分析探究小說(shuō)標(biāo)題的作用 文學(xué)類閱讀 高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) （全國(guó)通用）

第一部分現(xiàn)代文閱讀П第二部分文學(xué)類文本閱讀.小說(shuō)閱讀08分析探究小說(shuō)標(biāo)題的作用考點(diǎn)精講2023高考一輪復(fù)習(xí)

小說(shuō)標(biāo)題是小說(shuō)的眼睛,或是情節(jié)的高度概括,或是人物性格的突出體現(xiàn)等,從某種程度上說(shuō),標(biāo)題有時(shí)就是作者寫(xiě)作意圖的精要概括;小說(shuō)的主旨就是小說(shuō)通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的描繪和藝術(shù)形象的塑造所表現(xiàn)出來(lái)的主題思想,它是小說(shuō)的靈魂,是作者創(chuàng)作的意圖所在。所以解答標(biāo)題、主題類題目,首先要想到的就是文章的寫(xiě)作意圖。題點(diǎn)1

探究標(biāo)題意蘊(yùn)題點(diǎn)必備知識(shí)常見(jiàn)的標(biāo)題類探究題有兩種:一是理解標(biāo)題意蘊(yùn),二是分析標(biāo)題作用。無(wú)論哪一種,均需關(guān)注兩個(gè)方面:一要關(guān)注標(biāo)題本身的內(nèi)容、藝術(shù)特點(diǎn);二要關(guān)注標(biāo)題與文本的聯(lián)系,如情節(jié)、人物、主旨、環(huán)境等。小說(shuō)常見(jiàn)的擬題方法以人物為題,如《棋王》《裝在套子里的人》。以事件為題,如《林教頭風(fēng)雪山神廟》。以地點(diǎn)為題,如《邊城》。以線索為題,如《藥》《項(xiàng)鏈》。以背景(寓意、情感)為題,如《祝?！?。標(biāo)題的作用1.以人物為題，比如：《未婚妻》、《東壇井的陳皮匠》、《喂自己影子吃飯的人》、《仁慈的小偷》、《六指猴》……作用：①突出人物形象；②展開(kāi)故事情節(jié)；③緊扣中心，突出主題。2.以物象為題，比如：《古渡頭》《尺子》、《鞋》、《親愛(ài)的地》、《鋤》……作用：①表層含義，深層含義（象征，寄托某種情感；）②線索，貫穿全文；③懸念，引發(fā)聯(lián)想，吸引讀者；④中心，突出文章主題。3.以事件為題，比如：《走眼》《報(bào)復(fù)》《活著》《抻面》《賣琴》……作用：①突出主要故事情節(jié)；②緊扣中心、突出主旨。5、以問(wèn)題為題小說(shuō)的標(biāo)題作用：①設(shè)置懸念，激發(fā)閱讀興趣；②引人思考。

