安全過馬路教案小班

Word———安全過馬路教案小班教案是老師進(jìn)行教學(xué)活動的前提,是老師進(jìn)行教學(xué)活動的藍(lán)圖,教案的編制能夠有效地提高老師的教學(xué)效果。以下是我為大家收集整理的平安過公路教案小班。

平安過公路教案小班第1篇

活動目標(biāo)：

1、初步了解斑馬線、紅綠燈的用處及過公路的正確方法。

2、初步了解交通規(guī)章，增加對交通平安的熟悉。

3、會在成人提示下遵守交通規(guī)章。

活動預(yù)備：

PPT，黑板，紅、黃、綠圓形圖片各一張，斑馬線掛圖，視頻，兒歌。

活動過程：

1、（和客人老師打招呼）師：今日有這么多客人老師來豆豆二班做客，我們一起向后轉(zhuǎn)頭和客人老師問聲好吧。幼：客人老師好！

2、師：還有一個動物伴侶也來做客了，你們想把它請出來嗎？幼：想。師告知幼兒這個動物伴侶膽子小，請幼兒保持寧靜，它才肯出來和大家見面。等幼兒坐好并寧靜下來后師出示掛圖斑馬，并以斑馬的口吻和幼兒打招呼。斑馬：小伴侶們好，我叫斑比，我是一只可愛的小斑馬，我最近遇到了一件煩心事，想請豆豆二班的小伴侶幫幫我。你們情愿關(guān)心我嗎？幼：情愿。師扮演斑比告知幼兒自己在走路的時候在路口遇到了兩樣驚奇的東西，其中有一樣?xùn)|西和自己長的特殊像，可是它不知道這兩樣?xùn)|西叫什么？是做什么用的？師：出示掛圖斑馬線和紅綠黃燈。請幼兒舉手回答告知斑比你們熟悉嗎？叫什么名字？是做什么用的嗎？

3、視頻《我會平安過公路》提問："為什么小女孩過公路的時候警察叔叔不讓她過呢？"小結(jié)："橫穿公路很危急，過公路的時候要走斑馬線，紅燈亮?xí)r不能過公路，只能等綠燈亮?xí)r才能過公路，過公路時也要左右看一看是否平安"。連續(xù)播放視頻請幼兒回答視頻中提出的問題。通過視頻，再次集中幼兒留意力，并且讓幼兒自己來總結(jié)平安過公路的方法。讓幼兒知道過公路時除了走斑馬線還應(yīng)看紅綠燈并左右看一看。

4、兒歌《交通平安要記牢》通過兒歌來鞏固所學(xué)習(xí)的平安過公路的正確方法。

5、提前布置好斑馬線和交通信號燈，請全部幼兒排好隊和斑比一起平安過公路去路對面玩（結(jié)束）。

平安過公路教案小班第2篇

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒知道看紅綠燈過公路。

2、讓幼兒知道常見車輛禁行的交通標(biāo)志等。

3、遵守社會行為規(guī)章，不做“禁止”的事。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、加強(qiáng)幼兒的平安意識。

活動預(yù)備：

常見的交通標(biāo)志，警車模型、小型紅綠燈模型、《小學(xué)校交通》一書

活動過程：

一、看一看

1、交通標(biāo)志的識別

二、玩一玩：

1、玩車子模型

2、開小車讓車過公路

3、小結(jié)：過公路紅燈停，綠燈走。走路要走橫道線

三、說一說：

1、知道看過的交通標(biāo)志

講講交通標(biāo)志的意義：哪一種是告知我們可以始終向前走;哪一種是告知我們此處可向右轉(zhuǎn)彎;哪種是告知我們此處不能左轉(zhuǎn)彎;哪一種是告知我們可以過街;

2、小結(jié)：過公路看標(biāo)志，開車也要看標(biāo)志，從小遵守交通法規(guī)。

四、做嬉戲

放好椅子演示過公路的場景，小伴侶過公路，遇到紅燈(用模型紅綠燈)放在路口，小伴侶排好隊，老師領(lǐng)著過公路。懸掛禁止左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)的交通標(biāo)志。

