精神科護(hù)士心得體會

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當(dāng)我們備受啟迪時，將其記錄在心得體會里，讓自己牢記于心，這樣就可以總結(jié)出詳細(xì)的閱歷和想法。那么寫心得體會要留意的內(nèi)容有什么呢？下面是我整理的精神科護(hù)士的心得體會范文，歡迎大家共享。

精神科護(hù)士心得體會1

我是消化科的一名護(hù)士，帶著對心理學(xué)的喜愛與美妙的向往走進(jìn)了首屆精神科?？谱o(hù)理培訓(xùn)班。轉(zhuǎn)瞬之際培訓(xùn)已接近尾聲，這次培訓(xùn)讓我結(jié)識許多新的伴侶并且加深了彼此之間的友情，進(jìn)一步了解了心理醫(yī)學(xué)科這個大家庭，感受到她們的工作和學(xué)習(xí)氛圍、她們的辛苦。

我在學(xué)習(xí)中對精神疾病學(xué)問有了肯定的了解，意識到精神科護(hù)理的重要性，讓每一個在本我、自我、超我中不斷完善自己，學(xué)好這門學(xué)問將助人也自助。有句話說的好：搬開別人腳下的絆腳石，就是為自己鋪路。

首先是對精神病學(xué)有了正確的熟悉對精神病護(hù)理學(xué)進(jìn)展史有了肯定了解，然后是學(xué)習(xí)了一些團(tuán)體活動的學(xué)問，并且在參與實踐課的過程中體會到了許多人生的學(xué)問，在團(tuán)體活動中大家彼此放開了自己的心扉，樂觀的參加到了集體的活動中，在此中再一次體現(xiàn)了集體的力氣。

在此次授課中，老師們不辭辛苦在百忙之中細(xì)心預(yù)備了課件，為我們講授了精神病學(xué)、常見精神疾病的癥狀，臨床表現(xiàn)、?？谱o(hù)理及觀看要點、正常心理健康及特別心理的區(qū)分、發(fā)生危機(jī)大事的心理干預(yù)，對自我的正確熟悉，讓我受益匪淺，老師們講的案例貼近臨床，尤其是精神科病人平安的護(hù)理及日常工作中與患者的溝通技巧及建立良好的護(hù)患關(guān)系有很大的啟發(fā)，最讓我感動與值得學(xué)習(xí)的是，她們每一個患者和護(hù)士之間的護(hù)患關(guān)系處理的特別好，即使出院了在大公路上也能叫出護(hù)士的全名，這點特別難得。

在日常生活里，我們會發(fā)生許多在人際之間、家庭之間、甚至是自我之間的沖突與沖突，沖突發(fā)生時，我們經(jīng)常陷入懊悔，自責(zé)或是指責(zé)他人及環(huán)境的`苦痛深淵中不能自拔。比如：與同事之間在工作上發(fā)生一些摩擦有時候各自都認(rèn)為無道理或是沒必要，但就是由于誰也放不下面子，誰也不搭理誰，搞得大家在工作中氣氛很是緊急?，F(xiàn)在我不斷在學(xué)習(xí)中成長，能以平和的心態(tài)去處理與同事之間的關(guān)系。每一個人在生活中或多或少都會帶有一些不良心情，這種心情都被認(rèn)為是負(fù)性的心情，這些心情在不經(jīng)意間，就毀壞了我們之間辛苦建立的一段關(guān)系，這些事情都源于我們對大事缺乏正確的熟悉，大家之間缺乏溝通。

實踐課既好玩又生動，印象也比較深刻，能讓大家全身心的投入和放松，調(diào)動激情、活躍氣氛，理論聯(lián)系實際，體現(xiàn)了團(tuán)隊的重要性。比如：公娛治療里面的放松療法，能讓人真正的融入其中，感覺大自然的美妙與舒適，還有團(tuán)體活動，激發(fā)我們的溝通力量及團(tuán)隊精神。

