2022年精選高中英語教師工作總結

精品文檔2022年精選高中英語老師工作總結2022年精選高中英語老師工作總結1高二下學期以來，本人擔任高二兩個班的英語老師，在互相認識了之后，進取地去理解學生，去摸清學生的學習根底，以便“因材施教”。本人在教學中認真?zhèn)湔n、上課、聽課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，構成比擬完好的知識構造，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷進步自我的教學程度和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下頭是本人對一學年教學工作的一個總結：要進步教學質量，關鍵是上好課。一、課前準備，備好課1、認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。2、理解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。3、研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。高二的學生根底還是比擬差，所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課，爭取讓學生能在必須的光陰內(nèi)掌握得最好。在復習過程中是非?？菰锏?，所以課堂上激發(fā)學生學習英語的興趣尤為重要。興趣是最好的老師，有了興趣，學生就會產(chǎn)生求知欲，視學習為樂趣，而不是負擔。僅有在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣，增強教學效果，才能防止在以后的學習中產(chǎn)生兩極分化。英語課堂既是汲取知識的主戰(zhàn)場，又是內(nèi)化技能的練兵所，但有限的光陰無法使學生們充分把這些技能和知識據(jù)為己有并消化吸收。利用必須的光陰復習穩(wěn)固已學知識，訓練相應技能是進步學習效率不可或缺的重要組成局部。我的詳細做法是把語言教學與練習聯(lián)絡起來，上課時盡量結合時事、熱點，給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。課后做到多和學生交流接觸，理解學生的需要，以及他們對課堂上知識的掌握程度，并且在課后還布置學生專門做一些綜合本領的作業(yè)。比方說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空。并且我在教學中會認真設計相應的課后練習，讓學生到達學以致用;假如課堂所學的是一些根本的語言點，我就會給學生一些相應的訓練，讓學生穩(wěn)固課堂所學知識，并懂得如何在實際中應用假如課堂教學的是閱讀課，我會給出一些【關鍵詞】：^p，讓學生復述課文。沒有課后練習的復習穩(wěn)固，學習效果會大打折扣，效率就提不高。講課生動興趣我在講課時，盡量講得生動興趣，在完成教學任務的同時，經(jīng)常給學生穿插一些英文歌曲、電影片段，來激發(fā)學生的學習興趣。課后我進取參與聽課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，進步教學程度。培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學資料注入新穎血液。這一學期來，閱讀在英語異常是考試中占的比例很大。而本人所教的兩個班的學生閱讀本領都不是異常好。二、重點復習閱讀理解1、進步學生的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48。5個詞以上。2、讓其訓練的題材應多樣化。包括日常生活、風俗習慣、人物傳記、文化教育、社會、史地、科技、政治、經(jīng)濟等資料。不能只局限于某種題材。3、體裁多樣化。包括說明文、記敘文、議論文、應用文等。4、讓其理解閱讀理解的主要題型。5、掌握必要的閱讀理解解題技巧。隨著時代的開展，社會對老師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為完美的明天奉獻自我的力量。2022年精選高中英語老師工作總結2本學期，我擔任______年級英語教學工作，認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，主動與班主任團結合作，結合本班的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。為完成教育教學工作出勤出力，現(xiàn)對本學期教學工作作以下總結：一、認真鉆研教材，明確指導思想。教材以英語課程標準為根據(jù)，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果，致力于改變學生的英語學習方式，在課堂中推進素質教育，力求表達三個面向的指導思想。目的是使學生體會英語與大自然及人類社會的親密聯(lián)絡;體會英語的價值，增強理解英語和運用英語的信心;初步學會應用英語的思維方式去觀察，分析^p，解決日常生活中的問題;形成勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應將來社會生活和進一步開展所必需的重要英語事實和必要的應用技能。