標(biāo)題的一般作用總結(jié)①本文標(biāo)題簡(jiǎn)潔明了/含蓄雋永/直指主題（賞析風(fēng)格）；②標(biāo)題運(yùn)用了雙關(guān)/象征/比喻/反問(wèn)/反語(yǔ)/懸念等手法+作用；（藝術(shù)手法）③突出人物的×××形象或者性格；（人物）④標(biāo)題是全文內(nèi)容的概括，作為線索，貫穿全文，推動(dòng)(暗示)情節(jié)發(fā)展；（情節(jié)）⑤突出主題，對(duì)主題的表現(xiàn)起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用；（主旨）⑥交代人物活動(dòng)的環(huán)境。（環(huán)境。）⑦設(shè)置懸念，吸引讀者，引起讀者的閱讀興趣。（讀者）分析標(biāo)題作用“五角度”小說(shuō)標(biāo)題的意蘊(yùn)表層意義與深層意義:如魯迅的小說(shuō)《藥》,表層意思是人血饅頭,第二層次的意思是夏瑜式的奮斗和犧牲,更深層次的意義是探討“病態(tài)”的社會(huì)要什么“藥”才有“療救”的希望。字面意義與比喻意義:如有一篇小說(shuō)《黃昏渡》,標(biāo)題直接明示了故事發(fā)生的時(shí)間“黃昏”和地點(diǎn)“渡口”;同時(shí),“黃昏”對(duì)于小說(shuō)主人公老何而言,隱喻他的人生已是“黃昏”,在人生的黃昏幡然醒悟,配合警方抓捕逃犯,守候黃昏迎接美好的明天;還隱喻年輕盜賊的命運(yùn)已到“黃昏”——窮途末路,不可能逃脫法網(wǎng),給人以警醒。一語(yǔ)雙關(guān),雙重含義:如有一篇小說(shuō)的標(biāo)題為《鎖》,表面意思是小說(shuō)中寫(xiě)的“門鎖、雙保險(xiǎn)鎖”,實(shí)際上是小說(shuō)所要揭示的“人與人之間的心鎖”;一實(shí)一虛,一表一里。備考關(guān)鍵能力理解標(biāo)題意蘊(yùn)“三步驟”注意標(biāo)題沒(méi)有使用表達(dá)技巧的,分析標(biāo)題意蘊(yùn)時(shí)可以忽略第一步。1、在理解題目本意的基礎(chǔ)上，首先要注意它在文中是否有指代意義或比喻或象征意義。《變色龍》表層含義：深層含義：善于變色的蜥蜴見(jiàn)風(fēng)使舵的沙皇警察解析：變色龍是蜥蜴類的一種，能隨時(shí)改變皮膚的顏色，以適應(yīng)環(huán)境的需要。聯(lián)系課文內(nèi)容，小說(shuō)主人公奧楚蔑洛夫警官在處理狗咬人事件中圍繞“小狗的主人是誰(shuí)”態(tài)度發(fā)生五次變化，這種反復(fù)無(wú)常的態(tài)度和變色龍極為相似。因此，文題的含義其實(shí)是指像奧楚蔑洛夫這樣見(jiàn)風(fēng)使舵、趨炎附勢(shì)、媚上欺下的沙皇警察。(結(jié)合主旨)

2、其次要注意它在表面含義之外是否有語(yǔ)意雙關(guān)或文章主旨意義。表層含義：深層含義：

《爸爸的花兒落了》夾竹桃凋謝父親去世，也預(yù)示我長(zhǎng)大了解析：文題一語(yǔ)雙關(guān)?！鞍职值幕▋郝淞恕币环矫鎸?shí)指夾竹桃的敗落，一方面象征天性愛(ài)花的爸爸的辭世。結(jié)合文末主旨句揣摩標(biāo)題深意，“走過(guò)院子，看那垂落的夾竹桃，我默念著：爸爸的花兒落了。

我已不再是小孩子。”

因此文題也暗含著另一層含義：我在爸爸去世之時(shí)，終于體會(huì)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再是小孩子了。

理解小說(shuō)標(biāo)題的內(nèi)涵及作用題目要注意從以下幾個(gè)方面解題：(1)思維模式：①標(biāo)題是否交代時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境；②標(biāo)題是否設(shè)置懸念，吸引讀者。③標(biāo)題是否是小說(shuō)的線索；④標(biāo)題是否為塑造和突出人物形象服務(wù)；⑤標(biāo)題是否推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展或推動(dòng)了故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折；⑥標(biāo)題是否一語(yǔ)雙關(guān)，是否對(duì)主題的表現(xiàn)起畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用；

解題步驟：(2)答題模板：

理解標(biāo)題內(nèi)涵：一是具體的意思(文中具體的××，即表層含義)；二是與主題相關(guān)的意思（即深層含義）。標(biāo)題的作用：①……②……③……★小說(shuō)以“遵古印坊”為標(biāo)題有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答案：①點(diǎn)明寫(xiě)作重點(diǎn)，確定小說(shuō)圍繞“遵古”的文化特征、傳承古訓(xùn)等展開(kāi)。②揭示小說(shuō)主題，“遵古”就是遵從中華傳統(tǒng)美德、遵從中華優(yōu)秀歷史文化。③創(chuàng)設(shè)寫(xiě)作背景。小說(shuō)的環(huán)境描寫(xiě)、故事情節(jié)的發(fā)展、人物形象的塑造都圍繞著“遵古”這一主題展開(kāi)。小說(shuō)以“鋤”為標(biāo)題，有什么寓意？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。答案：①鋤作為一種農(nóng)具，象征六安爺?shù)娜松途?；②鋤喻示勞動(dòng)者和土地的親密關(guān)系；③鋤意味著傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活方式；④鋤作為一種勞作行為，蘊(yùn)含著六安爺對(duì)土地的熱愛(ài)，又暗含著他對(duì)土地的告別。題型對(duì)點(diǎn)考查角度一