總結(jié)：過公路看標(biāo)志?；丶覇枂柤议L還有什么交通標(biāo)志，跟爸爸媽媽學(xué)學(xué)更多的交通標(biāo)志。

平安教育：兒童過公路有行停不定、行走道路曲折多變的特點，會常常突然向前或向后奔跑，令行駛中的車輛不知如何避讓，使駕駛員措手不及。因此學(xué)齡前兒童應(yīng)在監(jiān)護(hù)人的帶領(lǐng)下在道路上通行，不能放任兒童在道路上玩耍。

活動反思：

幼兒在活動過程中，心情比較高，感到特殊新穎，由于他們是農(nóng)村幼兒，他們對城市的交通規(guī)章了解較少。特殊在后面的嬉戲活動中，他們把剛學(xué)的交通法規(guī)得以運(yùn)用，有很大的成就感，并且這些交通規(guī)章在他們心中已根深蒂固。

平安過公路教案小班第3篇

活動目標(biāo)：

1、能邊唱邊嬉戲，在嬉戲中鞏固對基本交通規(guī)章的熟悉。

2、喜愛參與音樂嬉戲，初步嘗試遵守音樂嬉戲的規(guī)章。

活動預(yù)備：老師范例“大公路”（有人行道和橫道線）、歌曲錄音《過公路要看燈》。

活動重點：學(xué)習(xí)演唱歌曲。

活動難點：與同伴一起做音樂嬉戲。

活動過程：

1、觀賞并學(xué)唱歌曲：

老師師范演唱歌曲兩遍，幼兒觀賞，了解歌詞大意。

幼兒跟著音樂旋律邊拍手邊念歌詞。

分句學(xué)唱歌曲，老師用摘句的方法，將幼兒學(xué)起來比較困難的樂句重點學(xué)唱。

幼兒跟著音樂完整演唱歌曲。

2、學(xué)做音樂嬉戲：

在“大公路”嬉戲場景中，幼兒邊唱邊嬉戲，老師提示幼兒：行人要走人行道，過公路要走橫道線。

請個別幼兒扮演警察，嬉戲反復(fù)進(jìn)行。

平安過公路教案小班第4篇

活動背景：

隨著城市交通的不斷進(jìn)展，遵守交通規(guī)章已成為我們平安教育必不行少的一部分。為喚起幼兒的生活閱歷，引起幼兒的情感共鳴，我選擇了日常生活中常常會遇到的幾個場景，借助多媒體課件，引導(dǎo)幼兒觀看并體驗怎樣過公路最平安，關(guān)心幼兒樹立平安意識，提高自我愛護(hù)的力量。

活動目標(biāo)：

1.借助多種場景，知道平安過公路的方法，增加自我愛護(hù)意識。

2.通過操作活動鞏固對交通規(guī)章的熟悉。

3.能清晰地表達(dá)自己的生活閱歷，體驗嬉戲的歡樂。

4.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5.培育幼兒敏銳的觀看力量。

活動預(yù)備：

1.皮皮過公路和各個公路交叉口場景的多媒體課件

2.正確和錯誤過公路場景圖片各一套

3.自制交通棋、信號燈等

活動過程：

一、組織談話，引發(fā)猜想

師：皮皮獨自上街玩耍，看到公路對面有個玩具商店。他想過公路，接下來會發(fā)生什么事呢?

二、觀看課件

(1)，了解事情的經(jīng)過

提問：

1.發(fā)生了什么事?

2.皮皮為什么差點被車撞?

3.他這樣過公路平安嗎?

三、分場景爭論：怎樣過公路最平安

場景一：走斑馬線

請個別幼兒回答，鼓舞幼兒結(jié)合生活閱歷大膽表達(dá)。

場景二：在十字路口

1.啟發(fā)思索：假如是在十字路口，除了走斑馬線還要留意什么?(看信號燈，一看、二慢、三通過)

2.兒歌小結(jié)：

大公路，真喧鬧，過公路，不亂跑。

行人要走斑馬線，紅燈停，綠燈行。

一看、二慢、三通過。

交通規(guī)章要記牢，平安第一最重要。

3.觀看課件

(2)，呈現(xiàn)皮皮正確過公路的方法。

場景三：沒有交通信號燈和斑馬線

觀看課件

(3)，啟發(fā)幼兒思索，這時又該如何過公路?

