6 紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說

6

紀(jì)念伏爾逝世一百周的演說教學(xué)目1.領(lǐng)略兩位杰出人物的思想光輝2.品味雨果包含激情、詩化的語。3.了解演說的特點。教學(xué)重點1.從雨果飽含激情的語言中領(lǐng)略位杰出人物的思想光輝。2.了解伏爾泰為人類文明做出的獻。3.啟蒙運動在西方歷史上的重大義，伏爾泰所處的時代及思想背景。課時安

課時教學(xué)過一課準(zhǔn)1.查找雨果、伏爾泰的相關(guān)資料2.利用工具書正音、正字。二人簡伏爾1694—1778世法國資產(chǎn)階級啟蒙運動的旗手譽為“思想之王”“法蘭西最優(yōu)秀的詩人”。伏爾泰寫過大量文學(xué)作品，其中著名的有史詩《亨利亞德良少女》，悲劇《歐第伯》，喜劇《放蕩的兒子》，哲理小說《老實人》。雨果（1802—1885），法國啟蒙想家、文學(xué)家、哲學(xué)家。主要作品有：小說《巴黎圣母院》《悲慘世界》《海上勞工》《九三年》《笑面人》，詩集《懲罰集》，劇本《克倫威爾》等。三寫背年“教導(dǎo)人們走向自由”的“法蘭西思想之王”伏爾泰與世長辭了。一百年后，另一位偉大的人道主義斗士——維克多果在紀(jì)念伏爾泰百年冥誕的講壇上表這篇激情澎湃的演講。四整感1.有感情地朗讀課文。2.體會雨果充滿激情于漫義色彩的演說語言選擇幾個最能代表這種語言風(fēng)格的段落自由朗讀。1

五、閱并品味語言1.他到詛咒、受到祝福地走了受到過去的詛咒，受到未來的祝福。先生們，這是榮譽的兩種美好的形式。明確受到黑暗暴力的統(tǒng)治階級詛咒人擺脫愚昧民祝福他來于人民。2.我應(yīng)為這微笑感動。這微笑含有黎明的曙光。明確:這里的“黎明”指的是封王朝即將崩潰，民主時期即將開始。這“微笑”是對封建統(tǒng)治者的蔑視和嘲笑，是對未來美好生活的展望。他的沉著堅定給人以力量。3.我感到，從今以后人類最高統(tǒng)治權(quán)力將是思想。明確：只有思想開放了，人民才能創(chuàng)造出更為先進的文明。4.既黑夜出自王座，就讓光明墳?zāi)估锍鰜恚∶鞔_封君主專制使人民生活痛苦之中伏爾泰雖然去世了但他的思想仍然指引著人們走向光明，作者強調(diào)讓光明從墳?zāi)估锍鰜?，就是表明作者向黑暗宣?zhàn)的決心。六演的點演說是以口語表達的方式面對聽眾一題發(fā)表自己的觀點某事理的活動。演說不僅是宣傳和動員群眾的手段且還是闡明理論觀點發(fā)表學(xué)術(shù)見解的一種手段同時又是鍛煉和培養(yǎng)青年口才的一種手段。演說應(yīng)注意1.認(rèn)清對象，確立主,有針對性。2.路清晰，節(jié)奏明快。3.感情充沛，例證動人。語言準(zhǔn)確，形象生動。七問探1.從雨果的演講中，可以了解伏泰為人類文明做出了怎樣的貢獻？明確：（）通過著書立說和文創(chuàng)作，做出思想上的貢獻：“培育良知，教化人類”，教導(dǎo)人們走向自由。（）一個知識分子的良知和素質(zhì)，為他那個時代的弱勢人群爭取人權(quán)，勇敢斗爭。2.雨果為什么把伏爾泰生活的時看作是“一個新的紀(jì)元”的開始？明確：在伏爾泰生活的時代前期，統(tǒng)治階級壓迫人民，而人民卻甘心受迫，不敢、也不懂起來反抗社會愈加昏暗腐敗這時許像伏爾泰這樣的啟蒙主義思想家用自己的筆寫下了不朽的篇章，喚起了人們反抗的意識，投入到為民主自由而斗爭的活動中去。所以，雨果把伏爾泰生