《裝在套子里的人》導(dǎo)學(xué)案及答案

精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)《裝在套子里的人》學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.抓住“套子”，認(rèn)識(shí)沙皇專制統(tǒng)治的反動(dòng)與黑暗；2.正確認(rèn)識(shí)別里科夫形象及其典型意義，把握小說主題。

3、欣賞小說的諷刺手法?！緦W(xué)法指導(dǎo)】自主學(xué)習(xí)、合作探究、展示交流、教師點(diǎn)撥【知識(shí)鏈接】作者簡介契訶夫（1860－1904）:19世紀(jì)末俄國偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，情趣雋永、文筆犀利的幽默諷刺大師，短篇小說的巨匠，著名劇作家。早期作品多是短篇小說；后期轉(zhuǎn)向戲劇創(chuàng)作，他善于從日常生活中發(fā)現(xiàn)具有典型意義的人和事，通過幽默可笑的情節(jié)進(jìn)行藝術(shù)概括，塑造出完整的典型形象，以此來反映當(dāng)時(shí)的俄國社會(huì)。短篇小說代表作《變色龍》《裝在套子里的人》，前者成為見風(fēng)使舵、善于變相、投機(jī)鉆營者的代名詞；后者成為因循守舊、畏首畏尾、害怕變革者的符號(hào)象征。契訶夫以卓越的諷刺幽默才華為世界文學(xué)人物畫廊中增添了兩個(gè)不朽的藝術(shù)形象。劇本有《萬尼亞舅舅》《櫻桃園》等。契訶夫與美國的歐·亨利、法國的莫泊桑并稱為三大短篇小說之王。寫作背景小說發(fā)表于1898年。19世紀(jì)末期，俄國正是無產(chǎn)階級(jí)革命的前夜，工人運(yùn)動(dòng)逐漸展開，馬克思主義已在全國傳播，工人階級(jí)的政黨正在形成，一場革命風(fēng)暴即將到來。沙皇政府面臨著日益高漲的革命運(yùn)動(dòng)形勢，極力加強(qiáng)反動(dòng)統(tǒng)治，瘋狂鎮(zhèn)壓人民，這種專制統(tǒng)治剝奪控制了人們的自由，全國密探遍布，告密者橫行，一切反動(dòng)勢力糾合起來，在全國造成了陰沉郁悶的氣氛。沙皇政府的忠實(shí)衛(wèi)道者，也極力維護(hù)沙皇的反動(dòng)統(tǒng)治。他們死守著舊有的陣地，仇視和反對一切新鮮事物。這種人不但出現(xiàn)在官場，而且也出現(xiàn)在知識(shí)界。別里科夫就是這種典型環(huán)境下的典型人物。小說的基本要素：人物形象、故事情節(jié)、環(huán)境描寫4.把握主題，要注意兩個(gè)方面：一是要理解作品蘊(yùn)含的感情，了解作者的意圖；二是要從人物、情節(jié)、環(huán)境這三個(gè)方面進(jìn)行分析。5.諷刺：用譏諷和嘲笑的筆法描寫敵對的或落后的事物，有時(shí)用夸張的手法加以暴露，以達(dá)到貶斥、否定的效果。諷刺長用的技巧如反語，漫畫式描寫和顛倒邏輯等。【學(xué)習(xí)過程】初讀課文，整體感知字詞積累削（xiāo）鉛筆戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢（jīng）陶冶（yě）吃葷（hūn）譏誚（qiào）讒（chán）言怔（zhèng）住降（xiáng）服憎惡（zèng）（wù）祈禱（qǐ）（d?o）撮（cuō）合慫恿（sǒng）（yǒng）譏誚（qiào）滑稽（jī）消遣（qi?n）轄（xiá）制2.