愛惜糧食勤儉節(jié)約的教案

愛惜糧食勤儉節(jié)約的教案

愛惜糧食勤儉節(jié)約的教案1教學(xué)目標(biāo)1、會比較具體地寫清楚事情的經(jīng)過。2、初步學(xué)會仔細(xì)地觀察圖畫，并且會展開合理的想象。3、懂得愛惜糧食的道理，能在行動上落實(shí)。教學(xué)重點(diǎn)仔細(xì)觀察插圖，比較具體地把事情經(jīng)地寫清楚。教學(xué)難點(diǎn)：依據(jù)圖畫，展開合理的想象。教具：投影片課文錄音教學(xué)過程第1課時(shí)一、揭示習(xí)作題目，明確.寫作內(nèi)容。二、明確本次習(xí)作要求。1、指名讀“習(xí)作要求”。2、回憶本學(xué)期哪次作文要求也是“比較具體地寫出事情的經(jīng)過”。（《這件事》）3、這次習(xí)作有什么新要求？（一是仔細(xì)看圖，理解圖意；二是展開想象，化靜態(tài)畫面為動態(tài)的語言、動作。）三、指導(dǎo)觀察，口述圖意。1、請同學(xué)們看圖，圖上畫著什么時(shí)間？哪些人，在什么地方，發(fā)生了什么事情？2、這件事情的起因是什么？想象：小朋友為什么要去倒飯？3、爸爸、媽媽會怎么說？怎么做？（可聯(lián)系的內(nèi)容：（1）門外插秧的農(nóng)民伯伯。糧食來得不容易：耘田－－除草－－施肥－－收割－－打谷－－軋米；（2）學(xué)過的古詩《鋤禾》、兒歌《白米飯和花衣裳》；（3）計(jì)算：以一人一天浪費(fèi)一粒米計(jì)算，全國就要浪費(fèi)十二億粒米，約有五萬六千多斤。）4、小朋友會怎么說，怎么做？（合理想象）5、這篇文章應(yīng)按什么順序?qū)?？哪些?nèi)容要寫具體？參考提綱：起因：交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、（略）事情發(fā)生的原因：倒飯－－菜不好（或已吃飽等）經(jīng)過：爸爸、媽媽：勸阻（做）教育（說）（可設(shè)置情節(jié)，如爸爸發(fā)（詳）小朋友：明白道理（說）火，媽媽耐心教育。）結(jié)果：吃掉剩飯或放著一一餐熱熱再吃等。（略）四、指導(dǎo)口述圖意。1、依據(jù)參考提綱及習(xí)作提示，自己口述。2、指名口述，集體評議。3、同桌互說互評。4、指名優(yōu)等生口述，集體再評。第2課時(shí)一、復(fù)習(xí)：這篇文章寫時(shí)要注意什么？1、按事情發(fā)展順序?qū)憽?、經(jīng)過部分分幾步寫具體。3、看圖作文要展開合理想象。二、學(xué)生打草稿，教師巡回指導(dǎo)。三、指名讀草稿，集體修改。（經(jīng)過是否具體？想象是否合理？四、同桌互改，再自己修改草稿。五、謄抄。

愛惜糧食勤儉節(jié)約的教案2活動目標(biāo)1、教育幼兒應(yīng)從小養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣，珍惜他人的勞動成果。2、培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力，知道什么是對的什么是錯的。3、教育幼兒學(xué)會尊重他人。4、大膽說出自己對愛惜糧食的理解。5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)對古詩《鋤禾》的意思的理解。能夠背誦古詩?；顒訙?zhǔn)備配套的教學(xué)用書，圖片?；顒舆^程1、教師談話導(dǎo)入新課。師：小朋友，米飯是我們賴以生存的重要物資，所以我們一定要愛惜糧食。2、教師引導(dǎo)幼兒翻開幼兒用書第7頁，仔細(xì)觀察。師：快看，圖中的小朋友在干什么？他們誰做的對？誰做的不對？為什么？3、教師鼓勵幼兒回答問題。4、.教育總結(jié)幼兒回答，教育幼兒吃飯時(shí)應(yīng)坐端正，不撒飯。5、教師朗讀古詩《鋤禾》，幼兒跟讀。師：每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯們用辛勤的汗水澆灌出來的，我們一定要愛惜糧食。6、讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r(shí)應(yīng)該怎樣做。7、活動結(jié)束。教師再次強(qiáng)調(diào)要珍惜糧食。教學(xué)反思本節(jié)課我在講解時(shí)不夠生動，如果拿自己班孩子在吃飯時(shí)的表現(xiàn)舉例來說明怎樣吃飯才是正確的課會更生動，更能引起幼兒的興趣，在課程要結(jié)束時(shí)讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r(shí)應(yīng)該怎樣做，對幼兒有一定的教育意義，也起到了良好的效果。小百科：糧食是指烹飪食品中各種植物種子總稱，又稱為“谷物”，含營養(yǎng)物質(zhì)豐富，主要為蛋白質(zhì)、維生素、膳食纖維、脂肪等。

愛惜糧食勤儉節(jié)約的教案3活動目標(biāo)：1、使幼兒了解糧食的生長過程。2、讓幼兒明白糧食來之不易，要珍惜糧食。活動準(zhǔn)備：儒靈童教材活動過程：一、活動導(dǎo)入：1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。二、新授課程1、"聽"故事提問導(dǎo)入：小朋友，你們見過螞蟻窩嗎？為什么萌萌被抬進(jìn)螞蟻窩？請聽故事《小螞蟻的倉庫》。2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。教師提問：小螞蟻的倉庫怎么會有那么多好吃的？故事總結(jié)：萌萌吃東西的時(shí)候總會把食物浪費(fèi)，小螞蟻把萌萌丟下的食物抬回了家。當(dāng)萌萌來到螞蟻倉庫后，羞愧極了，知道糧食來之不易，浪費(fèi)是可恥的行為。小朋友，老師相信你們都是珍惜糧食的`好孩子。3、"看"動畫提問導(dǎo)入：你們知道我們做飯的大米是從哪里來的？4、認(rèn)真看《儒靈童》動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：（1）大米的生長過程是怎樣的？（2）為什么說農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦？（3）小朋友們今后你會怎樣珍惜糧食？5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個(gè)體差異，對動畫進(jìn)行暫?；虿シ?，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動提問教學(xué)。教師總結(jié)：小朋友們，農(nóng)民伯伯種糧食非常辛苦，從播種到鋤草、施肥、收割，不知灑下了多少汗水。曬黑了臉，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭，才能收獲糧食，我們要做珍惜糧食的好孩子，不能浪費(fèi)。三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。教師看圖總結(jié)：小朋友們，糧食來之不易，我們吃飯時(shí)要把碗里米飯吃干凈，不掉桌上和地上，圖中的寶寶吃飯時(shí)把米粒撒了一桌子，既不講衛(wèi)生又浪費(fèi)，讓我們一起做個(gè)愛干凈不浪費(fèi)的好孩子。四、游戲互動，鞏固主題名稱小雞吃米粒準(zhǔn)備：一些廢舊的紙揉成的紙團(tuán)，幾個(gè)紙箱或者塑料桶規(guī)則：教師請幾位小朋友變身為小雞"吃地上的米粒"，伸出雙手的食指和拇指做小雞狀。每次只可以用手夾一粒米粒，然后把"吃"到米粒迅速的放到紙箱或塑料桶里。看誰把地上的米粒"吃"得又快又干凈，給與獎勵。五、活動延伸，主題內(nèi)化（1）帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。（2）教師可在日常幼兒吃飯的時(shí)侯提醒幼兒不要浪費(fèi)食物。（3）和家長聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。