雖然這次的培訓(xùn)課程已經(jīng)結(jié)束，但我對心理學(xué)問的學(xué)習(xí)卻還沒有結(jié)束，它能帶給我們的也很有限，但是更多的東西得靠我們自己去領(lǐng)悟，去體會。感謝老師供應(yīng)呈現(xiàn)自己行為的機(jī)會和場所。將此次所學(xué)學(xué)問正確的運用于臨床實踐中去。今后我將會連續(xù)關(guān)注心理學(xué)、連續(xù)學(xué)習(xí)心理學(xué)，真正達(dá)到學(xué)有所用，不斷完善自己，充實自己。心理學(xué)學(xué)問對于我的關(guān)心卻是長遠(yuǎn)的，甚至是一生的。

精神科護(hù)士心得體會2

xx月xx日，我和xx三位護(hù)師參與了xx省護(hù)理學(xué)會舉辦的《神經(jīng)精神科護(hù)理新趨勢學(xué)習(xí)班》。

學(xué)習(xí)班的內(nèi)容主要有講義授課和論文溝通分兩大部分，講義共有10個課目，如精神病護(hù)理學(xué)進(jìn)展；睡眠中危險狀況的識別與護(hù)理；精神（心理）護(hù)理文書相關(guān)問題；護(hù)士身心健康的維護(hù)；護(hù)理科研中的科研——選題技巧等內(nèi)容。

一、精神病護(hù)理學(xué)進(jìn)展。國際精神病與精神衛(wèi)生護(hù)理聯(lián)盟關(guān)于約束、隔離精神病患者的原則。

1、ispn認(rèn)為患者有權(quán)保持尊嚴(yán)、獲得關(guān)愛、高質(zhì)量的護(hù)理。注冊護(hù)士應(yīng)提倡和愛護(hù)患者的權(quán)利；任何精神衛(wèi)生氣構(gòu)應(yīng)將患者權(quán)利以通俗懂的語言置于顯著的地位。

2、應(yīng)有合格專業(yè)護(hù)士，實行24小時責(zé)任制護(hù)理。ispn認(rèn)為約束與隔離只有在其他手段無效、無法保證平安的緊急狀況下使用。

3、全部患者在病程中應(yīng)接受全面評估，包括生物學(xué)因素、環(huán)境因素及行為方面、評估發(fā)育水平，既往精神創(chuàng)傷史，共患疾病，基礎(chǔ)行為水平。

4、提倡依靠環(huán)境，設(shè)施盡可能保證平安及削減約束。

5、護(hù)士應(yīng)接受行為評估，各年齡段用藥，平安監(jiān)控等專業(yè)培訓(xùn)，應(yīng)接受對攻擊行為評估和干預(yù)的培訓(xùn)，如癥狀的識別，語言干預(yù)技巧，選擇最小約束的思索策略。

6、需完善制度及機(jī)構(gòu)對工作人員涉及攻擊的反應(yīng)。

7、醫(yī)生或資深執(zhí)業(yè)護(hù)士應(yīng)在約束后1小時內(nèi)對患者進(jìn)行面談評估，24小時內(nèi)對患者必需更改指令，同時應(yīng)進(jìn)行面談評估。約束時間應(yīng)標(biāo)明：成人<4h，9—17歲青少年<2h，<9歲兒童<1h，到時需行行為評估。

8、資深注冊護(hù)士是最佳再評估人，可以觀看記錄患者的日常行為試行解除約束后評估。

9、約束時不得遮擋患者面部，不得單獨約束或隔離兒童，被約束的患者至少每2小時應(yīng)活動其身體，必需供應(yīng)給飲水，解便及測量生命體征。

10、有內(nèi)外科疾病的患者應(yīng)盡可能用其他手段代替約束以策平安，約束后1小時內(nèi)必需告知醫(yī)師或執(zhí)業(yè)護(hù)士。

11、約束或隔離的打算應(yīng)即刻通知家屬，應(yīng)予書面通知，不應(yīng)以約束為理由阻擋家屬訪視?；颊呒凹覍俸献髦贫ㄖ委熥o(hù)理方案，治療護(hù)理方案是否正規(guī)、是否適合患者特點應(yīng)受到監(jiān)控。

12、使用約束或隔離時護(hù)士應(yīng)接受患者的詢問及賜予清晰明白的解釋。好處：促進(jìn)對癥狀的熟悉、促進(jìn)解決問題、提高沖突解決技巧，可削減約束對患者的負(fù)性心理體驗。

13、精神衛(wèi)生氣構(gòu)應(yīng)收集約束，隔離的效果資料，以關(guān)心改進(jìn)有關(guān)指南，需要在循證基礎(chǔ)上討論約束，隔離的有效性。