閱讀課文，對課文進(jìn)行批注，標(biāo)注出你認(rèn)為寫得好的句子3.讀完本文，你有哪些認(rèn)識(shí)、體會(huì)和疑惑，請寫出來。問題探究別里科夫是一個(gè)學(xué)校的古代語言教師，他與別人不同的地方就是他什么都要有一個(gè)“套子”。你能說說他都有些什么樣的套子嗎？明確：答案一：a.生活上的套子——衣著打扮方面，生活用具、習(xí)慣方面。b.思想上的套子——凡是政府規(guī)定禁止什么，他無條件擁護(hù)；凡是違背法令、脫離常規(guī)、不合規(guī)矩的事，他就悶悶不樂。c.職業(yè)上的套子——教古代語言，躲避現(xiàn)實(shí)生活。d.論調(diào)（語言）上的套子——千萬別鬧出什么亂子。性格特征——封閉、懷舊、膽小、多疑。他一方面在逃避現(xiàn)實(shí)，另一方面又極力維護(hù)現(xiàn)行秩序。答案二：有形的套子（生活上的）和無形的套子（思想上的）套人套己別里科夫整天戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，惶恐不安，他怕的是什么？明確：是害怕生活中的新事物，害怕社會(huì)變革，害怕動(dòng)搖了舊秩序。教師們和全城的人為什么怕他？為什么“別里科夫”能轄制全校甚至全城10至15年之久？明確：全城的人怕他，向他妥協(xié)，（課文第4段的原句用了八個(gè)\"不敢\"，\"全城人戰(zhàn)戰(zhàn)兢生活了10年到15年\"，讓學(xué)生咀嚼體味）是因?yàn)樗难孕信c思想都是與沙皇專制制度一致的，他自覺維護(hù)著舊制度舊思想。周圍的人還沒有勇氣敢與他斗，所以都怕他，受他轄制。別里科夫的可恨在于，他不但要把自己裝在\"套子\"里，而且還想把周圍的一切也裝進(jìn)\"套子\"里。這兩種\"怕\"表面上是矛盾的，但只要我們結(jié)合當(dāng)時(shí)的情況想一想，就會(huì)發(fā)現(xiàn)總根源都是沙皇專制制度。別里科夫所依附的沙皇統(tǒng)治，一方面是極力加強(qiáng)反動(dòng)統(tǒng)治，在全國造成了沉重壓抑的氣氛；另一方面又是行將滅亡，搖搖欲墜。革命的風(fēng)暴還未到來，大多數(shù)人還感到迷茫，不敢起來斗爭，所以別里科夫還能\"轄制\"全城。為什么說別里科夫所教的古代希臘文也就是雨鞋雨傘呢?明確：說他所教的古代語言是\"雨鞋\"\"雨傘\"，這是用了一個(gè)暗喻，\"雨鞋\"\"雨傘\"對他來說是與現(xiàn)實(shí)隔開的一個(gè)\"套子\"，他教古代語言也是把它當(dāng)做一個(gè)\"套子\"，借此躲避現(xiàn)實(shí)。5.作者用了近三分之二的篇幅寫別里科夫的婚事，這一部分情節(jié)相對比較完整。結(jié)婚是不是表現(xiàn)別里科夫?qū)ι畹哪撤N渴望？如果他結(jié)婚了，能否走出“套子”？明確：可以肯定的別里科夫并不愛華連卡。那么為何要結(jié)婚呢，是因?yàn)樾ｉL太太的撮合慫恿（在戀愛方面，特別是在婚姻方面，慫恿總要起很大的作用的），別人的游說，他應(yīng)當(dāng)結(jié)婚（這里的應(yīng)當(dāng)很明顯是說按照世俗的標(biāo)準(zhǔn)，而非出于愛而產(chǎn)生的自然想要結(jié)婚的念頭，用我們的話說是“男大當(dāng)婚，女大當(dāng)嫁”。）。

