚喜地喊到：“河水遇到小石頭還會向前流的，真好玩?！焙⒆觽兊捏@喜使我聯(lián)想到我剛要組織的一個美術(shù)活動——“彎彎的小河”。根據(jù)以往的教學(xué)，我會和小摯友分析河水是怎樣流的，然后讓小摯友把曲線整齊的排列成小河。這樣，幼兒始終處于被動接受的狀態(tài)。有了漫步的啟發(fā)后，我設(shè)計了這樣的一個環(huán)節(jié)：布置一條小河，河里有些小石頭，讓老師分別扮演水媽媽和水寶寶去學(xué)游泳。通過這個嬉戲讓幼兒感知水流淌的特點(diǎn)。使幼兒從被動接受到主動探究，從而感受線條的依次美和藝術(shù)美。

中班美術(shù)教案篇4

【活動目標(biāo)】

1、畫畫長大的`自己，能關(guān)注自己各部分的特征。

2、體會自己在長大，為自己的成長而興奮。

【活動重點(diǎn)】把自己畫大。

【活動難點(diǎn)】添畫各部分的特征。

【活動打算】三色卡紙人手一張、記號筆、范例。

【活動過程】

一、觀賞感知

1、我們現(xiàn)在是小班摯友還是中班摯友呢？為什么會從小班升到中班？（體會我們在長大）

2、視察三張畫面，比較大小進(jìn)行排列。

（1）老師帶來了三張畫，排一排，我們是怎么長大的？

（2）為什么這一張是“長大的我”？

2、探討：怎樣可以把自己畫大呢？（頂天立地）

小結(jié)：“大大的我”有大大的頭，大大的身體，粗粗的胳膊，粗粗的腿。要頭頂著天，腳踩著地，這樣才能把自己畫大。

二、聯(lián)想創(chuàng)作

1、在紙上畫個“大大的我”。（師示范：從上到下進(jìn)行繪畫，在每個部分添畫細(xì)微環(huán)節(jié)。）

2、檢查一下，長大的我是否健康。（檢查畫面，是否有遺漏）

3、幼兒繪畫“長大的我”，師巡回指導(dǎo)。

關(guān)注：

1、幼兒是否把自己畫大。

2、幼兒是否遺漏細(xì)微環(huán)節(jié)

三、呈現(xiàn)溝通

出示孩子的作品，猜猜“他是誰？他長大了嗎？”

中班美術(shù)教案篇5

活動目標(biāo)：

1、初步了解貓頭鷹的特點(diǎn)以及生活習(xí)性，探究動物睡覺的隱私。

2、在制作頭飾的過程中體驗(yàn)勝利的歡樂。

3、培育幼兒的視察貓頭鷹的實(shí)力和動手操作實(shí)力。

4、提高幼兒思維的靈敏性。

活動打算：

操作材料包、蠟筆、剪刀、ppt。

活動過程：

一、什么時候睡覺——引發(fā)愛好，猜謎與探討中初步了解貓頭鷹的外形特征和生活習(xí)性

1、猜謎語：遠(yuǎn)看像只貓，近看像只鳥。夜晚捉田鼠，白天睡大覺。你從哪句話知道的？

2、視察貓頭鷹，說說貓頭鷹哪些地方像貓，哪些地方像鷹。貓頭鷹有哪些奇妙的地方？

3、貓頭鷹最大的本事是什么？

4、貓頭鷹白天在干什么？晚上在干什么？

5、還有哪些動物和貓頭鷹一樣也是晚上不睡覺的？（貓、狼、鼠等）

小結(jié)：貓頭鷹是典型的夜行性鳥類，它的視覺神經(jīng)特別敏感，白天的紫外線會對它的眼睛造成損害。晚上正是它獵食的時候,它是不睡覺的，白天它才會睡覺。

二、好玩的睡覺方法——在看看說說中引導(dǎo)幼兒探究了解動物的睡覺隱私

1、出示圖片，看看其他小動物是怎樣睡覺的？

2、動物睡覺的方法有哪些？

小結(jié)：動物有各種各樣的睡姿，有趴著睡的、站著睡的、睜著眼睛睡的，真好玩。

3、學(xué)一學(xué)小動物睡覺的姿態(tài)

馬——站著，蝙蝠——倒掛，刺猬——蜷成球形，丹頂鶴——單腳站立，魚——睜著眼睛睡覺，烏龜——縮到龜殼里，貓頭鷹——睜一只眼閉一只眼

三、制作貓頭鷹頭飾——在制作玩具貓頭鷹的過程中進(jìn)一步了解貓頭鷹的特點(diǎn)以及習(xí)性

1.（出示操作材料包）老師提示制作步驟

眼睛處挖兩個孔，陰影處各開一刀（提示幼兒用對折剪方法）

剪下抽拉條，將長紙條插入剪開口

選擇2種相像色為貓頭鷹涂色，留意對稱部位

2