愛惜糧食勤儉節(jié)約的教案4活動目標(biāo)1、知道糧食來之不易。2、懂得要愛惜糧食。3、知道浪費(fèi)糧食是不對的，要學(xué)習(xí)愛惜糧食。4、使幼兒了解糧食的生長過程。5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力?；顒訙?zhǔn)備：1、水稻、麥子、農(nóng)民種田圖片。2、饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。活動過程1、教師出示圖片：（1）小朋友，今天，老師給大家?guī)韮晌缓门笥?，想不想見見他們？歡迎他們和大家見面，拿出水稻、麥子的圖片，我們請這兩位朋友給大家做一下自我介紹。水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。麥子：小朋友們，你們好！我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。小朋友，你們喜歡這兩位朋友嗎？他們有一個(gè)共同的名字叫什么？糧食。2、糧食來之不易（1）糧食今天有許多許多心里話想對同學(xué)們說，你們想聽嗎讓我們先請水稻來說一說吧！A、"小朋友，這是一碗普通的白米飯，而"我"是一顆普通的米粒。小朋友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎？"B、你們看，農(nóng)民們在做什么？仔細(xì)觀察他們是怎樣插秧的。（農(nóng)民阿姨雙腳整天泡在冷水中，彎著腰，時(shí)間長了，真是腰酸背痛。）C、禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護(hù)養(yǎng)下，漸漸長高了，為了讓莊稼長得更加茁壯，農(nóng)民伯伯要做什么？（鋤草、施肥、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌）經(jīng)過半年多時(shí)間的辛勤勞動，莊稼成熟了、農(nóng)民還要做些什么？（農(nóng)民們要把稻子割下來，捆成捆兒，運(yùn)到地頭，再經(jīng)過脫粒，碾去稻殼等許多的工序，才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。（2）下面請小麥來和大家說一說。小朋友，你知道我能做成哪些食品嗎？（據(jù)學(xué)生所答出示饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。）這么多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關(guān)系怎么樣？（3）小結(jié)：為了種出一粒粒的糧食，農(nóng)民們不怕風(fēng)吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，正如我們所學(xué)的古詩《憫農(nóng)》講的那樣，誰會背誦請舉手。3、怎樣愛惜糧食（1）請小朋友講一講你們是怎樣對待糧食的。（2）那我們以后應(yīng)該怎么對待糧食呢？

