2022全國推廣普通話宣傳活動總結范文

精品文檔2022全國推廣普通話宣傳活動總結范文弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，人人有責，要從自身做起、從如今做起，大家都積極“說普通話，寫標準字”的文明風氣在校園里不斷延續(xù)，推普活動獲得顯著效果。下面是職場為大家整理的2022全國推廣普通話宣傳活動總結范文，。2022全國推廣普通話宣傳活動總結范文xx縣以開展第xx屆全國推普周活動為契機，充分認識國家通用語言文字的法律地位，緊扣本屆推普周“大力推廣和標準使用國家通用語言文字，自覺傳承弘揚中華優(yōu)秀文化”的活動主題，加強言論引導，加大宣傳力度，不斷進步推普周在社會公眾中的知曉度和影響力，實在增強宣傳效果?，F(xiàn)將我縣第二十屆全國推廣普通話宣傳周活動情況匯報如下：一、組織到位，宣傳到位，推普氣氛濃重xx縣教育局加強推普周工作領導，及早部署，過程跟蹤。一是精心組織。要求各學校進一步營造氣氛，健全推普制度，發(fā)揮學校在推普活動中的根底性作用，同時配合有關單位開展工作，為此次推普周活動提供強大支持。學校制定第x屆全國推廣普通話宣傳周活動施行方案，成立以校長為組長的推廣普通話領導小組，建立由學校各級各部門組成的推普工作網(wǎng)絡，使工作可以有序開展，逐層深化，不出現(xiàn)推普工作的盲點，真正使得語言文字標準化工作深化到每個人的心中。二是大力宣傳。各學校利用學校播送、校園網(wǎng)、板報、宣傳標語等宣傳工具按照《全國推廣普通話宣傳提綱和宣傳口號》大力宣傳《國家通用語言文字法》，xx二中在校園播送站開拓推普節(jié)目專欄，發(fā)揮播送媒體的宣傳優(yōu)勢，在學校營造語言文字標準化應用工作的宣傳環(huán)境；在校園主干道懸掛宣傳橫幅，在學校教學樓、圖書館等場所張貼“說普通話、寫標準字、做文明人”等標志牌。在學校設立永久的“請講普通話”、“請寫標準字”、“把普通話帶回家”宣傳牌。三是廣泛發(fā)動。在老師會上傳達推廣普通話宣傳周活動方案，學校領導率先示持使用普通話，文字材料嚴格遵守語言文字使用標準要求，以模范行動帶動廣闊師生；利用國旗下講話，圍繞“推普周”主題，介紹推廣普通話和使用標準字的意義，向?qū)W生建議“講普通話，寫標準字”，教育學生養(yǎng)成良好的習慣，并對開展“推普周”活動做介紹，發(fā)動廣闊師生參與到活動中來；組織師生學習《中華人民共和國通用語言文字法》、《語言文字工作評估指要和評分標準》等有關法律法規(guī)及有關文件。二、形式多樣，內(nèi)容多樣，推普活動深化縣教育局將推廣普通話同教育教學工作結合起來，同精神文明創(chuàng)立活動結合起來，堅持以城區(qū)、鎮(zhèn)區(qū)為中心，以學校為根底，組織開展形式多樣的推普活動，帶動全縣普及普通話、促進語言文字標準化工作。各校開展活動采用必選動作與自選動作相結合。一是開展統(tǒng)一活動。各學校都開展“七個一”活動：一節(jié)主題班會、一次黑板報評比活動、一次手抄報比賽、一次讀書演講活動、一次經(jīng)典誦讀活動、一場標準漢字書寫比賽、一次“啄木鳥”行動。通過“七個一”活動，激發(fā)學生作為參與者的熱情，讓學生理解“推廣普通話”和“說好普通話”的重要性，正確樹立推廣普通話的參與意識和語言文字應用的標準意識，并在活動中增進對書法、標準字、國學經(jīng)典等的認識和理解，到達增強愛國意識和樹立高尚學風的目的，也為學生搭設施展才藝的平臺，豐富了廣闊學生的課余文化生活。二是開展特色活動。學校在開展推普周宣傳活動中，根據(jù)本校實際開展各具特色的推普活動。xx一中分年段開展不同的主題活動，開展講故事比賽〔初一〕、“推廣普通話”主題班會和“國學經(jīng)典”誦讀比賽〔初二〕、“推廣普通話”誦讀比賽〔初三〕、標準字比賽〔高一〕、征文和手抄報比賽〔高二〕、糾錯音、找錯字、改病句比賽〔高三〕等推普活動；xx二中號召學生每天臨摹一張字帖，并舉辦學僵硬筆書法比賽；坂里中學開展“我給父母當老師“活動，實現(xiàn)一個學生帶動一個家庭，推普兩級跳；xx中心幼兒園讓幼兒回家口述當日所學內(nèi)容，請家長糾正指導；xx中心小學堅持開展“認認真真寫字堂堂正正做人”特色校建立活動，每位老師每周在“粉筆字標準化書寫陣地”書寫古詩一首，既進步老師書寫程度，也為學生提供學習的典范。三、校園推廣，社會推廣，推普成效明顯一是校內(nèi)推廣。xx二中xx校長在推普周親自做一期“國旗下講話”，朗讀自寫的詩歌《老師節(jié)獻辭》，并以自身為例告訴學生，讀書是一個尋找自我的過程，別人的生活、別人的智慧能幫我們翻開心窗，沒有講關于讀書的大道理，卻更易于師生承受，起到良好的引領示范作用。全縣各學校以“七個一”活動和各自特色活動，掀起校園“講普通話、寫標準字”的熱潮，使之在學校得到有效推廣。二是社會推動。為使普通話、標準漢字在社會中廣泛推廣，各學校開展“小手拉大手”活動，在家長中推廣普通話，通過家長推動社會推普工作的進程。