幼兒園保教年度工作總結(jié)

Word———幼兒園保教年度工作總結(jié)

幼兒教育是特別光榮的，在這種光榮的使命里，我們?yōu)槟A(yù)備了大量的“幼兒園年度工作總結(jié)”相關(guān)內(nèi)容，盼望本篇《幼兒園保教年度工作總結(jié)》能對您有用！感謝閱讀幼兒老師網(wǎng)的資訊！

在保先教育的樂觀影響下，我園全體保教人員團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，奉獻(xiàn)才智，付出汗水，為幼兒園創(chuàng)品牌，創(chuàng)效益做出了很大貢獻(xiàn)，開創(chuàng)了我園保教工作的新局面。為了促進(jìn)來年工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、抓軟件建設(shè)，以強(qiáng)勢取信。

面對民辦園所的迅猛增加，優(yōu)越的硬件設(shè)施對家長們的吸引，我們公辦園應(yīng)當(dāng)以何取勝？立于不敗之地？我們仔細(xì)的分析了我園的狀況：我們是一所歷史悠久的老園，硬件無法和民辦園所相比，但是我們有一支過硬的師資隊(duì)伍，如何發(fā)揮我們的強(qiáng)勢，是值得我們思索的。為此，我們做了以下幾方面工作：

1、強(qiáng)化老師的競爭意識。

思想是一個(gè)人行動(dòng)的指南，我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間和老師一起分析現(xiàn)階段安康幼教形勢的新進(jìn)展，教育職工要有居安思危意識和憂患意識，激發(fā)了大家的工作主動(dòng)性。

2、強(qiáng)化服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量。

生源是一所幼兒園進(jìn)展的命脈，有較高的教學(xué)質(zhì)量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)有優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，才能得到家長的信耐和認(rèn)可。因此，要求老師做到四心，即“關(guān)懷、愛心、急躁、細(xì)心”。在各班務(wù)組長的樂觀帶領(lǐng)下，在保育工作上從每日的各個(gè)環(huán)節(jié)入手，做好晨檢、洗手、喝水、進(jìn)餐、入廁等各項(xiàng)工作，準(zhǔn)時(shí)為幼兒換尿褲，晾曬被褥。有些老師還把工作細(xì)致到為體虛出汗的幼兒墊干毛巾，削減這些孩子的感冒機(jī)率，真正體現(xiàn)了老師的愛心。

在衛(wèi)生保健方面，各班在能堅(jiān)持按時(shí)消毒餐飲具，保持室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生，樂觀協(xié)作保健醫(yī)生做好幼兒體檢工作，在秋季腮腺炎流行時(shí)期，我園堅(jiān)持每天用紅外線為幼兒測量體溫，做好環(huán)境消毒，勝利的預(yù)防了腮腺炎的傳染。此外，在養(yǎng)成教育方面，老師們著力培育幼兒良好的生活習(xí)慣，指導(dǎo)和關(guān)心幼兒做一些力所能及的事情，制造幼兒參與勞動(dòng)的條件，如定期組織幼兒擦床、洗椅子，在大班和學(xué)前班開展值日生值日工作等等。通過發(fā)放家長問卷調(diào)查表，反饋了老師良好的服務(wù)態(tài)度，進(jìn)一步提高了老師的服務(wù)意識。

3、以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，全面提高老師素養(yǎng)。

首先，堅(jiān)持兩周組織一次全體老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)幼教《綱要》和多元智能教育理論，引導(dǎo)老師轉(zhuǎn)變教育理念，一切活動(dòng)以利于幼兒的終身進(jìn)展為核心，強(qiáng)調(diào)幼兒的自主探究、歡樂的學(xué)習(xí)，發(fā)揮老師的引導(dǎo)作用。同時(shí)，教育管理者用新的評價(jià)理念對老師實(shí)行針對性評價(jià)，敬重和理解每個(gè)老師，賜予老師進(jìn)展空間，激勵(lì)老師在促進(jìn)幼兒歡樂成長的過程中自身也得到歡樂的進(jìn)展。

