-高中化學(xué)第3章金屬及其化合物第1節(jié)金屬的化學(xué)性質(zhì)第2課時(shí)課件新人教版必修1

第一節(jié)金屬的化學(xué)性質(zhì)（第二課時(shí)）第一節(jié)金屬的化學(xué)性質(zhì)（第二課時(shí)）二、金屬與酸和水反應(yīng)（一）金屬與酸反應(yīng)

KCaNaMgAlZnFeSnPb(H)CuHgAgPtAu

金屬活動(dòng)性，由強(qiáng)逐漸減弱。金屬與水的反應(yīng)又是怎樣？鐵鋁等金屬可制成水壺?zé)?，說(shuō)明他們與熱水不反應(yīng)，是不是所有金屬都不與水反應(yīng)？小結(jié)：位于金屬活動(dòng)順序中氫以前的金屬遇到酸時(shí)，能夠發(fā)生反應(yīng)，生成鹽和氫氣。二、金屬與酸和水反應(yīng)（一）金屬與酸反應(yīng)KCaNa1、鈉與水的反應(yīng)（實(shí)驗(yàn)3-3）把鈉放入水以前鈉浮在水面迅速反應(yīng)鈉熔為小球并在水面移動(dòng)1.鈉為什么會(huì)浮在水面上?2.鈉為什么會(huì)熔化成一個(gè)小球?3.小球?yàn)槭裁磿?huì)在水面上游動(dòng)?4、小球?yàn)槭裁磿?huì)咝咝發(fā)出響聲？5.滴入酚酞后溶液為什么會(huì)變色?1、鈉與水的反應(yīng)（實(shí)驗(yàn)3-3）把鈉放入水以前鈉浮在水面迅速反鈉與水的反應(yīng)現(xiàn)象解釋鈉浮在水面上立刻熔成一個(gè)閃亮的小球在水面上游動(dòng)發(fā)出咝咝響聲反應(yīng)后溶液由無(wú)色變成紅色密度小于水反應(yīng)放熱，鈉的熔點(diǎn)低生成氣體反應(yīng)劇烈生成堿（NaOH）2Na+2H2O

=2NaOH+H2↑鈉與水的反應(yīng)現(xiàn)象解釋鈉浮在水面上立刻熔成一個(gè)閃亮的小球在水面Na與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論２Nａ＋２H２O=２NａOH＋H２↑失去2e-，化合價(jià)升高，被氧化得到2e-，化合價(jià)降低，被還原００＋１＋１還原劑：Na氧化劑：H2O思考1：鈉在自然界中以什么形態(tài)存在的？實(shí)驗(yàn)室鈉如何保存？鈉著火如何處理？Na與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論失去2e-，化合價(jià)升高，被氧化得到2eNa的存在與保存Na的存在自然界以化合態(tài)存在很活潑Na的保存在煤油或石蠟油中隔絕空氣與水Na著火用干沙土撲滅Na的存在與保存Na的存在自然界以化合態(tài)存在很活潑Na的保存思考2：鈉久置于空氣的變化情況如何？最終產(chǎn)物是什么？思考2：鈉久置于空氣的變化情況如何？最終產(chǎn)物是什么？思考3:為什么不能用手直接拿金屬鈉？鈉能與皮膚中水反應(yīng)思考4:能否把鈉保存在汽油里或四氯化碳（CCl4）中？說(shuō)明理由。汽油易揮發(fā)、易燃，不適合保存鈉；CCl4的密度比鈉的大，使鈉浮于上面思考3:為什么不能用手直接拿金屬鈉？鈉能與皮膚中水反應(yīng)思考4思考5：金屬鈉投入到硫酸銅溶液中，會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)嗎？如果會(huì)，有什么現(xiàn)象，發(fā)生了哪些化學(xué)反應(yīng)？

2Na+2H2O=2NaOH+H2

↑CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2現(xiàn)象：鈉浮于溶液上面，熔化成小球，四處游動(dòng)，發(fā)出咝咝的聲音，生成藍(lán)色沉淀。*鈉與鹽溶液反應(yīng)時(shí)：先與水反應(yīng)，如果生成的堿能與鹽反應(yīng)就繼續(xù)與鹽反應(yīng)。不能置換鹽溶液中的任何金屬。思考5：金屬鈉投入到硫酸銅溶液中，會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)嗎？如果會(huì)，思考6：金屬鈉投入到鹽酸中，鈉先與酸反應(yīng)還是先與水反應(yīng)？鈉先與酸反應(yīng)再與水反應(yīng)。因?yàn)樗岜人菀纂婋x出H+思考6：金屬鈉投入到鹽酸中，鈉先與酸反應(yīng)還是先與水反應(yīng)？鈉先思考7：鐵能否與冷水、熱水反應(yīng)？能否與水蒸氣反應(yīng)？[科學(xué)探究]P50實(shí)驗(yàn)裝置包括：水蒸氣發(fā)生、水蒸氣與鐵粉反應(yīng)、檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體等部分思考7：鐵能否與冷水、熱水反應(yīng)？能否與水蒸氣反應(yīng)？[科學(xué)探究圖3-8圖3-8加熱時(shí)試管內(nèi)鐵粉紅熱，點(diǎn)燃肥皂泡有爆鳴聲，反應(yīng)后試管中的固體仍顯黑色。3Fe+4H2O(g)=Fe3O4+4H2

