健康領(lǐng)域大班段試題

瑞安市羅山幼兒園《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展》大班段健康領(lǐng)域測(cè)試題一、單項(xiàng)選擇題保證幼兒每天睡()小時(shí)，其中午睡一般應(yīng)達(dá)到2小時(shí)左右。A、8-10小時(shí)B、10-11小時(shí)C、11-12小時(shí)D、12小時(shí)以上()為幼兒進(jìn)行健康檢查。A、每學(xué)期B、每年C、每月D、每天5—6歲幼兒能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動(dòng)多長(zhǎng)時(shí)間？()()A、20分鐘B、半小時(shí)左右C、半小時(shí)以上D、1小時(shí)從保護(hù)眼睛的角度出發(fā)，5—6歲幼兒連續(xù)看電視的時(shí)間不超過(guò)()分鐘。A、15分鐘B、20分鐘C、30分鐘D、40分鐘幼兒每天的戶外活動(dòng)時(shí)間一般不少于()小時(shí)。A、1小時(shí)B、1.5小時(shí)C、2小時(shí)D、3小時(shí)《指南》在目標(biāo)部分對(duì)3—4歲、4—5歲、5—6歲三個(gè)年齡段()幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望。A、初期B、早期C、中期D、末期5—6歲幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏這一目標(biāo)的具體表現(xiàn)是()人、能雙手向上拋球B、能連續(xù)自拋?zhàn)越忧駽、能在斜坡、蕩橋和有一定間隔的物體上較平穩(wěn)地行走D、能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走一段距離幼兒發(fā)脾氣時(shí)，老師不當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞?)A、冷處理，轉(zhuǎn)移幼兒注意力B、不過(guò)分關(guān)注，但也要注意C、以適當(dāng)?shù)耐{使幼兒安靜D、在幼兒平靜后做必要疏導(dǎo)5—6歲幼兒在力量和耐力目標(biāo)中的表現(xiàn)是()A、能快跑20米左右B、能連續(xù)行走1.5公里以上C、能單腳連續(xù)向前跳2米左右D、能單手將沙包向前投擲4米左右以下觀點(diǎn)，哪個(gè)不是《指南》的主要理念()A、珍惜幼兒的經(jīng)驗(yàn)和生活價(jià)值B、幼兒是積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)者C、保證幼兒在統(tǒng)一的時(shí)間達(dá)到相同的水平D、重視家園共育二、多項(xiàng)選擇題幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是在探究具體事物和解決實(shí)際問(wèn)題中，嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系的過(guò)程。幼兒在對(duì)自然事物的探究和運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際生活問(wèn)題的過(guò)程中，不僅獲得豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)展形象思維，而且初步嘗試（），逐步發(fā)展邏輯思維能力，為其它領(lǐng)域的深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。A歸類(lèi)、B排序、C判斷、D推理保證幼兒每天睡（），其中午睡一般應(yīng)達(dá)到2小時(shí)左右。午睡時(shí)間可根據(jù)幼兒的年齡、季節(jié)的變化和個(gè)體差異適當(dāng)減少。A、8?10小時(shí)B、10?11小時(shí)C、11?12小時(shí)D、12小時(shí)以上如何鍛煉幼兒適應(yīng)生活環(huán)境變化的能力（）A、注意觀察幼兒在新環(huán)境中的飲食、睡眠、游戲等方面的情況，采取相應(yīng)的措施幫助他們盡快適應(yīng)新環(huán)境。B、經(jīng)常帶幼兒接觸不同的人際環(huán)境，如參加親戚朋友聚會(huì)，多和不熟悉的小朋友玩，使幼兒較快適應(yīng)新的人際關(guān)系。