我們有新玩法教學(xué)課件1

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7、我們有新玩法》第一課時(shí)二年級(jí)下冊第二單元《我們好好玩》《7、我們有新玩法》二年級(jí)下冊第二單元《我們好好玩》活動(dòng)一：聽一聽說一說，我們喜歡的游戲活動(dòng)一：聽一聽說一說，我們喜歡的游戲丟手絹丟手絹扔沙包二年級(jí)道德與法治下冊課件－2.7我們有新玩法（第1課時(shí)）人教（新版）(7份打包)二年級(jí)道德與法治下冊課件－2.7我們有新玩法（第1課時(shí)）人教（新版）(7份打包)扔沙包二年級(jí)道德與法治下冊課件－2.7我們有新玩法（第1課時(shí)石頭剪子布二年級(jí)道德與法治下冊課件－2.7我們有新玩法（第1課時(shí)）人教（新版）(7份打包)二年級(jí)道德與法治下冊課件－2.7我們有新玩法（第1課時(shí)）人教（新版）(7份打包)石頭剪子布二年級(jí)道德與法治下冊課件－2.7我們有新玩法（第1石頭剪子布二年級(jí)道德與法治下冊課件－2.7我們有新玩法（第1課時(shí)）人教（新版）(7份打包)二年級(jí)道德與法治下冊課件－2.7我們有新玩法（第1課時(shí)）人教（新版）(7份打包)石頭剪子布二年級(jí)道德與法治下冊課件－2.7我們有新玩法（第1跳繩二年級(jí)道德與法治下冊課件－2.7我們有新玩法（第1課時(shí)）人教（新版）(7份打包)二年級(jí)道德與法治下冊課件－2.7我們有新玩法（第1課時(shí)）人教（新版）(7份打包)跳繩二年級(jí)道德與法治下冊課件－2.7我們有新玩法（第1課時(shí)）請(qǐng)仔細(xì)觀察書中的插圖，說一說小朋友是怎么玩的。二年級(jí)道德與法治下冊課件－2.7我們有新玩法（第1課時(shí)）人教（新版）(7份打包)二年級(jí)道德與法治下冊課件－2.7我們有新玩法（第1課時(shí)）人教（新版）(7份打包)請(qǐng)仔細(xì)觀察書中的插圖，說一說小朋友是怎么玩的。二年級(jí)道德與法活動(dòng)二：找找跳繩新玩法圖一:繩式呼啦圈二年級(jí)道德與法治下冊課件－2.7我們有新玩法（第1課時(shí)）人教（新版）(7份打包)二年級(jí)道德與法治下冊課件－2.7我們有新玩法（第1課時(shí)）人教（新版）(7份打包)活動(dòng)二：找找跳繩新玩法圖一:繩式呼啦圈二年級(jí)道德與法治下冊課活動(dòng)二：找找跳繩新玩法圖二:角力二年級(jí)道德與法治下冊課件－2.7我們有新玩法（第1課時(shí)）人教（新版）(7份打包)二年級(jí)道德與法治下冊課件－2.7我們有新玩法（第1課時(shí)）人教（新版）(7份打包)活動(dòng)二：找找跳繩新玩法圖二:角力二年級(jí)道德與法治下冊課件－2活動(dòng)二：找找跳繩新玩法圖三：踩蛇尾二年級(jí)道德與法治下冊課件－2.7我們有新玩法（第1課時(shí)）人教（新版）(7份打包)二年級(jí)道德與法治下冊課件－2.7我們有新玩法（第1課時(shí)）人教（新版）(7份打包)活動(dòng)二：找找跳繩新玩法圖三：踩蛇尾二年級(jí)道德與法治下冊課件－活動(dòng)二：找找跳繩新玩法圖四：竹竿舞二年級(jí)道德與法治下冊課件－2.7我們有新玩法（第1課時(shí)）人教（新版）(7份打包)二年級(jí)道德與法治下冊課件－2.7我們有新玩法（第1課時(shí)）人教（新版）(7份打包)活動(dòng)二：找找跳繩新玩法圖四：竹竿舞二年級(jí)道德與法治下冊課件－活動(dòng)二：找找跳繩新玩法圖五：捕魚二年級(jí)道德與法治下冊課件－2.7我們有新玩法（第1課時(shí)）人教（新版）(7份打包)二年級(jí)道德與法治下冊課件－2.7我們有新玩法（第1課時(shí)）人教（新版）(7份打包)活動(dòng)二：找找跳繩新玩法圖五：捕魚二年級(jí)道德與法治下冊課件－2玩一玩，想一想：怎樣才能玩好游戲？圖五：捕魚圖四：竹竿舞圖三：踩蛇尾圖二:角力圖一:繩式呼啦圈安全小貼士：

