2022年一年級(jí)語文下冊第8單元第21課小壁虎借尾巴課堂實(shí)錄新人教版

歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助！小壁虎借尾巴師：小朋友們好！今天老師給大家?guī)硪晃慌笥眩ㄙN壁虎圖），認(rèn)識(shí)它嗎？生：（齊）壁虎。師：了解它嗎？說一說。生：壁虎的舌頭能伸出來卷住蚊子。生：壁虎的尾巴斷了以后又會(huì)長一條新的出來。（下面有生補(bǔ)充）：新長出來的會(huì)比原來的小一些。師：對(duì)，這叫做再生。生：壁虎的爪子，能爬墻和一些光滑的地方。師：爪子上有吸盤，能在光滑的墻面甚至玻璃上垂直爬行，很厲害。師：大家都挺了解小壁虎的，認(rèn)識(shí)壁虎這兩個(gè)字嗎？（屏幕出現(xiàn)本課生字）師：對(duì)，這兩個(gè)字你們有什么好辦法記住他們嗎？師：這個(gè)像“戶”字的頭就是虎字頭，認(rèn)一認(rèn)。生：（齊）虎字頭。師：小壁虎很高興，愿意跟咱班同學(xué)交朋友，還想為大家講講他的故事。板書：借尾巴師：誰會(huì)讀師:你向別人借過什么東西嗎?誰來說說.師：借的東西用完要還給同學(xué)，你們都向別人借過東西,可你們聽說過借尾巴的嗎?而我們的朋友小壁虎呀就要借尾巴，一起來讀讀課題生齊讀課題師:讀了課題,你有什么問題要問嗎?生1:我想問：“小壁虎為什么要借尾巴？”生2：我想問：“小壁虎向哪幾個(gè)人借尾巴？”生3：我想問：“小壁虎借到尾巴了嗎？”生4：我想問：“小壁虎為什么沒借到尾巴？”師：小朋友提的問題老師也想知道答案，我們?nèi)フn文中看看吧。（翻書）師：發(fā)現(xiàn)課文有什么不同了嗎？生：啊，沒有拼音啦。師：沒有拼音朋友的幫忙，小朋友碰到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦呢？生：請(qǐng)會(huì)認(rèn)的同學(xué)教一下。師：這是個(gè)好辦法，遇到困難勇敢地向別人求助。那如果同學(xué)也不認(rèn)識(shí)呢？生：可以問老師。師：老師愿意幫助你們，讀書的時(shí)候，老師到你的座位旁邊，你可以問我。如果擔(dān)心自己記不住，別人告訴你之后，可以把拼音寫在這個(gè)字上。還可以怎么辦？生：可以借助課后的生字表來認(rèn)字。師：生字表就是我們的好幫手。還有什么辦法呢？生：還可以根據(jù)前面后面的字組詞，比如尾字后面應(yīng)該就是巴字。師：這是根據(jù)前后的字來猜測，也是個(gè)好辦法。有了這么多識(shí)字得好辦法，老師相信你們一定能自己把課文讀正確。開始讀書吧。生自由讀書，討論，教師巡視。師：讀完了嗎？生：讀完了。師：老師從課文里挑了幾個(gè)詞語，想考考你們，敢接受挑戰(zhàn)嗎？如果你還不會(huì)，別人讀的時(shí)候要認(rèn)真聽記。師：誰來讀給大家聽一聽。指名讀（4人），正音。齊讀（小老師帶讀）師：我來檢查一下學(xué)得怎么樣，如果你還不會(huì)，別人讀的時(shí)候要認(rèn)真聽記。師：這些生字寶寶的朋友都走了，就剩下生字寶寶了，你還認(rèn)識(shí)他們嗎？