【詳細(xì)版】小學(xué)語(yǔ)文人教六年級(jí)上冊(cè)第一單元草原教學(xué)設(shè)計(jì) 省賽獲獎(jiǎng)

《草原》教學(xué)設(shè)計(jì)瀘縣牛灘鎮(zhèn)保安中心小學(xué)校游書(shū)華學(xué)情分析：作為六年級(jí)的學(xué)生，已經(jīng)有了一定的自學(xué)能力，有了一定的認(rèn)知范圍，所以我要求學(xué)生通過(guò)課前預(yù)習(xí)提前掌握：1．力求自己解決生字詞，讀通讀懂課文，能根據(jù)自然美和人情美劃分段落。2．能通過(guò)搜集資料了解草原，了解草原人民的風(fēng)俗習(xí)慣。學(xué)生通過(guò)自主預(yù)習(xí)后，已經(jīng)基本掌握了生字詞，對(duì)課文理解內(nèi)容有了初步的感知，初步領(lǐng)略到了草原的風(fēng)光美和人情美。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：會(huì)讀課中6個(gè)帶拼音的二類生字，會(huì)寫(xiě)課后8個(gè)生字，能用不同的方法理解不懂的詞語(yǔ)；2、能力目標(biāo)：（1）、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第一、二自然段。（2）、通過(guò)揣摩優(yōu)美的語(yǔ)句，體會(huì)課文表達(dá)上的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者抒發(fā)情感的方法。3、情感目標(biāo)：感受草原的風(fēng)光美和人情美，體會(huì)蒙漢兩族人民之間的深情厚誼，激發(fā)學(xué)生了解西部的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：把握文章的主要內(nèi)容，感受草原美好的自然風(fēng)光和風(fēng)土人情。教學(xué)難點(diǎn)：1.品味優(yōu)美的語(yǔ)言，體會(huì)表達(dá)方法；2.引起學(xué)生認(rèn)識(shí)西部，了解西部的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：（1）收集有關(guān)草原風(fēng)光的圖片、文字資料，收集其他表現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)的圖片或文字資料，并將材料進(jìn)行歸類整理，然后潛心閱讀，做到學(xué)有所獲。（2）按常規(guī)要求完成課前預(yù)習(xí)，為課上師生平等對(duì)話打下基礎(chǔ)。教師準(zhǔn)備：自制課件：草原風(fēng)光圖片，蒙古民族風(fēng)情圖片資料；教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)美多媒體播放配有畫(huà)面的歌曲《美麗的草原我的家》，把學(xué)生帶入大草原綺麗的風(fēng)光中：湛藍(lán)的天空中飄著朵朵白云；一碧千里的草原上，成群的牛羊正悠閑地吃草、散步。遠(yuǎn)處的小河像一條明晃晃的長(zhǎng)帶迂回曲折……這樣用音樂(lè)、圖像渲染的情境，帶給學(xué)生強(qiáng)烈的情感體驗(yàn)，使學(xué)生“入其境，愛(ài)其美”，在感到喜悅、快樂(lè)的同時(shí)，讓學(xué)生談?wù)勛约盒蕾p后的感受。1.草原給你什么印象？2.你能用什么詞來(lái)概括？二、自讀課文感知美1.，聽(tīng)讀過(guò)程中要完成四個(gè)任務(wù)：（1）圈出生字新詞。糾正字音，把課文讀得正確、流利；（2）認(rèn)讀詞語(yǔ)。（3）整體把握課文內(nèi)容，討論課文講了件什么事？（4）要互相質(zhì)疑，嘗試解疑，如若組內(nèi)也不能解決，由小組長(zhǎng)整理，向其它組求教或向老師提出，此間教師巡視輔導(dǎo)。2.理清課文脈絡(luò)教師談話：想一想課文寫(xiě)了哪些內(nèi)容？用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)你讀了這篇課文之后草原給你的印象？三、品讀體驗(yàn)，走進(jìn)美（一）走進(jìn)“景色美”。師問(wèn)：“草原景色美麗。那作者是用怎樣的語(yǔ)言才把草原的景色寫(xiě)得如此美麗呢？”1．請(qǐng)同學(xué)們默讀課文第一自然段，邊讀邊畫(huà)出你認(rèn)為寫(xiě)得美的句子，并在旁邊寫(xiě)出你的感受。2．學(xué)生通過(guò)自學(xué)找出這些句子。課件出示：（1）那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。（2）在天底下，一碧千里，而并不茫茫。（3）那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。（4）羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。A.分析“那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快?！边@些句子哪是寫(xiě)景，哪是抒情，從而理解課文表達(dá)上的特點(diǎn)是：語(yǔ)言優(yōu)美，善于運(yùn)用比喻、擬人的寫(xiě)法和情景交融。你也能用“那么——那么——”造一個(gè)句子嗎？B.理解“一碧千里、翠色欲流、渲染、勾勒”這些詞語(yǔ)“一碧千里、翠色欲流”兩個(gè)詞語(yǔ)，我采用多媒體演示和讓學(xué)生想象的方法，去感受草原的美景?！颁秩尽⒐蠢铡眱蓚€(gè)詞語(yǔ)，用國(guó)畫(huà)的簡(jiǎn)單演示法，讓學(xué)生有個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。C.引導(dǎo)學(xué)生分析“羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花?！