理解標(biāo)題的意蘊(yùn)[例1]閱讀下面的文字,完成后面的題目。一顆未出膛的槍彈丁

玲①“娃娃,甭怕,咱是一個(gè)孤老太婆,還能害你?”老太婆親熱地望著面前張皇失措的孩子,“你是……嗯,咱知道?！边@孩子大約十三歲,遲疑地望著老太婆。遠(yuǎn)處一望無(wú)際的原野,沒(méi)有一個(gè)人影,連樹(shù)影也找不到一點(diǎn)。②“還是跟咱回去吧,天黑了,你往哪兒走,萬(wàn)一落到別人手上……”③窯里黑魆魆的,他不敢動(dòng),聽(tīng)著她摸了進(jìn)去?！安灰?娃娃!”她把燈點(diǎn)著了。灶里的火光舔在他們臉上,鍋里有熱氣噴出來(lái)。陜北的冬天,孤冷的月亮那黯淡的光輝涂抹著無(wú)際的荒原,流落的孩子卻擁抱著甜美的夢(mèng):他又回到隊(duì)伍,繼續(xù)當(dāng)他的馬夫,繼續(xù)同司號(hào)兵玩著……④孩子跟在老太婆后邊去割草。蒙著塵土的沙路上,尋不到雜亂的馬蹄和人腳的跡印。他熱切地望著遠(yuǎn)方,他們——大部隊(duì)到底走得離他多遠(yuǎn)了呢?他懊惱著自己。那天正在野外放馬,突然飛機(jī)來(lái)了,他藏在一個(gè)小洞里,聽(tīng)著外面連綿不斷的爆炸聲。洞口塌了。等他好不容易爬了出來(lái),就只剩他一人了。他大聲地叫喊,憑著感覺(jué)一路狂奔,卻沒(méi)遇到一個(gè)認(rèn)識(shí)的人……后來(lái)才遇著老太婆。⑤有人送來(lái)苞谷做的饃,還有人送來(lái)羊毛襪子。有著紅五星的帽子仍揣在懷里,他不敢拿出來(lái)。大家都高興地盤(pán)問(wèn)著:“你這么一個(gè)娃娃,也當(dāng)紅軍,你娘你老子知道么?”⑥天真的、熱情的笑浮上了孩子的臉。他暫時(shí)忘卻憂愁,重復(fù)著在小組會(huì)學(xué)來(lái)的話:“紅軍是革命的軍隊(duì),是為大多數(shù)工人農(nóng)民謀利益的,要團(tuán)結(jié)一切不愿做亡國(guó)奴的人去打日本……”⑦看著人們圍著他的臉露出無(wú)限的羨慕,他就更高興了。老太婆也扁著嘴笑:“咱一眼就看出了這娃娃不是咱們這里的人,你們看他那張嘴多靈呀!”⑧有一夜,跟著狂亂的狗吠,院子里響起了龐雜的聲音,馬嘶聲、腳步聲和喊聲一齊涌了進(jìn)來(lái)。燒著火的孩子,心在劇烈地跳:“難道自己人來(lái)了么?”⑨“呯!”窯門被槍托撞開(kāi)了。沖進(jìn)來(lái)的人一邊罵,一邊走到灶邊,“哼,鍋里預(yù)備著老子的晚飯吧!”⑩孩子悄悄看了一眼,他認(rèn)得那帽子的樣子,那帽徽是不同的。他的心一下緊縮起來(lái)。?有人眼光掃到老太婆臉上。她瑟縮地坐在地下,掩護(hù)她身后的孩子?！斑@老死鬼干嗎老挨在那兒,藏著什么?”老婆子一動(dòng),露出了躲在那里的孩子。孩子被抓到跟前。一個(gè)兵打了他一耳光。?“老子有槍先崩了你!”孩子大聲嚷叫,因?yàn)閼嵟?倒一點(diǎn)也不懼怕了,眼睛里燃燒著火焰。?“什么地方來(lái)的?”拳頭又落在他身上,“聽(tīng)口音,他不是這里人!”孩子一聲不響,只是咬緊牙。門突然開(kāi)了,門口直立著一個(gè)人,屋子里頓時(shí)安靜下來(lái)。?“報(bào)告連長(zhǎng),有一個(gè)小奸細(xì)!”?連長(zhǎng)走了進(jìn)來(lái),審視著孩子,默然坐到矮凳上。?“可憐咱就這一個(gè)孫子,咱要靠他送終的?！崩咸盘?hào)哭起來(lái)。幾個(gè)圍觀的老百姓壯著膽子附和:“是她的孫子?！?連長(zhǎng)凝視著那雙直射過(guò)來(lái)的眼睛,下了一道命令:“搜他!”?幾十雙眼睛都集中在連長(zhǎng)手上:一把小洋刀、兩張紙票子、一頂黑帽子。紙票反面有一排字,“中華蘇維埃人民共和國(guó)國(guó)家銀行”。