雪地里的小畫家評課稿_第1頁
雪地里的小畫家評課稿_第2頁
雪地里的小畫家評課稿_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

《雪地里的小畫家》評課稿《雪地里的小畫家》評課稿《雪地里的小畫家》評課稿V:1.0精細整理，僅供參考《雪地里的小畫家》評課稿日期：20xx年X月《17、雪地里的小畫家》評課稿《雪地里的小畫家》這篇課文是一首優(yōu)美的兒歌，文字既排列整齊又錯落有致，氣韻生動充滿兒童情趣，是一年級教材中意境和文字比較美的文章。下面我來談談由賈老師執(zhí)教的《雪地里的小畫家》這堂課，賈老師這堂課的教學思路清晰，設計新穎一、創(chuàng)設情境，激發(fā)學生參與的興趣。憑借多媒體輔助手段讓學生觀賞雪景，一幅幅美麗的雪景把學生帶進了大雪紛飛的雪地里，以此來引導學生自然進入了課文的情境之中，產(chǎn)生了自主學習課文的欲望。還有最后出示小動物的和腳印圖片，一下就讓學生明白了小雞為什么畫的是竹葉、小狗為什么畫梅花等。二、多音字指導的好，學生能知道個別生字一字多音。三、教師逐步滲透閱讀能力的培養(yǎng)：如標出自然段、畫出小動物的名稱。四、層層遞進，讓學生逐步突破難點。本課的一個重點也是難點就是要讓學生認會11個生字。對于這一點呢，賈老師是通過以下幾步來完成的：1、讓學生圈出生字，讓小老師領讀，中間教師還強調(diào)了平翹舌音、前后鼻音。2、再出示詞語齊讀。3、交流識字方法。4、出示課文內(nèi)容指導朗讀。整個教學環(huán)節(jié)是完整的。幾點建議：1、圈生字這個環(huán)節(jié)可以放在學生在家預習時完成。2、交流識字方法最好放在讀詞語前，字認會了再讀詞語。3、在指導朗讀時，教師不要直接說要讀出喜

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論