師：指名讀字音都讀準(zhǔn)了，現(xiàn)在看看在字形方面有什么要提醒大家或你有什么好辦法幫住大家記住字形的？生：蚊：和說蟲子有關(guān)，右邊也念文，這就是形聲字，師：利用漢字的造字方法來記，好辦法。你令大家讀一遍。生：蛇蟲加它生：姐組-姐逃：桃-逃換偏旁的方法。難：誰-難難是多音字，在本文中讀難，難看的難，還可以什么詞：難過、困難、，還有一個(gè)音讀難，災(zāi)難，新：反義詞：舊說話訓(xùn)練師：在拼音朋友的幫助下，你都會(huì)讀了，如果沒有了拼音的幫助，你還認(rèn)得嗎？（出示去掉拼音的字）師：那就拿出你準(zhǔn)備好的字卡，同桌互相認(rèn)一認(rèn)，全認(rèn)識(shí)的表揚(yáng)他，有不會(huì)的字你再教教他。師：小火車開起來，小組認(rèn)讀。師：如果把這些生字寶寶送回課文，你還會(huì)讀嗎？老師請(qǐng)同學(xué)來分段讀課文，大家思考：小壁虎為什么借尾巴？小壁虎向誰借尾巴?小壁虎借到尾巴沒有?交流：小壁虎為什么要借尾巴？師：小壁虎為什么要借尾巴？課文從哪到哪是寫這個(gè)問題的？（把這兩段話讀一讀）生：課文的第一、第二自然段是寫這個(gè)問題的。師：小壁虎的尾巴很容易斷，這樣在被敵人咬住尾巴的時(shí)候就可以掙斷尾巴套怕，可以起到保護(hù)自己性命生：沒有尾巴多難看呀！所以小壁虎要去借尾巴，師：誰能用：“因?yàn)椤浴钡木涫秸f出小壁虎為什么要借尾巴？生：因?yàn)闆]有尾巴很難看，所以小壁虎要借尾巴。師：你們說得可真好！師：這時(shí)小壁虎的心情會(huì)怎么樣呢？生：很難過，很焦急。師：小壁虎的尾巴斷了，他覺得很難看，就忙著借尾巴，他都來到了什么地方？向誰借尾巴？借到?jīng)]有？為什么？課文從哪到哪是寫這幾個(gè)問題的？生：課文的三到五自然段是寫這幾個(gè)問題的。請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀課文：想想：小壁虎都向誰借尾巴了，試著用上“先……接著……最后”師:請(qǐng)一位同學(xué)來讀這第三自然段，其他同學(xué)想想小壁虎來到哪？遇到誰了？它在干什么？師：小壁虎先來到了哪里？師“小壁虎爬到小河邊看到了什么？生：小壁虎看到小魚在河里搖著尾巴游來游去。師：（板書搖）小魚為什么要搖著尾巴？生：小魚搖著尾巴撥水。（板書：撥水）師：小壁虎怎樣向小魚借尾巴的？生：小魚姐姐，您把尾巴借給我行嗎？比較句子：A、“小魚姐姐，您把尾巴借給我行嗎？”B、“小魚，你把尾巴借給我！”師：這兩句話有何不同？哪句好？為什么？（是呀，這樣說話才看出小壁虎很有禮貌，我們向別人借東西的時(shí)候也要懂禮貌。）你來試著像小壁虎這樣說一說，生讀小魚把尾巴借給小壁虎了嗎？為什么，他是怎么說的。出示：“小魚姐姐，您把尾巴借給我行嗎？”“不行啊，我要用尾巴撥水呢?！狈纸巧?、有感情地讀一讀。師：小壁虎在小魚那里沒有借到尾巴，又到哪里去借呢？小聲讀下面一節(jié)。生：（小聲讀第四節(jié)。）師：小壁虎又爬到哪里？向誰借尾巴？它怎么說的？誰能把這些意思連起來說。生：小壁虎爬到大樹上，看見老黃牛在吃草，小壁虎說：“黃牛伯伯，您的尾巴借給我行嗎？”老黃牛說：“不行啊，我要用尾巴趕蠅子呢?！