小學(xué)體育人教五～六年級第六章游戲與游戲教學(xué)新建極速寫作

小學(xué)體育教案一、指導(dǎo)思想教學(xué)設(shè)計樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想和以學(xué)生發(fā)展為中心的教育理念，結(jié)合學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，將運(yùn)動實踐的情境教學(xué)貫穿始終，讓學(xué)生在有趣的情境中，積極主動地學(xué)習(xí)，使學(xué)生樂學(xué)、愿學(xué)、想學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。創(chuàng)設(shè)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的空間，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，發(fā)展學(xué)生個性和特長，重視學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生形成終身體育意識和良好的運(yùn)動習(xí)慣打下基礎(chǔ)。

二、教材分析我選用的是水平三的跳躍這個單元，跳躍是人體的基本活動之一，并且是具有實用意義的體育項目，深受同學(xué)們的喜愛。本單元我分三個課時來完成，簡單的各種方式的單雙腳跳、雙腳跳上、跳下20厘米物體、立定跳遠(yuǎn)。這些學(xué)習(xí)內(nèi)容可以培養(yǎng)學(xué)生跳躍的正確姿勢，發(fā)展學(xué)生跳躍能力。因為部分五年級學(xué)生身體協(xié)調(diào)能力差，還沒有足夠的力量在瞬間完成蹬地躍起后展腹、展髖、身體充分伸展，然后收腹舉腿向前躍出這樣復(fù)雜的動作過程。因此，本節(jié)課立定跳遠(yuǎn)主要是使學(xué)生掌握雙腳蹬地躍起，向遠(yuǎn)處跳出，并能雙腳落地的方法。重點(diǎn)是兩腳用力蹬地起跳，動作配合協(xié)調(diào)。教學(xué)難點(diǎn)：雙腳屈膝緩沖，輕巧落地。五年級立定跳遠(yuǎn)要求的技術(shù)不是太高，因此單元教學(xué)安排3課時，通過3課時教學(xué)，學(xué)生有足夠時間掌握其動作方法，發(fā)展跳躍能力。使學(xué)生身體得到全面的鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的體育意識、興趣、習(xí)慣和能力。三、學(xué)情分析由于個性差異差等原因我五年級的學(xué)生普遍存在身體素質(zhì)和接受能力都比較差，學(xué)習(xí)注意力也不是很集中，所以在學(xué)習(xí)時教學(xué)內(nèi)容一定要合理安排。但學(xué)生中城鎮(zhèn)學(xué)生占多數(shù)，他們生性活潑、好動，模仿力、好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高、勇于競爭、自我表現(xiàn)欲強(qiáng)等特點(diǎn)也為很好的完成教學(xué)提供了有力條件。想要整節(jié)課學(xué)生精神飽滿、持久地投入到課堂教學(xué)中去，就要選擇學(xué)生感興趣的教學(xué)方法和手段。因此，在立定跳遠(yuǎn)的單元教學(xué)中，每節(jié)課都需要采用學(xué)生喜聞樂見的情境，緊緊地抓住學(xué)生的心理，使他們積極主動地投入到課堂教學(xué)中來，在玩中學(xué)，在情境中練，以有效達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。四、教學(xué)設(shè)計理念小學(xué)生喜動,興趣易激發(fā)的特點(diǎn),本課以游戲形式貫穿整個教學(xué)過程。在游戲中進(jìn)行多種形式的跳躍,使學(xué)生掌握立定跳遠(yuǎn)的動作,以達(dá)到學(xué)生心理、生理獲得滿足的教學(xué)效果。

2.教育為引導(dǎo),誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“樂學(xué)、樂練”良好氛圍,讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力,在不知不覺中鍛煉了身體,體驗了樂趣。