愛惜糧食勤儉節(jié)約的教案5教學(xué)目標(biāo)：1、通過這次班會，讓學(xué)生知道勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)愛惜糧食、節(jié)約糧食意識。2、培養(yǎng)學(xué)生物盡其用，不浪費(fèi)糧食，愛惜糧食，節(jié)約糧食的好品質(zhì)。教材分析重點(diǎn)：通過這次班會，讓學(xué)生反思自己對待糧食的態(tài)度，從中培養(yǎng)“愛惜糧食，從我做起”的情操。難點(diǎn)：培養(yǎng)愛惜糧食，珍惜勞動成果的好習(xí)慣。教學(xué)過程：一、揭示班會主題老師：同學(xué)們，你們是民族的希望，是祖國的春天，自強(qiáng)自立，奮勇向前是你們前進(jìn)的方向。但在我們的校園里，在我們的身邊卻滋生出一種阻礙我們前進(jìn)的不良現(xiàn)象，請看圖片：（課件出示學(xué)生飯?zhí)脤W(xué)生浪費(fèi)食物的圖片）老師：這種浪費(fèi)現(xiàn)象就發(fā)生在我們身邊，同學(xué)們的身上，甚至整個(gè)社會浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象都很嚴(yán)重?？吹竭@被遺棄的盤中餐，你們想說些什么?學(xué)生談體會。（預(yù)設(shè)：學(xué)生1：同學(xué)們這樣浪費(fèi)糧食太可惜了。學(xué)生2：這種現(xiàn)象不應(yīng)該發(fā)生在我們身邊。學(xué)生3：把糧食這樣隨隨便便就扔掉，太浪費(fèi)了。）老師：同學(xué)們，你們知道嗎?如果我們每天浪費(fèi)一粒米，一年的經(jīng)濟(jì)損失將達(dá)到上百萬，如果我們每人每天節(jié)約一粒米，全國13億人口將節(jié)約糧食64800公斤，可救災(zāi)民64800人，可供180個(gè)農(nóng)民一年的口糧，多么驚人的數(shù)目啊！今天我們開展以“愛惜糧食節(jié)約糧食”為主題的班會活動，主要是讓大家知道糧食是來之不易的。通過這次活動希望全體同學(xué)都能來愛惜糧食、節(jié)約糧食。下面讓我們用熱烈的掌聲請出本次班會的主持人同學(xué)和同學(xué)。兩位主持人上場，宣布：《愛惜糧食，從我做起》主題班會現(xiàn)在開始。二、展開班會活動主持人甲：勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，雖然我們現(xiàn)在生活好了，但仍然不能丟掉這種美德。我們是幸福的一代，沒有經(jīng)歷過那饑腸轆轆的年代，也沒有真切的體味過從播種到收獲的艱辛，讓我們一起來看看農(nóng)民伯伯是怎樣在田里勞作的吧。播放課件：課件內(nèi)容（農(nóng)民伯伯春播、選種、浸種、耙地、保水、施肥、除草……烈日炎炎，汗水浸濕了衣背，太陽曬黑了皮膚，他們?nèi)徊活?，依然勞作不已。）主持人乙：看到了農(nóng)民伯伯辛勤勞作你們想說些什么呢?預(yù)設(shè)：學(xué)生1：我想到了一首古詩《憫農(nóng)》，我想和大家一起背一背。學(xué)生齊背：《憫農(nóng)》。學(xué)生2：烈日炎炎，我在家里吹著空調(diào)，喝著飲料，而農(nóng)民伯伯卻頂著烈日辛勤勞作，他們太辛苦了！學(xué)生3：對，我們應(yīng)該珍惜農(nóng)民伯伯的勞動成果。學(xué)生4：看到農(nóng)民伯伯那么辛苦的在田間勞作，我想對同學(xué)們說：“糧食是汗水換來的，請同學(xué)們愛惜糧食，從我做起?！睂W(xué)生5：糧食確實(shí)是農(nóng)民伯伯用汗水換來的，以前我們浪費(fèi)了許多糧食，太不應(yīng)該了，太對不起農(nóng)民伯伯了。學(xué)生6：我知道了愛惜糧食就是尊重別人勞動成果的表現(xiàn)。主持人甲：大家說得真好，每一粒糧食都來之不易，真可謂是“粒粒皆辛苦”呀。浪費(fèi)一粒米，扔掉一個(gè)饅頭，實(shí)際上就是丟棄了中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。在歷史上有很多德高望眾的人，時(shí)刻用自己的言行告誡我們要愛惜糧食?，F(xiàn)在，有請同學(xué)為大家講一講偉大領(lǐng)袖毛主席勤儉節(jié)約的事例，讓我們在聆聽中互勉互勵吧。學(xué)生講毛澤東勤儉節(jié)約的事例：毛澤東一生粗茶淡飯，睡硬板床，穿粗布衣，生活極為簡樸，一件睡衣竟然補(bǔ)了73次、穿了20年。經(jīng)濟(jì)困難時(shí)期，他自己主動減薪、降低生活標(biāo)準(zhǔn)，不吃魚肉、水果。偉人在勤儉節(jié)約方面為國人做出了表率。毛澤東的女兒有一次上學(xué)吃窩窩頭時(shí)，只把里面的棗掏出來吃，其余的都扔掉。老師把這件事告訴了毛主席，毛澤東嚴(yán)厲地批評了他的女兒。從此，毛澤東的女兒再也不浪費(fèi)食物了。主持人乙：毛主席勤儉節(jié)約的言行，讓我們受益匪淺?，F(xiàn)在大家的生活水平提高了，浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象在我們身邊也越來越多。接著，請欣賞小品《飯?zhí)谩贰＃ū硌菪∑贰讹執(zhí)谩罚号_上出現(xiàn)若干學(xué)生，分別為A、C、D--圍在賣飯窗口。A懷中抱五個(gè)饅頭，被B無意中碰掉一個(gè)，旁者想拾，A用腳一踢，雪白的饅頭如皮球一般在地上滾動起來。C買了一碗菜，端著看了看說：“我不愛吃豆腐、粉條。”說著把滿碗菜潑了個(gè)凈光。其中有同學(xué)批評他們浪費(fèi)食物的不良行為。）主持人甲：這幾位同學(xué)的表演很精彩，也讓我們受到了要愛惜糧食的教育。我想采訪一下我們班上的同學(xué)，你們以前有沒有浪費(fèi)過糧食呢?以后會怎么做?（現(xiàn)場采訪）通過剛才的采訪，我知道我們班上的同學(xué)以前也有浪費(fèi)糧食的不良行為，不過大家都表示以后改正，我聽了很高興！現(xiàn)在，大家一起來齊讀幾句關(guān)于勤儉節(jié)約的名言來警戒自己吧。（課件出示：一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。―朱伯儒靜以修身，儉以養(yǎng)德。―諸葛亮每一食，便念稼檣之艱難；每一衣，則思紡績之辛苦。―吳兢）主持人乙：同學(xué)們，在實(shí)際生活中遇到下面的情況你該怎么辦呢?可以任選一題，進(jìn)行分組討論，時(shí)間2分鐘。（課件出示：1、晚上家里吃飯時(shí)，媽媽給你盛了滿滿的一碗飯，你吃不了該怎么辦?2、媽媽今天中午給你帶的飯菜你不愛吃，應(yīng)該怎么辦?3、當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)把吃不了的飯菜正要倒掉時(shí)，你該怎么辦?）討論后，推選小組代表發(fā)言。（預(yù)設(shè)：節(jié)約糧食的好方法：1、吃飯前自己能吃多少飯就盛多少飯，如果覺得一碗飯吃不了，就先撥出去一部分。2、吃飯時(shí)不挑食，把自己盛的飯吃完，不要剩飯，不要把飯粒掉到桌子上。3、如果看到有的同學(xué)把吃不了的飯菜倒掉時(shí)，我們要及時(shí)地進(jìn)行制止和勸阻。）主持人甲：讓我們一起來朗誦兒歌《白米飯》和《愛惜糧食》，從中受到“愛惜糧食”的熏陶吧。（課件出示《白米飯》：白米飯，噴噴香，農(nóng)民伯伯種的糧，我們吃飯要愛惜，浪費(fèi)一粒不就當(dāng)。《愛惜糧食》：小朋友，告訴你，我的名字叫糧食。一日三餐我為主，食用可以長身體。農(nóng)民種田真辛苦，風(fēng)吹日曬忙四季。一粒糧食一滴汗，糧食掉了真可惜。中國人口十多億，糧食實(shí)在不富裕。不要小看一粒米，積少成多了不起。愛惜糧食品德好，小朋友們要記牢，要記牢！）主持乙：每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦地用汗水換來的，是辛勤勞動的結(jié)果。我們應(yīng)該尊重農(nóng)民伯伯的勞動，做到愛惜糧食，不浪費(fèi)糧食。下面請班長同學(xué)宣讀《節(jié)約糧食倡議書》。（課件出示：《節(jié)約糧食倡議書》：尊敬的老師、同學(xué)們，大家好：當(dāng)我們隨手扔掉一塊饅頭的時(shí)候，我們是否想到世界上有多少人因饑餓正在死亡的邊緣徘徊，還有多少父母正在為一餐飯食而辛苦奔波?同學(xué)們，為了讓貧苦家庭早日遠(yuǎn)離饑餓，讓我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的優(yōu)良作風(fēng)，以勤儉節(jié)約為榮，以鋪張浪費(fèi)為恥。為此，班委會向全班同學(xué)發(fā)出倡議：從細(xì)微處做起，用實(shí)際行動做建設(shè)“節(jié)約型班級”的帶頭人，為建設(shè)文明、和諧的校園作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)吧！）三、總結(jié)主題班會主持甲：下面有請我們的班主任老師進(jìn)行本次班會的總結(jié)。老師：同學(xué)們，老師現(xiàn)在很高興，因?yàn)槲覀儙熒餐?jīng)歷了一次成功的教育，同學(xué)們在愉悅的氛圍中，真正體會了“糧食的來之不易”懂得了“愛惜糧食”的意義，更學(xué)會了如何去節(jié)約糧食。相信每位同學(xué)都有所收獲，有所感悟。最后，老師送給大家兩句話：主持人合：同學(xué)們，請珍惜糧食吧！從我做起，從今天做起，愛惜糧食，節(jié)約糧食，做一名愛惜糧食的小衛(wèi)士！本次班會到此結(jié)束！

