2021年春新人教版部編本一年級數學(下冊)教學計劃和教學進度

2021年春人教部編一年級數（下）教學劃和度1

周次

時

間

教學內容

課時

備注第一周第二周第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周

3.13.83.153.193.223.263.294.64.124.164.194.234.26-4.30

認識圖形（二）20內的退位減法20內的退位減法20內的退位減法20內的退位減法分類與整理100以內數的認識100以內數的認識100以內數的認

3333223442

識（單元測驗）第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周

5.15.6-5.145.175.215.245.285.316.7-----6.116.156.18

想一想擺和人民幣的認識100以內的加法和減法（一）100以內的加法和減法（一）100以內的加法和減法（一）100以內的加法和減法（一）100以內的加法和減法（一）找規(guī)律

4444434第十七周第十八周第十九周

6.216.256.28—7.27.5----

總復習4總復習4總復習測試43

第二十周

期末考試一年級下期數學教學劃一、班級況分析這學期我任教一三級復式班的數學。1一年級的學生人數是人，三年的人數是人。在經過了一個學期的數學學習后，具有一的觀察、比較和有序思考的能力；積累了一些較淺顯的生經驗，具有一定的交流合作意識和較好的學習習慣。但是由于學生年齡小，好說好動，精力難以集中，思維跳躍性，課堂常規(guī)較差，尤其是傾聽的習慣和隨便插嘴的習慣。此，本學期要立足于端正學習態(tài)度，提高積極性，抓好基知識，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。二、教材析這冊實驗教材的編寫是以《標準》的基本理念和所規(guī)定的教學內容為依據，總結現行九年義務教育小學數學教材研究和使用經驗的基上進行編排。力求使教材的結構符合教育學、心理學的原和兒童的年齡特征，關注學生的興趣和經驗，反映數學知的形成過程，努力為學生的數學學習提供生動活潑、主動知的材料與環(huán)境。同時，還繼承了現行九年義務教育教材的一些好的經驗、行之有效的措施，使學生在獲得數學基知識和基本技能的同時，發(fā)展數學能4

力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和踐能力，建立學習和應用數學的興趣和信心。三、教學容這冊教材包括下面一內容：位置20內的退位減法，圖形的拼組，數的認識，認識人民幣，100內的加法和減法（一），識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數學實踐活動。這冊教材的重點教學容是：100以數的認識，以內的退位減法和內的加減法口算。在學生掌握了以內各數的基礎上，冊教材把認數的范圍擴大到，使學生初步理解數位的念，學會以內數的讀法和寫法，弄清內數的組和大小，會用這些數來表達和交流，形成初步的數感。100以的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現是口算部分，即兩位數加、減一位數和整十數口算。這些算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步學習計算的基，因此，應該讓學生很好地掌握。同時，教材結合計算教，安排了應用所學計算知識解決問題的內容，讓學生了解學知識的實際應用，學習解決現實生活中相關的計算問題培養(yǎng)學生用數學解決問題的能力。四、教學標1、認識計數單位“”和“十”，初步理解個位、十位上的數表示的意義，夠熟練掌握100以內數，會讀寫5

以內數。掌握100數的組成、順序和大小，會用100內的數表示日常生活的事物，并會進行簡單的估計和交流。2、熟練計算20以內退位減法。會計算100以兩位數加，減一位數和整數，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。3、經歷從生活中發(fā)并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的切聯系，感受數學在日常生活中的作用。4、認識人民幣單位、角、分。知道元=，角=10分，愛護人民幣5、會讀、寫幾時幾，知道時=60分，知道珍惜時間。6、會用上、下、前后、左、右描述物體的相對位置；能用自己的語言描述方形、正方形邊的特征，初步感知所學圖形之間的關系。7、會探索給定圖形數的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現和欣賞數學美的識8．初步體驗數據的集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、理數據，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據統(tǒng)計圖表的數據提出并回答簡單的問題。9．體會學習數學的趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。6

10．養(yǎng)成認真作業(yè)、寫整潔的良好習慣。11．通過實踐活動體數學與日常生活的密切聯系。五、教學難點1認識100內的數加減法的計算養(yǎng)學生的數感，體會生活中處處有數。2、使學生經歷和體學習的過程，發(fā)展學生的空間觀念和統(tǒng)計意識，學會有理地表達自己的思想。3、養(yǎng)成良好的觀察書寫、思考、傾聽、提問等學習習慣。六、教學施1、結合具體情境，用小棒、圖片等教（學）具進行直觀教學。2、主動與每個學生談，了解每個學生的情況。教學中，關注學生參與學習活的熱情，多鼓勵學生良好的行為，培養(yǎng)學生學習數學的熱。3、培養(yǎng)學生良好的習習慣，逐步引導學生學會獨立思考，敢于提問，認真傾聽人的意見，樂于表達自己的想法等內在的學習品質。4、聯系生活實際和童的生理、心理特點，通過學習喜聞樂見的游戲、童話、事、卡通等形式，創(chuàng)設活動情境。5、鼓勵和尊重學生獨立思考，引導學生進行討論和交流。7

6、在實踐活動中給生留下充分的時間與空間，在活動中學習數學知識。7、根據本班學生的點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學過程。七、后進生進步措施備課時必須對學困生問題及對策進行充分的預設，上課時必須讓學困生提出問，合作學習中必須讓學困生發(fā)言，輔導點撥時必須解決學生的困惑，設計作業(yè)時必須針對學習能力不同的學生進行層次布置并對學困生當面輔導”。對學生因厭學輟學的分析造成的原因，積極采取幫扶轉化措施，采用教師和學生對學困生一幫一、結對子的方式，幫弱促強，幫助學困重新樹立學習信心。八、課時排一、位置（課時）二20內的退位減（13課）例13課時例24課時例32課時整理和復習3課時單元練習1課時三、圖形的拼組（3課時）四100以內數的認（9時）8

數數數的組成1課時讀數寫數1課時練習1課時數的順序比較大小2時整十數加一位數和相的減法課時練習1課時擺一擺想一想單元練習1課時五、