遼寧省丹東市第七中學(xué)2015屆九年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期第一次模擬考試試題

PAGEPAGE10遼寧省丹東市第七中學(xué)2015屆九年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期第一次模擬考試試題一、選擇題（每題2分共20分）1、下列詞語(yǔ)中加著重號(hào)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A．狹隘（ài）包庇（pì）針砭（biān）并行不悖（bèi）B．摒棄（bǐnɡ）祈禱（qí）畸形（jī）瞠目結(jié)舌（chēnɡ）C．瑕疵（cī）提防（dī）應(yīng)屆（yīnɡ）忍俊不禁（jīn）D．阿諛（ē）勾當(dāng)（ɡòu）粗獷（kuànɡ）誨人不倦（huì）2、下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．甘敗下風(fēng)德高望重垂涎三尺根深蒂固B．歇斯底里怒不可愕冥思遐想心無旁騖C．?dāng)啾跉堅(jiān)恍骨Ю锫溆⒗_紛鱗次櫛比D．吹毛求疵長(zhǎng)途跋涉惟妙惟肖粗制濫造3、下面句子中加著重號(hào)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A．博物館里陳列著大量有藝術(shù)價(jià)值的美術(shù)作品，畫上的花鳥蟲獸栩栩如生，美輪美奐。B．竹筏在湍急的河流中，就像一只漂浮于水面的甲蟲，船工小心翼翼地?fù)沃ぷ?，惟恐它被巨浪打翻。C．家中的相冊(cè)里，總有一些年代久遠(yuǎn)、發(fā)黃褪色的老照片。這些照片的背后，往往隱藏著一些鮮為人知的故事。D．這些正值豆蔻年華的小姑娘，站在陽(yáng)光下，渾身散發(fā)著青春的氣息。4、下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．當(dāng)新年的鐘聲敲響的時(shí)候，不禁使我想起了許多往事。B．一個(gè)人能否成功，關(guān)鍵看他有沒有頑強(qiáng)的毅力。C．恐龍滅絕的原因，是地殼運(yùn)動(dòng)造成的。D．這次大賽本著公平、公正、公開，邀請(qǐng)了許多專業(yè)人士組成評(píng)委團(tuán)為選手打分。5、下列依次填入語(yǔ)段中橫線上的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）優(yōu)秀和勤勉是天然的盟友,是孿生兄弟。。哲學(xué)常識(shí)告訴我們,特例不揭示必然性。聰明的人從來不把自己當(dāng)特例,聰明人只知道下笨功夫。①請(qǐng)千萬不要輕易相信天才的神話,那種不費(fèi)吹灰之力就品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)子,不可太當(dāng)真。②優(yōu)秀的人無一不是勤勉的,而勤勉的人即便不是最優(yōu)秀的,起碼是比較優(yōu)秀的。③所有天才無不是臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功。④從某種意義上說,勤勉本身就是優(yōu)秀的代名詞。A、①③④②B、②④③①C、③①④②D、④①②③6.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的說法，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A．北宋哲學(xué)家周敦頤在《愛蓮說》中將“蓮”比作“君子”，表明了自己的人生態(tài)度：在污濁的世間永遠(yuǎn)保持清白的操守和正直的品德。B．《范進(jìn)中舉》選自清代小說家吳敬梓的《儒林外史》，故事抨擊了對(duì)讀書人進(jìn)行精神迫害的封建科舉制度，同時(shí)也反映了當(dāng)時(shí)世態(tài)的炎涼。C．我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)家魯迅在作品中塑造了很多著名人物形象，其中藤野先生、閏土、孔乙己都是其小說集《吶喊》中的人物。D．俄國(guó)作家契訶夫的《變色龍》運(yùn)用夸張手法描寫了奧楚蔑洛夫?qū)π」窇B(tài)度的多次變化，淋漓盡致地刻畫了一個(gè)諂上欺下、見風(fēng)使舵、趨炎附勢(shì)的小人形象。7、下列對(duì)文學(xué)名著相關(guān)內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A．《駱駝祥子》中劉四爺是個(gè)土混混出身的車廠老板，極端的自私自利，虎妞性格潑辣，敢愛敢恨。B．簡(jiǎn)·愛從小父母雙亡，寄人籬下，有著與同齡人不一樣的遭遇，這樣成了她自尊、堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立的個(gè)性。C．保爾在一次激戰(zhàn)中頭部受重傷。在養(yǎng)病期間，他認(rèn)識(shí)了冬妮婭，后來冬妮婭成了他的妻子。D.講究孝道，仗義疏財(cái)，求賢若渴。這是《水滸傳》中宋江的性格特征。8、依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①一個(gè)國(guó)家要真正贏得尊嚴(yán)，除了要有發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)和繁榮的社會(huì)事業(yè)之外，還要有