愛惜糧食勤儉節(jié)約的教案6活動目標(biāo)：1、知道糧食的來歷和愛惜糧食的道理；2、培養(yǎng)幼兒良好的幼兒園進(jìn)餐禮儀。核心要素：自己吃不用喂吃干凈不浪費(fèi)愛糧食惜食物粒粒米皆辛苦活動準(zhǔn)備：提前熟悉故事《小豬請客》、熟悉音樂游戲《我愛吃》基本過程：（一）導(dǎo)入活動教師通過唐詩《憫農(nóng)》引出愛惜糧食的主題。（二）關(guān)鍵步驟：1、介紹糧食的來歷：（1）提問：“你們知道糧食是怎樣來的嗎？”（2）結(jié)合《憫農(nóng)》這首古詩，講解古詩大意，讓孩子知道糧食是農(nóng)民伯伯辛苦種出來的，得之不易。古詩大意：“在夏天的中午，農(nóng)民伯伯頂著火辣辣的太陽，在田里給禾苗除草、松土。他們累得滿頭大汗，一滴滴汗水滴在泥土里?？墒?，有誰知道這碗里的米飯，每一粒都是農(nóng)民伯伯辛苦勞動種出來的呢！”（3）和孩子一起探討糧食的來歷和為什么要愛惜糧食。2、帶領(lǐng)幼兒大聲地、有韻律地朗誦古詩《憫農(nóng)》（三）引歌套詞、古詩新唱活動延伸：1、講故事《小豬請客》通過故事《小豬請客》，教育幼兒怎樣愛惜糧食。2、音樂游戲《我愛吃》組織幼兒做音樂游戲《我愛吃》，加深幼兒對各種主食的熟悉和了解，激發(fā)幼兒的食欲，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。3、開展“小小檢查員”活動邀請班上的幼兒輪流當(dāng)“小小檢查員”。每餐之后檢查幼兒的餐具是否還有剩飯剩菜？督促幼兒愛惜糧食。家園互動：1、不論在家進(jìn)餐還是外出就餐，家長給孩子的飯菜要適量。也可以在尊重孩子意見的前提下，給孩子適量的飯菜。2、家長可利用假期，帶孩子郊游。并給孩子介紹農(nóng)作物的種植知識，使孩子懂得糧食的來之不易，從而養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣。注意事項(xiàng)：如果幼兒因?yàn)樯眢w不適或飯量小，吃不下那么多飯菜時(shí)，幼兒可以提前跟老師說明情況，使老師在進(jìn)餐前就能將多出的飯菜放回，以免造成浪費(fèi)。

愛惜糧食勤儉節(jié)約的教案7設(shè)計(jì)意圖：現(xiàn)在的生活條件比較好，大多數(shù)幼兒不懂得每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯們用辛勤的汗水換來的，所以選擇這個(gè)課題通過本活動引導(dǎo)幼兒知道愛惜糧食的重要性?；顒幽繕?biāo)：1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。2、通過活動引導(dǎo)幼兒知道愛惜糧食的重要性。4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。活動重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：兔媽媽和寶寶、鼠媽媽和寶寶的圖片、碟片、圖片?；顒舆^程：教師播放音樂，小朋友入場。1、導(dǎo)入教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀看，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。教師：①今天我給你們帶來幾個(gè)小朋友。②你們看看這是誰③今天小白兔一家和老鼠一家給我們帶來了一個(gè)故事，我們可要認(rèn)真看仔細(xì)聽，待會兒老師可要提幾個(gè)問題的哦，到時(shí)看看誰說的又快又好。2、引入課題（1）教師播放碟片，幼兒欣賞故事。（2）教師提問，引導(dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容，初步了解愛惜糧食的重要性。教師：①故事里都講了哪些小動物？②小兔和媽媽是怎么做的？③小老鼠一家又是怎么做的？④為什么小老鼠一家怎么樣了？⑤為什么小老鼠一家會餓得路都走不動呢？⑥那小朋友們是怎么樣做的呢？（3）教師小結(jié)小朋友們說得非常好，我們要學(xué)習(xí)小白兔一家愛惜糧食，不要像小老鼠一家浪費(fèi)糧食，今天老師給你們帶來了兩位小朋友，我們一起來看看吧。3、教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒注意觀察并進(jìn)行比較對錯。①咦！這位小朋友是在干什么呀？②那邊的這個(gè)小朋友又干什么？③你是怎么做的？4、教師小結(jié)：小朋友們說得非常好，我們一定要愛惜糧食，因?yàn)槊恳涣＜Z食都是農(nóng)民伯伯辛勤的汗水換來的，如果浪費(fèi)糧食，我們有可能會餓肚子。5、結(jié)束：播放兒歌《憫農(nóng)》。活動反思：進(jìn)餐是孩子們在幼兒園一日生活中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)。針對我班幼兒目前進(jìn)餐時(shí)"不想吃"、"不會吃"、甚至"吃一半、掉一半"的現(xiàn)象進(jìn)行《不浪費(fèi)糧食》的社會活動，通過活動使我們的寶寶懂得要珍惜糧食。在這次活動中我通過幻燈片引導(dǎo)孩子們觀察米飯、饅頭的由來，觀察小麥和包谷的生長過程和農(nóng)民伯伯勞作的場景，不學(xué)習(xí)兒歌《愛惜糧食》，讓寶寶們體會到了糧食是農(nóng)民伯伯辛苦勞動的成果，小朋友在吃飯時(shí)不能掉飯粒、剩飯菜，要愛惜糧食。當(dāng)然這種社會性的情感教育對于小班孩子來說相對不太好理解，為此我們結(jié)合孩子們的日常進(jìn)餐繼續(xù)開展這一教育。在平時(shí)進(jìn)餐時(shí)，我們耐心地指導(dǎo)孩子們正確的握勺方法，培養(yǎng)他們安靜進(jìn)餐、細(xì)嚼慢咽的好習(xí)慣，并引導(dǎo)寶寶回顧社會活動《不浪費(fèi)糧食》，幫助幼兒了解飯菜的由來，使孩子們逐步懂得尊重勞動者的勞動。通過我們反復(fù)的指導(dǎo)，有效的表揚(yáng)與獎勵，使孩子們提高了自身的能力，增強(qiáng)了孩子們對他人的尊重，從而讓孩子們真正感悟到"不浪費(fèi)糧食、從我做起"。