各校以“說好普通話、方便你我他”為家長口號，唱響“說好普通話，圓夢你我他”主旋律，在老師、學生、家長中樹立語言標準意識。開展“我給父母當老師”活動，發(fā)動學生運用在學校所學的'知識糾正家庭里存在的方音、方言及不正確用字的現(xiàn)象，不斷進步推普宣傳效果；通過開展“親子閱讀”活動，優(yōu)秀童謠傳唱，鼓勵家長與孩子共同閱讀經(jīng)典，傳唱經(jīng)典，一同感受中國傳統(tǒng)文化魅力的同時，鍛煉朗讀才能。通過學生影響家長，學校輻射家庭，家?；樱龑Ъ议L熱心參與到普通話推廣活動中來，擴大影響，優(yōu)化效果。三是糾錯改錯。在推普周，“啄木鳥”行動在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)〔場、區(qū)、辦事處〕廣泛開展，青年志愿者不但在校園內(nèi)開展行動，還走出校門，對街頭巷尾的廣告牌、宣傳欄、黑板報、走廊出現(xiàn)的繁體字、錯別字、異體字等不標準用字進展調(diào)查，引導學生在調(diào)查理論中掌握社會用字標準知識，進步對不標準用字的識別才能，對各種廣告錯字、別字進展及時通知、糾正。枋洋中心小學開展校園“啄木鳥糾錯”活動，成立不標準用字糾察隊，對校內(nèi)的黑板報、手抄報、學習園地、作業(yè)等進展檢查，發(fā)現(xiàn)不標準用字馬上予以糾正。2022全國推廣普通話宣傳活動總結范文在剛剛過去的第x個全國普通話宣傳周期間，我們以此為指導，大力宣傳，廣泛發(fā)動，開展了一系列豐富多彩的活動，使少先隊員們在活動中體驗，在活動中學習，在活動中明理，并將這種影響力推及社會和家庭，形成教育的合力，獲得了良好的效果。為了今后更好的做好“推廣普通話”工作，現(xiàn)對推廣普通話活動情況總結如下：一、明確指導思想普通話是現(xiàn)代漢民族共同語，也是中華人民共和國的國家語言。大力推行積極普及普通話并逐步進步全民說普通話的程度，是國家推廣普通話的工作方針。推廣普及普通話不僅因為普通話具有任何方言無法比較的實用價值，且因為普通話還具有任何方言都無法比較的文化價值和審美價值。因此推廣普通話意義重大。二、成立領導班子成立了以校長為組長，教誨主任為副組長，各班班主任為組員的推普領導小組，組長制定了嚴密的措施，進步管理程度，副組長負責將普通話列入考評、催促工作進程。三、開展“推普”活動1、做好“推普”宣傳X月X日早晨的國旗下講話上，我校進展了“推廣普通話，爭當小標兵”的建議：堅持以城市為中心，以學校為根底，進一步進步全體公民的語言文字標準意識，進步全社會語言文字標準程度，充分認識推廣普通話對消除語言隔膜，增進人際溝通，促進社會交往，增進民族團結，維護國家統(tǒng)一，推動社會經(jīng)濟開展，全面建立小康社會效勞的意義和作用。在校會上強調(diào)老師必須說普通話，并帶動學生說普通話，要求學生在校任何地方都說普通話，從而帶動全社區(qū)都參與說普通話。2、研究“推普”主題根據(jù)教育局要求，本屆推普周活動的主題為“XXXXX”。本著這一活動主題，我校安排了各個班級在班隊課上開展主題隊會，圍繞推廣普通話這一主題，開展一系列的討論活動、推廣活動、理論活動，注重創(chuàng)新性與實效性相結合、突出重點與擴大覆蓋面相結合，推廣普通話與推行標準字相結合。3、落實“推普”方案〔1〕為了抓好普及普通話和標準字的陣地建立，充分發(fā)揮五星播送站、小星星電視臺作為推廣普通話標準字窗口的宣傳作用，努力為學生搭建自我展示、自我開展的舞臺，我校舉辦了“小鬼當家爭做主持人”活動，凡在播音、主持方面有特長或感興趣的同學均可在校播送站中主播節(jié)目，到小星星電視臺盡情地展示自己的才能，活動后由全校學生評選出自己最喜歡的小主持人?！?〕發(fā)揮少先隊組織的作用，學校組織“百靈鳥小隊”，在推普周期間加大對全校師生說普通話、寫標準字的檢查力度，每天課間檢查師生使用普通話的情況，并做好記錄，評選語言文字標準班。〔3〕充分利用綜合理論活動課程，各班組織“啄木鳥小隊”，帶著學生走上社區(qū)、街道、商店尋找錯字、別字，并與有關部門聯(lián)絡加以改正。〔4〕開展推普主題隊會。X月X日的班隊課上，每班都進展了推廣普通話的主題隊會。低年級組織學生朗讀詩歌、課文；中年級組織學生開展說繞口令比賽；高年級進展了普通話講故事、演講比賽。各班的主題隊會，都不同程度地推動了普通話的普及，在同學們的心里加強了說普通話的必要性、重要性，獲得了一定的效果?！?〕發(fā)揮學校的輻射作用，延伸“推普”的廣度。我校全體師生努力營造的這種“學普通話，講普通話”氣氛己不斷發(fā)揮輻射作用，將推普工作向全鄉(xiāng)推行，很多家長來我校辦事也能配合老師、配合自己的孩子，講一講普通話。不少家長反映，他們的孩子對外交流的本領強多了。他們自己也從孩子身上感受到普通話校方言的優(yōu)越感。本次的“推普”活動，我校經(jīng)過