五、教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)生的自主探究和教師的講解示范，使80%的學(xué)生掌握立定跳遠(yuǎn)的基本動作要領(lǐng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓每個學(xué)生在“玩中學(xué)，學(xué)中玩，玩中創(chuàng)”感受到愉悅，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動興趣。通過游戲發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)力量，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、負(fù)責(zé)的積極態(tài)度和團(tuán)隊精神。六、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：兩腳用力蹬地起跳，動作配合協(xié)調(diào)。教學(xué)難點(diǎn)：雙腳屈膝緩沖，輕巧落地。七、教法、學(xué)法教法：引導(dǎo)法，探究法、指導(dǎo)法、游戲法、評價法等。學(xué)法：讓學(xué)生通過觀察、模仿、自主學(xué)習(xí)探究，來完成學(xué)、練的目標(biāo)。八、教具準(zhǔn)備小音響一臺，自制小骰子一個、體操墊21塊。九、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課師：同學(xué)們好，今天呀老師將帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)一門新的技術(shù)，至于學(xué)什么呢老師想先賣個關(guān)子，我們先來做個準(zhǔn)備活動好嗎？（圍繞足球場慢跑一圈，然后跟隨音樂一起做熱身操。）2、模仿小動物跳師：在進(jìn)行游戲之前，老師有個問題想考考大家：有什么動物是兩只腳一起跳的呢？（青蛙，袋鼠，兔子），下面呢我們就來模仿這三種小動物跳。3、設(shè)計意圖：一個生動學(xué)習(xí)情景的營造，可以引起學(xué)生的新鮮感和親和感，使他們情不自禁的注入自己的熱情，主動參與學(xué)習(xí)活動，在輕松愉快的環(huán)境中達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。此活動還讓學(xué)生達(dá)到了熱身的效果，充分調(diào)動了孩子們的學(xué)習(xí)體育興趣，為下一步學(xué)習(xí)新知奠定了良好的基礎(chǔ)。（二）學(xué)習(xí)新知師：剛才同學(xué)們模仿小動物跳都學(xué)得不錯，其實呀立定跳遠(yuǎn)跟我們剛才模仿小動物跳的姿勢很相似，同學(xué)們能根據(jù)剛才的游戲總結(jié)出它們有什么共同的特點(diǎn)嗎？（都有跳躍的動作，都是雙腳起跳，雙腳落地，都有屈膝動作）下面我們就一起來學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)好嗎?（1）立定跳遠(yuǎn)教學(xué)。1、接下來請同學(xué)們根據(jù)老師的提示和體會先自己來琢磨立定跳遠(yuǎn)的動作要領(lǐng)，小組練習(xí)，2、教師小結(jié)并做正確的示范動作。（動作方法：兩腳自然平行分開，上體稍前傾，兩腳屈膝，兩臂后舉。然后兩臂向前上方用力擺起，同時兩腳蹬地，迅速向前上跳起出，跳出后身體在空中保持展體動作盡量向前飄，落地時，小腿前伸，用兩腳跟著地，屈膝緩沖，保持身體平衡。）3、師：剛才老師把立定跳遠(yuǎn)的動作完整的做了兩遍，現(xiàn)在就請同學(xué)們自己來學(xué)一學(xué)，看誰學(xué)得快。4、分步驟聽口令練習(xí)三次5、學(xué)生自由練習(xí)。（教師巡視指導(dǎo)及時用手勢評價獎勵優(yōu)、中、差生）6、加大難度分組練習(xí)。設(shè)計意圖：教師進(jìn)行完整示范后，使學(xué)生獲得了完整的動作表象，然后分組學(xué)習(xí)、討論、練習(xí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為一種自覺自愿的行動，真正變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，同時又使學(xué)生獲得自學(xué)、自練、互學(xué)、互練的學(xué)習(xí)方法。整個課堂充分給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和空間，學(xué)生間相互指導(dǎo)，討論指正，真正發(fā)揮了“小團(tuán)體”與個人相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)互助互學(xué)，在練習(xí)中突破難點(diǎn)，掌握動作。并且通過及時的評價使學(xué)生最大限度的發(fā)揮水平，讓每個孩子都體驗到成功的樂趣。游戲：體能小游戲師：我們剛才學(xué)習(xí)的立定跳遠(yuǎn)，它是一個需要身體各部分配合完成的一個動作，老師為了同學(xué)們身體技能協(xié)調(diào)發(fā)展我給同學(xué)們準(zhǔn)備了體能游戲，同學(xué)們先認(rèn)真聽老師講完游戲方法和規(guī)則再去做游戲。2、師：講解游戲規(guī)則及游戲方法。3、學(xué)生進(jìn)行游戲。（教師巡視指導(dǎo)）設(shè)計意圖：一節(jié)好