細(xì)觀察

找竅門輪流玩守規(guī)則

玩一玩，想一想：怎樣才能玩好游戲？圖五：捕魚圖四：竹竿舞圖三看一看，說一說，和不同的伙伴玩跳繩，玩出了哪些新花樣？看一看，說一說，和不同的伙伴玩跳繩，玩出了哪些新花樣？花樣跳繩韻律操花樣跳繩韻律操我們有新玩法教學(xué)課件1活動(dòng)四：玩具總動(dòng)員二年級(jí)道德與法治下冊課件－2.7我們有新玩法（第1課時(shí)）人教（新版）(7份打包)二年級(jí)道德與法治下冊課件－2.7我們有新玩法（第1課時(shí)）人教（新版）(7份打包)活動(dòng)四：玩具總動(dòng)員二年級(jí)道德與法治下冊課件－2.7我們有新玩活動(dòng)四：玩具總動(dòng)員二年級(jí)道德與法治下冊課件－2.7我們有新玩法（第1課時(shí)）人教（新版）(7份打包)二年級(jí)道德與法治下冊課件－2.7我們有新玩法（第1課時(shí)）人教（新版）(7份打包)活動(dòng)四：玩具總動(dòng)員二年級(jí)道德與法治下冊課件－2.7我們有新玩活動(dòng)四：玩具總動(dòng)員二年級(jí)道德與法治下冊課件－2.7我們有新玩法（第1課時(shí)）人教（新版）(7份打包)二年級(jí)道德與法治下冊課件－2.7我們有新玩法（第1課時(shí)）人教（新版）(7份打包)活動(dòng)四：玩具總動(dòng)員二年級(jí)道德與法治下冊課件－2.7我們有新玩活動(dòng)四：玩具總動(dòng)員二年級(jí)道德與法治下冊課件－2.7我們有新玩法（第1課時(shí)）人教（新版）(7份打包)二年級(jí)道德與法治下冊課件－2.7我們有新玩法（第1課時(shí)）人教（新版）(7份打包)活動(dòng)四：玩具總動(dòng)員二年級(jí)道德與法治下冊課件－2.7我們有新玩活動(dòng)四：玩具總動(dòng)員二年級(jí)道德與法治下冊課件－2.7我們有新玩法（第1課時(shí)）人教（新版）(7份打包)二年級(jí)道德與法治下冊課件－2.7我們有新玩法（第1課時(shí)）人教（新版）(7份打包)活動(dòng)四：玩具總動(dòng)員二年級(jí)道德與法治下冊課件－2.7我們有新玩1.教學(xué)時(shí)，可充分借助文本讓學(xué)生建立對(duì)童話體裁的感性認(rèn)識(shí)，由此引起他們閱讀童話的興趣，鼓勵(lì)他們大量閱讀，繼而由讀到寫，進(jìn)一步激發(fā)想象力和創(chuàng)作熱情。2.閱讀這篇童話，我們既要從現(xiàn)實(shí)的角度理解這是一個(gè)不幸的故事，也從文化的角度理解這是一個(gè)幸福的故事，能夠在小女孩“幸?！钡南胂笾?，懂得如何面對(duì)苦難，汲取怎樣活著的勇氣和力量。3.學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)詞語、句段體會(huì)當(dāng)年的小女孩的生活情境，感受小女孩的悲慘與辛酸。4.這是故事發(fā)生的環(huán)境描寫。環(huán)境描寫的作用一般是交代事情發(fā)生的時(shí)間，渲染凄涼的氣氛，為下文埋下伏筆。環(huán)境如此惡劣，預(yù)示著故事的悲慘和小女孩的不幸。5.短短幾個(gè)段落，我們讀到了自然環(huán)境的寒冷，讀到了社會(huì)環(huán)境的冷漠，還讀到了家庭環(huán)境的冷淡。6.感受小女孩在殘酷現(xiàn)實(shí)中對(duì)幸福生活的渴望與追求，體會(huì)“幸?！钡恼嬲齼?nèi)涵。7.借助課后提供的例子和資料，了解“預(yù)測”和怎樣進(jìn)行預(yù)測，能照樣子說說旁批的其他預(yù)測是怎樣得出來的。1.教學(xué)時(shí)，可充分借助文本讓學(xué)生建立對(duì)童話體裁的感性認(rèn)識(shí)，由《

