防校內(nèi)欺凌安全訓練班會的記錄

防校內(nèi)欺凌安全訓練班會的記錄作為一名教職工，時常會需要預備好教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面我給大家整理了防校內(nèi)欺凌安全訓練班會的記錄，盼望大家喜愛！

防校內(nèi)欺凌安全訓練班會的記錄1

教學目標：

拒絕校內(nèi)欺凌，構建和諧校內(nèi)，給同學一個良好的成長、學習環(huán)境。

教學重點：

了解校內(nèi)欺凌基本內(nèi)容，對校內(nèi)欺凌零容忍。

教學難點：

關心同學學會自我愛護，拒絕校內(nèi)欺凌。

教學過程：

一、導言：

讓我們一起走進今日的課堂“拒絕校內(nèi)欺凌，構建和諧校內(nèi)”，直面欺凌現(xiàn)象，尋求解決途徑，讓青春不再驚恐，讓父母不再擔憂!

二、什么是校內(nèi)欺凌?

1、視頻導入：你看到了什么?

師：在進入今日的課題前，請大家先認真看一段視頻?？纯茨銈儼l(fā)覺了什么?

(播放視頻：昆明官渡縣某中學學校11名男生毆打本班1名女生。)

師：同學們請說說你們看到的內(nèi)容，誰先來?

所以，我們要拒絕校內(nèi)欺凌。因此，我今日的主題班會是：拒絕校內(nèi)欺凌，構建和諧校內(nèi)。(大屏幕顯示標題)

2、思索并爭論：什么是校內(nèi)欺凌?

【校內(nèi)欺凌是指發(fā)生在校內(nèi)內(nèi)外的同學之間、同學與.其他成員之間、或師生之間的具有欺凌、體罰、損害等性質(zhì)的侵害行為。它包括行為欺凌和語言欺凌。其中，行為欺凌是指打架斗毆、敲詐勒索、搶劫財物等一系列對人身及精神上的侵害行為;語言欺凌是指使用謾罵、詆毀、污蔑、嘲笑等污辱性的語言，使他人精神和心理患病侵害的行為。由于這兩種欺凌行為的施暴者和受害者多數(shù)是在校同學，因此通常被稱為校內(nèi)欺凌?！?/p>

師：所以請同學們留意了，以后不能輕易罵人了，由于這也是一種欺凌行為。

三、為什么有校內(nèi)欺凌?

1、現(xiàn)場調(diào)查：你見過或經(jīng)受過校內(nèi)欺凌嗎?

下面老師想請大家一起來看兩個案例。

【案例一：2022年10月，花都金華中學的杜某某在籃球場正與楊某某談天開玩笑，被正在打球的宋某聽到，由于宋某和杜某一向有宿怨，便誤以為杜某在譏笑他。于是宋某便上前理論，后與杜某發(fā)生爭吵和打斗，期間楊某勸架但無效，最終杜某的眼睛被打腫，宋某的手臂也受到了皮外傷;】

【案例二：楊岳是個特別要強的男生，家庭條件很優(yōu)越，學習成果也始終是班上的前幾名。但由于自己的個子在班上最矮，因此常被同班同學沈某等笑稱“小不點兒”，為此他特別生氣。最終有一天，他召集了自己幾個在外班要好的同學吳某、周某和蔡某，在沈某放學回家時將其擋住并進行毆打，并揚言“以后再說見一次打一次!”】

師：現(xiàn)在再回到這個案例，案例中楊岳的伴侶吳某、周某和蔡某本身和這件事情沒有關系，后來卻應楊岳的要求參加了斗毆。所以這也是欺凌大事中的另一個緣由，即：沒有樹立正確的是非觀念，盲目地幫同學出氣，成為欺凌行為中的幫兇。

(屏幕出示“3、沒有樹立正確的是非觀念，盲目地參加校內(nèi)欺凌，成為欺凌行為中的幫兇。)

師：現(xiàn)在我們來總結(jié)下校內(nèi)欺凌發(fā)生的幾點緣由。(屏幕出示：1、2、3)其實除了以上幾點緣由外，還有幾點緣由也是誘使施暴者主動進行欺凌行為的緣由。

