《積的近似數(shù)》名師教案 省賽獲獎

PAGE8《積的近似數(shù)》名師教案課題積的近似數(shù)（例6）單元第一單元學科數(shù)學年級五年級學習目標知識與技能通過交流、討論、等探索活動，掌握用“四舍五入”法保留一定的小數(shù)的方法，并準確按要求的求出積的近似數(shù)。過程與方法讓學生應用遷移的方法來學習求積的近似數(shù)，感受由特殊到一般的辨證規(guī)律。情感態(tài)度與價值觀通過學生積極主動參與數(shù)學學習活動，培養(yǎng)學生獨立思考、合作交流的能力。重點學生能用“四舍五入法”取積的近似數(shù)。難點學生能根據(jù)實際需要正確求積的近似數(shù)。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課1、在下表中填上適當?shù)臄?shù)。保留一位小數(shù)保留兩位小數(shù)保留三位小數(shù)思考：（1）一般用什么方法求近似數(shù)（2）怎樣用四舍五入法將這些小數(shù)保留為一位、兩位、三位2、故事引入。在海關的檢查大廳里，一名海關工作人員，牽著一條警犬在檢查人們的物品。只見警犬這里嗅嗅，那里嗅嗅，突然撲向一個客人：汪汪汪得叫個不停。好像在說：這里有毒品，這里有毒品。為什么警犬能辦幫助海關人員找到毒品呢因為狗的嗅覺非常靈敏，到底有多靈敏呢我們來看一組數(shù)據(jù)。學生填表

幫學生復習小數(shù)求近似數(shù)的方法，為今天學習做準備。

故事引入，引起學生興趣。

講授新課課件出示例61、學生看圖讀題，小組內討論：（1）你有什么發(fā)現(xiàn)（2）你會計算嗎2、匯報展示，教師根據(jù)情況總結：我的發(fā)現(xiàn)：狗的嗅覺細胞×45＝人的嗅覺細胞3、學生地理解決問題。學生獨立完成，教師巡視，尋找計算有誤的學生板演。4、出示新的要求:如果得數(shù)保留一位小數(shù)怎么辦師：得數(shù)保留一位小數(shù)，就是求積的近似數(shù)。生活中有許多小數(shù)并不一定都要知道它的準確值，只要知道它的近似數(shù)就可以了。根據(jù)求一個小數(shù)的近似數(shù)的經(jīng)驗，你覺得應該怎樣求這個積的近似數(shù)呢下面以小組為單位，先把自己的想法說一說。（1）保留一位小數(shù)，看哪一位根據(jù)什么保留（2）橫式中的結果應該怎樣寫5、小組內交流想法后，獨例完成。6、拓展訓練。如果將上題中45改成46，結果又如何呢請你自己算一算。學生自己完成。7、做一做一×（保留一位小數(shù)）×保留兩位小數(shù)）做一做二（1））34×＝積保留一位小數(shù)是（）積保留一位小數(shù)是（）（2）一個三位小數(shù)，保留兩位小數(shù)是這個三位數(shù)最大是（），最小是（）。8、完成下面的練習。一千克大米的價格是每千克元，買千克應付多少錢（1）學生對完成。（2）思考：元錢怎么交（3）討論怎樣交錢的問題。（4）學生匯報，教師總結：有時候要根據(jù)實際情況主動求近似數(shù)。9、嘗試總結方法。師：你能結合例題說說截取積的近似數(shù)的方法嗎學生交流后匯報預設生：求積的近似數(shù)時，首先明確要保留的小數(shù)位數(shù)，再看比要保留的小數(shù)位數(shù)多一位上的數(shù)字，按“四舍五入”法截取積的近似數(shù)。用“≈”連接。10、試一試。一種毛線每千克元，買千克要付多少元？

（三）課堂練習1、兩個因數(shù)的積保留整數(shù)的近似數(shù)時是14，精確值可能是哪些數(shù)2、小試牛刀。×＝（保留一位小數(shù)）思考：保留后的小數(shù)末尾的0能去掉嗎3、我是大法官，對錯我來判。（1）一個小數(shù)的近似數(shù)一定小于本身。（2）近似值和1不但大小相等，精確度也一樣。（3）兩個數(shù)的積保留兩位小數(shù)的近似值是，這個準確數(shù)可能是。（4）精確到百分位是。4、淘氣的刺猬（1）×得數(shù)保留兩位小數(shù)約是（）。（2）保留一位小數(shù)約是（）。（3）兩個因數(shù)的積保留兩位小數(shù)的近似數(shù)是，準確數(shù)可能是（）。（4）近似數(shù)千米表示（）。5、一幢大樓有21層，每層高米，這幢大樓約高多少米（得數(shù)保留整數(shù)）（四）拓展提高。世界上第一臺計算機很大。它的質量相當于6頭噸重的大象，這臺計算機有多重一般的計算機重千克（得數(shù)保留整數(shù)）小組內討論學生自主學習。

學生練習本上獨立解決問題。

學生練習本上完成。

讓學生理解，積的近似數(shù)并不是要求保留才保留，與事后要根據(jù)實際情況保留。

鞏固所學知識。

鞏固提高。課堂小結師：通過學習，你有什么收獲我學會了怎樣求積的額近似數(shù)：求積的近似數(shù)時，首先明確要保留的小數(shù)位數(shù)，再看比要保留的小數(shù)位數(shù)多一位上的數(shù)字，按“四舍五入”法截取積的近似數(shù)。作業(yè)布置練習三第5、6題。板書求積的近似數(shù)求積的近似數(shù)時，首先明確要保留的小數(shù)位數(shù)，再看比要保留的小數(shù)位數(shù)多一位上的數(shù)字，按“四舍五入”法截取積的近似數(shù)。教學反思求積的近似數(shù)這節(jié)課比較枯燥，因此我以緝毒犬緝毒的故事為開始，引起學生的興趣，從而引出例題6。再學習積的近似數(shù)時，利用課件強調