初中化學中考其他-強化系列十三

初三化學強化系列十三酸堿鹽綜合練習姓名學號知識點回顧1、化學肥料（氮肥、鉀肥、磷肥）（1）氮肥作用：促進植物莖、葉生長茂盛、葉色濃綠（促苗）。缺氮：葉黃a、常用氮肥尿素CO(NH2)2：含氮量最高的氮肥（有機物）%含N量使用注意事項NH4HCO3%易分解，施用時深埋銨態(tài)氮肥防曬防潮，且均不能與堿性物質(zhì)（如草木灰、熟石灰等）混合施用NH4NO335%易爆，結(jié)塊不可用鐵錘砸(NH4)2SO4%長期使用會使土壤酸化、板結(jié)NH4Cl%NH3·H2O加水稀釋后施用NaNO3b、NH4+的檢驗試劑：堿（NaOH、Ca(OH)2等）、濕潤的紅色石蕊試紙NH4NO3+NaOH=NaNO3+NH3↑+H2Oc、生物固氮：豆科植物的根瘤菌將氮氣轉(zhuǎn)化為含氮的化合物而吸收（2）鉀肥作用：促使作物生長健壯、莖桿粗硬，抗倒伏（壯稈）。缺鉀：葉尖發(fā)黃常用鉀肥KCl草木灰：農(nóng)村最常用鉀肥（主要成分為K2CO3），呈堿性K2SO4：長期使用會使土壤酸化、板結(jié)（3）磷肥作用：促進植物根系發(fā)達，穗粒增多，飽滿（催果）缺磷：生長遲緩，產(chǎn)量降低，根系不發(fā)達常用磷肥磷礦粉Ca3(PO4)2鈣鎂磷肥（鈣和鎂的磷酸鹽）過磷酸鈣Ca(H2PO4)2和CaSO4重過磷酸鈣Ca(H2PO4)2不能與堿性物質(zhì)混合施用。如草木灰、熟石灰氮肥鉀肥磷肥看外觀白色晶體灰白色粉末加水全部溶于水大多數(shù)不溶于水灼燒可燃燒，熔化有氣泡或冒煙不燃燒，跳動或有爆裂聲加熟石灰放出具有刺激性氣味的氨氣無氣味放出2、復合肥：含N、P、K中的兩種或三種KNO3；NH4H2PO4、(NH4)2HPO4（不能與堿性物質(zhì)混合施用）3、氮、磷、鉀三種化肥的區(qū)別方法習題鞏固1、下列溶液中pH最小的是()A.使石蕊變紅的溶液B.使石蕊變藍的溶液C.使酚酞變紅的溶液D.不能使石蕊變色的溶液2、食醋是醋酸的稀溶液，某同學準備在家中驗證食醋具有酸性質(zhì)的實驗，他選擇了下列物質(zhì)，其中不能發(fā)生反應的是()A.鐵銹B.鐵釘C.食鹽D.純堿3、小明在實驗時，發(fā)現(xiàn)試管里有氣泡產(chǎn)生，為了探究該氣體是什么，將潤濕的紅色石蕊試紙放在試管口，觀察到試紙變藍色。則該氣體可能是()2C4、魚膽弄破后，會使魚肉沾上一種叫膽質(zhì)酸(一種酸)的難溶于水的物質(zhì)，使魚肉變苦。要消除這種苦味，用下列何種溶液沖洗最適宜()A.食鹽水B.食醋C.純堿溶液D.氫氧化鈉溶液5、鉀肥能促進作物莖稈粗壯，增強對病蟲害和倒伏的抵抗能力。下列物質(zhì)中能用作鉀肥的是()A.碳酸氫銨(NH4HCO3)B.硝酸鈣〔Ca(NO3)2〕C.磷礦粉〔Ca3(PO4)2〕D.硫酸鉀(K2SO4)6、混有某種物質(zhì)的純堿106g與足量的稀鹽酸反應后，放出43g二氧化碳，則下列物質(zhì)中不可能混入的是()7、化合反應、分解反應、置換反應、復分解反應的共同點是()A.都需要一定的反應條件B.反應前后原子的種類和質(zhì)量都不改變C.反應前后元素的化合價改變D.都能觀察到明顯的現(xiàn)象8、在進行“施用化肥的利與弊”辯論中，正方的觀點是使用化肥有利，下列論點不能成為正方論據(jù)的是()A.復合化肥能給農(nóng)作物提供幾種營養(yǎng)元素B.施用化肥是農(nóng)作物增產(chǎn)的重要手段C.施用化肥肥效快，效果明顯D.任意施用化肥不會造成環(huán)境污染9、某農(nóng)田出現(xiàn)了土壤板結(jié)的現(xiàn)象，經(jīng)過調(diào)查，是由于長期施用硫酸銨導致的，下列推測中，不正確的是()A.硫酸銨的pH可能小于7B.土壤板結(jié)可能是長期施用硫酸銨所致C.為了防止出現(xiàn)土壤板結(jié)，在施用硫酸銨的同時還要施用消石灰D.