節(jié)約糧食社會教案1設(shè)計(jì)意圖：現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，生活條件都非常優(yōu)越，加之受社會上大吃大喝、鋪張浪費(fèi)等壞風(fēng)氣的影響，在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現(xiàn)象十分普遍。針對這種情況，我設(shè)計(jì)了“愛惜糧食,文明就餐”這一主題活動。目的是讓幼兒了解糧食來之不易，體驗(yàn)成人勞動的艱辛，養(yǎng)成不挑食、不浪費(fèi)、愛惜每一粒糧食的良好習(xí)慣?；顒幽繕?biāo)：1、理解農(nóng)民伯伯勞動的辛苦，知道糧食來之不易；2、愛惜糧食，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。核心要素：自己吃不用喂吃干凈不浪費(fèi)愛糧食惜食物粒粒米皆辛苦活動準(zhǔn)備：PPT，提前熟悉音樂《我愛吃》活動過程：一、通過古詩導(dǎo)入活動教師通過觀看課件唐詩《憫農(nóng)》引出愛惜糧食的主題。二、初步了解糧食的來歷，體會糧食的來之不易。1、認(rèn)識水稻和麥子。教師：今天，老師從農(nóng)民伯伯那里請來了兩位客人，猜猜他們是誰？出示圖片教師：我們請這兩位朋友給大家做一下自我介紹。水稻：小朋友，你們好！我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。麥子：小朋友們，你們好！我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。提問：“小朋友們，你們知道他們有一個(gè)共同的名字叫什么嗎？”――糧食。2、出示圖片，讓幼兒初步了解糧食的來歷，體會糧食的來之不易。教師：糧食有許多話想對你們說，你們想聽嗎？請水稻先來說一說吧?。?）“小朋友，這是一碗普通的白米飯，而“我”是一顆普通的米粒。小朋友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎？”（2）你們看，農(nóng)民們在做什么？仔細(xì)觀察他們是怎樣插秧的。（農(nóng)民阿姨雙腳整天泡在冷水中，彎著腰，時(shí)間長了，真是腰酸背痛。）（3）禾苗在農(nóng)民伯伯的精心養(yǎng)護(hù)下，漸漸長高了，為了讓莊稼長得更加茁壯，農(nóng)民伯伯要做什么？（鋤草、施肥、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌）經(jīng)過半年多時(shí)間的辛勤勞動，莊稼成熟了、農(nóng)民還要做些什么？（農(nóng)民們要把稻子割下來，捆成捆兒，運(yùn)到地頭，再經(jīng)過脫粒，碾去稻殼等許多的工序，才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。提問：“小朋友們，你們說我來的容易嗎？為什么不容易？小結(jié)：為了種出一粒糧食，農(nóng)民們不怕風(fēng)吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，我才能誕生！”教師：下面請小麥來和大家說一說。小朋友，你知道我能做成哪些食品嗎？（據(jù)幼兒所答出示饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。）3、教師小結(jié)：這么多的好吃的都是糧食做成的，糧食是我們生活中不可或缺的食物。一粒粒的糧食都來之不易，都需要農(nóng)民伯伯付出很多的汗水，所以，我們要加倍的愛惜糧食，請小朋友說一說我們怎樣做，才能愛惜糧食？小結(jié)：用餐時(shí)我們一定要吃完自己的一份飯菜，不浪費(fèi)糧食，能吃多少盛多少，不掉飯，不倒飯。4、通過動畫故事和幼兒一起探討如何愛惜糧食。教師：讓我們看看小動物們是怎么對待糧食的。觀看故事教師：小兔一家是怎么做的？小老鼠一家是怎么做的？誰做的對呢？為什么？如果我們像小老鼠那樣不愛惜糧食會有什么后果？每個(gè)問題幼兒回答完后，通過視頻驗(yàn)證小結(jié)。四、游戲《我愛吃》加深幼兒對各種主食的熟悉和了解，激發(fā)幼兒的食欲，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。教師講解游戲規(guī)則：幼兒圍成一個(gè)圓圈，請3―4個(gè)幼兒在圈里邊唱邊表演。唱到最后一句時(shí)，走到一個(gè)朋友面前，邊拍手邊說：“嘿嘿，猜猜我想吃什么？要求對方說出一種主食名稱。依次交換游戲人，游戲重新開始。開展“小小檢查員”活動邀請班上的值日生輪流當(dāng)“小小檢查員”。每餐之后檢查幼兒的餐具是否還有剩飯剩菜？督促幼兒愛惜糧食?；顒友由欤杭覉@互動：1、不論在家進(jìn)餐還是外出就餐，家長給孩子的飯菜要適量。也可以在尊重孩子意見的前提下，給孩子適量的飯菜。2、家長可利用假期，帶孩子郊游。并給孩子介紹農(nóng)作物的種植知識，使孩子懂得糧食的來之不易，從而養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣。注意事項(xiàng)：如果幼兒因?yàn)樯眢w不適或飯量小，吃不下那么多飯菜時(shí)，幼兒可以提前跟老師說明情況，使老師在進(jìn)餐前就能將多出的飯菜放回，以免造成浪費(fèi)。活動反思：我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)：每天，幼兒園都要倒掉一些剩菜剩飯。因此我們希望通過這樣的活動來引導(dǎo)我們的孩子們從小養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣。那糧食是從哪里來的呢？小朋友們都知道“糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的”。那我們小朋友應(yīng)該怎么樣愛惜糧食呢？小朋友們的回答豐富多彩――“把老師盛飯菜都吃光”、“要吃的干凈，不浪費(fèi)”、“看到別的小朋友沒有吃光，要提醒他們吃光”等等。最后大家一起朗誦了古詩《憫農(nóng)》來告知自己“糧食來之不易，要從小愛惜糧食”，“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。

節(jié)約糧食社會教案2教學(xué)目標(biāo)1、會比較具體地寫清楚事情的經(jīng)過。2、初步學(xué)會仔細(xì)地觀察圖畫，并且會展開合理的想象。3、懂得愛惜糧食的道理，能在行動上落實(shí)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：仔細(xì)觀察插圖，比較具體地把事情經(jīng)地寫清楚。教學(xué)難點(diǎn)：依據(jù)圖畫，展開合理的想象。教具：投影片課文錄音教學(xué)過程第1課時(shí)一、揭示習(xí)作題目，明確.寫作內(nèi)容。二、明確本次習(xí)作要求。1、指名讀“習(xí)作要求”。2、回憶本學(xué)期哪次作文要求也是“比較具體地寫出事情的經(jīng)過”。（《這件事》）3、這次習(xí)作有什么新要求？（一是仔細(xì)看圖，理解圖意；二是展開想象，化靜態(tài)畫面為動態(tài)的語言、動作。）三、指導(dǎo)觀察，口述圖意。1、請同學(xué)們看圖，圖上畫著什么時(shí)間？哪些人，在什么地方，發(fā)生了什么事情？2、這件事情的起因是什么？想象：小朋友為什么要去倒飯？3、爸爸、媽媽會怎么說？怎么做？（可聯(lián)系的內(nèi)容：（1）門外插秧的農(nóng)民伯伯。糧食來得不容易：耘田－－除草－－施肥－－收割－－打谷－－軋米；（2）學(xué)過的古詩《鋤禾》、兒歌《白米飯和花衣裳》；（3）計(jì)算：以一人一天浪費(fèi)一粒米計(jì)算，全國就要浪費(fèi)十二億粒米，約有五萬六千多斤。）4、小朋友會怎么說，怎么做？（合理想象）5、這篇文章應(yīng)按什么順序?qū)?？哪些?nèi)容要寫具體？參考提綱：起因：交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、（略）事情發(fā)生的原因：倒飯－－菜不好（或已吃飽等）經(jīng)過：爸爸、媽媽：勸阻（做）教育（說）（可設(shè)置情節(jié)，如爸爸發(fā)（詳）小朋友：明白道理（說）火，媽媽耐心教育。）結(jié)果：吃掉剩飯或放著一一餐熱熱再吃等。（略）四、指導(dǎo)口述圖意。1、依據(jù)參考提綱及習(xí)作提示，自己口述。2、指名口述，集體評議。3、同桌互說互評。4、指名優(yōu)等生口述，集體再評。第2課時(shí)一、復(fù)習(xí)：這篇文章寫時(shí)要注意什么？1、按事情發(fā)展順序?qū)憽?、經(jīng)過部分分幾步寫具體。3、看圖作文要展開合理想象。二、學(xué)生打草稿，教師巡回指導(dǎo)。三、指名讀草稿，集體修改。（經(jīng)過是否具體？想象是否合理？四、同桌互改，再自己修改草稿。五、謄抄。

