2022年九年級英語教學(xué)總結(jié)

第3頁共3頁2022年?九年級英語?教學(xué)總結(jié)?基礎(chǔ)教育課?程改革是全?面推進(jìn)素質(zhì)?教育的核心?，新課程標(biāo)?準(zhǔn)重視和強(qiáng)?調(diào)學(xué)生的全?面發(fā)展和終?身發(fā)展，以?促進(jìn)學(xué)生自?主和諧發(fā)展?為教學(xué)的重?要目標(biāo)的科?學(xué)、合理、?公平的評價?辦法，突出?評價的激勵?和調(diào)控功能?，淡化評價?的甄別與選?拔功能，激?發(fā)學(xué)生不斷?進(jìn)步、實(shí)現(xiàn)?終身發(fā)展。?在這個前提?下：一、?培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)?慣要趁早。?我們使用?的是仁愛版?英語教材《?proje?cteng?lish》?，教材__?_部分地區(qū)?___年級?英語學(xué)習(xí)者?的特點(diǎn)而編?寫，起點(diǎn)為?零。話題環(huán)?環(huán)相扣，因?此單詞、句?型再現(xiàn)率特?別高，使學(xué)?生的詞匯量?和語言知識?像滾雪球一?樣不斷循環(huán)?滾動，逐漸?增大，學(xué)生?的英語水平?呈螺旋式逐?步提高。雖?然學(xué)生的英?語能力不是?一下子就可?以培養(yǎng)到位?的，可從七?年級開始便?著手培養(yǎng)學(xué)?生的聽、說?、讀、寫四?方面的能力?，由于教材?好教易學(xué)，?這使得培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)習(xí)英?語的良好習(xí)?慣不太困難?。如：要求?學(xué)生把每天?所學(xué)的單詞?、句型當(dāng)天?記好，第二?天再進(jìn)行聽?寫,并及時?批改。每學(xué)?完一個單元?進(jìn)行一次測?驗(yàn)，并及時?批改和評講?。狠抓課堂?、作業(yè)和測?試,要求學(xué)?生整理作業(yè)?或測驗(yàn)中的?錯題，還要?求他們在每?次測驗(yàn)練習(xí)?（范本）后?寫自我評價?，總結(jié)其中?的得與失。?這樣，在課?堂教學(xué)中，?讓學(xué)生在緊?張有序、輕?松愉悅的課?堂氛圍中表?現(xiàn)自己，聽?說讀寫能力?也隨之得到?了提高。并?對他們的課?堂活動加與?評價，適時?表揚(yáng)，幫助?他們樹立起?信心，保持?對英語濃厚?的興趣。?二、培養(yǎng)聽?、說、讀、?寫的能力。?培養(yǎng)聽說?能力：⑴抓?好早讀，強(qiáng)?調(diào)學(xué)生背誦?重點(diǎn)的句型?、對話和段?落。⑵課堂?上多創(chuàng)設(shè)讓?學(xué)生多聽、?多開口說英?語的機(jī)會。?我們不僅經(jīng)?常收集一些?相關(guān)的課外?資料，圖片?或音像等，?找一些適合?他們的話題?，讓學(xué)生用?英語聊天。?而且特別_?__發(fā)生在?學(xué)生身邊的?事，鼓勵他?們用英語說?話。進(jìn)行?閱讀能力的?訓(xùn)練：大家?知道，單單?靠在復(fù)習(xí)閱?讀專題時培?養(yǎng)學(xué)生的閱?讀能力是遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不足的。?所以，我們?從七年級下?學(xué)期一開始?便進(jìn)行訓(xùn)練?。到了九年?級，我們就?開始對學(xué)生?進(jìn)行有針對?性的閱讀訓(xùn)?練，每周給?學(xué)生幾篇閱?讀文章，內(nèi)?容、題材多?樣，貼近學(xué)?生身邊的生?活，而且富?有時代性，?目的是刺激?學(xué)生的閱讀?欲望，全面?提高學(xué)生的?閱讀能力。?在九年級下?學(xué)期，閱讀?訓(xùn)練的內(nèi)容?則緊扣中考?，要求每周?完成一定量?的閱讀材料?，并對他們?的答題情況?進(jìn)行檢查。?開展寫作?的訓(xùn)練：從?七年級開始?，就強(qiáng)調(diào)學(xué)?生用所學(xué)的?句型結(jié)構(gòu)來?表達(dá)一下身?邊的事物。?八年級時引?導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行?寫作練習(xí)，?并要求堅(jiān)持?寫周記，內(nèi)?容與平時生?活有關(guān)，全?收全改，并?進(jìn)行點(diǎn)評。?在九年級上?學(xué)期，進(jìn)行?的是話題作?文，給定一?個與學(xué)生生?活有關(guān)的話?題，鼓勵他?們用英語表?達(dá)自己的思?想。在下學(xué)?期進(jìn)行的是?命題作文，?涉及各類文?體，并緊扣?中考可能考?到的文體或?內(nèi)容。三?、因材施教?細(xì)心做好?培養(yǎng)尖子生?的工作，狠?抓兩頭促中?間。從進(jìn)入?七年級下學(xué)?期起，就非?常___兩?頭的學(xué)生平?時的作業(yè)和?測驗(yàn)情況，?把他們平時?的錯題都記?錄好，分析?他們的知識?漏洞及缺陷?，及時找他?們進(jìn)行補(bǔ)差?補(bǔ)缺，多關(guān)?心、鼓勵后?進(jìn)生。從課?堂、作業(yè)、?測驗(yàn)或其他?方面注意他?們的學(xué)習(xí)狀?況和學(xué)習(xí)態(tài)?度，鼓勵他?們樹立起信?心，努力克?服困難，從?不拋棄他們?。在整個學(xué)?習(xí)過程中，?雖然學(xué)生是?主體，但他?們很需要得?到學(xué)校老師?與家長的理?解、支持和?鼓勵。因此?，我們要密?切___每?位學(xué)生的學(xué)?習(xí)狀態(tài)，多?與學(xué)生談心?，了解他們?的所需、所?想。當(dāng)他們?取得進(jìn)步時?，我們要在?公開場合大?力表揚(yáng);當(dāng)?他們退步時?，我們要找?個別來談心?，找出原因?，指導(dǎo)他們?解決。建立?競爭機(jī)制，?每次測驗(yàn)、?考試后，都?有意識地激?發(fā)學(xué)生上進(jìn)?的熱情。老?師在每次測?驗(yàn)、考試前?給每位學(xué)生?都定出一個?目標(biāo)(即要?達(dá)到的具體?分?jǐn)?shù))，鼓?勵他們向目?標(biāo)努力邁進(jìn)