分數(shù)的基本性質(zhì) 全省一等獎-完整版課件_第1頁
分數(shù)的基本性質(zhì) 全省一等獎-完整版課件_第2頁
分數(shù)的基本性質(zhì) 全省一等獎-完整版課件_第3頁
分數(shù)的基本性質(zhì) 全省一等獎-完整版課件_第4頁
分數(shù)的基本性質(zhì) 全省一等獎-完整版課件_第5頁
已閱讀5頁,還剩21頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

人教版五年級下冊數(shù)學分數(shù)的基本性質(zhì)單位:哈爾濱市雙城區(qū)萬隆鄉(xiāng)中心校作者:樊春杰分數(shù)的基本性質(zhì)3執(zhí)教者:萬隆中心校樊春杰合作探究,尋找規(guī)律1、動手操作,形象感知小組合作要求:(1)、分別把這三個圓形平均分成2份、4份、8份,并涂色表示、、(2)、觀察比較,你能發(fā)現(xiàn)什么?

合作探究,尋找規(guī)律1、動手操作,形象感知小組合作要求:(1)、分別把這三個圓形平均分成2份、4份、8份,并涂色表示、、(2)、觀察比較,你能發(fā)現(xiàn)什么?

合作探究,尋找規(guī)律1、動手操作,形象感知小組合作要求:(1)、分別把這三個圓形平均分成2份、4份、8份,并涂色表示、、(2)、觀察比較,你能發(fā)現(xiàn)什么?

合作探究,尋找規(guī)律1、動手操作,形象感知小組合作要求:(1)、分別把這三個圓形平均分成2份、4份、8份,并涂色表示、、(2)、觀察比較,你能發(fā)現(xiàn)什么?

合作探究,尋找規(guī)律1、動手操作,形象感知小組合作要求:(1)、分別把這三個圓形平均分成2份、4份、8份,并涂色表示、、(2)、觀察比較,你能發(fā)現(xiàn)什么?==2、觀察比較,發(fā)現(xiàn)、總結(jié)規(guī)律比較這組分數(shù)的分子和分母,說出它們各按照什么規(guī)律變化的?

==

運用規(guī)律,解決問題

例2、把和化成分母是12而大小不變的分數(shù)。

48÷÷225鞏固練習

第一關(guān)、涂色表示出與給定分數(shù)相等的分數(shù)。鞏固練習

第一關(guān)、涂色表示出與給定分數(shù)相等的分數(shù)。鞏固練習

第一關(guān)、涂色表示出與給定分數(shù)相等的分數(shù)。第二關(guān)判斷,對的在括號里畫“√”錯的畫“×”。1.=,但和的分數(shù)單位不同。()2.分數(shù)的分子和分母同時乘或者除以相同的數(shù),分數(shù)的大小不變。()3.分數(shù)的分子乘5,分母除以5,分數(shù)的大小不變。()4.分數(shù)的分子和分母同時加上5,分數(shù)的大小不變。()√×××第三關(guān)

在括號里填上適當?shù)姆謹?shù)

=

=

=

=

=

=

第三關(guān)

在括號里填上適當?shù)姆謹?shù)

=

=

=

=

=

=

2第三關(guān)

在括號里填上適當?shù)姆謹?shù)

=

=

=

=

=

=

214第三關(guān)

在括號里填上適當?shù)姆謹?shù)

=

=

=

=

=

=

21410第三關(guān)

在括號里填上適當?shù)姆謹?shù)

=

=

=

=

=

=

2141027第三關(guān)

在括號里填上適當?shù)姆謹?shù)

=

=

=

=

=

=

21410276第三關(guān)

在括號里填上適當?shù)姆謹?shù)

=

=

=

=

=

=

214102761第四關(guān)

我國由56個民族組成,其中漢族占全國人口的,也可以說漢族占全國人口的或。這種說法正確嗎?為什么?第五關(guān)智力沖浪

的分母加上8,要使分數(shù)大小不變,分子應該怎樣變化?第五關(guān)智力沖浪

的分母加上8,要使分數(shù)大小不變,分子應該怎樣變化?=第五關(guān)智力沖浪

的分母加上8,要使分數(shù)大小不變,分子應該怎樣變化?4+8=1212÷4=33×3=99-3=6分子應該乘3或加6=第五關(guān)智

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論