《圓明園的毀滅》優(yōu)秀課件部編版小學(xué)語文1

圓明園的毀滅14圓明園的毀滅14有一座言語無法形容的建筑，一種恍若月宮的建筑，這就是圓明園！

——雨果有一座言語無法形容的建筑，一種恍若月宮的建筑，這就是圓明園！圓明園有“萬園之園”之稱，但是今天，我們來到北京卻只能看見一片斷壁殘?jiān)驗(yàn)?---它被毀滅了。昔日圓明園是怎樣輝煌、壯觀，又是怎樣被毀滅的呢？下面讓我們走進(jìn)課文去看一看。圓明園有“萬園之園”之稱，但是今天，我們來到北京卻只能看見一圓明園：

位于北京西北郊，始建于清康熙四十八年(1709)，到清乾隆九年(1744)基本建成。此后的嘉慶、道光、咸豐三代屢有修繕擴(kuò)建，歷時(shí)150多年。全園建筑總面積超過故宮，圓明園被譽(yù)為“萬園之園”，藝術(shù)價(jià)值極高。1860年10月，英法聯(lián)軍劫掠園中珍寶11天，并縱火焚燒了三天三夜，當(dāng)時(shí)的清政府軟弱無能，面對外敵的欺侮，只會一味屈膝退讓。當(dāng)圓明園被燒時(shí)，咸豐帝和慈禧等倉皇逃跑，他們的懦弱使中華民族受盡屈辱。1983年，北京市人民政府集資修整，萬春園、福海、萬花陣等逐步恢復(fù)，并定名為“圓明園遺址公園?！辟Y料卡片圓明園：位于北京西北郊，始建于清康熙四十八年玲透波武量金碧輝堂偉命灰我會認(rèn)gūhuángdiànhóngfèngjìn估煌陵宏奉燼lóngtīlánlíng殿瓏剔瀾玲透波武量金碧輝我會寫毀估煌殿拱輝覽境唐統(tǒng)宏銷闖陵奉我會寫毀估煌殿拱輝覽境唐統(tǒng)宏銷闖陵奉量liáng

(不可估量)liàng(重量)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！.讀一讀：他的酒量(

liàng

)簡直不可估量(

liáng)。..注意加點(diǎn)字的讀音！量liáng(不可估量)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)1.珍奇的寶物。本文指圓明園是園林藝術(shù)珍貴的寶物。(

)2.不可以估計(jì)，無法計(jì)算。本文指圓明園的毀滅損失巨大，無法計(jì)算。(

)3.比喻許多人簇?fù)碇粋€(gè)人，或許多個(gè)體擁戴一個(gè)核心。本文描繪出了圓明園的總體格局。(

)4.形容建筑物異常華麗，光彩奪目。(

)5.形容器物精致，孔穴明晰，結(jié)構(gòu)奇巧。(

)根據(jù)意思寫詞語。瑰寶不可估量眾星拱月金碧輝煌玲瓏剔透《圓明園的毀滅》優(yōu)秀課件部編版小學(xué)語文1《圓明園的毀滅》優(yōu)秀課件部編版小學(xué)語文11.珍奇的寶物。本文指圓明園是園林藝術(shù)根據(jù)意思寫詞語。瑰寶讀課文，想一想課文寫了什么？課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的經(jīng)過?！秷A明園的毀滅》優(yōu)秀課件部編版小學(xué)語文1《圓明園的毀滅》優(yōu)秀課件部編版小學(xué)語文1讀課文，想一想課文寫了什么？課文描述了圓明園昔想一想：課文是圍繞哪句話寫的？《圓明園的毀滅》優(yōu)秀課件部編版小學(xué)語文1《圓明園的毀滅》優(yōu)秀課件部編版小學(xué)語文1想一想：《圓明園的毀滅》優(yōu)秀課件部編版小學(xué)語文1《圓明園的毀圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！“不可估量”在句中重復(fù)出現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)了圓明園的毀滅損失巨大，難以計(jì)算，表達(dá)了作者的無比憤怒和痛惜之情?！安豢晒懒俊痹诰渲兄貜?fù)出現(xiàn)有什么作用?從這個(gè)詞語中你感受到了什么?《圓明園的毀滅》優(yōu)秀課件部編版小學(xué)語文1《圓明園的毀滅》優(yōu)秀課件部編版小學(xué)語文1圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失，也是世界文

圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。感受昔日的圓明園“舉世聞名”是作者對圓明園歷史地位的高度評價(jià)?！秷A明園的毀滅》優(yōu)秀課件部編版小學(xué)語文1《圓明園的毀滅》優(yōu)秀課件部編版小學(xué)語文1圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。感受昔它由圓明園、萬春園和長春園組成，所以也叫圓明三園。此外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面,眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍。簡潔的語言把圓明園的整體格局展現(xiàn)在我們面前，“眾星拱月”生動(dòng)形象地寫出了小園環(huán)繞在圓明園周圍的布局特點(diǎn)，突出了圓明園的主體地位?！秷A明園的毀滅》優(yōu)秀課件部編版小學(xué)語文1《圓明園的毀滅》優(yōu)秀課件部編版小學(xué)語文1它由圓明園、萬春園和長春園組成，所以也叫圓明三園。此外圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野?！敖鸨梯x煌”的意思是形容建筑物異常華麗，光彩奪目，寫出了圓明園建筑的華麗無比；“玲瓏剔透”寫出了亭臺樓閣的小巧玲瓏，精致奇妙。《圓明園的毀滅》優(yōu)秀課件部編版小學(xué)語文1《圓明園的毀滅》優(yōu)秀課件部編版小學(xué)語文1圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣；園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如海寧的安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月；還有很多景物是根據(jù)古代文人的詩情畫意建造的，如蓬島瑤臺，武陵春色。作者通過舉例，概括地寫出了圓明園中的主要景物，讓人感受到圓明園中的景點(diǎn)之多，景致之美，不禁心生向往之情?！秷A明園的毀滅》優(yōu)秀課件部編版小學(xué)語文1《圓明園的毀滅》優(yōu)秀課件部編版小學(xué)語文1園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如海寧的安瀾園，園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。這是本段的總結(jié)句。寫出了人們游覽圓明園的真實(shí)感受，表達(dá)了作者對匯聚天下風(fēng)光和融合中外建筑風(fēng)格的圓明園的欣賞和贊美之情，以及對祖國燦爛藝術(shù)文化的無比熱愛之情?！秷A明園的毀滅》優(yōu)秀課件部編版小學(xué)語文1《圓明園的毀滅》優(yōu)秀課件部編版小學(xué)語文1園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南?！罢埬么罄硎糜袷?，用青銅，用瓷器建造一個(gè)夢，用雪松做它的屋架給它上上下下綴滿寶石，披上綢緞，這兒蓋神殿，那兒建后宮，造城樓，里面放上神像，放上異獸，飾以琉璃，飾以琺瑯，飾黃金，施以脂粉?！偬砩弦蛔▓@，一方方水池，一眼眼噴泉，加上成群的天鵝、朱鷺和孔雀……總而言之，請假設(shè)人類幻想的某種令人眼花繚亂的洞府，其外貌是神廟、是宮殿，那就是這座名園?！?/p>

“有一座言語無法形容的建筑，某種恍若月宮的建筑，這就是圓明園?！薄?法國)雨果雨果眼中的圓明園《圓明園的毀滅》優(yōu)秀課件部編版小學(xué)語文1《圓明園的毀滅》優(yōu)秀課件部編版小學(xué)語文1“請您用大理石，用玉石，用青銅，用瓷器建造一個(gè)夢，用雪松做它圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物：上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。這句話從時(shí)間跨度和文物類型上巧妙地指出圓明園中收藏的文物歷史之悠久、價(jià)值之高?！秷A明園的毀滅》優(yōu)秀課件部編版小學(xué)語文1《圓明園的毀滅》優(yōu)秀課件部編版小學(xué)語文1圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物：上自先秦時(shí)代所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館藝術(shù)館《圓明園的毀滅》優(yōu)秀課件部編版小學(xué)語文1《圓明園的毀滅》優(yōu)秀課件部編版小學(xué)語文1所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館藝術(shù)館《圓明園的毀滅》優(yōu)秀1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿得動(dòng)的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動(dòng)的，就用大車或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。“不可估量的損失”“凡是”“統(tǒng)統(tǒng)”等詞寫出了英法聯(lián)軍的貪婪無恥，“掠走”“破壞”“毀掉”等詞，寫出了英法聯(lián)軍殘暴野蠻的強(qiáng)盜嘴臉，激起了人們對英法聯(lián)軍的罪惡行徑的無比憎恨?！秷A明園的毀滅》優(yōu)秀課件部編版小學(xué)語文1《圓明園的毀滅》優(yōu)秀課件部編版小學(xué)語文11860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)

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(勿忘國恥振興中華)恨園林瑰寶掠走建筑精華搬走最大的博物館毀掉藝術(shù)館圓明園高度評價(jià)英法聯(lián)軍毀滅(損失不可估量)《圓明園的毀滅》優(yōu)秀課件部編版小學(xué)語文1《圓明園的毀滅》優(yōu)秀課件部編版小學(xué)語文1愛(勿忘國恥振興中華)恨課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的經(jīng)過，表達(dá)了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛，對侵略者野蠻行徑的無比仇恨，警示人們勿忘國恥，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感?！秷A明園的毀滅》優(yōu)秀課件部編版小學(xué)語文1《圓明園的毀滅》優(yōu)秀課件部編版小學(xué)語文1課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的經(jīng)1.訓(xùn)練創(chuàng)新思維能力，培養(yǎng)他們的寫作能力。寫文章表達(dá)感情時(shí)，不一定要選擇雄偉壯觀的景物和轟轟烈烈的事情，只要我們的情感是真實(shí)的，是濃厚的，那么從小處著手，涓涓細(xì)流同樣也能打動(dòng)人心，所以，我們平時(shí)在寫作時(shí)也可以學(xué)以致用，努力做到“情到自然最為真”.2.同學(xué)們，相信你們大多數(shù)同學(xué)都有旅游的經(jīng)歷，請大家交流一下，到過哪些名山大川，有什么感受？大自然中的山水，不僅能給我們帶來美感也給我們帶來靈感，今天讓我們從諸子大家對山水的體悟中，學(xué)習(xí)為人為事的道理。3.說起胡同，我們并不陌生，有的甚至熟視無睹了，不論是農(nóng)村還是城鎮(zhèn)，往來于胡同之中的經(jīng)驗(yàn)是有的。但對于胡同中蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵卻不大注意。4.一切為了學(xué)生全面、健康、和諧發(fā)展。新課程三維度目標(biāo)也把情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)提到與知識技能、過程方法同等重要的地位上來。基于這樣的理念，和諧教育便以受教育者的全面、健康、和諧發(fā)展為目標(biāo)，以