睅煟豪宵S牛怎樣用尾巴趕蠅子？（板書：甩趕蠅子）生：老黃牛甩著尾巴趕蠅子。（教師反復(fù)糾正“甩”字的讀音。）師：蠅子是什么？生：就是蒼蠅。師：是一般的蒼蠅嗎？生：專門叮牛的蠅。師：專門叮牛的蠅叫蠅子。牛被蠅子叮得很痛，就甩著尾巴趕它。請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀一下小壁虎和老黃牛的對(duì)話。（出示對(duì)話。）生：（讀對(duì)話。）師：老黃牛的話，應(yīng)該用什么語氣？生：用老人說話的語氣，因?yàn)槭抢宵S牛，聲調(diào)慢一些，聲音粗一些。師：對(duì)。大家再讀一遍。生：（齊讀小壁虎和老黃牛的對(duì)話。）師：讀得很好。師：小壁虎在老牛那里沒有借到尾巴，又到哪里去借呢？小聲讀下面一節(jié)。生：（學(xué)生默讀。）師：（放出小壁虎向燕子借尾巴的幻燈）你們看著幻燈，把他們的對(duì)話讀一讀。生：“燕子阿姨，您的尾巴借給我行嗎？”“不行啊，我飛的時(shí)候，要用尾巴掌握方向呢?！睅煟菏裁唇姓莆辗较颍可赫莆辗较蚓褪前炎》较?。師：對(duì)！（用手勢演示燕子如何用尾巴掌握方向）船上的舵、飛機(jī)的尾巴也是掌握方向的。（板書：燕子擺巴掌握方向）師：小壁虎向小魚老牛燕子借尾巴，可他們的尾巴各有各的用處，（按板書提問）魚的尾巴有什么用處？生：撥水。師：怎樣撥水？生：搖著尾巴撥水。師：黃牛的尾巴有什么用？生：趕蠅子。師：怎么趕？生：甩著尾巴。師：燕子的尾巴呢？生：飛的時(shí)候掌握方向。師：能不能說燕子甩著尾巴掌握方向，這三種動(dòng)物尾巴的用處不同。作者里用“搖”、“甩”、“擺”三個(gè)不同的字來表示動(dòng)作，這三個(gè)詞用得多恰當(dāng)呀。師：你還知道哪些動(dòng)物的尾巴有什么用途？隨機(jī)出示：松鼠的尾巴——翹跳躍時(shí)保持身體的平衡猴子的尾巴——豎跳躍時(shí)掌握平衡狐貍的尾巴——拖天冷時(shí)當(dāng)被子蓋師：請(qǐng)大家想一想，小壁虎借尾巴的時(shí)候，還可能遇見我們剛才說到的哪一種動(dòng)物，她可能還會(huì)跟誰借尾巴？請(qǐng)大家模仿書上的敘述方式來說一說。可以先自己練習(xí)說，然后講給大家聽。每種小動(dòng)物的尾巴都有自己的作用，都不能借給小壁虎，3、引讀六、七自然段。師：小壁虎借不到尾巴，心里————（生：很難過）師：他爬呀爬，只好爬回家找媽媽，小壁虎把借尾巴的事告訴媽媽，媽媽笑著說———（生：傻孩子，你轉(zhuǎn)過身子看看）師：小壁虎轉(zhuǎn)身一看，高興地叫起來————（生：我長出一條新尾巴啦?。煟喝绻闶切”诨⑻貏e高興時(shí)，會(huì)做出什么樣的動(dòng)作？（指名表演讀）。小壁虎的尾巴掙斷了，還能再長出來，這就叫再生，比如我們的指甲長長了，剪掉，還能再長，這也叫再生。這是壁虎尾巴的特點(diǎn)，他也能利用這個(gè)來保護(hù)自己。師：但是新長出來的尾巴，同原來的尾巴不一樣，要比原來的短而粗些?，F(xiàn)在你們再來讀讀這幾句話：出示：（小壁虎爬啊爬，爬到小河邊……小壁虎爬啊爬，爬到大樹上……小壁虎爬啊爬，爬到房檐下……）如果