帽子上閃著光輝的紅色五星?？粗?孩子心里更加光亮了,靜靜地等待判決。?“這么小也做土匪!”?“招來(lái)吧!”連長(zhǎng)問(wèn)他。?“沒(méi)有什么招的,任你們殺了吧!不過(guò)紅軍不是土匪,我們不騷擾老百姓,四處受人歡迎。我們對(duì)東北兵也是好的,爭(zhēng)取你們一道打日本,有一天你們會(huì)明白過(guò)來(lái)的!”?“這小土匪真頑強(qiáng),紅軍就是這么兇悍!”他的頑強(qiáng)雖說(shuō)激怒了一些人,但也得了許多尊敬。連長(zhǎng)仍是冷冷地看著他,又冷冷地問(wèn)道:“你怕死不怕?”這問(wèn)話似乎羞辱了他,他不耐煩地昂了一下頭,急促地答道:“怕死不當(dāng)紅軍!”?圍攏來(lái)看的人一層一層地在增加,多少人在捏著一把汗。連長(zhǎng)不動(dòng)聲色,只淡淡地說(shuō)道:“那么給你一顆槍彈吧!”?老太婆又號(hào)哭起來(lái)了。許多人的眼皮沉重地垂下了,有的便走開(kāi)去。但沒(méi)有人,就連那些兇狠的家伙也沒(méi)有請(qǐng)示,要不要立刻執(zhí)行。?“不,”孩子卻鎮(zhèn)靜地說(shuō),“連長(zhǎng),還是留著那顆槍彈吧,留著去打日本,你可以用刀殺掉我?！?忍不住了的連長(zhǎng),跑過(guò)來(lái)用力擁抱著這孩子,他大聲喊道:“大家的良心在哪里?日本人占了我們的家鄉(xiāng),殺了我們的父母妻子,我們不去報(bào)仇,卻老在這里殺中國(guó)人?？催@個(gè)小紅軍,我們配和他相比、配叫他土匪嗎?誰(shuí)還要?dú)⑺?先殺了我吧……”聲音慢慢地由嘶啞而哽住了。?孩子覺(jué)得有熱的東西滴落在他手上、衣襟上。他的眼也慢慢模糊了,隔著一層水霧,那紅色的五星浮漾著,漸漸地高去,而他也被舉起來(lái)了!(有刪改)小說(shuō)標(biāo)題《一顆未出膛的槍彈》具有豐富的內(nèi)涵,請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。(6分)①指的是東北軍連長(zhǎng)原本打算用來(lái)殺害孩子的一顆槍彈,但槍彈最后沒(méi)有出膛;也指孩子讓東北軍連長(zhǎng)留著的那顆槍彈,希望他拿它去打日本。②象征著小紅軍的精神品質(zhì),他雖未上場(chǎng)殺敵,卻有堅(jiān)定的信念、團(tuán)結(jié)一致來(lái)抗日的覺(jué)悟、英勇無(wú)畏的精神;也象征著東北軍連長(zhǎng)被孩子感動(dòng),國(guó)恥家仇未忘,良心未泯。③象征著中華民族英勇無(wú)畏的民族精神;象征著中華民族統(tǒng)一戰(zhàn)線、團(tuán)結(jié)一致抗日,必將摧毀敵人,取得勝利。思維流程第一步,點(diǎn)出標(biāo)題所用的表達(dá)技巧從全文看,“一顆未出膛的槍彈”運(yùn)用了象征手法,有其象征義。第二步,分析標(biāo)題的表層義“一顆未出膛的槍彈”的表層含義有兩個(gè):指東北軍連長(zhǎng)原本打算用來(lái)殺害孩子但沒(méi)有出膛的那顆槍彈,也指孩子讓東北軍連長(zhǎng)留著拿它去打日本的那顆槍彈。第三步,分析標(biāo)題的深層義分析“一顆未出膛的槍彈”這一標(biāo)題與人物形象、主旨的關(guān)系,可得出深層含義,即那顆槍彈反映出的小紅軍和東北軍連長(zhǎng)的精神品質(zhì)及整個(gè)中華民族的精神品質(zhì)。象征著小紅軍堅(jiān)定的信念;也象征著東北軍連長(zhǎng)被孩子感動(dòng),國(guó)恥家仇未忘,良心未泯。象征著中華民族英勇無(wú)畏的民族精神;象征著中華民族統(tǒng)一戰(zhàn)線、團(tuán)結(jié)一致抗日,必將摧毀敵人,取得勝利。考查角度二