的文化底蘊(yùn)，要有比較高的文明素質(zhì)和道德的力量。②隨著人們自律程度的不斷提高，過去有些需要用鐵欄桿來維持

的地方，現(xiàn)在只要拉繩或畫線就行了。③這部電影很受同學(xué)們的歡迎，大家

地談?wù)撝捌星凵鷦?dòng)的故事情節(jié)。A．深沉

次序

津津有味

B．深沉

秩序

津津樂道C．深厚

秩序

津津有味

D．深厚

次序

津津樂道9、選出對(duì)下列句子運(yùn)用修辭方法判斷正確的一組（）⑴一聲聲的問候，一份份不期而至的禮物，都是用真情渲染的一幅幅美麗的圖畫。⑵一輪圓月緩緩爬上樹梢，將它的清輝灑落在屋前的谷地上。⑶托爾斯泰給人留下的難忘的印象，來源于⑷不是每一次奮斗都有祝福；不是每一次付出都有感激；不是每一次進(jìn)步都有肯定；不是每一次成功都有掌聲……可他們?nèi)匀徊环艞墛^斗，不停止付出。A.比喻、擬人、夸張、排比B.擬人、夸張、比喻、排比C.比喻、夸張、擬人、排比D.夸張、比喻、排比、擬人10、從句子的語(yǔ)氣用途等角度看下列選項(xiàng)中最能傳神地表現(xiàn)人物性格的一項(xiàng)是（）從前，有個(gè)財(cái)主非常吝嗇，從來不請(qǐng)別人吃飯。有一天，仆人提著籃子碗去河邊。有人問：“莫非你家主人今天要請(qǐng)客？”仆人答道：“他請(qǐng)客？等下輩子吧！”此話恰被財(cái)主聽到了，他對(duì)著仆人破口大罵：“你這個(gè)王八蛋！”。A.你怎么知道我不會(huì)請(qǐng)客?B.誰(shuí)讓你替我許下請(qǐng)客的日子？C.我偏要請(qǐng)一次！D.下輩子我也不會(huì)請(qǐng)。二、填空題（每空1分，共10分）11、_____________________，長(zhǎng)夜沾濕何由徹。12、塞下秋來風(fēng)景異，。13、亂花漸欲迷人眼，。14、坐潭上，四面，，，。15、無可奈何花落去，。16、，草色入簾青。17、士不可以不弘毅，。三、閱讀理解（60分）（一）文言文閱讀（每題2分共10分）閱讀下面的文字，回答18～22題。

【甲】……故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡，然后知生于憂患，而死于安樂也。——選自《生于憂患，死于安樂》【乙】淮陰侯韓信者，淮陰人也。始為布衣時(shí)，貧，無行①，不得推擇為吏，又不能治生商賈。常從人寄食②飲，人多厭之者。嘗數(shù)從其下鄉(xiāng)南昌亭長(zhǎng)寄食，數(shù)月亭長(zhǎng)妻患③之乃晨炊褥食④。食時(shí)，信往，不為具食。信亦知其意，怒，竟絕去。

……淮陰屠中少年有侮信者，曰：“若雖長(zhǎng)大，好帶刀劍，中情怯耳?！北娙柚唬骸靶拍芩溃涛?；不能死，出我胯下。”于是信孰視之，俯出胯下，蒲伏⑤。一市人皆笑信，以為怯?！x自《史記·淮陰侯列傳》注釋：①行：善行。②寄食：寄居在別人家吃閑飯。③患：嫌惡。④褥食：在被窩里吃。⑤蒲伏：通“匍伏”。18、請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句。（劃兩處停頓）

數(shù)月亭長(zhǎng)妻患之乃晨炊褥食19、下列各組句子中，加粗詞的意義和用法全都相同的一項(xiàng)是(

)A。①征于色

②如使人之所欲莫甚于生（《魚我所欲也》）

B。①入則無法家拂士

②此則岳陽(yáng)樓之大觀也

（《岳陽(yáng)樓記》）C。①信亦知其意

②而不知太守之樂其樂也（《醉翁亭記》）D。①始為布衣時(shí)

