“雅致”課堂人教版數(shù)學一年級上冊第八單元《8、7、6加幾》導學案_第1頁
“雅致”課堂人教版數(shù)學一年級上冊第八單元《8、7、6加幾》導學案_第2頁
“雅致”課堂人教版數(shù)學一年級上冊第八單元《8、7、6加幾》導學案_第3頁
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文檔簡介

《、7、加幾一導學案學習目標使生在實際情境中正確計加幾、加幾幾觀察中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，訓學生思維的靈活，在操、討論、交流中培養(yǎng)學生自主探的能力，得出多樣化的算法。養(yǎng)學生的合作意識和學習興趣，學生想學，樂學會學。重點：學會加、7加幾、加幾的計算方法。難點：進一步解“湊法”一、導入創(chuàng)設情境，揭示課題數(shù)學樂園里有好多有的游戲，今天們來玩玩，各小組在小組長的帶領下分進行口6的分合式，然后教師出示拉片讓學口答后說說發(fā)現(xiàn)了什么講述對把前面兩個數(shù)先湊滿10，再加上

第三個數(shù)，就算得既又快，這是我們前面學習的湊十。小朋，祝賀你們勝利通過第一關!面我就用這湊十法完成游戲的第二關教師隨板書課題：、7、加幾二、導學例。從情景中提出數(shù)學問，提倡生有不同的計算法。教科書第頁主題：學生提問。學生圍繞等于少，在組長的組織下進行討論，小棒擺擺，互相說一說，再比一比哪組方法多(各組分組論，教師參加小組論。)學生討論后指小組回，教師根據(jù)回答進行板書(學通過交，教師的引導，組織學在組里說是怎樣的創(chuàng)設生活情境，通數(shù)學與生活聯(lián)系練習91頁一做題。（4“試一試”例教出示8+9=()問你們會用剛才這些方來計算8+9=()

嗎你還會用什么法計算8+9呢？小組討論。指回答交。你認為那種方好?仔細察計算過程和結果你有什發(fā)現(xiàn)？師小結：交換數(shù)的位，和不變，這是我們以前用過的提示：在今后算如果到小數(shù)加大數(shù)，我們可以給它倒來計算，如3+9=9+34+8=8+4三．導疑導

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