分析標(biāo)題的作用[例2](2019·浙江卷)閱讀下面的文字,完成后面的題目。呼蘭河傳(節(jié)選)蕭

紅鄰居家磨房里邊住著馮歪嘴子。那磨房的窗子臨著我家的后園。我家的后園四周的墻根上,都種著倭瓜、西葫蘆或是黃瓜等類會(huì)爬蔓子的植物;倭瓜爬上墻頭了,在墻頭上開(kāi)起花來(lái)了,有的竟越過(guò)了高墻爬到街上去,向著大街開(kāi)了一朵火黃的黃花。因此那磨房的窗子上,也就爬滿了那頂會(huì)爬蔓子的黃瓜了。黃瓜的小細(xì)蔓,細(xì)得像銀絲似的,太陽(yáng)一來(lái)了的時(shí)候,那小細(xì)蔓閃眼湛亮,那蔓梢干凈得好像用黃蠟抽成的絲子,一棵黃瓜秧上伸出來(lái)無(wú)數(shù)的這樣的絲子。絲蔓的尖頂每棵都是掉轉(zhuǎn)頭來(lái)向回卷曲著,好像是說(shuō)它們雖然勇敢,大樹(shù),野草,墻頭,窗欞,到處的亂爬,但到底它們也懷著恐懼的心理。太陽(yáng)一出來(lái)了,那些在夜里冷清清的絲蔓,一變而為溫暖了。于是它們向前發(fā)展的速率更快了,好像眼看著那絲蔓就長(zhǎng)了,就向前跑去了。因?yàn)榉N在磨房窗根下的黃瓜秧,一天爬上了窗臺(tái),兩天爬上了窗欞,等到第三天就在窗欞上開(kāi)花了。再過(guò)幾天,一不留心,那黃瓜梗經(jīng)過(guò)了磨房的窗子,爬上房頂去了。后來(lái)那黃瓜秧就像它們彼此招呼著似的,成群結(jié)隊(duì)地就都一齊把那磨房的窗給蒙住了。從此那磨房里邊的磨倌就見(jiàn)不著天日了。磨房就有一張窗子,而今被黃瓜掩遮得風(fēng)雨不透。從此那磨房里黑沉沉的,園里,園外,分成兩個(gè)世界了。馮歪嘴子就被分到花園以外去了。但是從外邊看起來(lái),那窗子實(shí)在好看,開(kāi)花的開(kāi)花,結(jié)果的結(jié)果。滿窗是黃瓜了。還有一棵倭瓜秧,也順著磨房的窗子爬到房頂去了,就在房檐上結(jié)了一個(gè)大倭瓜。那倭瓜不像是從秧子上長(zhǎng)出來(lái)的,好像是由人搬著坐在那屋瓦上曬太陽(yáng)似的。實(shí)在好看。夏天,我在后園玩的時(shí)候,馮歪嘴子就喊我,他向我要黃瓜。我就摘了黃瓜,從窗子遞進(jìn)去。那窗子被黃瓜秧封閉得嚴(yán)密得很,馮歪嘴子用手扒開(kāi)那滿窗的葉子,從一條小縫中伸出手來(lái)把黃瓜拿進(jìn)去。有時(shí)候,他停止了打他的梆子。他問(wèn)我,黃瓜長(zhǎng)了多大了?西紅柿紅了沒(méi)有?他與這后園只隔了一張窗子,就像關(guān)著多遠(yuǎn)似的。祖父在園子里的時(shí)候,他和祖父談話。他說(shuō)拉著磨的小驢,驢蹄子壞了,一走一瘸。祖父說(shuō)請(qǐng)個(gè)獸醫(yī)給它看看。馮歪嘴子說(shuō),看過(guò)了,也不見(jiàn)好。祖父問(wèn)那驢吃的什么藥?馮歪嘴子說(shuō)是吃的黃瓜子拌高粱醋。馮歪嘴子在窗里,祖父在窗外,祖父看不見(jiàn)馮歪嘴子,馮歪嘴子看不見(jiàn)祖父。有的時(shí)候,祖父走遠(yuǎn)了,回屋去了,只剩下我一個(gè)人在磨房的墻根下邊坐著玩,我聽(tīng)到了馮歪嘴子還說(shuō):“老太爺今年沒(méi)下鄉(xiāng)去看看哪!”有的時(shí)候,我聽(tīng)了這話,我故意的不出聲,聽(tīng)聽(tīng)他往下還說(shuō)什么。有的時(shí)候,我心里覺(jué)得可笑,忍也不能忍住,我就跳了起來(lái)了,用手敲打著窗子,笑得我把窗上掛著的黃瓜都敲打掉了。而后我一溜煙地跑進(jìn)屋去,把這情形告訴了祖父。祖父也一樣和我似的,笑得不能停了,眼睛笑出眼淚來(lái)。但是總是說(shuō),不要笑啦,不要笑啦,看他聽(tīng)見(jiàn)。