節(jié)約糧食社會教案3活動目標(biāo)：1、認(rèn)識我們常吃的糧食，知道糧食對身體的作用。2、了解吃飯對身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動準(zhǔn)備：各種糧食做成的食物，如米飯、面包、面條等。活動過程：1、請幼兒觀察大米、白面、生面條，并請他們說出各種糧食的名稱。2、將大米、白面、面條煮熟，請幼兒比較與未煮熟時(shí)有什么不同。3、請幼兒品嘗煮熟的食物。4、說說我們?yōu)槭裁匆赃@些食物，這些食物對我們身體有什么益處。5、小結(jié)：我們每個(gè)人都離不開糧食，吃了糧食身體才能健康，才能長大個(gè)?；顒咏ㄗh：可以結(jié)合吃飯時(shí)間向幼兒介紹各種糧食?；顒臃此迹含F(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，生活條件都非常優(yōu)越，加之受社會上大吃大喝、鋪張浪費(fèi)等壞風(fēng)氣的影響，在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現(xiàn)象十分普遍。針對這種情況，設(shè)計(jì)這一主題活動的目的是讓幼兒了解糧食來之不易，體驗(yàn)成人勞動的艱辛，養(yǎng)成不挑食、不浪費(fèi)、愛惜每一粒糧食的良好習(xí)慣。

節(jié)約糧食社會教案4訓(xùn)練目的：1、會比較具體地寫清楚事情的經(jīng)過。2、初步學(xué)會仔細(xì)地觀察圖畫，并且會展開合理的想象。3、懂得愛惜糧食的道理，并在行動上落實(shí)。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)課前準(zhǔn)備：多媒體出示《愛惜糧食》的圖片，句子、要求。第一課時(shí)教學(xué)要求：讓學(xué)生明白習(xí)作的要求，仔細(xì)觀察圖畫，理解圖意，根據(jù)畫面人物的動作、表情、背景，發(fā)揮想象，口述圖意。教學(xué)過程：一、揭題導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1、看圖作文我們早已寫過，應(yīng)該并不陌生，請同學(xué)回顧一下，看圖作文有哪些要求。(要仔細(xì)看圖，理解圖意;仔細(xì)觀察，合理想象……)教師小結(jié)出示要求。出示課件12分鐘2、今天我們還要學(xué)習(xí)看圖作文――愛惜糧食出示2二、學(xué)習(xí)“習(xí)作要求”，出示：仔細(xì)看圖，理解圖意，展開想象，寫一篇記敘文，比較具體地寫出事情的經(jīng)過。1分鐘讀要求，你讀懂了什么?三、寫事的文章特點(diǎn)是什么?(出示課件4)3分鐘四、學(xué)習(xí)范例，讓學(xué)生邊讀、邊思、邊劃：(1)小作者是如何把事情的經(jīng)過寫具體的?(2)小作者抓住哪幾方面來寫?用“――”劃出寫得具體的詞句。5分鐘學(xué)生討論，然后交流，匯報(bào)。師小結(jié)：圍繞中心詞通過人物的語言、動作、神態(tài)、心理活動寫具體。五、出示圖，仔細(xì)觀察(課件5)5分鐘1、從圖上你知道了什么?(1、圖上畫著哪些人?2、他們在干什么?3、是什么時(shí)候的事?)2、出示學(xué)習(xí)提示1、圖上畫著哪些人?那位小朋友正想干什么?課件53、討論人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事情。(1)人物：小明、爸爸、媽媽、農(nóng)民伯伯板書：小明爸媽點(diǎn)明：小明、爸爸、媽媽是這幅圖的主要人物，農(nóng)民伯伯是次要人物。(2)時(shí)間：春天的中午從哪兒看出來的?(從小明胸前的紅領(lǐng)巾說明是放學(xué)后，從農(nóng)民伯伯頭戴草帽，彎著腰在插秧，推測出這是春耕的季節(jié)。)事情：出示填空(口頭說話)(課件6)(3)討論事情的順序。板書：起因：小明要倒剩飯經(jīng)過：爸媽勸阻教育結(jié)果：小明懂得道理(4)確定重點(diǎn)：這三步哪一部分要寫得具體些?點(diǎn)明：事情的經(jīng)過應(yīng)作為重點(diǎn)寫具體。(板書：寫具體)(5)同學(xué)回想一下我們積累的愛惜糧食的諺語和詩歌等如《鋤禾》出示它的多媒體2分鐘六、想象事情的經(jīng)過，分散難點(diǎn)。10分鐘1、出示學(xué)習(xí)提示2、爸爸、媽媽會怎么說，怎么做?小明會怎么說，怎么做?3、想一想，按什么順序?qū)?，哪些?nèi)容要寫得具體些?(課件7)(1)自由組合討論，小組匯報(bào)，可用小品形式。(2)想象語言、動作是否合理。(3)評議后，其他小組補(bǔ)充(力爭求異)。七、學(xué)了這篇看圖作文，你們想到些什么?(或有什么收獲、體會?)(相互說，然后交流)3分鐘八、寫重點(diǎn)部分，把它寫具體，然后交流。5分鐘，有時(shí)間交流。

節(jié)約糧食社會教案5活動目標(biāo)：1、使幼兒了解糧食的生長過程。2、讓幼兒明白糧食來之不易，要愛惜糧食。活動準(zhǔn)備：儒靈童教材活動過程：一、活動導(dǎo)入：1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。二、新授課程1、"聽"故事提問導(dǎo)入：小朋友，你們見過螞蟻窩嗎？為什么萌萌被抬進(jìn)螞蟻窩？請聽故事《小螞蟻的倉庫》。2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。教師提問：小螞蟻的倉庫怎么會有那么多好吃的？故事總結(jié)：萌萌吃東西的時(shí)候總會把食物浪費(fèi)，小螞蟻把萌萌丟下的食物抬回了家。當(dāng)萌萌來到螞蟻倉庫后，羞愧極了，知道糧食來之不易，浪費(fèi)是可恥的行為。小朋友，老師相信你們都是珍惜糧食的好孩子。3、"看"動畫提問導(dǎo)入：你們知道我們做飯的大米是從哪里來的？4、認(rèn)真看《儒靈童》動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：（1）大米的生長過程是怎樣的？（2）為什么說農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦？（3）小朋友們今后你會怎樣珍惜糧食？5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個(gè)體差異，對動畫進(jìn)行暫?；虿シ?，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動提問教學(xué)。教師總結(jié)：小朋友們，農(nóng)民伯伯種糧食非常辛苦，從播種到鋤草、施肥、收割，不知灑下了多少汗水。曬黑了臉，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭，才能收獲糧食，我們要做珍惜糧食的好孩子，不能浪費(fèi)。三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。教師看圖總結(jié)：小朋友們，糧食來之不易，我們吃飯時(shí)要把碗里米飯吃干凈，不掉桌上和地上，圖中的寶寶吃飯時(shí)把米粒撒了一桌子，既不講衛(wèi)生又浪費(fèi)，讓我們一起做個(gè)愛干凈不浪費(fèi)的好孩子。四、游戲互動，鞏固主題名稱小雞吃米粒準(zhǔn)備：一些廢舊的紙揉成的紙團(tuán)，幾個(gè)紙箱或者塑料桶規(guī)則：教師請幾位小朋友變身為小雞"吃地上的米粒"，伸出雙手的食指和拇指做小雞狀。每次只可以用手夾一粒米粒，然后把"吃"到米粒迅速的放到紙箱或塑料桶里?？凑l把地上的米粒"吃"得又快又干凈，給與獎勵。五、活動延伸，主題內(nèi)化（1）帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。（2）教師可在日常幼兒吃飯的時(shí)侯提醒幼兒不要浪費(fèi)食物。（3）和家長聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。