其次，實(shí)行派出去，請進(jìn)來的方式，對老師進(jìn)行培訓(xùn)。暑期，派英語老師參與英語培訓(xùn)，回園后對全體老師進(jìn)行日常用語培訓(xùn)；邀請xx及本地的專家來園對老師進(jìn)行了英語、手工制作、美術(shù)教學(xué)的指導(dǎo)。再次，通過老師之間相互學(xué)習(xí)觀摩，提高了老師的整體業(yè)務(wù)素養(yǎng)，在中青年老師全能競賽中，各位參賽老師都能仔細(xì)對待，利用休息時(shí)間勤學(xué)苦練，樂觀預(yù)備，在周末競賽時(shí)，中老年老師也來虛心學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，吸取精粹。由此證明我園有一支好學(xué)上進(jìn)，團(tuán)結(jié)敬業(yè)，綜合素養(yǎng)很高的老師隊(duì)伍。

二、以實(shí)踐創(chuàng)新為動(dòng)力，不斷提高教育力量。

1、抓好常規(guī)教育教學(xué)管理，不斷更新管理模式。

嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度，要求老師在學(xué)期初制定保教和班務(wù)方案、教研和各科教學(xué)方案，要求老師提前一周上交教案和周方案，并做到仔細(xì)的.查閱，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)賜予指導(dǎo)。深化班級聽課，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)處理。學(xué)期末，要求老師上交教育筆記、教學(xué)效果分析小結(jié)及各類總結(jié)。做到有檢查，有記錄，把平常的工作納入學(xué)年考核，使各項(xiàng)工作走向制度化，規(guī)范化。通過長期堅(jiān)持，絕大部分老師都已形成了自覺上繳教案和方案的良好習(xí)慣。在園內(nèi)大型活動(dòng)的組織支配上，我們發(fā)揮教研組長和班組長的集體才智，群策群力，做到分工協(xié)作，目標(biāo)明確，既平衡了各組的工作量，又發(fā)動(dòng)了全體老師的力氣，保證了大型活動(dòng)的圓滿勝利。

2、在扎實(shí)的教學(xué)研討中謀求進(jìn)展。

我們圍繞園務(wù)方案，制定出了整體教研工作目標(biāo)，指導(dǎo)教研組制訂出操作性強(qiáng)的教研工作方案，三個(gè)教研組組長都能各負(fù)其責(zé)，定期組織開展教研活動(dòng)，圍繞各組不同的領(lǐng)域目標(biāo)和教育實(shí)踐中存在的問題，運(yùn)用相關(guān)的教育理論轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)手段和策略；通過優(yōu)質(zhì)課的評比觀摩活動(dòng)，我們看到了各組青年老師樂觀參與，不甘落后，中老年老師熱心賜教，樂觀發(fā)揮傳幫帶的作用，體現(xiàn)了大家喜愛集體、團(tuán)結(jié)一心的精神風(fēng)貌，新老師的教學(xué)水平也有了顯著提高。為此，我們在珠心算、識字、繪畫、英語和健康教育等方面取得肯定的成果，也促進(jìn)了老師的進(jìn)展。

3、以強(qiáng)勢智能帶動(dòng)弱勢智能，全面提高幼兒素養(yǎng)。

樂觀發(fā)揮我園老師的專長，組織開設(shè)美術(shù)、舞蹈、英語、珠心算愛好班，從不同角度滿意幼兒的多元化愛好需求，通過老師的細(xì)心培育，使孩子的共性得到進(jìn)展，智力得到開發(fā)，從而贏得了家長的好評。

4、嚴(yán)抓平安管理工作，確保幼兒身心健康。

每次例會(huì)，都要提示強(qiáng)調(diào)易發(fā)生事故的環(huán)節(jié)和部位的管理工作，堅(jiān)持事故上報(bào)制度。每天實(shí)行值日人員全園檢查制度，主管領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)抽查，準(zhǔn)時(shí)防范擔(dān)心全隱患。還邀請了消防中隊(duì)的同志來園，向全體師生講解消防搶救學(xué)問，提高了師生的消防平安意識。

三、努力創(chuàng)設(shè)相宜的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境，發(fā)揮隱性教育功能。