屏幕出示：4、法律意識淡薄，對法律無知;5、盲目學習電影電視中的欺凌鏡

屏幕出示：七班級同學周某與七班級同學陸某、八班級同學譚某、羅某、陸某在上不文明談天，產(chǎn)生口角，導致八班級三名同學伙同一名職教同學對周某實行欺凌毆打。

每個同學都要樹立正氣，這樣才會形成學校的正氣，這就要求我們同學要按中學校生守則要求自己，養(yǎng)成舉止文明、自尊自愛、敬重他人、團結(jié)互助的好品德和好習慣。我們應當努力做到十要十不要：

要舉止文明，不要口出臟話，隨便罵人。

要自尊自愛，不要自以為是，盛氣凌人。

要敬重他人，不要出口傷人或戲弄同學。

要團結(jié)互助，不要欺弱怕強。

要禮貌待人，不要打架斗毆。

要強身健體，不要喝酒、吸煙。

要友情為重，不要早戀。

要參與有益活動，不要看不健康的影視圖書。

要遵守秩序，不要圍觀、起哄。

要加強法紀學習，不要個人意氣行事，我行我素。

假如我們做到了這幾點，還在遇到了校內(nèi)欺凌怎么辦呢?首先，遇到這樣的事情不要驚慌可怕，更不能服從，要愛護好自己、盡快脫離險境，同時要第一時間向老師、家長或者其他成年人求助，在課余時間可以準時撥打110報警電話求助，在上課期間，可以到學校政教處等任何一個處室反映狀況，或撥打?qū)W校校內(nèi)欺凌專項治理投訴電話：進行投訴舉報。

四、心靈的懺悔與承諾，寫保證書：

我是，我將自覺遵守中同學日常行為規(guī)范，努力學習，使自己擁有一個我是光明的前途，并報答父母的哺育之恩。

保證人：

日期：

五、老師總結(jié)，提出盼望

校內(nèi)是我們一生中能留下最美妙記憶的地方。仇恨的種子長不出和平的芽，欺凌不能真正的解決問題，我們青少年共同生活在一起，就應當相互關心、相互包涵。產(chǎn)生摩擦，讓我們和平解決;遭受欺凌侵害，讓我們冷靜面對，機靈應對。最終讓我們一起大聲說“拒絕校內(nèi)欺凌，構建和諧校內(nèi)，還校內(nèi)一片凈土!”

六、作業(yè)設計：

以小組為單位，出一期以“預防校內(nèi)欺凌，做守法好少年”為主題的手抄報。

防校內(nèi)欺凌安全訓練班會的記錄2

教學目標：

1、讓同學熟悉校內(nèi)欺凌產(chǎn)生的緣由，認清校內(nèi)欺凌帶來的負面影響。

2、通過恰當?shù)囊龑Ш褪疽饨虝瑢W察覺自己的攻擊意識，并合理掌握與調(diào)整不合理的觀念。

3、當面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫柔和理智的態(tài)度處理沖突，有效化解危機。把握應對校內(nèi)欺凌的正確方法，從而提高防欺凌力量，進而學會愛護自己。

教學重難點

1、了解校內(nèi)欺凌的實質(zhì)和危害，把握正確應對校內(nèi)欺凌的方法和策略。

2、走進校內(nèi)欺凌：

(1)永泰初三男生遭圍毆，此前被同學欺凌4年。

(2)福建南安中同學暴力3分鐘，學校女生被扇25巴掌。

3、分析校內(nèi)欺凌產(chǎn)生的緣由：

(1)學習壓力大，無法通過正常渠道排解。

(2)心理不健康，精神空虛。

(3)傳媒渲染，.暴力文化的影響。

4、校內(nèi)欺凌帶來的危害：

校內(nèi)欺凌在許多人的心里都留下了很深的烙印。這種不良影響，不僅僅體現(xiàn)在受害者，也使施暴者的心靈成長和.前途中增加了大量的阻力。對于施暴者而言。給他人帶來了損害，要擔當治療甚至賠償費用，要受到學校老師的嚴厲?批判和訓練，甚至不能連續(xù)完成學業(yè)。那些常在中學校打架的同學，成年后大多都走上了犯罪道路。而對于受害者而言，帶來肉體損傷甚至殘疾，簡單造成性格自卑和軟弱。

5、預防欺凌的方法：

(1)不能“怕”字當頭。

(2)要準時報告。

(3)要搞好人際關系，強化自我愛護意識。

(4)要慎重擇友。

老師總結(jié)：

校內(nèi)本應是我們學習學問、接受訓練的地方，但頻頻出現(xiàn)校內(nèi)欺凌打破了我們校內(nèi)的安靜。我們的青少年共同生活在校內(nèi)這片藍天下，就應當相互關心，相互諒解，相互包涵。讓我們遠離欺凌，做個健康陽光的同學。