節(jié)約糧食社會教案6第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、會比較具體地寫清楚事情的經(jīng)過。2、初步學(xué)會仔細(xì)觀察圖畫，并且會展開合理的想象。3、懂得愛惜糧食的道理，并在行動上落實(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：會比較具體地寫清楚事情的經(jīng)過。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會仔細(xì)觀察，并展開合理的想象。教學(xué)過程：1、揭題后，讓學(xué)生先說說題意，現(xiàn)雯過去我們寫過哪些記事的文章。2、學(xué)習(xí)課文課文，明確“習(xí)作要求”①、要仔細(xì)觀察圖畫，理解圖章；②要發(fā)揮想象。3、觀察圖畫，展開想象，理解圖章。按課文中的第1、2、兩題邊想象，然后口述圖章。4、指名說說圖章，進(jìn)行口頭作文。圖章內(nèi)容：屋子里一家三人正在吃午飯，小明嫌菜差不喜歡吃，一碗飯沒有吃完正要把剩下的半碗飯倒掉。這時(shí)，爸爸媽媽連忙過來阻止。爸爸告訴小明，飯不能倒掉。又指著門外正在插秧的農(nóng)民伯伯說：“要愛惜糧食，你看農(nóng)民伯伯是怎么種糧食的？現(xiàn)在，他們正彎著腰在插秧，以后要耕田除草、收割。糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦用汗水換來的，怎么能隨便地浪費(fèi)呢？”小明一拍腦袋說：“對！我怎么忘了。以前學(xué)過的兩篇課文都是講糧食來之不易的，一篇是《白米飯和花衣裳》，還有一篇是《鋤禾》?！眿寢屨f：“既然你已經(jīng)懂得了愛惜糧食的道理，就要落實(shí)到行動上啊？這樣吧，你嫌菜不合口味，我去給你燒雞蛋湯吧?！毙∶髡f：“謝謝爸爸媽媽！”說著，轉(zhuǎn)過身回到飯桌旁又去吃飯了。5、評議后老師小結(jié)：看圖作文，注意兩點(diǎn)（1）要仔細(xì)看圖，正確理解圖意。（2）想象要合理，事情經(jīng)過要寫得具體些。6、讓學(xué)生思考課后第3題。考慮怎樣寫好這篇作文。第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、能根據(jù)圖意口述自己要寫的內(nèi)容。2、能按事情經(jīng)過順序?qū)懞眠@篇作文。教學(xué)過程：1、指名口述自己要寫的內(nèi)容。有不符合要求的提出來討論糾正。2、讓學(xué)生根據(jù)要求進(jìn)行習(xí)作。老師巡視指導(dǎo)習(xí)作有困難的學(xué)生。3、交流習(xí)作。進(jìn)行評議。4、修改習(xí)作。

節(jié)約糧食社會教案7活動目標(biāo)了解農(nóng)民的辛苦，知道糧食來之不易。知道珍惜糧食，不浪費(fèi)食物?；顒訙?zhǔn)備課件準(zhǔn)備：“米飯”圖片；《我不浪費(fèi)糧食》動畫視頻；“不浪費(fèi)食物”組圖?；顒舆^程出示圖片“米飯”，引導(dǎo)幼兒討論米飯的來源。這是什么？米飯是用什么做的？你知道大米是從哪里來的嗎？播放動畫視頻《我不浪費(fèi)糧食》，引導(dǎo)幼兒感知大米的來之不易。熊貓奇奇和妙妙也想知道大米是怎么來的，他們和小伙伴一起坐上巴士嘟嘟的飛碗來到了田野尋找大米的由來。大米是什么加工而成的？稻谷是怎么來的'呢？小結(jié)：農(nóng)民要經(jīng)過翻地、播種、育苗、插秧等種下水稻，等待水稻長出金燦燦的稻谷，再進(jìn)行收割、脫粒，最后把谷粒加工脫殼碾出大米。大米來之不易，每一粒糧食都是農(nóng)民用辛勤的汗水澆灌的，我們要尊重他們的勞動成果，不挑食，愛惜糧食。出示組圖“不浪費(fèi)糧食”，引導(dǎo)幼兒了解珍惜糧食的方法。1、討論交流珍惜糧食的方法。糧食來之不易，我們都應(yīng)該珍惜糧食，你知道哪些節(jié)約糧食的方法？2、出示組圖“不浪費(fèi)糧食”，討論圖中的現(xiàn)象。這些行為對不對？應(yīng)該怎么做？小結(jié)：我們要懂得珍惜糧食，吃飯的時(shí)候雙手扶好碗，不掉米粒，吃多少盛多少，不隨意丟棄；去飯店用餐時(shí)點(diǎn)菜要適量，吃不完的菜可以打包，不能浪費(fèi)糧食?；顒友由烊粘；顒?、教師在用餐環(huán)節(jié)提醒幼兒不隨意倒飯菜，珍惜食物。2、在過渡環(huán)節(jié)可適當(dāng)播放“寶寶巴士APP”中的“古詩國學(xué)”第一集《憫農(nóng)》供幼兒欣賞，引導(dǎo)幼兒懂得尊重農(nóng)民伯伯的勞動。家園共育家長給幼兒樹立榜樣，幫助幼兒養(yǎng)成珍惜糧食的好習(xí)慣。

節(jié)約糧食社會教案8活動目標(biāo)1、知道糧食來之不易。2、懂得要愛惜糧食。3、知道浪費(fèi)糧食是不對的，要學(xué)習(xí)愛惜糧食。4、使幼兒了解糧食的生長過程。5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力?；顒訙?zhǔn)備：1、水稻、麥子、農(nóng)民種田圖片。2、饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片?；顒舆^程1、教師出示圖片：（1）小朋友，今天，老師給大家?guī)韮晌缓门笥眩氩幌胍娨娝麄?？歡迎他們和大家見面，拿出水稻、麥子的圖片，我們請這兩位朋友給大家做一下自我介紹。水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。麥子：小朋友們，你們好！我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。小朋友，你們喜歡這兩位朋友嗎？他們有一個(gè)共同的名字叫什么？糧食。2、糧食來之不易（1）糧食今天有許多許多心里話想對同學(xué)們說，你們想聽嗎讓我們先請水稻來說一說吧！A、"小朋友，這是一碗普通的白米飯，而"我"是一顆普通的米粒。小朋友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎？"B、你們看，農(nóng)民們在做什么？仔細(xì)觀察他們是怎樣插秧的。（農(nóng)民阿姨雙腳整天泡在冷水中，彎著腰，時(shí)間長了，真是腰酸背痛。）C、禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護(hù)養(yǎng)下，漸漸長高了，為了讓莊稼長得更加茁壯，農(nóng)民伯伯要做什么？（鋤草、施肥、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌）經(jīng)過半年多時(shí)間的辛勤勞動，莊稼成熟了、農(nóng)民還要做些什么？（農(nóng)民們要把稻子割下來，捆成捆兒，運(yùn)到地頭，再經(jīng)過脫粒，碾去稻殼等許多的工序，才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。（2）下面請小麥來和大家說一說。小朋友，你知道我能做成哪些食品嗎？（據(jù)學(xué)生所答出示饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。）這么多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關(guān)系怎么樣？（3）小結(jié)：為了種出一粒粒的糧食，農(nóng)民們不怕風(fēng)吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，正如我們所學(xué)的古詩《憫農(nóng)》講的那樣，誰會背誦請舉手。3、怎樣愛惜糧食（1）請小朋友講一講你們是怎樣對待糧食的。（2）那我們以后應(yīng)該怎么對待糧食呢？