草木灰(碳酸鉀)可以改良酸性土壤10、下列各組物質(zhì)的溶液，不能發(fā)生復分解反應的是()和Ca(OH)2和4C和BaCl2和11、右圖所示微觀變化的化學反應類型，與下列反應的反應類型一致的是()12、為了解決交通瓶頸制約，我國第六次對鐵路列車實行大提速。提速前須將原有鐵路短軌或長軌焊接為超長軌，常用2Al+Fe2O3Al2O3+2Fe這一反應原理來焊接鋼軌。該反應屬于：()A.化合反應B.復分解反應C.分解反應D.置換反應13、下列應用的原理用化學方程式表示正確的是()A.用適量的稀鹽酸除鐵銹Fe2O3＋6HCl＝2FeCl2＋3H2OB.用一氧化碳作燃料C0+02點燃C02C.高溫煅燒石灰石制取生石灰CaC03高溫CaO+C02↑D.用紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量S+O2點燃SO214、下圖是某興趣小組設計的四個實驗裝置,其中實驗能夠成功的是()15、為判斷某化合物是否含碳、氫、氧三種元素，取一定質(zhì)量該化合物在氧氣中充分燃燒，接下來還需進行的實驗有()①用無水硫酸銅檢驗是否有水生成；②用澄清石灰水檢驗是否有二氧化碳生成；③用帶火星的木條檢驗氧氣；④測定水和二氧化碳的質(zhì)量A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④16、從提供的試劑中，選擇一種以除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì))，僅供選用的試劑：①燒堿溶液②硫酸鈉溶液③鹽酸④水(1)把選擇的試劑的代號填寫在相應的橫線上。CaC03粉末(Na2C03)；H2(C02)(2)寫出有關(guān)反應的化學方程式：17、我市某校“綠色”環(huán)保小組的同學用精密酸度計測得實驗室的甲、乙、丙、丁四種廢液的pH如下表?，F(xiàn)請你和他們一起實驗并回答：廢液酸堿度甲乙丙丁pH(1)各取溶液少許，分別滴入1～2滴無色酚酞試液，能使酚酞試液變紅的廢液是。(2)實驗老師告知：乙、丁分別是未用完的氫氧化鉀溶液和稀硝酸。為了防止廢液對環(huán)境的污染，小聰將丁溶液逐滴滴入乙中，剛好完全反應，此時溶液的pH7(填“＜”、“＞”、“=”)。該反應的化學方程式為：。小明說：“反應后所得溶液中的溶質(zhì)還是農(nóng)作物生長所需的肥料呢！”請問，該肥料屬于(填“氮肥”、“磷肥”、“鉀肥”、“復合肥”)。18、通過一年的化學學習，我們認識了“酸”和“堿”，請回答下列問題：(1)常見的酸有硫酸、鹽酸等，在它們的水溶液里由于存在有相同的離子(填符號)，因此，它們有很多相似的化學性質(zhì)，如：、……等(寫二條即可)。(2)堿有氫氧化鈉、氫氧化鈣等，氫氧化鈉可作某些氣體的干燥劑，如：干燥等氣體，氫氧化鈣可由生石灰與水反應制得，化學方程式為：。(3)酸和堿能發(fā)生中和反應，它在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應用，如硫酸廠的污水中含有硫酸等雜質(zhì)，可用熟石灰進行處理，反應的化學方程式為：。(4)5·12汶川大地震災害發(fā)生后，為了災區(qū)人民群眾的飲用水安全，衛(wèi)生防疫部門要經(jīng)常對災區(qū)水源進行監(jiān)測，獲得可靠的科學依據(jù)。若現(xiàn)有一瓶水樣，要獲取它的酸堿度，應如何操作：。19、兩種溶液混合，生成了一種沉淀。用酸堿鹽的知識回答下列問題。(1)若兩種溶液均為無色，生成的白色沉淀不溶于稀硝酸，則兩種溶液中的溶質(zhì)可能是和；(2)若兩種溶液均為無色，生成的白色沉淀溶于稀硝酸且有氣體產(chǎn)生，則兩種溶液中的溶質(zhì)可能是和；(3)若一種溶液有色，另一種無色，生成的沉淀溶于稀鹽酸且無氣體產(chǎn)生，沉淀可能是_______20、現(xiàn)代生活中，人們越來越注意微量元素的攝入。血紅蛋白中的鐵是人體內(nèi)氧的輸送者，缺鐵易患貧血。(1)一種添加了營養(yǎng)劑