二、認真?zhèn)浜谜n，突出知識傳授與思想教育相結合。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。三、注重課堂教學藝術，進步教學質量。課堂強調(diào)師生之間、學生之間交往互動，共同開展，增強上課技能，進步教學質量。在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的才能。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探究英語學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都可以充分開展作為教學改革的根本指導思想，把英語教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同開展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，老師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者?！边@一觀念確實立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。四、創(chuàng)新評價，鼓勵促進學生全面開展。我把評價作為全面考察學生的學習狀況，鼓勵學生的學習熱情，促進學生全面開展的手段，也作為老師反思和改良教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和開展;既關注學生英語學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和開展。更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么才能。使評價結果有利于樹立學生學習英語的自信心，進步學生學習英語的興趣，促進學生的開展。五、認真修改作業(yè)，做好課后輔導工作。布置作業(yè)有針對性，有層次性，對學生的作業(yè)修改及時，認真分析^p并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進展透切的講評，并針對有關情況及時改良教學方法，做到有的放矢。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，進步后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強迫學習轉化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對英語產(chǎn)生了興趣，也獲得了較好的成績?？傊?，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然獲得了一定的成績，但也存在不少的缺點。本人今后將在教學工作中，汲取別人的長處，彌補自己的缺乏，力爭獲得更好的成績。2022年精選高中英語老師工作總結3今年我擔任高三班的英語教學，最后一學期，時間較短，任務重。這一學期來，本人認真研究學生，關注學生，研究課標，梳理知識構造，有方案地落實復習任務，順利完成教育教學任務。現(xiàn)將本學期教學工作總結如下：一、分析^p學情經(jīng)過高二一年的教學，已根本摸清學生的學習根底，更好的“因材施教”，針對不同的學生，指導和要求也不一樣。其中69班為理科特色班，學生普遍英語根底較好，但也有極少數(shù)同學英語有嚴重的偏科現(xiàn)象，針對這一情況，我采用統(tǒng)抓整體，配合單個輔導的原那么。68班為理科平行班，針對平行班的學情，我采取的是狠抓根底，穩(wěn)打穩(wěn)抓。二、研究《考試說明》和高考考綱，把教學方案落到實處1、認真學習課標及《考試說明》，落實教學目的、培養(yǎng)學生才能，研究高考命卷的方向。2、認真研究高考。今年為湖南新課改高考的第一年，任何東西都是新的，認真研究2022年的考綱和考試說明，理解2022年的高考要求。同時還認真分析^p了近幾年高考英語試卷，結合新課改的要求，把握高考英語命題方向，特別是高考新題型，做到心中有數(shù)。注意搜集高考信息，使高三英語復習不偏離方向，把有限的時間用在刀刃上。3、精選試題，以高考經(jīng)典題為重心，盡量防止“題海戰(zhàn)”。4、備課組統(tǒng)一備課、資共享，實在進步復習效率。同時認真分析^p2022年湖南高考樣卷，把握高考試題的方向和難度。三、大量練習促進學生對根底知識的穩(wěn)固和才能的進步1、課本復習是學生才能進步的關鍵。從開學之初即對課本知識點認真歸納和總結，通過練習的形式進展學習反應。2、作好聽力訓練是進步成績的保障。學生在周一，周四下午6：40到7：00的時間統(tǒng)一進展聽力訓練。考前一周每天讓學生聽一套歷年高考聽力試題，進一步進步學生的聽力解題才能。3、擴大閱讀，培養(yǎng)英語閱讀才能。要想英語獲得好成績，課外閱讀必不可少。我搜集了大量的高考經(jīng)典的文章，同時，我采取了每天利用課前七分鐘讓學生做一篇閱讀理解的限時訓練方法，極大的進步了學生的閱讀才能。4、認真批閱學生英語作文，推薦學生優(yōu)秀作品。本學期搜集大量的歷年高考優(yōu)秀作文，整理各類作文的范文和模板，供學生背誦和模擬。同時，對每一位學生英語作文進展面批和指導，進步他們的書面表達才能，鼓舞了學生的英語學習積極性