C、幼兒每天的戶外活動(dòng)時(shí)間一般不少于兩小時(shí)，其中體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)，季節(jié)交替時(shí)要堅(jiān)持。D、氣溫過(guò)熱或過(guò)冷的季節(jié)或地區(qū)應(yīng)因地制宜，選擇溫度適當(dāng)?shù)臅r(shí)間段開(kāi)展戶外活動(dòng)，也可根據(jù)氣溫的變化和幼兒的個(gè)體差異，適當(dāng)減少活動(dòng)的時(shí)間。（）是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，也是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。A發(fā)育良好的身體B愉快的情緒C強(qiáng)健的體質(zhì)D協(xié)調(diào)的動(dòng)作E良好的生活習(xí)慣F基本生活能力合理安排餐點(diǎn)，幫助幼兒養(yǎng)成（）進(jìn)餐的習(xí)慣。A定點(diǎn)B定時(shí)C定量D定三餐《指南》教育建議部分列舉了一些能夠有效幫助和促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的（）A教育途徑B方法C方向D康莊大道對(duì)于拍球、跳繩等技能性活動(dòng)，不要過(guò)于要求（）A數(shù)量B機(jī)械訓(xùn)練C技能D興趣幼兒吃飯時(shí)不要過(guò)分催促，提醒幼兒（）A細(xì)嚼慢咽B不要邊吃邊玩C不要挑食D多吃點(diǎn)《指南》在健康領(lǐng)域中分為三個(gè)子領(lǐng)域，分別是（A身心狀況B動(dòng)作發(fā)展C生活習(xí)慣D生活能力健康是指人在哪些方面的良好狀態(tài)。（）A身體B心理C社會(huì)適應(yīng)D智商三、填空題幼兒使用的桌椅要合適，椅子的高度以幼兒寫(xiě)畫(huà)時(shí)雙腳（）大腿基本保持（）為宜，桌子的高度以寫(xiě)畫(huà)時(shí)身體能（）、不駝背、（）為宜。TOC\o"1-5"\h\z以欣賞的態(tài)度對(duì)待幼兒，注意發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點(diǎn)，接納他們的（），不簡(jiǎn)單與同伴做（）。生活習(xí)慣與生活能力包含三個(gè)子目標(biāo)，分別是（）（）（）（）。5—6歲幼兒能自覺(jué)遵守基本的安全規(guī)則和（）。運(yùn)動(dòng)時(shí)能注意安全，不給他人造成（）。為幼兒提供的塑料粒、珠子等活動(dòng)材料要足夠大，材質(zhì)要安全，以免造成（）、（）等傷害。5—6歲幼兒能主動(dòng)飲用（），不貪喝飲料。幼兒身心發(fā)育尚未成熟，需要成人的精心呵護(hù)和照顧，但不宜（）和（），以剝奪幼兒自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。健康是指人在（）、（）和（）方面的良好狀態(tài)。幼兒每天的戶外活動(dòng)時(shí)間一般不少于（）小時(shí)，其中體育活動(dòng)時(shí)間不少于（）小時(shí)，季節(jié)交替要堅(jiān)持?！吨改稀吩诮】殿I(lǐng)域中分為三個(gè)子領(lǐng)域，分別是（）、（）（）四、判斷題對(duì)于拍球、跳繩等技能性活動(dòng)，不要過(guò)于要求數(shù)量，更不能機(jī)械訓(xùn)練。（）健康是指人在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。（）《指南》在目標(biāo)部分對(duì)3—4歲、4—5歲、5—6歲三個(gè)年齡段中期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，4.大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望。（）幼兒園應(yīng)定期進(jìn)行火災(zāi)、地震等自然災(zāi)害的逃生練習(xí)。（）幼兒園要嚴(yán)禁“拔苗助長(zhǎng)”式的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練。（）《指南》的目標(biāo)是為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。（）提醒幼兒保護(hù)五官，如不亂挖耳朵、鼻孔，看電視時(shí)保持2米左右的距離等。