7、我們有新玩法》第一課時(shí)二年級(jí)下冊第二單元《我們好好玩》《7、我們有新玩法》二年級(jí)下冊第二單元《我們好好玩》活動(dòng)一：聽一聽說一說，我們喜歡的游戲活動(dòng)一：聽一聽說一說，我們喜歡的游戲丟手絹丟手絹扔沙包二年級(jí)道德與法治下冊課件－2.7我們有新玩法（第1課時(shí)）人教（新版）(7份打包)二年級(jí)道德與法治下冊課件－2.7我們有新玩法（第1課時(shí)）人教（新版）(7份打包)扔沙包二年級(jí)道德與法治下冊課件－2.7我們有新玩法（第1課時(shí)石頭剪子布二年級(jí)道德與法治下冊課件－2.7我們有新玩法（第1課時(shí)）人教（新版）(7份打包)二年級(jí)道德與法治下冊課件－2.7我們有新玩法（第1課時(shí)）人教（新版）(7份打包)石頭剪子布二年級(jí)道德與法治下冊課件－2.7我們有新玩法（第1石頭剪子布二年級(jí)道德與法治下冊課件－2.7我們有新玩法（第1課時(shí)）人教（新版）(7份打包)二年級(jí)道德與法治下冊課件－2.7我們有新玩法（第1課時(shí)）人教（新版）(7份打包)石頭剪子布二年級(jí)道德與法治下冊課件－2.7我們有新玩法（第1跳繩二年級(jí)道德與法治下冊課件－2.7我們有新玩法（第1課時(shí)）人教（新版）(7份打包)二年級(jí)道德與法治下冊課件－2.7我們有新玩法（第1課時(shí)）人教（新版）(7份打包)跳繩二年級(jí)道德與法治下冊課件－2.7我們有新玩法（第1課時(shí)）請(qǐng)仔細(xì)觀察書中的插圖，說一說小朋友是怎么玩的。二年級(jí)道德與法治下冊課件－2.7我們有新玩法（第1課時(shí)）人教（新版）(7份打包)二年級(jí)道德與法治下冊課件－2.7我們有新玩法（第1課時(shí)）人教（新版）(7份打包)請(qǐng)仔細(xì)觀察書中的插圖，說一說小朋友是怎么玩的。二年級(jí)道德與法活動(dòng)二：找找跳繩新玩法圖一:繩式呼啦圈二年級(jí)道德與法治下冊課件－2.7我們有新玩法（第1課時(shí)）人教（新版）(7份打包)二年級(jí)道德與法治下冊課件－2.7我們有新玩法（第1課時(shí)）人教（新版）(7份打包)活動(dòng)二：找找跳繩新玩法圖一:繩式呼啦圈二年級(jí)道德與法治下冊課活動(dòng)二：找找跳繩新玩法圖二:角力二年級(jí)道德與法治下冊課件－2.7我們有新玩法（第1課時(shí)）人教（新版）(7份打包)二年級(jí)道德與法治下冊課件－2.7我們有新玩法（第1課時(shí)）人教（新版）(7份打包)活動(dòng)二：找找跳繩新玩法圖二:角力二年級(jí)道德與法治下冊課件－2活動(dòng)二：找找跳繩新玩法圖三：踩蛇尾二年級(jí)道德與法治下冊課件－2.7我們有新玩法（第1課時(shí)）人教（新版）(7份打包)二年級(jí)道德與法治下冊課件－2.7我們有新玩法（第1課時(shí)）人教（新版）(7份打包)活動(dòng)二：找找跳繩新玩法圖三：踩蛇尾二年級(jí)道德與法治下冊課件－活動(dòng)二：找找跳繩新玩法圖四：竹竿舞二年級(jí)道德與法治下冊課件－2.7我們有新玩法（第1課時(shí)）人教（新版）(7份打包)二年級(jí)道德與法治下冊課件－2.7我們有新玩法（第1課時(shí)）人教（新版）(7份打包)活動(dòng)二：找找跳繩新玩法圖四：竹竿舞二年級(jí)道德與法治下冊課件－活動(dòng)二：找找跳繩新玩法圖五：捕魚二年級(jí)道德與法治下冊課件－2.7我們有新玩法（第1課時(shí)）人教（新版）(7份打包)二年級(jí)道德與法治下冊課件－2.7我們有新玩法（第1課時(shí)）人教（新版）(7份打包)活動(dòng)二：找找跳繩新玩法圖五：捕魚二年級(jí)道德與法治下冊課件－2玩一玩，想一想：怎樣才能玩好游戲？圖五：捕魚圖四：竹竿舞圖三：踩蛇尾圖二:角力圖一:繩式呼啦圈安全小貼士：