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實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：發(fā)生的反應(yīng)：加熱時(shí)試管內(nèi)鐵粉紅熱，點(diǎn)燃肥皂泡有爆鳴聲，反應(yīng)后試管中的固體金屬與水反應(yīng)的規(guī)律

KCaNaMgAlZnFeSnPb(H)CuHgAgPtAu與冷水可以反應(yīng)，生成堿和氫氣與沸水反應(yīng)，生成堿和氫氣與水蒸氣反應(yīng)，生成氧化物和氫氣不反應(yīng)Mg+2H2O=Mg(OH)2+H2↑小結(jié)：金屬與水反應(yīng)的規(guī)律KCaNaMgAlZnFe作業(yè)：1、完成課堂新坐標(biāo)活頁(yè)P(yáng)962、預(yù)習(xí)課本鋁與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)、物質(zhì)的量在化學(xué)方程式計(jì)算中的應(yīng)用作業(yè)：1、完成課堂新坐標(biāo)活頁(yè)P(yáng)96編后語(yǔ)聽(tīng)課對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)有著非常重要的作用。課聽(tīng)得好好，直接關(guān)系到大家最終的學(xué)習(xí)成績(jī)。如何聽(tīng)好課，同學(xué)們可以參考如下建議：一、聽(tīng)要點(diǎn)。一般來(lái)說(shuō)，一節(jié)課的要點(diǎn)就是老師們?cè)趥湔n中準(zhǔn)備的講課大綱。許多老師在講課正式開(kāi)始之前會(huì)告訴大家，同學(xué)們對(duì)此要格外注意。例如在學(xué)習(xí)物理課“力的三要素”這一節(jié)時(shí)，老師會(huì)先列出力的三要素——大小、方向、作用點(diǎn)。這就是一堂課的要點(diǎn)。把這三點(diǎn)認(rèn)真聽(tīng)好了，這節(jié)課就基本掌握了。二、聽(tīng)思路。思路就是我們思考問(wèn)題的步驟。例如老師在講解一道數(shù)學(xué)題時(shí)，首先思考應(yīng)該從什么地方下手，然后在思考用什么方法，通過(guò)什么樣的過(guò)程來(lái)進(jìn)行解答。聽(tīng)課時(shí)關(guān)鍵應(yīng)該弄清楚老師講解問(wèn)題的思路。三、聽(tīng)問(wèn)題。對(duì)于自己預(yù)習(xí)中不懂的內(nèi)容，上課時(shí)要重點(diǎn)把握。在聽(tīng)講中要特別注意老師和課本中是怎么解釋的。如果老師在講課中一帶而過(guò)，并沒(méi)有詳細(xì)解答，大家要及時(shí)地把它們記下來(lái)，下課再向老師請(qǐng)教。四、聽(tīng)方法。在課堂上不僅要聽(tīng)老師講課的結(jié)論而且要認(rèn)真關(guān)注老師分析、解決問(wèn)題的方法。比如上語(yǔ)文課學(xué)習(xí)漢字，一般都是遵循著“形”、“音”、“義”的研究方向；分析小說(shuō)，一般都是從人物、環(huán)境、情節(jié)三個(gè)要素入手；寫(xiě)記敘文，則要從時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情發(fā)生的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果六個(gè)方面進(jìn)行敘述。這些都是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的一些具體方法。其他的科目也有適用的學(xué)習(xí)方法，如解數(shù)學(xué)題時(shí)，會(huì)用到反正法；換元法；待定系數(shù)法；配方法；消元法；因式分解法等，掌握各個(gè)科目的方法是大家應(yīng)該學(xué)習(xí)的核心所在。優(yōu)等生經(jīng)驗(yàn)談：聽(tīng)課時(shí)應(yīng)注意學(xué)習(xí)老師解決問(wèn)題的思考方法。同學(xué)們?nèi)绻斫饬死蠋煹乃悸泛瓦^(guò)程，那么后面