2.觀看畫面，集體仿照交警指揮。

四、拓展閱歷，了解更多過公路的方法

1.爭論：在大城市里，你還知道哪些過公路的方法?(過天橋、走地道)

2.通過畫面再現(xiàn)，鞏固幼兒熟悉。

五、閱歷遷移，鞏固對交通規(guī)章的熟悉

1.嬉戲活動：看誰做得對

出示過公路圖片場景，請幼兒看圖快速做出推斷，對的站在笑臉這一邊，錯的站在哭臉那一邊，進(jìn)一步鞏固對交通規(guī)章的熟悉。

2.延長活動：走交通規(guī)章棋

講解嬉戲玩法：兩人一組輪番擲骰子玩，走到遵守交通規(guī)章的格子里可以前進(jìn)一格，走到違反交通規(guī)章的格子里就后退一格，走到空格處停止不動，誰最先到達(dá)終點即為成功。

活動反思：

整個活動思路清楚，能敬重幼兒的主體地位，提高了幼兒對交通規(guī)章的熟悉?；顒釉O(shè)計層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣，實行了多種有效的教學(xué)策略，引導(dǎo)幼兒觀看、發(fā)覺，總結(jié)出簡潔有序、操作性強(qiáng)的過公路的方法：“一看、二慢、三通過”。

活動設(shè)計的兩大亮點：

1.寓教育于生活情境之中。

借助多媒體課件，從設(shè)置懸念，再現(xiàn)生活情景入手，由易到難，循序漸進(jìn)。畫面生動活潑、直觀形象，能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好，活動過程體現(xiàn)了師幼互動、生生互動以及動靜交替的原則。

2.讓規(guī)章在“交通棋”中體現(xiàn)。

棋類嬉戲深受孩子的寵愛，老師奇妙地運(yùn)用“交通棋”來鞏固幼兒對交通規(guī)章的熟悉，展現(xiàn)了教者的教育機(jī)靈。從自由結(jié)伴到商定誰先“走棋”，相互提示、監(jiān)督，同伴間的合作性、協(xié)調(diào)性充分體現(xiàn)了對規(guī)章的理解。

平安過公路教案小班第5篇

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、教育幼兒過公路時要走斑馬線。

2、斑馬線給人們帶來平安。

3、不走斑馬線會肇成事故的危急性。

4、寧靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

二、教學(xué)預(yù)備：

斑馬線的圖片、事例1"2個

三、教學(xué)過程：

(一)老師拿出斑馬線圖片供幼兒熟悉。

提問;

1、你知道這是什么嗎?

2、它用來干什么的呢?

3、在什么樣的狀況下用到斑馬線!

(二)老師講解斑馬線給人帶來的重要性。

提問：

1、有了斑馬線會怎么樣呢?

2、假如沒有斑馬線的話公路上的人又會怎么樣呢?

(三)總結(jié)以上所說的事，進(jìn)行反思。

活動反思：

這次活動我通過講故事《過公路請走斑馬線》并讓幼兒回答問題，使幼兒熟悉了斑馬線，明白了斑馬線對行人平安的重要，讓幼兒知道過公路要走斑馬線。

平安過公路教案小班第6篇

活動設(shè)計背景

城市交通的不斷進(jìn)展促使我們加強(qiáng)平安教育，讓幼兒了解一些危急因素，知道遵守交通規(guī)章的重要性，懂得如何愛護(hù)自己。

活動目標(biāo)

1、了解一些基本的交通平安學(xué)問，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2、知道過公路要留意自己的平安。

3、遵守社會行為規(guī)章，不做“禁止”的事。

4、加強(qiáng)幼兒的平安意識。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點、難點

重點：形象的感知交通的常識——過公路要當(dāng)心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。

難點：日常生活中較自覺地遵守交通規(guī)章。

活動預(yù)備

紅綠燈圖片，畫有十字路口（有斑馬線）的圖片

活動過程

一、出示發(fā)生車禍圖片，幼兒觀看，并爭論為什么會發(fā)生交通事故？

二、出示十字路口的圖片提問：

（1）這是哪里？小伴侶在什么地方見過它？

（2）上面的白線叫什么？有什么作用？

三、出示紅綠燈圖片提問：

它們有什么作用？

四、讓幼兒爭論，假如沒有紅綠燈的地方怎樣過公路？（同學(xué)表演）總結(jié)要做到一站二看三通過。

五、老師總結(jié)。

六、嬉戲：紅燈停，綠燈行。

教學(xué)反思

幼兒在活動過程中，心情比較高，感到特殊新穎，由于他們是農(nóng)村幼兒，他們對城市的交通規(guī)章了解較少。特殊在后面的嬉戲活動中，他們把剛學(xué)的交通法規(guī)得以運(yùn)用，有很大的成就感，并且這些交通規(guī)章在他們心中已根深蒂固。