如果他結(jié)婚了，結(jié)果有兩個(gè)方面：一是華連卡使別里科夫走出套子；二是別里科夫使華連卡成為另一裝在套子里的人。允許學(xué)生仁者見仁，智者見智，可以從悲觀和樂觀兩方面來分別對待。華連卡是一個(gè)開朗樂觀熱情大方富有朝氣的女孩，她是新思想、新事物、新生活的象征。別里科夫與她談戀愛結(jié)婚意味著他走出“套子”的嘗試，說明他也試圖走出套子，擺脫困境，有對生活的渴望。但他身上的“套子”太厚重，舊思想舊觀念根深蒂固已經(jīng)不能讓他回到正常的生活中來了，他是不可能走出套子的。深入學(xué)習(xí)主題探究：小說的主題應(yīng)該怎樣歸納？明確：可以從兩個(gè)方面歸納：（1）社會(huì)的角度：揭露了沙皇政府對自由的壓制、對人權(quán)的踐踏、對民眾的專制。別里科夫能轄制小城的人們，其根源就在于有反動(dòng)政府的統(tǒng)治作為他的后臺(tái)；（2）個(gè)人的角度：別里科夫作為一個(gè)小人物，既可恨又可悲，他思想上保守頑固，恐懼社會(huì)進(jìn)步，甚至到了荒謬的地步，他在政治上成了反動(dòng)政府的衛(wèi)道士；他在現(xiàn)實(shí)生活中，也因?yàn)楹捅娙烁窀癫蝗攵缕б簧?，最終孤獨(dú)地死去。別里科夫個(gè)人的一幕幕丑劇、喜劇、悲劇，都是黑暗的社會(huì)政治現(xiàn)實(shí)造成的，因此，別里科夫的形象折射出強(qiáng)烈的社會(huì)批判意義。小說是怎樣用夸張和諷刺的手法表現(xiàn)人物的？明確；漫畫式夸張筆法。一方面是夸張人物性格本身，像別里科夫這樣整天躲在“套子”里的人，在現(xiàn)實(shí)生活中是不可能存在的；另一方面是夸張人物的作用，說他把“整個(gè)中學(xué)”轄制了“足足十五年”，連“全城都受著他轄制”，大家什么都不敢干。這些夸張是作者對生活的高度概括，展現(xiàn)了社會(huì)的真實(shí)本質(zhì)。別里科夫是眾多“套中人”的典型代表，而他對人們的壓制，也是專制意識(shí)形態(tài)對民眾的種種壓迫的縮影。諷刺也表現(xiàn)在兩方面，一是通過對別里科夫性格行為的夸張，嘲諷了“套中人”的丑陋和可憎；二是以戲劇化的情節(jié)，描寫別里科夫可悲的下場。他生平最怕出亂子，結(jié)果亂子偏偏找上他，挺好的婚事讓他自己無端搞出了“亂子”，這不是絕妙的諷刺嗎？①