節(jié)約糧食教育主題班會教案1活動目標(biāo)1、讓幼兒了解人類為什么要吃飯，知道吃飽飯的重要性。2、讓幼兒了解農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易，知道不愛惜糧食是可恥的行為。3、讓幼兒養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣。4、初步了解健康的小常識。5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：讓幼兒養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣。2、難點(diǎn)：幼兒了解農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易，知道不愛惜糧食是可恥的?；顒訙?zhǔn)備農(nóng)民在不同氣候條件下勞動的圖片，孩子們在不同情形下浪費(fèi)糧食的圖片?；顒舆^程一、在教師提問的基礎(chǔ)上，了解我們?yōu)槭裁匆燥垺?：我們平時(shí)都要吃飯，點(diǎn)心，水果，那我們不吃會怎么樣呢？2：幼兒自由討論3：教師小結(jié)，讓幼兒知道為什么要吃飯，如果不吃會產(chǎn)生什么樣的后果。二、教師提問，你們在園里吃午飯時(shí)是怎樣表現(xiàn)的呢？1、幼兒回憶吃飯的情景2、教師點(diǎn)評在吃飯時(shí)孩子們有那些不良行為，讓孩子們明白浪費(fèi)糧食是可恥的。三、教師出示農(nóng)民不同時(shí)節(jié)在田里耕作的圖片和孩子們在不同情形下浪費(fèi)糧食的圖片。1、幼兒觀察圖片后討論農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易和自己來浪費(fèi)糧食的壞習(xí)慣。2、教師總結(jié)；讓幼兒明白粒粒皆幸苦，從而教育孩子要養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣。四、教幼兒背誦古詩《鋤禾》，升華愛護(hù)糧食的情感。教學(xué)反思在本次教學(xué)活動中，我利用不同的圖片激發(fā)孩子們的興趣，引導(dǎo)他們主動參與討論，在討論中逐漸明白吃飯的重要性，知道農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易，明白要養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣，但是在教學(xué)活動進(jìn)行中，孩子們在理解浪費(fèi)糧食是一種可恥行為有點(diǎn)難，在以后的日常教學(xué)中，我要隨時(shí)滲透愛惜糧食的觀念，在有條件的時(shí)候帶孩子們到鄉(xiāng)下走走，讓孩子們親身經(jīng)歷勞動的艱辛，從而使孩子們的認(rèn)識更加深刻。

節(jié)約糧食教育主題班會教案2活動目標(biāo)：1、使幼兒了解糧食的生長過程。2、讓幼兒明白糧食來之不易，要珍惜糧食。活動準(zhǔn)備：儒靈童教材活動過程：一、活動導(dǎo)入：1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。二、新授課程1、"聽"故事提問導(dǎo)入：小朋友，你們見過螞蟻窩嗎？為什么萌萌被抬進(jìn)螞蟻窩？請聽故事《小螞蟻的倉庫》。2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。教師提問：小螞蟻的倉庫怎么會有那么多好吃的？故事總結(jié)：萌萌吃東西的時(shí)候總會把食物浪費(fèi)，小螞蟻把萌萌丟下的食物抬回了家。當(dāng)萌萌來到螞蟻倉庫后，羞愧極了，知道糧食來之不易，浪費(fèi)是可恥的行為。小朋友，老師相信你們都是珍惜糧食的好孩子。3、"看"動畫提問導(dǎo)入：你們知道我們做飯的大米是從哪里來的？4、認(rèn)真看《儒靈童》動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：（1）大米的生長過程是怎樣的？（2）為什么說農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦？（3）小朋友們今后你會怎樣珍惜糧食？5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個(gè)體差異，對動畫進(jìn)行暫?；虿シ牛Y(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動提問教學(xué)。教師總結(jié)：小朋友們，農(nóng)民伯伯種糧食非常辛苦，從播種到鋤草、施肥、收割，不知灑下了多少汗水。曬黑了臉，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭，才能收獲糧食，我們要做珍惜糧食的好孩子，不能浪費(fèi)。三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。教師看圖總結(jié)：小朋友們，糧食來之不易，我們吃飯時(shí)要把碗里米飯吃干凈，不掉桌上和地上，圖中的寶寶吃飯時(shí)把米粒撒了一桌子，既不講衛(wèi)生又浪費(fèi)，讓我們一起做個(gè)愛干凈不浪費(fèi)的好孩子。四、游戲互動，鞏固主題名稱小雞吃米粒準(zhǔn)備：一些廢舊的紙揉成的紙團(tuán)，幾個(gè)紙箱或者塑料桶規(guī)則：教師請幾位小朋友變身為小雞"吃地上的米粒"，伸出雙手的食指和拇指做小雞狀。每次只可以用手夾一粒米粒，然后把"吃"到米粒迅速的放到紙箱或塑料桶里?？凑l把地上的米粒"吃"得又快又干凈，給與獎勵。五、活動延伸，主題內(nèi)化（1）帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。（2）教師可在日常幼兒吃飯的時(shí)侯提醒幼兒不要浪費(fèi)食物。（3）和家長聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。

節(jié)約糧食教育主題班會教案3教學(xué)目標(biāo)：1、通過這次班會，讓學(xué)生知道勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)愛惜糧食、節(jié)約糧食意識。2、培養(yǎng)學(xué)生物盡其用，不浪費(fèi)糧食，愛惜糧食，節(jié)約糧食的好品質(zhì)。教材分析重點(diǎn)：通過這次班會，讓學(xué)生反思自己對待糧食的態(tài)度，從中培養(yǎng)“節(jié)約糧食，從我做起”的情操。難點(diǎn)：培養(yǎng)愛惜糧食，珍惜勞動成果的好習(xí)慣。教學(xué)過程：一、揭示班會主題老師：同學(xué)們，你們是民族的希望，是祖國的春天，自強(qiáng)自立，奮勇向前是你們前進(jìn)的方向。但在我們的校園里，在我們的身邊卻滋生出一種阻礙我們前進(jìn)的不良現(xiàn)象，請看圖片：（課件出示學(xué)生浪費(fèi)食物的圖片）老師：這種浪費(fèi)現(xiàn)象就發(fā)生在我們身邊，同學(xué)們的身上，甚至整個(gè)社會浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象都很嚴(yán)重?？吹竭@被遺棄的盤中餐，你們想說些什么？二、展開班會活動主持人：勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，雖然我們現(xiàn)在生活好了，但仍然不能丟掉這種美德。我們是幸福的一代，沒有經(jīng)歷過那饑腸轆轆的年代，也沒有真切的體味過從播種到收獲的艱辛，讓我們一起來看看農(nóng)民伯伯是怎樣在田里勞作的吧。播放課件：課件內(nèi)容（農(nóng)民伯伯春播、選種、浸種、耙地、保