初中語文八年級上冊第二單元回憶我的母親教學設計

學習過程環(huán)節(jié)及時間分配創(chuàng)設情境、音樂導入，出示學習目標（5）活動內容1、音樂導入（天之大，師生齊唱）。（朱德的母親忠厚仁慈、堅韌頑強、愛憎分明、始終如一地支持兒子投身于革命事業(yè)。她勤勞一生，在世上活了86個春秋，于1944年去世。朱德同志為了表達自己對母親的思念與敬愛之情，于1944年母親逝世后寫下了這篇樸素感人的敘事散文。）2、出示本節(jié)課學習目標（1）積累字詞并了解和作者相關的常識；（2）學習回憶錄的特點：寫真人真事，記敘中可穿插議論、抒情。（3）學習按時間順序有重點地選取典型材料來表現(xiàn)人物優(yōu)秀品質；（4）學習朱德同志的母親勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅韌頑強的美德，體會作者對母親的思念、敬愛之情?；顒右?guī)則品味音樂，體會情感活動依據(jù)及設計意圖明確激發(fā)學生的閱讀興趣，活躍課堂氣氛了解作者（2）資料助讀朱德同志(1886－1976)是中國人民偉大的革命戰(zhàn)士和無產階級革命家，是黨、國家和軍隊的卓越領導人之一。朱德同志早年加入孫中山先生領導的同盟會，參加了辛亥革命。1915年在云南參加反對袁世凱稱帝復辟的起義。1922年加入中國共產黨。之后，在黨的領導下，積極從事革命活動。1927年參加了八一南昌起義；次年，他率領南昌起義的一部分部隊，開赴井岡山，與毛澤東同志所領導的部隊會師，成立了中國工農紅軍第四軍，任軍長。1930年起任中國工農紅軍總司令，中華蘇維埃軍事委員會主席。1934年10月，參加了二萬五千里長征。1937年抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，任八路軍總指揮、第十八集團軍總司令。解放戰(zhàn)爭時期，任中國人民解放軍總司令。中華人民共和國成立后，朱德同志當選為中央人民政府副主席，被任命為中央軍委副主席、中國人民解放軍總司令。1954年，當選為中華人民共和國副主席，被任命為國防委員會副主席。二屆人大后，當選為人大常委會委員長。朱德同志的一生，是為共產主義事業(yè)奮斗的一生。他為中國革命和建設事業(yè)建立了不朽的功勛，受到全黨、全軍和全國各族人民的衷心愛戴。自主探究、小組交流、展示（35）活動一速讀理清結構（一）、速讀課文同學默讀課文，在生字詞處標上記號，思考課文的段落層次和主要內容。（二）正音釋義1．給下列加點字注音。佃農(diàn)儀隴（lǒng）溺死(nì)差（chāi）役（yì）妯娌(zhóuli)勉強(qiǎnɡ)遷徙(xǐ)慰勉(wèimiǎn)私塾(sīshú)調料(tiáo)血濺(jiàn)蠻mán橫hèng2．解釋下列詞語。不輟勞作：不停地勞動(耕作)。任勞任怨：一切勞苦和怨言都能經受。任，擔當、承受。為富不仁：有錢而心狠，殘酷剝削窮人，壓迫窮人。支撐門戶：勉強維持家庭。（三）梳理結構第一部分(第1段)，痛悼母親逝世，引出對母親的回憶。第二部分(第2～13段)，對很多事情具體回憶，重寫母親一生中的主要事跡，歌頌母親的美德，感謝母親的養(yǎng)育之恩。第一層(第2～8段)，概述家庭情況，著重寫母親在貧困的家境里所表出現(xiàn)出來的勤勞、儉樸、寬厚仁慈的高貴品質。第二層(第9～13段)，突破家庭的范圍，從更廣闊的背景上寫出母親理解兒子，鼓勵支持他投身革命。（平凡和偉大）第三部分(第13～17段)，在前文具體敘述的許多事情的基礎上，轉而以抒情、議論的筆觸來表達自己的懷念

活動任務：1.速讀標注字詞音2.速讀理清結構展示規(guī)則：小組搶答任務2，聲音洪亮。+1分

2.小組結構層次劃分正確。+3分評價規(guī)則：能根據(jù)規(guī)則評分+1分

2.能補充質疑+2分

積累字詞梳理結構理清文本活動二朗讀悟情分析明確活動任務朗讀分析課文這篇課文是訓練朗讀的好材料，通過朗讀可以細細體會作者對母親的感情，并感受文章樸素優(yōu)美的語言魅力，達到以讀代講的目的。1．老師范讀第一節(jié)，此段情深意切，要求學生認真體會。提問：這一節(jié)在全文中起什么作用？開篇點題，懷著對母親深沉的愛，回憶母親勤勞的一生。引導學生把握“我愛我母親”這句話奠定了全文的感情基調；“勤勞”是母親的本質特征，起總領全文的作用；“永遠回憶”，既直接呼應題目，又自然地引出下文。要求學生在理解的基礎上深情地朗讀第一節(jié)。2．指定一兩位學生朗讀2～15節(jié)。要求感情充沛，以情帶聲，盡量聲情并茂。讀后教師可請學生加以評論，要求言之有理，言之有據(jù)，然后教師再略作評點。提問：這一部分以記敘為主，但其間穿插著評價母親優(yōu)秀品質的語句，請把這些關鍵性語句找出來。此類語句有：“母親是個好勞動”“聰明能干”“母親在家庭里極能任勞任怨”“她性格和藹”“她對窮苦農民的同情和對為富不仁者的反感卻更強烈了”“母親對我這一舉動不但不反對，還給我許多慰勉”“母親知道我所做的事業(yè)，她期待著中國民族解放的成功”。這些語句分別從一個側面表現(xiàn)了母親的優(yōu)秀品質，把它們聯(lián)系起來看，就形成了母親的完整形象。教者可指明，這種閱讀方法就是篩選并整合信息?；顒尤蝿眨?.師范讀首段，生體悟情感，思考本段這段在全文中的作用.2.小組朗讀2～15節(jié)。思考完成：這一部分以記敘為主，但其間穿插著評價母親優(yōu)秀品質的語句，請把這些關鍵性語句找出來。3.討論：以上提取的語句都是由哪些具體材料來支撐的？并加以簡單分析展示規(guī)則：1.小組搶答務1，聲音洪亮+1分2、小組朗讀2～15節(jié)，感情充沛，以情帶聲，聲情并茂。+3分

朗讀.悟情.分析冥想總結（3）本文回憶了母親勤勞的一生，贊頌了母親勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅強不屈的優(yōu)秀品質，敘述了母親對自己的教育和影響，抒發(fā)了對母親的深深懷念和無比熱愛的感情，表達了自己盡忠于民族和人民，盡忠于黨來報