14、應(yīng)警覺掩蓋之下的“零容忍”規(guī)章，這將造成許多副作用及意外。

二、睡眠中危險狀況的識別與護(hù)理。

怎樣看病人睡覺？

護(hù)理要點：

1、對全部病人的身體狀況、病情、主要用藥都要有肯定了解，對睡眠過程中有可能發(fā)生的緊急狀況有預(yù)感性。

2、重視對睡眠的觀看：“窗口”，有無主觀性失眠、有無打鼾及鼾聲特點、有無表情和動作特別等；

3、與醫(yī)生做好溝通，準(zhǔn)時反應(yīng)病情變化、“糊涂”地執(zhí)行醫(yī)囑；

4、重點病人的護(hù)理：睡姿、防護(hù)、觀看生命體征和引流搐等；

2、做好解釋、勸慰和心里支持工作；

3、重視自身的睡眠；勿誤導(dǎo)患者。

三、護(hù)理文書相關(guān)問題中的病情記錄常見缺陷。

欠精確：如；護(hù)理記錄為“發(fā)覺患者呼吸困難，要求吸煙，在大廳行走?！贬t(yī)生記錄：“患者自訴呼吸困難，要求護(hù)士給煙抽就好，未見呼吸急速，缺氧表現(xiàn)”；

欠詳細(xì)：如護(hù)理記錄為“已仔細(xì)檢測心率、心律”，但沒有詳細(xì)的心率值和心跳節(jié)律的記錄。

用詞不當(dāng)：如“未見抽搐行為”?！靶那椴粎f(xié)調(diào)”。

抄襲檢查結(jié)果沒有護(hù)理意義：有時還抄錯，例如：心電圖報告非特意性st—t特別，護(hù)士寫成“特意性st—t特別”。

語句組織欠妥，造成錯誤意思：“仍有飲酒欲望，按醫(yī)囑予凱西來利血生，沙肝醇等藥治療”。

欠全面：記錄中有防壓瘡護(hù)理，但沒有寫皮膚狀況。

病情觀看無連慣性：例如；一些藥物不良反映、腹痛、咽痛等狀況，無跟蹤記錄。

護(hù)理措施不徹實際：例如“四肢肌張力高，已矚病者放松”?；颊弑忝貙懀骸安毝囡嬎保ㄗh改為“督促病人多喝開水，或矚陪護(hù)予多喂開水”。

自暴濫用約束：例如：“病者主訴沒有不適，已告知醫(yī)生，未見三防行為，按醫(yī)囑予2條短帶愛護(hù)性約束”。愛護(hù)性約束沒有醫(yī)囑，解除約束后，未停醫(yī)囑。愛護(hù)性約束病人無跟蹤記錄。

語句欠條理，表達(dá)不清晰：例如“三脂偏高，戒糖飲食”。

特別病情沒有交班：例如：病人空腹血糖2。2mmol/l，沒有交班。

記錄用方言：如：“爛飯”。

在疾病高峰期，護(hù)理措施為向病人講解相關(guān)精神病學(xué)問，不相宜。

護(hù)理記錄過期、留空行、字體太小、字體不能辨認(rèn)、簽名字跡不清。

四、護(hù)士身心健康的維護(hù)。

（一）提高管理者的支持

是影響個人工作滿足度和心里健康最有效的方式。

1、維護(hù)護(hù)士人才身心健康的基本對策；

（1）制定特別崗位的人才政策；

（2）推行一線留人的優(yōu)先對策；

（3）解除后顧之憂的保障措施；

（4）維護(hù)身心健康的詢問機(jī)構(gòu)；

（5）供應(yīng)調(diào)控護(hù)士人才職業(yè)心態(tài)的良好環(huán)境氛圍。

2、注意護(hù)士心理、社會、倫理等方面學(xué)問的教育：

（1）留意提高在職護(hù)士，尤其是基層醫(yī)院的社區(qū)保健護(hù)士與人溝通的技巧，加強(qiáng)護(hù)士心理衛(wèi)生保健學(xué)問教育，把握自我心里調(diào)適技巧。