②不足為外人道也（《桃花源記》）20、解釋下列句子中加著重號(hào)的詞語(yǔ)。（1）而后喻喻：（2）于是信孰視之孰：21、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能（2）食時(shí)，信往，不為具食。22、【乙】文中韓信由最初的“布衣”“寄食”，到日后成為著名的軍事家，選文中的哪兩件事讓韓信受到觸動(dòng)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。韓信的這種經(jīng)歷，用【甲】文的哪句話可以概括？（二）閱讀下面語(yǔ)段，回答23～28題（共18分）誰(shuí)穿了我們遺棄的校服①在一個(gè)小花園里，碰到一位散步的老人，他的臉上，沒有過多的悲喜，表情有些憂傷。他的肌膚，因?yàn)殚L(zhǎng)年的勞作，已經(jīng)顯得銹跡斑斑，猶如枯朽的樹皮。而裹在瘦弱骨架上的那身獨(dú)特的衣服，則將他與這個(gè)城市的格格不入，襯托得越發(fā)鮮明。②那是一身中學(xué)生的校服。我從側(cè)面，可以看見胸前寫有“育才中學(xué)”幾個(gè)小字。這顯然是他讀中學(xué)的孫子丟棄不穿的校服。校服原來的主人，當(dāng)是一個(gè)熱愛漫畫的小男生，因?yàn)楸澈蟮目瞻滋?，畫著一?duì)牽手的小人兒，親密無間地依偎在一起，旁邊飛出一行可愛的彩字：我要永遠(yuǎn)陪你在一起。想來老人的小孫子，一定是心里喜歡上了某個(gè)女孩，而且異常大膽地在校服上表露出來。而老人定是看不懂這些的，校服在他這里，只是一件可以避寒的衣服，而且，是一件不應(yīng)該被棄置一旁浪費(fèi)掉的華衣美服。③想起自己年少的時(shí)候，最討厭肥大難看的校服，沒有別的學(xué)生的勇氣，在校服上繪制自己喜歡的圖案，或者寫下信仰的格言，可以讓校服變得另類一些；亦沒有勇氣，和父母要額外的錢，買喜歡的衣裙，所以只好每日委屈地穿著它，如一只被排擠走失的野貓一樣，卑微地走來走去。

④

所以中學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，幾乎是蛻皮一樣地，迫不及待地從校服里逃出來，且再也不去動(dòng)它。而母親卻從此眷戀上了我的藍(lán)白相間的校服。她穿著它下地勞作，外出買菜，在路上為一些瑣事跟人爭(zhēng)吵，或者因?yàn)槠v，在田間地頭睡了過去。有時(shí)候弟弟會(huì)笑話她，說她是我的校友，而且，遠(yuǎn)比我對(duì)學(xué)校忠貞和熱愛，可以將校服穿上幾年而不厭倦。母親總是笑笑，說：“多好的衣服，結(jié)實(shí)，耐臟，穿起來從不會(huì)心疼，野生的一樣，不嬌貴?！?/p>

⑤可是我卻因此有過自卑。記得是在路上，與自己的老師相遇。我很迅速地用老師的視線將母親上下打量了一番，而后臉騰地紅了。我第一次發(fā)現(xiàn)穿著校服的母親，在路人的眼里，猶如一個(gè)傻笨的學(xué)生，而且，帶著一股子鄉(xiāng)野氣。之前，校服在她的身上，不過是一件勉強(qiáng)算得上得體的衣服，但在那一刻，我卻窺見了校服的滑稽與尷尬。

⑥我相信老師一定是看出了我的難堪，所以不過是簡(jiǎn)單寒暄了幾句，便告辭走開。而母親，卻不知趣地追趕上來，絮叨著說：你們老師是不是不喜歡我呢，還是覺得我身上有汗臭味，怎么沒說幾句就走了呢？我飛快地在前面走著，不理會(huì)母親，并將她落下很遠(yuǎn)。那種混合了卑微、羞恥和疼痛的少女的心思，到如今，依然清晰地在心里記著。