夸張的語言和漫畫式的勾勒，如大熱天穿雨鞋帶雨傘，穿暖和的棉大衣，從樓上摔下卻安然無恙。反映人物的迂腐可笑。

②

揭示人物荒謬的生活邏輯。如別里科夫?qū)⒔處燆T自行車與學(xué)生用腦袋走路聯(lián)系起來，反映他腐朽落后，害怕變革的思想。

③

含蓄的對比，如別里科夫轄制著全城，人們都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，反過來他自己又是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢不能入睡。這些描繪和刻畫真是入木三分，暴露和批判了別里科夫腐朽丑惡的靈魂。他和華連卡姐弟的對比，別里科夫的一滾一死與姐弟倆的一推一笑，象征著追求自由生活的進(jìn)步力量對窒息生命的反動(dòng)勢力斗爭的勝利。四.能力提升1.在你周圍，是否也有這樣那樣的“套子”？如果有，你是怎樣看待這些“套子”的？明確：合理的套子落后的套子反動(dòng)的套子（沒有套子的絕對自由是沒有的）2.標(biāo)題可否改為《鉆在套子里的人》或者《鎖在套子里的人》？為什么？討論，明確：不能。因?yàn)椤般@”是自覺自愿的行為，“鎖”是強(qiáng)制行為，而“裝”有一定的自愿行為，也有被別人強(qiáng)行放進(jìn)去的意思，別里科夫正是這樣?！井?dāng)堂檢測】1.辨析組詞純cuì（）薈cuì（）鞠躬盡cuì（）cuì（）火譏qiào（）qiào（）麗孤pì（）pǐ（）好元xiāo（）云xiāo（）學(xué)完這篇文章后，你能不能用一個(gè)字概括別里科夫？隨堂練習(xí)一、基礎(chǔ)知識(shí)(12分，每小題3分)1．下列詞語中，加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是()A．蒙蔽(ménɡ)蒙騙(mēnɡ)暖和(he)膽怯(qiè)B．驚嚇(xià)恫嚇(hè)憎惡(wù)貝殼(qiào)C．孤僻(pì)慫恿(sǒnɡ)禁閉(jìn)搓手(cuō)D．游說(shuì)譏誚(xiāo)郁悶(yù)祈禱(qí)2．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(1)……可是這個(gè)老穿著雨鞋、拿著雨傘的小人物，卻把整個(gè)中學(xué)了足足十五年！(2)我相信他情愿摔斷脖子和兩條腿，也不愿意成為別人的對象(3)他憑他那種唉聲嘆氣，他那種垂頭喪氣，和他那蒼白的小臉上的眼鏡，了我們，我們只好讓步……A．轄制嘲笑制服B．管制嘲笑降服C．轄制取笑降服D．管制取笑制服3．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)A．三位農(nóng)民工代表成為中外媒體聚焦的“熱點(diǎn)人物”，因?yàn)橄吕锇腿瞬饺胱罡邍覚?quán)力機(jī)關(guān)，履行管理國家和社會(huì)事務(wù)的權(quán)力，標(biāo)志著中國民主政治的不斷發(fā)展B．2008年2月22日上午，各方關(guān)注的許霆ATM機(jī)惡意取款被判無期徒刑一案，在廣州市中級(jí)人民法院重新審理，控辯雙方再次對簿公堂C．某校高三(1)班班風(fēng)正、成績好，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，相敬如賓，在學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出，多次被學(xué)校評為先進(jìn)班集體D．隨著氣溫回升，曾是白茫茫一片的郴州渙然冰釋，從冰凍災(zāi)害中走出的人們顧不上喘口氣，就又投入到災(zāi)后重建的艱巨工作中4．下列各句中，沒有語病的一句是()A．飛人劉翔自從為救助華南師范大學(xué)患白血病的在讀研究生發(fā)出呼吁之后，社會(huì)各界反應(yīng)相當(dāng)積極，紛紛踴躍捐款幫助這位患病的學(xué)生B．無論是提高藝術(shù)表現(xiàn)力，還是判斷藝術(shù)的優(yōu)劣高下，都不能靠行政命令，而要靠艱苦的藝術(shù)實(shí)踐，靠平等的爭鳴C．具有兩千多年悠久歷史的蘇繡，以其圖案秀麗、色彩典雅、線條明快、繡工精細(xì)的特色聞名于世，一直都是新老顧客備受青睞的手工藝品D．預(yù)付費(fèi)電度表又稱智能電度表，使用這種電度表可以減少用電抄表等環(huán)節(jié)，還能解決防止偷電、杜絕拖欠電費(fèi)等二、文本閱讀(18分)閱讀課文，完成5～8題5．別里科夫“即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，帶著雨傘，而且一定穿著暖和的棉大衣”作者在這里運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法？在表達(dá)上有怎樣的作用？(4分)6．為什么說“埋葬別里科夫那樣的人，是一件大快人心的事”？(4分)7．從墓園回來，我們“誰也不肯露出快活的感情”，而且生活很快“又恢復(fù)舊樣子”，導(dǎo)致出現(xiàn)這種情況的原因是什么？(6分)“我們高高興興地從墓園回家”，可前文卻說“我們從墓園回去的時(shí)候，露出憂郁和謙虛的臉相”，這是否矛盾？為什么？(4分)隨堂練習(xí)答案1、答案C解析A項(xiàng)中“和”應(yīng)讀“huo”；B項(xiàng)中“殼”應(yīng)讀“ké”；D項(xiàng)中“誚”應(yīng)讀“qiào”2、答案C解析轄制：管束、控制；管制：強(qiáng)制管理嘲笑：用言辭笑話對方；取笑：開玩笑、嘲笑降服：投降、屈服；制服：用強(qiáng)力壓制使馴服3、答案B解析A項(xiàng)下里巴人：泛指通俗的普及的文學(xué)藝術(shù)；B項(xiàng)對簿公堂：指在公堂上根據(jù)訴狀核對事實(shí)；C項(xiàng)相敬如賓：形容夫妻互相尊敬像對待賓客一樣；D項(xiàng)渙然冰釋：形容嫌隙、疑慮、誤會(huì)等完全消除4、答案B解析A項(xiàng)偷換主語，應(yīng)把“自從”放到“飛人劉翔”之前；C項(xiàng)語序不當(dāng)，應(yīng)將“備受”放到“新老顧客”之前；D項(xiàng)“解決”一詞多余答案作者在這