（2）在發(fā)生各種沖突時，找有類似經(jīng)受的同事，關(guān)懷自己的親屬或伴侶傾訴，使自己的苦惱得到宣泄、疏導(dǎo)而減輕精神壓力。

（二）護(hù)士心理健康自我維護(hù)的措施

1、培育樂觀的闊達(dá)的人生態(tài)度；

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的心理品質(zhì)；

3、調(diào)整好自己的心情；

4、制造良好的人際環(huán)境；

5、社會輿論的正確導(dǎo)向；

6、生活中留意勞逸結(jié)合。

論文溝通部分，有兩篇溝通論文使我有深刻的體會：

1、帶教精神科新護(hù)士的體會：

由xx市第三人民醫(yī)院臨床擔(dān)當(dāng)護(hù)士帶教工作的護(hù)士所寫。我也有擔(dān)當(dāng)護(hù)士帶教工作，所以對于這篇論文特感愛好，通過論文溝通學(xué)習(xí)，我更加清晰地熟悉到隨著社會競爭越來越激烈，人們的壓力也越來越大，精神病的發(fā)病率也隨之增大，因此，擁有一支高素養(yǎng)的精神科護(hù)理隊伍顯得越來越重要，而帶好每一名新護(hù)士是重要的起點，只有基礎(chǔ)打好了，才會有高素養(yǎng)的人才消失。要把帶教工作做得更好，就要不斷學(xué)習(xí)，只有不斷提升自我，才能提高自己的教學(xué)力量；才能滿意新護(hù)士的各種學(xué)習(xí)需求。

2、喜療妥防治肌肉注射氯丙嗪所致肌肉腫痛的療效觀看。

這篇論文還敘述了喜療妥也可以防治因其他狀況所致的靜脈腫痛，這一點啟發(fā)了我，在臨床上病人常常會因長期肌注或輸液引起靜脈腫痛和靜脈炎，今后，我們也可以嘗試使用喜療妥，假如用喜療妥外涂有效的話，那將是患者的福音，不但可以減輕患者的苦痛，也減輕他們經(jīng)濟(jì)上的負(fù)擔(dān)。

精神科護(hù)士心得體會3

世界上最珍貴的是什么？毫無疑問是生命！我們護(hù)士的職業(yè)就是挽救千百萬人的生命，用濃濃的愛去暖和病人的心靈！護(hù)士與每個人都有著千絲萬縷的聯(lián)系：當(dāng)你降生到這個世界上第一個迎接你的是護(hù)士，當(dāng)你病魔纏身時為你解除苦痛的是護(hù)士，當(dāng)一個人走完人生歷程，帶著沉重告辭的時候，送他歸去的還是護(hù)士。人們把護(hù)士比作生命的使者，健康的衛(wèi)士，愛的化身。

我是一名綜合科護(hù)士。人們常說產(chǎn)科護(hù)士的手托起的是明天的盼望。而我們的工作卻是攙扶我們的長者，讓他們在金色的晚年里，同樣能享受到健康與愛帶來的歡樂！在實際工作中，我深深體會到責(zé)任的重大。一天，我值夜班，一位老年癡呆的病人將大小便解在床上，渾身污垢不堪。我拿出病人的臉盆，毛巾，一處一處為他擦洗并為他換上潔凈的衣褲和被單被套。雖然，我累得滿頭大汗，但我的心情卻很輕松，這肯定是對病人的愛讓我獲得了力氣！老人用自己特有的方式不厭其煩的重復(fù)著感謝，一股幸福的暖流涌上我的心頭！

這樣的故事太多太多了！我的一位老師，在大雪天上夜班的路上，由于路太滑，連車帶人重重地摔在雪地上，為了工作她硬是咬著牙，含著淚水來到自己的崗位上。她說：病人需要我！那天還是正月初三，是合家歡快的日子，可她卻忍受著痛苦，悄悄地工作著。我的這些老師們，或許她們不是合格的妻子，不是稱職的母親，但她們肯定都是優(yōu)秀的護(hù)理工！她們用自己的愛安撫著患者的心！

一位即將出院的老人曾經(jīng)對我說：你們的病房就像一道亮麗的風(fēng)景，一切都支配得井井有條，感覺舒適極了！來到這里就像回到家里一樣！更另我們興奮的是，一位老人的家屬，一個有學(xué)問的小伙子，在接受我們的服務(wù)之后，說了這樣一句話：來到你們這里，我才真正感覺到白衣天使的存在！是