（）5—6歲幼兒不能躲避他人滾過(guò)來(lái)的球或扔過(guò)來(lái)的沙包。（）5—6歲幼兒能整理好自己的物品。（）5—6歲幼兒能沿著輪廓線剪出由直線構(gòu)成的簡(jiǎn)單圖形，邊線吻合且平滑。(答案一、單項(xiàng)選擇題1.保證幼兒每天睡(C)小時(shí)，其中午睡一般應(yīng)達(dá)到2小時(shí)左右。A、8-10小時(shí)B、10-11小時(shí)C、11-12小時(shí)D、12小時(shí)以上(B)為幼兒進(jìn)行健康檢查。A、每學(xué)期B、每年C、每月D、每天5—6歲幼兒能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動(dòng)多長(zhǎng)時(shí)間？(C)(C)A、20分鐘B、半小時(shí)左右C、半小時(shí)以上D、1小時(shí)從保護(hù)眼睛的角度出發(fā)，5—6歲幼兒連續(xù)看電視的時(shí)間不超過(guò)(C)分鐘。A、15分鐘B、20分鐘C、30分鐘D、40分鐘.幼兒每天的戶外活動(dòng)時(shí)間一般不少于(C)小時(shí)。A、1小時(shí)B、1.5小時(shí)C、2小時(shí)D、3小時(shí).《指南》在目標(biāo)部分對(duì)3—4歲、4—5歲、5—6歲三個(gè)年齡段(D)幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望。A、初期B、早期C、中期D、末期5—6歲幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏這一目標(biāo)的具體表現(xiàn)是(C)人、能雙手向上拋球B、能連續(xù)自拋?zhàn)越忧駽、能在斜坡、蕩橋和有一定間隔的物體上較平穩(wěn)地行走D、能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走一段距離幼兒發(fā)脾氣時(shí)，老師不當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞?C)A、冷處理，轉(zhuǎn)移幼兒注意力B、不過(guò)分關(guān)注，但也要注意C、以適當(dāng)?shù)耐{使幼兒安靜D、在幼兒平靜后做必要疏導(dǎo)5—6歲幼兒在力量和耐力目標(biāo)中的表現(xiàn)是(B)A、能快跑20米左右B、能連續(xù)行走1.5公里以上C、能單腳連續(xù)向前跳2米左右D、能單手將沙包向前投擲4米左右以下觀點(diǎn)，哪個(gè)不是《指南》的主要理念(C)A、珍惜幼兒的經(jīng)驗(yàn)和生活價(jià)值B、幼兒是積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)者C、保證幼兒在統(tǒng)一的時(shí)間達(dá)到相同的水平D、重視家園共育二、多項(xiàng)選擇題幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是在探究具體事物和解決實(shí)際問(wèn)題中，嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系的過(guò)程。幼兒在對(duì)自然事物的探究和運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際生活問(wèn)題的過(guò)程中，不僅獲得豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)展形象思維，而且初步嘗試（ABCD）,逐步發(fā)展邏輯思維能力，為其它領(lǐng)域的深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。A歸類(lèi)、B排序、C判斷、D推理保證幼兒每天睡（C），其中午睡一般應(yīng)達(dá)到2小時(shí)左右。午睡時(shí)間可根據(jù)幼兒的年齡、季節(jié)的變化和個(gè)體差異適當(dāng)減少。A、8?10小時(shí)B、10?11小時(shí)C、11?12小時(shí)D、12小時(shí)以上如何鍛煉幼兒適應(yīng)生活環(huán)境變化的能力（AB）A、注意觀察幼兒在新環(huán)境中的飲食、睡眠、游戲等方面的情況，采取相應(yīng)的措施幫助他們盡快適應(yīng)新環(huán)境。B、經(jīng)常帶幼兒接觸不同的人際環(huán)境，如參加親戚朋友聚會(huì)，多和不熟悉的小朋友玩，使幼兒較快適應(yīng)新的人際關(guān)系。