小學(xué)數(shù)學(xué)人教一年級(jí)上冊(cè)～的認(rèn)識(shí)和加減法分與合蔣玲

分與合萬(wàn)達(dá)學(xué)校蔣玲【教學(xué)內(nèi)容】教材第21、22頁(yè)的內(nèi)容及練習(xí)四的第3、4題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.讓學(xué)生在生活中經(jīng)歷2、3、4、5各數(shù)分與合的學(xué)習(xí)過程，體會(huì)分與合的思想，培養(yǎng)初步的觀察、分析、抽象和推理能力。2.使學(xué)生在活動(dòng)中培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐的能力，并在相互交流中探索簡(jiǎn)單規(guī)律，逐步提高語(yǔ)言表達(dá)能力?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】比較熟練地掌握2-5各數(shù)的分與合，體會(huì)分與合的思想。【教學(xué)準(zhǔn)備】5個(gè)桃子教具，若干學(xué)生用水果學(xué)具?！厩榫皩?dǎo)入】1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，電腦課件展示：樹上有4個(gè)桃子，2只猴子看見了興奮地跑過去。2.老師提問，引發(fā)思考2只猴子跑向4個(gè)桃子，兩只猴子分別會(huì)得到幾個(gè)桃子呢？會(huì)出現(xiàn)幾種情況呢？【進(jìn)行新課】1.小組討論，大膽猜測(cè)2.全班交流學(xué)生甲：每只猴子有2個(gè)桃子。學(xué)生乙：第1只猴子有3個(gè)，第2只猴子有1個(gè)。學(xué)生丙：第1只猴子有1個(gè)，第2只猴子有3個(gè)。3.實(shí)踐論證猜測(cè)的結(jié)果每個(gè)同學(xué)拿出水果教具，擺一擺，分一分。4.學(xué)生匯報(bào)分的結(jié)果，老師板書5.說一說我們說4可以分成3和1，4可以分成2和2，4可以分成1和3。6.想一想，看一看上面3種分法，你比較喜歡哪一個(gè)？為什么？（如果學(xué)生說出4可以分成2和2比較特殊，圈出后順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生看剩下的兩個(gè)，它們很相似，告訴學(xué)生它們是一對(duì)小姐妹，要看到其中的一個(gè)就能想到另一個(gè)）7.體驗(yàn)合的過程請(qǐng)大家將1個(gè)桃子和3個(gè)桃子合起來看看一共是幾個(gè)桃子，還有另兩種情況也合起來說說。告訴學(xué)生：我們除了說4可以分成3和1，也可以說3和1合成4。你還能說說誰(shuí)和誰(shuí)合成4？8.自主探索，體驗(yàn)5的分與合（1）操作學(xué)具，體驗(yàn)5的分與合把5個(gè)桃子分給兩只猴子（2）匯報(bào)交流（3）說說分與合，并找找小姐妹5可以分成1和4，5可以分成2和3，5可以分成3和2，5可以分成4和1，也可以說成1和4合成5，2和3合成5，3和2合成5，4和1合成5。9.做游戲（1） 猜一猜糖果（2） 拍手游戲：4可以分成幾和幾，5可以分成幾合幾。10.闖關(guān)練習(xí)第一關(guān)：自主探究2、3的分合第二關(guān)：連線題第三關(guān)：解決問題板書：教學(xué)反思：1.本節(jié)課主要是對(duì)4和5的組成進(jìn)行教學(xué)。對(duì)于4和5分與合的掌握，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)有比較好的基礎(chǔ)。那么這節(jié)課的重點(diǎn)就是讓他們通過先猜測(cè)再動(dòng)手?jǐn)[實(shí)物圖片理解如何進(jìn)行4、5分與合，初步建立起數(shù)感，在教學(xué)時(shí)讓學(xué)生有充分的時(shí)間發(fā)揮自己的主體地位，培養(yǎng)學(xué)