平安過公路教案小班第7篇

幼兒園：江西省大余縣xx幼兒園

設(shè)計意圖：

城市交通的不斷進(jìn)展促使我們加強(qiáng)交通平安教育，讓幼兒了解一些危急因素，知道遵守交通規(guī)章的重要性，懂得如何愛護(hù)自己。

設(shè)計這個活動時，我首先依據(jù)小班幼兒的已有生活閱歷與認(rèn)知進(jìn)展水平，將目標(biāo)定位為：了解行人在公路上應(yīng)當(dāng)遵守的一些交通規(guī)章，培育初步的平安意識與自我愛護(hù)意識。由于小班幼兒留意力集中的時間很短，因而活動內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)簡潔明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中常常會遇到的幾個場景，教育幼兒不在公路上玩耍，要走人行道，過公路要走斑馬線等。我采納多媒體課件、情景模擬嬉戲等引導(dǎo)幼兒參加活動，并請家長在平常參加教育活動，實現(xiàn)家園共育，以增加幼兒的平安意識、自我愛護(hù)意識和力量。

活動目標(biāo)：

1、了解一些基本的交通平安學(xué)問，知道紅燈停、綠燈行的道理。

2、知道過公路時要留意自己的平安。

3、不走斑馬線會肇成事故的危急性。

活動重點：形象地感知交通常識——過公路要當(dāng)心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。

活動難點：日常生活中，較自覺地遵守交通規(guī)章。

活動預(yù)備：紅綠燈圖片、畫有十字路口（有斑馬線）的圖片

活動過程：

1、出示發(fā)生車禍圖片，請幼兒觀看。幼兒爭論，為什么會發(fā)生交通事故呢？（幼兒回答，主要緣由是不遵守交通規(guī)章）引出主題。

2、老師出示十字路口的圖片提問：

①這是哪里？小伴侶在什么地方見過它？

②上面的白線叫什么？有什么作用？

3、出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢？

4、讓幼兒爭論，假如沒有紅綠燈的地方怎么過公路。

假如沒有紅綠燈，行人怎么過公路？（同學(xué)表演）總結(jié)要做到：一站二看三通過。

5、老師小結(jié)

小伴侶過公路時要留意自己的平安，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時候要走斑馬線，假如沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要漸漸走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。

6、嬉戲：紅燈停、綠燈行

玩法：請一個小伴侶當(dāng)交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小伴侶開著車子過“公路”時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩嬉戲一次。

平安過公路教案小班第8篇

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒知道看紅綠燈過公路。

2、讓幼兒知道常見車輛禁行的交通標(biāo)志等。

3、遵守社會行為規(guī)章，不做“禁止”的事。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、加強(qiáng)幼兒的平安意識。

活動預(yù)備：

常見的交通標(biāo)志，警車模型、小型紅綠燈模型、《小學(xué)校交通》一書

活動過程：

一、看一看

1、交通標(biāo)志的識別

二、玩一玩：

1、玩車子模型

2、開小車讓車過公路

3、小結(jié)：過公路紅燈停，綠燈走。走路要走橫道線

三、說一說：

1、知道看過的交通標(biāo)志

講講交通標(biāo)志的意義：哪一種是告知我們可以始終向前走；哪一種是告知我們此處可向右轉(zhuǎn)彎；哪種是告知我們此處不能左轉(zhuǎn)彎；哪一種是告知我們可以過街；

2、小結(jié)：過公路看標(biāo)志，開車也要看標(biāo)志，從小遵守交通法規(guī)。

四、做嬉戲

放好椅子演示過公路的場景，小伴侶過公路，遇到紅燈（用模型紅綠燈）放在路口，小伴侶排好隊，老師領(lǐng)著過公路。懸掛禁止左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)的交通標(biāo)志。