C、幼兒每天的戶外活動(dòng)時(shí)間一般不少于兩小時(shí)，其中體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)，季節(jié)交替時(shí)要堅(jiān)持。D、氣溫過(guò)熱或過(guò)冷的季節(jié)或地區(qū)應(yīng)因地制宜，選擇溫度適當(dāng)?shù)臅r(shí)間段開(kāi)展戶外活動(dòng)，也可根據(jù)氣溫的變化和幼兒的個(gè)體差異，適當(dāng)減少活動(dòng)的時(shí)間。（ABCDEF）是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，也是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。A發(fā)育良好的身體B愉快的情緒C強(qiáng)健的體質(zhì)D協(xié)調(diào)的動(dòng)作E良好的生活習(xí)慣F基本生活能力合理安排餐點(diǎn)，幫助幼兒養(yǎng)成（ABC）進(jìn)餐的習(xí)慣。A定點(diǎn)B定時(shí)C定量D定三餐《指南》教育建議部分列舉了一些能夠有效幫助和促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的（AB）A教育途徑B方法C方向D康莊大道對(duì)于拍球、跳繩等技能性活動(dòng)，不要過(guò)于要求（AB）A數(shù)量B機(jī)械訓(xùn)練C技能D興趣.幼兒吃飯時(shí)不要過(guò)分催促，提醒幼兒（ABC）A細(xì)嚼慢咽B不要邊吃邊玩C不要挑食D多吃點(diǎn).《指南》在健康領(lǐng)域中分為三個(gè)子領(lǐng)域，分別是（ABCD）A身心狀況B動(dòng)作發(fā)展C生活習(xí)慣D生活能力11.健康是指人在哪些方面的良好狀態(tài)。（ABC）A身體B心理C社會(huì)適應(yīng)D智商三、填空題幼兒使用的桌椅要合適，椅子的高度以幼兒寫(xiě)畫(huà)時(shí)雙腳（自然著地）大腿基本保持（水平）為宜，桌子的高度以寫(xiě)畫(huà)時(shí)身體能（坐直）、不駝背、（不聳肩）為宜。以欣賞的態(tài)度對(duì)待幼兒，注意發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點(diǎn)，接納他們的（個(gè)體差異），不簡(jiǎn)單與同伴做（橫向比較）。生活習(xí)慣與生活能力包含三個(gè)子目標(biāo)，分別是（具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣）（具有基本的生活自理能力）（具有基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)能力）5—6歲幼兒能自覺(jué)遵守基本的安全規(guī)則和（交通規(guī)則）。運(yùn)動(dòng)時(shí)能注意安全，不給他人造成（危險(xiǎn)）。為幼兒提供的塑料粒、珠子等活動(dòng)材料要足夠大，材質(zhì)要安全，以免造成（異物進(jìn)入氣管）、（鉛中毒）等傷害。5—6歲幼兒能主動(dòng)飲用（白開(kāi)水），不貪喝飲料。幼兒身心發(fā)育尚未成熟，需要成人的精心呵護(hù)和照顧，但不宜（過(guò)度保護(hù)）和（包辦代替），以剝奪幼兒自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。健康是指人在（身體）、（心理）和（社會(huì)適應(yīng)）方面的良好狀態(tài)。幼兒每天的戶外活動(dòng)時(shí)間一般不少于（兩）小時(shí)，其中體育活動(dòng)時(shí)間不少于（一）小時(shí)，季節(jié)交替要堅(jiān)持。10.《指南》在健康領(lǐng)域中分為三個(gè)子領(lǐng)域，分別是（身心狀況）、（動(dòng)作發(fā)展）（生活習(xí)慣與生活能力）四、判斷題對(duì)于拍球、跳繩等技能性活動(dòng)，不要過(guò)于要求數(shù)量，更不能機(jī)械訓(xùn)練。（對(duì)）健康是指人在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。（對(duì)）《指南》在目標(biāo)部分對(duì)3—4歲、4—5歲、5—6歲三個(gè)年齡段中期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，4.大致可以達(dá)到什