防校內(nèi)欺凌安全訓練班會的記錄3

一、主題：預防校內(nèi)暴力

二、時間：周一班會課(4月21日)

三、程序：

1、預備工作：

①、收集校內(nèi)暴力案例。

②、整理我校現(xiàn)實狀況。

2、主持人發(fā)言(分析校內(nèi)暴力的存在及發(fā)生的緣由。)

3、學習小組相互溝通各自班級是否存在校內(nèi)暴力安全隱患。

4、部分同學上臺匯報小組爭論狀況。

5、主持人總結(jié)發(fā)言。

6、主持人請班主任講話。

(1、校內(nèi)暴力分類：軟暴力和硬暴力;2、巧對軟暴力，抵制硬暴力。)

友情提示：附：

校內(nèi)暴力產(chǎn)生的.緣由分析

當今.的功利主義和享樂主義風氣較重，倫理道德被輕視，.生活中出現(xiàn)以暴力解決問題的行為方式，青少年在不知不覺中受到熏染。學校周邊地區(qū)存在一些不健康的消遣場所，不良風氣聚集，同學在離校后、到家臨時處于無人監(jiān)護狀態(tài)，很簡單進入這些場所而受到腐蝕和影響。同時，大眾傳播媒體有意無意地渲染暴力，過度或過細地再現(xiàn)犯罪分子的作案經(jīng)過和詳細情節(jié)，極有可能被青少年不當仿照。而且，目前.上流傳的“江湖文化”“流氓文化”等亞文化也是校內(nèi)暴力產(chǎn)生的.緣由之一。

附：

班會總結(jié)：

一、抵制校內(nèi)暴力，辨別是前提

一些同學在遭受校內(nèi)暴力、生命安全受到威逼時卻全然不知，以為校內(nèi)暴力僅僅是不禮貌行為;另一些同學在目睹校內(nèi)暴力時也無動于衷，以為只是同學間的“嬉鬧”。要抵制校內(nèi)暴力，首先要具備對校內(nèi)暴力的識別力量。

校內(nèi)暴力包括行為暴力、語言暴力和心理暴力。行為暴力在校內(nèi)暴力現(xiàn)象中最為普遍。

行為暴力主要指包括打架斗毆、敲詐勒索、搶劫財物等一系列對人身及精神達到某種嚴峻程度的侵害行為。

二、向校內(nèi)暴力說“不”

頻頻發(fā)生的校內(nèi)暴力打破了校內(nèi)里原本屬于我們的安靜與和諧，為了不讓校內(nèi)這方凈土成為另一個“江湖”，為了不讓我們的“花季”變成“花祭”，我們要堅決向校內(nèi)暴力說“不”!

①不崇拜暴力文化，要形成正確的價值觀。

②不參加校內(nèi)暴力。樹立正確的是非觀念，堅決不充當校內(nèi)暴力行為中的幫兇。

③注意心理的健康進展。要保持樂觀的心態(tài)，主動與他人溝通，解決各種困難和問題。

④加強自身的法律意識和法制觀念。施暴者法律意識淡薄，對法律無知，這是校內(nèi)暴力產(chǎn)生的另一個主要緣由。我們要學法、懂法、守法。既要以法律來規(guī)范自己的行為，也要以法律來愛護自身的合法權益。

三、愛護自己，關注他人

(1)安全第一，預防為主

校內(nèi)暴力的發(fā)生通常有兩個緣由：一是同學間因口舌之爭或其他緣由的肢體沖突。二是為了滿意自身的私欲而引起的爭吵、事端。預防爭吵和事端應做好以下兩點：

①與同學友好相處。有的同學遇到?jīng)_突時，不情愿吃虧，認為忍讓就是沒了面子失了尊嚴，最終只能使得沖突不斷升級，不斷激化。我們應當寬宏豁達，不應為一丁點兒小事僵持不下，斤斤計較，甚至拳腳相加，做出降低人格的事情。

②避開自己成為施暴者的目標。我們平常不要隨身攜帶太多的錢和手機等珍貴物品，不要公開顯露自己的財物。學校偏僻的角落、廁所或樓道拐角都是校內(nèi)暴力的多發(fā)地帶，我們在這些地方活動時尤其要留意，最好結(jié)伴而行。