有的時(shí)候祖父竟把后門關(guān)起來(lái)再笑。祖父怕馮歪嘴子聽(tīng)見(jiàn)了不好意思。秋天,大榆樹(shù)的葉子黃了,墻頭上的狗尾草干倒了,園里一天一天地荒涼起來(lái)了。這時(shí)候馮歪嘴子的窗子也露出來(lái)了。因?yàn)槟切┘m纏纏的黃瓜秧也都蔫敗了,舍棄了窗欞而脫落下來(lái)了。于是站在后園里就可看到馮歪嘴子,扒著窗子就可以看到在拉磨的小驢。那小驢豎著耳朵,戴著眼罩。走了三五步就響一次鼻子,每一抬腳那只后腿就有點(diǎn)瘸,每一停下來(lái),小驢就用三條腿站著。馮歪嘴子說(shuō)小驢的一條腿壞了。這窗子上的黃瓜秧一干掉了,磨房里的馮歪嘴子就天天可以看到的。馮歪嘴子喝酒了,馮歪嘴子睡覺(jué)了,馮歪嘴子打梆子了,馮歪嘴子拉胡琴了,馮歪嘴子唱唱本了,馮歪嘴子搖風(fēng)車了。只要一扒著那窗臺(tái),就什么都可以看見(jiàn)的。一到了秋天,新鮮粘米一下來(lái)的時(shí)候,馮歪嘴子就三天一拉磨,兩天一拉粘糕。黃米粘糕,撒上大云豆。一層黃,一層紅,黃的金黃,紅的通紅。三個(gè)銅板一條,兩個(gè)銅板一片的用刀切著賣。愿意加紅糖的有紅糖,愿意加白糖的有白糖。加了糖不另要錢。馮歪嘴子推著單輪車在街上一走,小孩子們就在后邊跟了一大幫,有的花錢買,有的圍著看。祖父最喜歡吃這粘糕,母親也喜歡,而我更喜歡。母親有時(shí)讓老廚子去買,有的時(shí)候讓我去買。不過(guò)買了來(lái)是有數(shù)的,一人只能吃手掌那么大的一片,不準(zhǔn)多吃,吃多了怕不能消化。祖父一邊吃著,一邊說(shuō)夠了夠了,意思是怕我多吃。母親吃完了也說(shuō)夠了,意思是怕我還要買。其實(shí)我真的覺(jué)得不夠,覺(jué)得再吃兩塊也還不多呢!不過(guò)經(jīng)別人這樣一說(shuō),我也就沒(méi)有什么辦法了,也就不好意思喊著再去買,但是實(shí)在話是沒(méi)有吃夠的。當(dāng)我在大門外玩的時(shí)候,推著單輪車的馮歪嘴子總是在那塊粘糕上切下一片來(lái)送給我吃,于是我就接受了。當(dāng)我在院子里玩的時(shí)候,馮歪嘴子一喊著“粘糕”“粘糕”地從大墻外經(jīng)過(guò),我就爬上墻頭去了。因?yàn)槲髂辖巧系哪嵌瓮翂?因?yàn)槟昃昧顺隽艘粋€(gè)豁,我就扒著那墻豁往外看著。果然馮歪嘴子推著粘糕的單輪車由遠(yuǎn)而近了。來(lái)到我的旁邊,就問(wèn)著:“要吃一片嗎?”而我也不說(shuō)吃,也不說(shuō)不吃。但我也不從墻頭上下來(lái),還是若無(wú)其事地呆在那里。馮歪嘴子把車子一停,于是切好一片粘糕送上來(lái)了。(選自《呼蘭河傳》第七章,有刪改)如果給本文擬一個(gè)標(biāo)題,你會(huì)選“磨房里外”還是“馮歪嘴子”?為什么?(6分)選“磨房里外”。理由:①交代故事發(fā)生的空間。②小說(shuō)通過(guò)“磨房里外”來(lái)架構(gòu)故事情節(jié)。③富有意蘊(yùn):磨房外的后園是個(gè)童話般的美好世界,磨房?jī)?nèi)則是艱難的現(xiàn)實(shí)世界,但“我”與馮歪嘴子能夠友好相處。選“馮歪嘴子”。理由:①他是本文的主人公,以此為題,可突出人物形象。②本文通過(guò)馮歪嘴子這一形象牽出小說(shuō)其他人物,串聯(lián)故事情節(jié)。③關(guān)涉小說(shuō)主旨:寄托了對(duì)善良又寂寞的底層勞動(dòng)者的親近和同情。思維流程第一步,審題干,明題型題干中的“標(biāo)題”和“為什么”表明,該題屬于標(biāo)題作用分析題。不論選哪一個(gè)題目,一般都可從標(biāo)題對(duì)環(huán)境、人物、情節(jié)、主題的作用幾個(gè)角度來(lái)分析。第二步,定角度,找對(duì)應(yīng)