細(xì)觀察

找竅門輪流玩守規(guī)則

玩一玩，想一想：怎樣才能玩好游戲？圖五：捕魚圖四：竹竿舞圖三看一看，說一說，和不同的伙伴玩跳繩，玩出了哪些新花樣？看一看，說一說，和不同的伙伴玩跳繩，玩出了哪些新花樣？花樣跳繩韻律操花樣跳繩韻律操我們有新玩法教學(xué)課件1活動(dòng)四：玩具總動(dòng)員二年級(jí)道德與法治下冊課件－2.7我們有新玩法（第1課時(shí)）人教（新版）(7份打包)二年級(jí)道德與法治下冊課件－2.7我們有新玩法（第1課時(shí)）人教（新版）(7份打包)活動(dòng)四：玩具總動(dòng)員二年級(jí)道德與法治下冊課件－2.7我們有新玩活動(dòng)四：玩具總動(dòng)員二年級(jí)道德與法治下冊課件－2.7我們有新玩法（第1課時(shí)）人教（新版）(7份打包)二年級(jí)道德與法治下冊課件－2.7我們有新玩法（第1課時(shí)）人教（新版）(7份打包)活動(dòng)四：玩具總動(dòng)員二年級(jí)道德與法治下冊課件－2.7我們有新玩活動(dòng)四：玩具總動(dòng)員二年級(jí)道德與法治下冊課件－2.7我們有新玩法（第1課時(shí)）人教（新版）(7份打包)二年級(jí)道德與法治下冊課件－2.7我們有新玩法（第1課時(shí)）人教（新版）(7份打包)活動(dòng)四：玩具總動(dòng)員二年級(jí)道德與法治下冊課件－2.7我們有新玩活動(dòng)四：玩具總動(dòng)員二年級(jí)道德與法治下冊課件－2.7我們有新玩法（第1課時(shí)）人教（新版）(7份打包)二年級(jí)道德與法治下冊課件－2.7我們有新玩法（第1課時(shí)）人教（新版）(7份打包)活動(dòng)四：玩具總動(dòng)員二年級(jí)道德與法治下冊課件－2.7我們有新玩活動(dòng)四：玩具總動(dòng)員二年級(jí)道德與法治下冊課件－2.7我們有新玩法（第1課時(shí)）人教（新版）(7份打包)二年級(jí)道德與法治下冊課件－2.7我們有新玩法（第1課時(shí)）人教（新版）(7份打包)活動(dòng)四：玩具總動(dòng)員二年級(jí)道德與法治下冊課件－2.7我們有新玩1.教學(xué)時(shí)，可充分借助文本讓學(xué)生建立對(duì)童話體裁的感性認(rèn)識(shí)，由此引起他們閱讀童話的興趣，鼓勵(lì)他們大量閱讀，繼而由讀到寫，進(jìn)一步激發(fā)想象力和創(chuàng)作熱情。2.閱讀這篇童話，我們既要從現(xiàn)實(shí)的角度理解這是一個(gè)不幸的故事，也從文化的角度理解這是一個(gè)幸福的故事，能夠在小女孩“幸?！钡南胂笾?，懂得如何面對(duì)苦難，汲取怎樣活著的勇氣和力量