薄霸谶@境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像也在回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。”等句子采用了什么修辭手法，體會(huì)這些修辭的好處。師問(wèn)：你覺(jué)得這一句話好在哪里？你看到這樣的景象你又想到什么？仿寫(xiě)：羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像（）。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像（碧綠的大海上揚(yáng)起了點(diǎn)點(diǎn)白帆）。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像（碧綠的湖面上飄著朵朵盛開(kāi)的白蓮花）。D.分析“那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快?！边@些句子哪是寫(xiě)景，哪是抒情，從而理解課文表達(dá)上的特點(diǎn)是：語(yǔ)言優(yōu)美，善于運(yùn)用比喻、擬人的寫(xiě)法和情景交融。你也能用“那么——那么——”造一個(gè)句子嗎？4.面對(duì)這樣的美景，你有什么感受？此時(shí)，作者心中又有什么感受呢？出示：（1）在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像也在回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。（2）既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下來(lái)低吟一首奇麗的小詩(shī)。造句：“既……又……既……又……”5.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這一段重點(diǎn)朗讀并指導(dǎo)背誦。6.小結(jié)：天空為草原涂抹了明朗的色彩，小丘渲染了草原柔美的線條，牛羊更賦予草原以生命的活力。草原實(shí)在是太美了，讓我們齊讀這段感受草原的美吧！接著我引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這一段重點(diǎn)朗讀并指導(dǎo)朗誦。（板書(shū)：景色美）（二）走進(jìn)“人情美”自讀、思考、匯報(bào).教師過(guò)渡：“草原的天很可愛(ài)，景色也很迷人，草原的人民又給你留下了怎樣的印象呢？”（板書(shū)：人情美）體現(xiàn)蒙古族同胞熱情好客的語(yǔ)句很多，下面我們利用剛才的學(xué)習(xí)方法，把體現(xiàn)蒙古族同胞熱情好客的語(yǔ)句畫(huà)出來(lái)，和你的同桌說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。學(xué)生通過(guò)自學(xué)可能會(huì)找到這些句子。課件出示：1.一條明如玻璃的帶子……2．馬上的男女老少，穿著各色衣裳，群馬疾馳，衣袖飛舞，像一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)。（抓住“飛”字，換成“跑”行嗎？引導(dǎo)學(xué)生讀出急切的語(yǔ)氣。）3．也不知道是誰(shuí)的手，總是熱乎乎地握著，握住不散。大家的語(yǔ)言不同，心可是一樣。握手再握手，笑了再笑。你說(shuō)你的，我說(shuō)我的，總的意思是民族團(tuán)結(jié)互助。（體會(huì)蒙漢人民心靈相通。）4．干部向我們敬酒，七十歲的老翁向我們敬酒。我們回敬，主人再舉杯，我們?cè)倩鼐?。（體會(huì)蒙古人民熱情款待。）5．“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)！”教師：此情此景，作者發(fā)出怎樣的感慨？引導(dǎo)學(xué)生緊緊的抓住“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)!”這一點(diǎn)題之句，讓學(xué)生反復(fù)誦讀，在讀中揣摩體會(huì)蒙漢兩族人民的深情厚誼，學(xué)生在朗朗的讀書(shū)聲中，情感得到升華，把蒙漢情升華為民族情。（板書(shū)：蒙漢情深）6.作者從哪幾方面描寫(xiě)草原的？7、師小結(jié)：是??！草原上的美麗風(fēng)光讓我們深深陶醉，草原人民的熱情好客更使我們深受感動(dòng)，難以忘懷。這都是因?yàn)槲覀兠蓾h民族是生活在中華民族這個(gè)大家庭里的兄弟姐妹，我們各民族是互利互助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的民族。四、拓展視野延續(xù)美1.其實(shí)，在我們的生活中民族團(tuán)結(jié)互助的事情又何止這些呢？你還知道哪些？2.暢談收獲。（從課文內(nèi)容、寫(xiě)作方法、思想內(nèi)涵等各方面去談）3.作業(yè)“超市”（練習(xí)設(shè)計(jì)考慮到學(xué)生的差異性，讓他們根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況自主選擇或重新設(shè)計(jì)。）（1）假如你是隨行參觀的一個(gè)人，話別之際，你也一定會(huì)邀請(qǐng)蒙族老鄉(xiāng)到你的家鄉(xiāng)去做客的。請(qǐng)同學(xué)們想想，該如何向他們介紹家鄉(xiāng)的美景和風(fēng)俗習(xí)慣呢？試著說(shuō)一說(shuō)，再寫(xiě)下來(lái)。（2）本文描寫(xiě)的是老舍先生50年代隨同作家協(xié)會(huì)第一次訪問(wèn)內(nèi)蒙古草原所看到的景象，今天的草原又是什么樣的呢？請(qǐng)根據(jù)收集的資料想一想，說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)。（3）自由設(shè)計(jì)。（如：把自己喜歡的詞句摘抄在“摘抄本”中；選用本課中所喜歡的詞句聯(lián)綴起來(lái)寫(xiě)一段話。）板書(shū)設(shè)計(jì)1、草