(選“磨房里外”)(選“馮歪嘴子”)思考角度文中對(duì)應(yīng)的答案要點(diǎn)人物角度馮歪嘴子是主人公,以此為題,可突出人物形象。情節(jié)角度馮歪嘴子作為主人公,能牽出與之相關(guān)的其他人物,串聯(lián)故事情節(jié)。主題角度暗示主題,寄托了對(duì)善良又寂寞的底層勞動(dòng)者的親近和同情。強(qiáng)化鞏固閱讀下面的文字,完成1~4題。(16分)文本一歲寒三友(節(jié)選)汪曾祺前文內(nèi)容簡(jiǎn)介:辦草帽廠的王瘦吾、開(kāi)炮仗店的陶虎臣、畫(huà)畫(huà)的靳彝甫三人是老友,人品極好而性情各異。他們一度都交了好運(yùn)——草帽廠生意紅火,炮仗店攬了大活,靳彝甫靠斗蟋蟀贏了一筆錢。靳彝甫很高興,在如意樓定了幾個(gè)菜,約王瘦吾、陶虎臣來(lái)喝酒。沒(méi)喝幾杯,靳彝甫的孩子拿了一張名片,說(shuō)是家里來(lái)了客。靳彝甫接過(guò)名片一看:“季匋民!”季匋民是本縣名聞全國(guó)的大畫(huà)家,同時(shí)又是大財(cái)主、大收藏家,家里有好田好地、宋元名跡。他在上海一個(gè)藝術(shù)?？拼髮W(xué)當(dāng)教授,平常難得回家。寒暄之后,季匋民說(shuō)明來(lái)意:聽(tīng)說(shuō)彝甫有幾塊好田黃,特地來(lái)看看。靳彝甫捧了出來(lái),他托在手里,一塊一塊,仔仔細(xì)細(xì)看了。“好,——好,——好。匋民平生所見(jiàn)田黃多矣,像這樣潤(rùn)的,少?！彼懒斯纼r(jià),說(shuō)按時(shí)下行情,值二百洋。他很直率地問(wèn)靳彝甫肯不肯割愛(ài)。靳彝甫也很直率地回答:“不到山窮水盡,不能舍此性命?！薄昂?這像個(gè)弄筆墨的人說(shuō)的話!匋民絕不奪人所愛(ài)。不過(guò),如果你有一天想出手,得先盡我?！薄澳强梢?。”“一言為定。”“一言為定?！奔緞裼挚戳私透Φ漠?huà),建議靳彝甫選出百十件畫(huà),到上海去開(kāi)一個(gè)畫(huà)展。他還囑咐靳彝甫,賣了畫(huà),有了一點(diǎn)錢,要做兩件事:讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路。靳彝甫的畫(huà)展不算轟動(dòng),但是賣出去幾十張畫(huà)。報(bào)上發(fā)了消息,一家畫(huà)刊還選了他兩幅畫(huà)。王瘦吾和陶虎臣在家鄉(xiāng)看到報(bào),很替他高興:“彝甫出了名了!”