總結(jié)：過公路看標(biāo)志?；丶覇枂柤议L還有什么交通標(biāo)志，跟爸爸媽媽學(xué)學(xué)更多的交通標(biāo)志。

平安教育：兒童過公路有行停不定、行走道路曲折多變的特點，會常常突然向前或向后奔跑，令行駛中的車輛不知如何避讓，使駕駛員措手不及。因此學(xué)齡前兒童應(yīng)在監(jiān)護(hù)人的帶領(lǐng)下在道路上通行，不能放任兒童在道路上玩耍。

活動反思：

幼兒在活動過程中，心情比較高，感到特殊新穎，由于他們是農(nóng)村幼兒，他們對城市的交通規(guī)章了解較少。特殊在后面的嬉戲活動中，他們把剛學(xué)的交通法規(guī)得以運(yùn)用，有很大的成就感，并且這些交通規(guī)章在他們心中已根深蒂固。

平安過公路教案小班第9篇

活動設(shè)計背景

城市交通的不斷進(jìn)展促使我們加強(qiáng)平安教育，讓幼兒了解一些危急因素，知道遵守交通規(guī)章的重要性，懂得如何愛護(hù)自己。

活動目標(biāo)

1.了解一些基本的交通平安學(xué)問，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2.知道過公路要留意自己的平安。

3.加強(qiáng)幼兒的平安意識。

4.遵守社會交通規(guī)章，不做“禁止”的事。

5.考驗小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個人力量。

教學(xué)重點、難點

重點：形象的感知交通的常識——過公路要當(dāng)心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。

難點：日常生活中較自覺地遵守交通規(guī)章。

活動預(yù)備

紅綠燈圖片，畫有十字路口(有斑馬線)的圖片

活動過程

一、出示發(fā)生車禍圖片，幼兒觀看，并爭論為什么會發(fā)生交通事故?

二、出示十字路口的圖片提問：

(1)這是哪里?小伴侶在什么地方見過它?

(2)上面的白線叫什么?有什么作用?

三、出示紅綠燈圖片提問：

它們有什么作用?

四、讓幼兒爭論，假如沒有紅綠燈的.地方怎樣過公路?(同學(xué)表演)總結(jié)要做到一站二看三通過。

五、老師總結(jié)。

六、嬉戲：紅燈停，綠燈行。

教學(xué)反思

幼兒在活動過程中，心情比較高，感到特殊新穎，由于他們是農(nóng)村幼兒，他們對城市的交通規(guī)章了解較少。特殊在后面的嬉戲活動中，他們把剛學(xué)的交通法規(guī)得以運(yùn)用，有很大的成就感，并且這些交通規(guī)章在他們心中已根深蒂固。

平安過公路教案小班第10篇

設(shè)計意圖：

城市交通的不斷進(jìn)展促使我們加強(qiáng)交通平安教育，讓幼兒了解一些危急因素，知道遵守交通規(guī)章的重要性，懂得如何愛護(hù)自己。

設(shè)計這個活動時，我首先依據(jù)小班幼兒的已有生活閱歷與認(rèn)知進(jìn)展水平，將目標(biāo)定位為：了解行人在公路上應(yīng)當(dāng)遵守的一些交通規(guī)章，培育初步的平安意識與自我愛護(hù)意識。由于小班幼兒留意力集中的時間很短，因而活動內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)簡潔明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中常常會遇到的幾個場景，教育幼兒不在公路上玩耍，要走人行道，過公路要走斑馬線等。我采納多媒體課件、情景模擬嬉戲等引導(dǎo)幼兒參加活動，并請家長在平常參加教育活動，實現(xiàn)家園共育，以增加幼兒的平安意識、自我愛護(hù)意識和力量。

活動目標(biāo)：

1、了解一些基本的交通平安學(xué)問，知道紅燈停、綠燈行的道理。

2、知道過公路時要留意自己的平安。

3、不走斑馬線會肇成事故的危急性。

活動重點：

形象地感知交通常識--過公路要當(dāng)心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。

活動難點：

日常生活中，較自覺地遵守交通規(guī)章。

活動預(yù)備：

紅綠燈圖片、畫有十字路口(有斑馬線)的圖片活動過程：

1、出示發(fā)生車禍圖片，請幼兒觀看。幼兒爭論，為什么會發(fā)生交通事故呢?(幼兒回答，主要緣由是不遵守交通規(guī)章)引出主題。

2、老師出示十字路口的圖片提問：

①這是哪里?小伴侶在什么地方見過它?