⑦

后來我走出了小城，并憑借著不息的努力，可以掙錢給自己和家人買到名牌的衣服，可是始終未曾停止過勞作的母親，卻將我給她買的衣服鎖進(jìn)箱子，繼續(xù)穿著校服，在小城嘈雜喧囂的街道上，走來走去。微風(fēng)繚亂了她的頭發(fā)，縷縷白發(fā)早已失去了水分，卻依然傲然挺立，我不禁猛然心疼。只是，這一次的校服，是被剛剛讀了大學(xué)的弟弟遺棄在家的。

⑧

在我所居住的繁華的都市里，我常常會(huì)瞥見那些穿校服的成人，他們拉著堆滿水果的板車，騎著裝滿了貨物的三輪，或者站在十字路口的大風(fēng)中叫賣，或者在夜色下為你端上一碗熱氣騰騰的餛飩。那些被他們的孩子扔掉的校服，裹著他們的身體，猶如秋天里裹著金黃玉米的外皮。⑨我知道這個(gè)城市里，有很多像我一樣的孩子，在明亮的高樓里行走。我也知道，當(dāng)我們的翅膀，掠過高高的枝頭，卻不該忘記，將視線溫柔又疼痛地，撫過那大地上，穿著被我們遺棄的校服，低頭行走的父輩。23、仿照“猶如枯朽的樹皮”，在下面的方格內(nèi)在寫一個(gè)句子，并與本句的語(yǔ)境相合。（3分）24、選文第④段加點(diǎn)詞語(yǔ)“蛻皮”在文中的意思是什么？（2分）25、結(jié)合全文內(nèi)容，說一說文中的成年人穿著校服的原因有哪些？（3分）26、文中兩次寫到我的自卑，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析我自卑的原因是什么？（4分）27、選文第⑦段中，我為什么會(huì)“猛然心疼”？（3分）28、結(jié)合全文內(nèi)容，談一談你對(duì)文章結(jié)尾處畫橫線句子的理解（3分）（三）閱讀下面語(yǔ)段，回答29～32題（共15分）海中變色龍丁劍玲①說起變色龍，誰(shuí)都知道那是描述蜥蜴（爬行動(dòng)物，體長(zhǎng)約30厘米，能改變皮膚顏色）?？墒窃S多人并不知道，海里也有變色龍，它就是大名鼎鼎的章魚。②章魚挺著個(gè)圈圈的大肚子，長(zhǎng)在頭上的8條腕足在水中隨波搖曳，翩翩起舞，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，像一朵花在海里翻動(dòng)，非常美麗。章魚其實(shí)不是魚，它屬于軟體動(dòng)物。③章魚和蜥蜴一樣，皮膚下布滿了各種色素細(xì)胞，紅橙黃綠，樣樣齊備。它可以利用細(xì)胞的伸縮來改變自己身體的顏色，以便和周圍環(huán)境的顏色保持一致。④章魚遇上敵人，會(huì)先施展“變色術(shù)”，一會(huì)兒變成白色，一會(huì)兒變成紅色，幾種顏色不停地變換，以此來嚇唬敵人。如果這招不行，它才會(huì)動(dòng)用自己肚子里的墨囊，急劇收縮身體，噴出墨汁狀的“煙霧彈”，把周圍的海水染成一片漆黑，趁進(jìn)攻的魚兒暈頭轉(zhuǎn)向、不知所措之機(jī)，逃之夭夭。⑤當(dāng)章魚見到獵物的時(shí)候，全身會(huì)變成令人恐怖的鮮紅色；它用腕足抓住獵物，送到嘴邊。章魚的唾液腺能分泌出高效麻醉液，很快將獵物麻醉，然后就可以慢慢享用美餐了。有些海洋公園利用章魚給游客表演。只見它忽而萎縮成一團(tuán)，忽而伸展開來，8條腕足不斷擺動(dòng)，擺出各種姿勢(shì)，同時(shí)還不停地變換體色，讓人們欣賞它那絕妙的變色術(shù)。⑥章魚非常警覺，即便在洞中或礁石下棲息時(shí)，也會(huì)留兩條腕足在外面輕輕搖動(dòng)。一旦有什么情況，章魚會(huì)立刻警覺起來，或躲避得更深，或用腕足牢牢纏住對(duì)方，把它纏死或毒死。⑦雌章魚可以稱得上是海洋動(dòng)物中的慈母，一產(chǎn)卵后，便不吃不喝，精心孵化小寶寶。在此期間，它不準(zhǔn)其他任何動(dòng)物靠近，即使章魚爸爸不小心進(jìn)入，也會(huì)被毫不留情地咬死。平時(shí)，章魚媽媽會(huì)用腕足輕輕翻動(dòng)孵粒，并從肚子里的“口袋”中噴出水來逐個(gè)給孵粒沖洗，使它們獲得充足的氧氣，并保持清潔。當(dāng)小寶寶出世后，章魚媽媽一般會(huì)因饑餓和勞累，辛苦地死在子女身旁。⑧章魚中的“巨人”大王章魚，其腕足可長(zhǎng)達(dá)18米，是異常兇猛且好戰(zhàn)的動(dòng)物，在海中稱王稱霸。它不僅四處追逐魚蝦，而且經(jīng)常自相殘殺，甚至?xí)r常偷襲漁船，或?qū)⒋瑪r腰斬?cái)?，或用大大的腕足沖上漁船抓住人，吞入口中，然后迅速消失。因而．漁民們稱它為“海底惡魔”。29、為什么說章魚是“海中變色龍”？它有哪些特征？（4分）30、文章第⑦段從那幾個(gè)方面來體現(xiàn)雌章魚“慈母”的特點(diǎn)的？請(qǐng)分條概括。（4分）31、文中第⑧段中運(yùn)用了哪些說明方法？請(qǐng)你選擇其中的一種并說說它的作用。（4分）32、“章魚媽媽一般會(huì)因饑餓和勞累，辛苦地死在子女身旁”中的“一般”能否去掉，為什么？（3分）