環(huán)境是幼兒賴以生活和認(rèn)知的基本條件。一方面，各班老師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富而有用的物質(zhì)環(huán)境（如創(chuàng)設(shè)各類活動(dòng)區(qū)角，制作富有教育意義的墻飾）：在全市首屆學(xué)前教育觀摩研討會(huì)前夕，各班老師們犧牲了大量的休息時(shí)間，自己出資購買材料，用靈活的手把教室布置的生動(dòng)而豐富，尤其是中二班兩為老師在班組長不在的狀況下，沒有絲毫怨言，這種精神讓人鄙視，讓人感動(dòng)。在元旦聯(lián)歡活動(dòng)時(shí)，各班又在班組長的帶領(lǐng)下，自夠材料，裝飾美化教室，為活動(dòng)增加了節(jié)日的喜慶。

另一方面，努力為幼兒制造相對寬松、和諧且樂觀向上的精神環(huán)境：首先在全園營造友愛和禮貌教育的大氛圍，堅(jiān)持每天早晨派值日人員和兩名幼兒，在大門口用雙語向幼兒和家長問好；通過全園獻(xiàn)愛心捐款活動(dòng)，讓幼兒體會(huì)到用愛心關(guān)心有困難的人是一種歡樂。為了對幼兒進(jìn)行愛國主義教育，我們每周周一進(jìn)行升國旗儀式，通過這個(gè)莊重肅穆的儀式讓幼兒體會(huì)對祖國的崇敬之情。通過環(huán)境對幼兒施以潛移默化的影響，收到了良好的教育效果。

四、以家園共育為基石，不斷開創(chuàng)家教新思路。

1、組織召開了家長會(huì)，向家長宣揚(yáng)新“綱要”精神，向家長宣揚(yáng)多元智能理論的教育內(nèi)涵，讓其了解幼兒園的教學(xué)特點(diǎn)。學(xué)前三班在班組長王惠帶領(lǐng)本班老師，家長會(huì)上對家長熱忱周到，自己買杯子、茶葉，給家長倒茶，讓家長深切感受老師的細(xì)心服務(wù)。

2、督促各班辦好家園橋欄目，向家長宣揚(yáng)，公布每周教育內(nèi)容。

3、邀請北京“金色童年”家庭教育討論中心顧問來園，免費(fèi)為家長舉辦家庭教育講座，關(guān)心家長提高熟悉，轉(zhuǎn)變家教理念深受家長歡迎。

4、為了讓家長了解幼兒園的工作，組織各種開放活動(dòng)，并傳我園各項(xiàng)工作重點(diǎn)，提高辦園知名度。一是請家長走進(jìn)課堂，深化了解自己孩子在園狀況；二是勝利組織開展了各類展現(xiàn)活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)和慶“元旦”親子聯(lián)歡活動(dòng)，很受家長欣賞和歡迎，舉辦的慶元旦畫展，共展出作品500余幅，呈現(xiàn)了我園美術(shù)教育扎實(shí)的功底；九月份在全園開展了三講兩實(shí)踐活動(dòng)，通過繪畫、童謠朗誦、歌曲演唱等活動(dòng)，對幼兒進(jìn)行品德教育，獲得家長和社會(huì)各界好評。

5、舉辦了家長膳食養(yǎng)分分析座談會(huì)和家園共育座談會(huì)，以達(dá)到家園共育的目的。

6、發(fā)放致家長一封信、家長問卷調(diào)查表，讓家長對我園工作進(jìn)行評價(jià)和建議，爭取家長的理解和支持。

五、團(tuán)結(jié)一心，共同制造輝煌成果。

通過全體老師的共同努力，我們在工作上取得了讓人矚目的成果，得到了上級主管部門和家長的確定和贊譽(yù)：

1、三名老師的活動(dòng)設(shè)計(jì)教案分別被省教育廳評為“現(xiàn)代教育技術(shù)討論成果”三等獎(jiǎng)。三名老師的優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)實(shí)錄和教案參與了全市幼兒園優(yōu)質(zhì)課評比，10名老師的教案和論文也參與了市教研室舉辦的學(xué)前教育教案、論文征集競賽。（評比結(jié)果尚未評出）

2、勝利進(jìn)行了“弘揚(yáng)民族精神月——童謠歌曲演唱會(huì)和粉筆畫競賽”，全園幼兒共演唱歌曲童謠50余首，學(xué)前班和大班幼兒畫粉筆畫50余幅，15名幼兒分別獲得一、二、三等獎(jiǎng)，培育了幼兒良好的思想品德，教育電視臺為我園做了報(bào)道宣揚(yáng)。