②上面的白線叫什么?有什么作用?

3、出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢?

4、讓幼兒爭論，假如沒有紅綠燈的地方怎么過公路。

假如沒有紅綠燈，行人怎么過公路?(同學(xué)表演)總結(jié)要做到：一站二看三通過。

5、老師小結(jié)小伴侶過公路時要留意自己的平安，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時候要走斑馬線，假如沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要漸漸走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。

6、嬉戲：紅燈停、綠燈行玩法：請一個小伴侶當(dāng)交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小伴侶開著車子過"公路"時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩嬉戲一次。

教學(xué)反思：

幼兒在活動過程中，心情比較高，感到特殊新穎，由于他們是農(nóng)村幼兒，他們對城市的交通規(guī)章了解較少。特殊在后面的嬉戲活動中，他們把剛學(xué)的交通法規(guī)得以運(yùn)用，有很大的成就感，并且這些交通規(guī)章在他們心中已根深蒂固。

平安過公路教案小班第11篇

一、說活動內(nèi)容

幼兒園教育應(yīng)親密聯(lián)系幼兒的實際生活而進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為探究對象。紅綠燈是幼兒生活中常常接觸到得，這次活動是我依據(jù)幼兒園小班上學(xué)期教材《幫我早讀書》中第四單元的一首兒歌《紅綠燈》而延長創(chuàng)編的。通過兒歌的學(xué)習(xí)，幼兒已初步把握看紅綠燈來過公路的學(xué)問，所以，我選擇過公路為主要內(nèi)容是對小班幼兒已把握紅綠燈學(xué)問的綜合與提升，讓幼兒通過親身體驗，加深對過公路要遵守交通規(guī)章的印象。正如《綱要》中對教育活動內(nèi)容的選擇原則"既符合幼兒現(xiàn)實需要，又有利于其長遠(yuǎn)進(jìn)展;既貼近幼兒實際生活，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野"。

二、說活動目標(biāo)

基于以上對教材的分析，依據(jù)《綱要》中"教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點和熟悉規(guī)律"的原則，我將本次活動的目標(biāo)確定為：

1.力量目標(biāo)：理解并能夠遵守過公路要看紅綠燈的交通規(guī)章

2.情感目標(biāo)：幼兒情愿、主動參加活動，并體驗到遵守交通規(guī)章的意義依據(jù)活動目標(biāo)

確定本次活動的重難點為：

1.活動重點：理解并能夠遵守過公路要看紅綠燈的交通規(guī)章

2.活動難點：幼兒主動參加情境表演活動重點的解決有賴于活動難點的克服，只有調(diào)動起幼兒參加活動的愿望，才能完成活動重點。所以，為了提升幼兒參加活動的熱忱，又結(jié)合小班幼兒思維的詳細(xì)形象性特點和始終貫穿直觀性原則特點，我預(yù)備了以下教具：

1.多媒體視頻兩個;

2.自制方向盤若干，各種人物裝飾(如：墨鏡，拐杖等)若干，紅燈和綠燈個一個;

3.公路場景(自制一個)

三、說教法學(xué)法

(一)說教法新《綱要》指出"創(chuàng)設(shè)一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機(jī)會參加活動，進(jìn)行嘗試，感受參加的樂趣。"因此，本活動老師將充當(dāng)幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合、引導(dǎo)者。又依據(jù)皮亞杰的`認(rèn)知進(jìn)展階段理論，小班幼兒處于前運(yùn)算階段，所以我選擇的教學(xué)方法有情境體驗法和多媒體演示法。

(二)說學(xué)法以幼兒為主體，制造條件，讓幼兒參加其中，有助于提高幼兒活動的樂觀性。另外，幼兒社會性進(jìn)展是在與四周環(huán)境互動的過程中，通過觀看、體驗，不斷內(nèi)化漸漸形成的。所以，幼兒將通過觀看視頻，感知交通規(guī)章對我們生活的意義;參加情境體會到集體活動的樂趣和交通規(guī)章的意義。