（四）閱讀下面文章，完成33～38題。(17分)比，是一門學(xué)問佟晨緒①“比”是一個(gè)會(huì)意字，即拿一物或一類物，與另一物或另一類物進(jìn)行比較。比，是生活中隨處可見的現(xiàn)象。在學(xué)校，同學(xué)們之間比成績(jī)，比品德；在社會(huì)上，人們之間比地位，比權(quán)勢(shì)；在超市里，人們比質(zhì)量，比價(jià)格……比，涉及生活的方方面面。②從比的字形看，它是一把雙刃劍。善于用比這把劍的人會(huì)發(fā)揮出巨大的威力；不善于用的人則可能傷害到自己。因此，如何比，是一門學(xué)問。③客觀理性地比，帶給我們的是啟迪和成功。只有理智地比，我們才能知道自己所處的位置，明確自己的優(yōu)缺點(diǎn)，從而揚(yáng)長(zhǎng)避短。④因獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)而迅速被大家熟知的莫言，就值得我們學(xué)習(xí)：在其寫作生涯中，他的內(nèi)心就有“兩個(gè)要點(diǎn)”，其一是分析一些知名作家，研究其大紅大紫的成功因素；其二是根據(jù)自己的需求，選擇在農(nóng)家生活中找靈感，讓文風(fēng)愈加獨(dú)成一派：現(xiàn)今很多作家將賺錢和功利放在首位，成為所謂的“市場(chǎng)作家”，什么暢銷，就寫什么；還有的作家為了搏關(guān)注，沉迷于風(fēng)花雪月、野史風(fēng)韻。莫言就是善“比"的典型，知道自己應(yīng)該比什么。是銷量、關(guān)注度、名利、掌聲，還是文學(xué)著作本身的意義?相信莫言內(nèi)心總有一把標(biāo)尺。⑤缺乏理性地“比”，帶給我們的是人生的空白和遺憾。和別人進(jìn)行比較后，自己仍沒受到任何啟迪和進(jìn)步，這樣的“比”就是盲目的，這樣的做法也是不值得提倡的。歷史上就有這樣的事例，杜牧在《阿房宮賦》中告訴人們，秦朝實(shí)力雄厚，阿房宮的建造更是雄偉壯麗，秦始皇滿以為這樣就會(huì)穩(wěn)坐江山千余載，不曾想，一個(gè)陳涉起義就讓一切土崩瓦解了?！扒厝藷o暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也?！焙蟠y(tǒng)治者比而不鑒，所以悲劇才會(huì)不可避免地重復(fù)上演，令人扼腕嘆息。⑥不顧實(shí)際地“比”，帶給我們的是誘惑和傷害?，F(xiàn)在有些學(xué)生圈就存在著一種不良風(fēng)氣——攀比，且愈演愈烈。媒體也偶有報(bào)道過一些學(xué)生舉辦豪華聚會(huì)，開著名車，穿著名貴禮服，排場(chǎng)浩大。這些學(xué)生比的不是成績(jī)和素質(zhì)，而是吃喝穿戴、時(shí)尚享樂、排場(chǎng)，無不讓人惋惜。校園里應(yīng)該是最純潔的圣地，可攀比之風(fēng)，喪失了本來的純真、質(zhì)樸和善良。⑦不同的選擇導(dǎo)致不同的結(jié)果?，F(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)該摒棄不恰當(dāng)?shù)谋?，選擇理性的比。對(duì)待生活，我們應(yīng)努力將比變成自我奮進(jìn)的動(dòng)力，使比成為我們順利到達(dá)成功彼岸的助推器。⑧該“比”的時(shí)候，我們絕不怯懦；不該比的時(shí)候，我們應(yīng)保持清醒的頭腦和平和的心態(tài)。善比者，比是一種促進(jìn)，一種提升；不善比者，比是一種累贅，一種牽絆。⑨總之，“比”是一門學(xué)問。只有善“比”者才能知足常樂，才能體會(huì)心遠(yuǎn)地自偏之境界的美妙?！氨取背鏊枷?，比出境界，“比”出風(fēng)采，才是我們應(yīng)該達(dá)到的人生高度！(選自《思維與智慧》)33．選文的中心論點(diǎn)是什么？（2分）34．簡(jiǎn)要分析第①段有什么作用。（4分）35．第④⑤段主要運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？（4分）36．說說選文第⑥段的論證思路。（3分）37.閱讀選文⑦-⑨段，說說我們應(yīng)該怎樣進(jìn)行理性的“比”？（4分）四、寫作題（60分）38、閱讀下面的文字，按要求作文。（40分）伸出你的手，為自己開拓一片天地，可以讓自己的生命更精彩；伸出你的手，諒解了犯錯(cuò)的伙伴，與朋友摒棄前嫌，可以讓自己的風(fēng)度更優(yōu)雅；伸出你的手，挽起同伴的臂膀，喚起合作的熱情，可以讓自己的生活更快樂。生活中，很多時(shí)候，都需要我們伸出自己的手。請(qǐng)以“伸出自己的手”為題，寫一篇600字至800字的文章?？梢杂洈⒛愕慕?jīng)歷，也可以發(fā)表你的見解，抒發(fā)你的感受。文體自定（詩(shī)歌除外）。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。