3、勝利舉辦了秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，表演器械操10個(gè)，集體項(xiàng)目15個(gè)，單項(xiàng)2個(gè)，親子項(xiàng)目10個(gè)，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目具好玩味性、教育性，既增加了幼兒體質(zhì)，又培育了幼兒競爭、團(tuán)結(jié)、樂觀的共性品質(zhì)。深受幼兒、家長的贊譽(yù)，這些都是大家平常努力訓(xùn)練的結(jié)果，尤其是大二班兩個(gè)有身孕的老師，她們能夠克服困難，且精彩的完成了訓(xùn)練任務(wù)。

4、在元旦聯(lián)歡活動(dòng)上，我們集思廣益，以各班為單位自主創(chuàng)新活動(dòng)形式，大、中、小班在各班進(jìn)行，邀請家長參加表演、聯(lián)歡，活動(dòng)形式豐富多彩；三個(gè)學(xué)前班在一起聯(lián)歡，節(jié)目豐富且新奇：有相聲、打擊樂演奏、鋼琴獨(dú)奏、歌表演家長獨(dú)唱、老師獨(dú)舞等等，家長參加踴躍，幼兒心情昂揚(yáng)，呈現(xiàn)了學(xué)前班老師和幼兒的才能，得到在場觀眾的全都好評。各班還向家長匯報(bào)了珠心算、中華字經(jīng)教學(xué)狀況，這兩科特色教學(xué)也得到家長們的普遍認(rèn)可。.

走過感動(dòng)，走過欣喜，這半年仍舊是不平凡的一學(xué)期，由于有一群可愛的無私無悔的投身幼教事業(yè)的幼教園丁制造了輝煌，使我們的幼兒園布滿盼望。我們信任，在新的學(xué)年，我們會(huì)連續(xù)執(zhí)著耕耘，收獲更大的盼望。

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幼兒園保教年度工作方案

現(xiàn)如今對于幼兒的教育備受重視，所以幼兒園的保教工作也是備受關(guān)注的。上一學(xué)期，在園長的正確指引下，以及老師們的樂觀協(xié)作之下。保教工作已基本步入正軌，在豐富多彩的教研活動(dòng)中，老師的教育教學(xué)水平有了明顯提高，特殊是電化教育在幼兒園活動(dòng)中的應(yīng)用，多次受到區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的好評。但老師的專業(yè)理論素養(yǎng)和教育實(shí)踐力量與現(xiàn)代化教育思想和教育理念相差甚遠(yuǎn)。對《綱要》的理解與實(shí)踐中的應(yīng)用還需不斷探究。老師的討論意識還缺乏樂觀性和主動(dòng)性。在討論活動(dòng)中還須加強(qiáng)創(chuàng)新和探究。在活動(dòng)的支配上，要探究分科活動(dòng)與主題活動(dòng)內(nèi)容的相互融合。

針對上學(xué)期教研工作存在的問題，確定本學(xué)期教研工作指導(dǎo)思想：

以《規(guī)程》和《綱要》為指針，以人本管理為指導(dǎo)，加強(qiáng)教研工作管理，提高老師參加教研的樂觀性，培育討論型老師，以教研活動(dòng)促老師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

仔細(xì)學(xué)習(xí)《綱要》實(shí)施細(xì)則，將學(xué)習(xí)與課題討論結(jié)合起來，用《綱要》精神指導(dǎo)解決實(shí)踐中存在的問題，查找教育理論支撐點(diǎn)，探討教育策略，改進(jìn)教育中的弊端，總結(jié)制造性的教育閱歷。

一、本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)：

1、9月份：學(xué)習(xí)《幼兒園教育評價(jià)的探討》(幼兒園指導(dǎo)綱要230頁)和《幼兒園指導(dǎo)綱要實(shí)施細(xì)則》(51頁和66頁)以自學(xué)為主。

(1)研討：適合本班幼兒的教育評價(jià)手段。

(2)研討后各班保教員制定適合本班的教育評價(jià)方案，一式兩份。