賣了畫(huà),靳彝甫真的按照季匋民的建議,“行萬(wàn)里路”去了。一去三年,很少來(lái)信。①這三年啊!王瘦吾的草帽廠生意很好。牌子闖出去了,買賣就好做。全城并無(wú)第二家,那四臺(tái)嗒嗒作響的機(jī)子,把想買草帽的客人老遠(yuǎn)地就吸過(guò)來(lái)了。不想遇見(jiàn)一個(gè)王伯韜。這王伯韜買賣豆麥雜糧,做這一行的,有兩大特點(diǎn):其一,是資本雄厚,大都兼營(yíng)別的生意,什么買賣賺錢,他們就開(kāi)什么買賣,眼尖手快。其二,都是流氓——都在幫,搶行霸市。王伯韜和王瘦吾是同宗,見(jiàn)面總是“瘦吾兄”長(zhǎng),“瘦吾兄”短。王瘦吾不愛(ài)搭理他,盡可能地躲著他。誰(shuí)知偏偏躲不開(kāi),而且天天要見(jiàn)面。王伯韜也開(kāi)了一家草帽廠,就在王瘦吾的草帽廠的對(duì)門!他新開(kāi)的草帽廠有八臺(tái)機(jī)子,八個(gè)師傅,門面、柜臺(tái),一切都比王瘦吾的大一倍。王伯韜真是不顧血本,把批發(fā)、零售價(jià)都?jí)旱脴O低。王瘦吾算算,這樣的定價(jià),簡(jiǎn)直無(wú)利可圖。他不服這口氣,也隨著把價(jià)錢落下來(lái)。王瘦吾撐了一年,實(shí)在撐不住了。四臺(tái)機(jī)子,連同庫(kù)存的現(xiàn)貨,全部倒給了王伯韜。王瘦吾氣得生了一場(chǎng)重病,一病一年多。賣機(jī)子的錢全變成了藥渣子,倒在門外的街上了。人瘦得像一張紙,一陣風(fēng)吹過(guò),就能倒下。陶虎臣呢?頭一年,因?yàn)樗泥l(xiāng)鬧土匪,縣政府和當(dāng)?shù)伛v軍聯(lián)名出了一張布告:“冬防期間,嚴(yán)禁燃放鞭炮。”炮仗店平時(shí)生意有限,全指著年下。這一冬防,可把陶虎臣防苦了。且熬著,等明年吧。明年!蔣介石搞“新生活”,根本取締了鞭炮。炮仗店關(guān)了門,陶家的鍋也揭不開(kāi)了。起先是喝粥,——喝稀粥,后來(lái)連稀粥也喝不成了。陶虎臣全家,已經(jīng)餓了一天半。有那么一個(gè)缺德的人來(lái)做媒了。二十塊錢,陶虎臣把女兒嫁給了一個(gè)駐軍的連長(zhǎng)。這連長(zhǎng)倒什么也不挑,只要是一個(gè)黃花閨女。陶虎臣跳著腳大叫:“這不是嫁!這是賣!我陶虎臣賣女兒!你們喊去!我不害臊!陶虎臣!你是個(gè)什么東西!陶虎臣!你就這樣沒(méi)有能耐呀!”兩個(gè)半月過(guò)去了。陶家一直就花這二十塊錢。二十塊錢剩得不多了,女兒回來(lái)了。媽脫