四、說活動過程

本次活動設(shè)計突出以幼兒為主體，敬重幼兒學(xué)習(xí)形象化、情景化和生活化的特點，所以，我將突出重點，做到條理清楚，緊湊結(jié)合，各項活動的支配也注意互動、溝通。

(一)導(dǎo)入：多媒體演示，感知交通規(guī)章對我們生活的意義通過復(fù)習(xí)兒歌《紅綠燈》讓幼兒留意到紅綠燈在過公路中的重要性，再結(jié)合小班幼兒直觀詳細(xì)形象性思維的特點，我運(yùn)用多媒體演示，將抽象的情節(jié)詳細(xì)化，播放一個井然有序的交通場景，一個毫無秩序的混亂的交通場景，給幼兒形成一種劇烈的視覺沖擊力，從而使幼兒感知交通規(guī)章的內(nèi)在意義。

(二)基本部分：幼兒主動參加情境表演，理解并能遵守過公路看紅綠燈的交通規(guī)章通過上一環(huán)節(jié)的視頻觀看，幼兒已經(jīng)體會到交通規(guī)章對我們常生活的意義。緊接著，幼兒在模擬的公路場景中，選擇扮演自己喜愛的人物形象，依據(jù)老師手中燈的顏色變化，判讀是否可以連續(xù)前行。

幼兒在選擇材料、扮演角色都有很大的空間，易激發(fā)幼兒參加活動的樂觀性，公路場景的創(chuàng)設(shè)讓幼兒有身臨其境的感覺，從心理和感官上給幼兒以新奇感，符合幼兒認(rèn)知的特點，以達(dá)到難點的解決，進(jìn)而解決重點。此外，這里讓幼兒主動參加活動，調(diào)動樂觀性來練習(xí)、感悟交通規(guī)章也符合《綱要》中社會領(lǐng)域的要求。

(三)小結(jié)：進(jìn)行活動評價評價和反思是活動中必不行少的一部分。這次活動，我請幼兒先表達(dá)自己通過參加情境表演對交通規(guī)章的感受，老師再總結(jié)評價，從而更好的完成活動重難點，繼而完成活動目標(biāo)。這樣既有利于進(jìn)展幼兒口語、思維和語詞的力量，也有助于幼兒更好的理解紅綠燈在交通規(guī)章中的重要性。

教學(xué)反思：

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問樂觀響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多留意對幼兒語言表達(dá)力量的培育。

平安過公路教案小班第12篇

活動目標(biāo)：

1、幼兒在邊聽邊議小老鼠進(jìn)城的故事中了解一些基本的交通規(guī)章，知道過公路要走橫道線，過公路時要先看紅綠燈。

2、關(guān)心幼兒從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)章的意識。

活動預(yù)備：

環(huán)境和材料創(chuàng)設(shè)：多媒體制作《小老鼠進(jìn)城》（自編故事）；模擬環(huán)境：十字路口；開汽車的'錄音；與家長取得聯(lián)系；

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒觀看爭論。

1、選定一個十字路口，帶領(lǐng)幼兒觀看公路上的車輛與行人，引導(dǎo)幼兒說說行人是怎么過公路的。

2、幼兒觀看多媒體《小老鼠進(jìn)城》，（敘述故事：有一只可愛的小老鼠，它從一誕生就生活在森林里，那兒的生活很簡潔，小老鼠覺得很沒勁。它多么想到城里去玩一玩呀，于是他就蹦蹦跳跳地上路了。來到城里，小老鼠一下子驚呆了“哇，城里真美呀！有高高的樓房，有寬寬的公路，還有各種各樣好玩的東西。”小老鼠越看越好玩，走呀走，突然聽到一陣“嘀嘀吧吧”的聲音，小老鼠回頭一看“咦，這是什么怪物？”哦，原來小老鼠走到公路上去了。）邊聽邊議：

①、小老鼠走到公路上去了，公路上可以任憑亂走嗎？為什么？（小結(jié)：原來城里的公路是不行以任憑亂走的。）

②、（放小老鼠在十字路口，急得雙腳亂跳的場景）小老鼠做得對嗎？快幫小老鼠想個方法，應(yīng)當(dāng)怎樣過公路才能平安的到達(dá)？（小結(jié)：過公路走橫道線，紅燈亮了停一停，綠燈亮了向前走。）

③