一、選擇題1、C【B摒棄（bìnɡ）】2、D3、A4、B5、B6、C7C8、C9、A10、D二、默寫（每空1分，共10分）11、自經(jīng)喪亂少睡眠12、衡陽(yáng)雁去無留意13、淺草才能沒馬蹄14、竹樹環(huán)合、寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃15、似曾相識(shí)燕歸來16、苔痕上階綠17、任重而道遠(yuǎn)文言文閱讀（每題2分共10分）18、數(shù)月/亭長(zhǎng)妻患之/乃晨炊褥食19、下列各組句子中，加粗詞的意義和用法全都相同的一項(xiàng)是(

C

)20、解釋下列句子中加著重號(hào)的詞語(yǔ)。（1）而后喻喻：了解、明白（2）于是信孰視之孰：仔細(xì)21、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）（2）他們吃飯的時(shí)候韓信去了，可是他們沒有為韓信準(zhǔn)備食物。22、寄食遭亭長(zhǎng)妻嫌棄；遭受屠中少年胯下之辱。生于憂患，死于安樂。（答“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能”也可）誰(shuí)穿了我們遺棄的校服（共18分）23、略（3分）仿寫正確、書寫工整24、（2分）脫掉這件衣服并再也不肯穿它25、（3分）校服可以御寒，不該被棄置；校服結(jié)實(shí)，耐臟，穿起來不心疼；生活窘迫。26、（4分）（1）我討厭肥大難看的校服，卻沒有勇氣將它變得另類；也沒有勇氣向父母要錢買喜歡的裙子。（2）覺得穿著校服的母親，在路人的眼里，顯得傻笨；讓老師看見了母親的滑稽而覺得難堪（尷尬）27、（3分）我突然發(fā)現(xiàn)母親已經(jīng)老了，卻依然生活如此節(jié)儉，并終日勞作，因此感到心疼。28、（3分