③養(yǎng)成擅長觀看的好習慣。多留意身邊發(fā)生的事，許多暴力大事的信息可以從校內(nèi)同學間的溝通中得到。為了保障我們自身的人身安全，避開施暴人對我們打擊報復，我們可以通過電子郵件的形式匿名報告。預防暴力重于應對暴力，而這一切需要我們共同參加。

(2)應對暴力，臨危不亂

假如我們無法避開危急的發(fā)生，那么，在危急發(fā)生的時候，我們肯定不要慌張!保持冷靜、清醒的頭腦是制勝的關鍵。我們應克服心里的恐驚，樂觀地去解決問題或者本能地愛護自己。

①患病語言暴力時的自救

應對語言暴力，我們通?？梢詫嵭幸韵路绞剑?/p>

一是淡然處之。二是自我反省。三是無畏回應。四是確定自己。五是調(diào)整心理。六是法律維權。

②患病行為暴力時的自救

假如被攻擊者毆打，我們該怎么辦?

一是找機會逃跑。二是大聲呼救。三是借助一些小動作給自己查找逃跑的機會。四是求饒。求饒不是軟弱的表現(xiàn)，是削減損害的策略。五是假如以上退路被攻擊者截斷，那么應雙手抱頭，盡力愛護頭部，尤其是太陽穴和后腦。

在人身和財產(chǎn)雙重危急時，應以人身安全為重，舍財保命，以免受到更激烈的損害。

(3)準時報告，以法維權

由于校內(nèi)暴力大事的隨機性，很多同學對其產(chǎn)生了恐驚和焦慮。一些同學不敢把事情告知家長和老師，更不敢報警，甚至警方破案后也不敢出面作證，成為“緘默的羔羊”。忍氣吞聲往往會導致新的暴力大事的發(fā)生。

自己或發(fā)覺他人遭受緊急狀況時，肯定要在第一時間向家長、老師或警察求助，實行最有效的救助措施。

要應對暴力，我們必需增加五個意識：

第一，要有依法的意識。違法行為是不受法律愛護的。

其次，要有劇烈的自我愛護意識。

第三，要有方法和策略意識。在力氣懸殊的狀況下，切記不能蠻干。

第四，要有見義勇為、見義智為、見義巧為的意識。在愛護自身安全的前提下對他人實施救助。

第五，要有劇烈的報告意識和證據(jù)意識。準時上報并留意搜集證據(jù)，以便在需要的時候出示。

我們肯定要記住：當自己的安全受到威逼時不輕言放棄，當他人的生命遭受逆境需要關心時，在確保自己安全的狀況下，盡自己所能準時伸出救濟之手。

防校內(nèi)欺凌安全訓練班會的記錄4

班會主題

預防校內(nèi)欺凌

班會時間

12月10日

班會目的

1、通過本次主題班會，使同學懂得什么是校內(nèi)欺凌以及校內(nèi)欺凌的危害。

2、使同學把握面對校內(nèi)欺凌時應當實行的措施，訓練同學遵紀守法，互幫互助，共建安全校內(nèi)。

班會流程

一、什么叫校內(nèi)欺凌?

校內(nèi)欺凌：校內(nèi)欺凌是指同學間欺侮弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等，校內(nèi)欺凌多發(fā)生在中學校。校內(nèi)欺凌分為單人實施的暴力，少數(shù)人數(shù)暴力，和多人實施暴力。實施環(huán)境地區(qū)多為校內(nèi)周邊或人少偏僻處。

二、校內(nèi)欺凌的危害?

1、嚴峻影響同學的正常學習。

2、影響同學身心的健康進展，導致不健全人格的形成。

3、破壞.秩序，使人們對法律失去信念。

三、校內(nèi)欺凌的預防措施?

1、家庭訓練與預防。

2、學校訓練與預防。

3、.訓練與預防。

4、在法律層面。

四、你能舉出幾個你認為是欺凌的行為嗎?(舉例子)

五、一旦遭受校內(nèi)欺凌，怎么做才是正確的?

六、學習通知，發(fā)出倡議。

七、老師總結(jié)。

呼吁大家共同創(chuàng)建安全校內(nèi)，強化同學非欺凌情感和自我愛護意識。

防校內(nèi)欺凌安全訓練班會的記錄5

【情感、態(tài)度、價值觀】

自覺抑制校內(nèi)暴力，能與校內(nèi)暴力進行斗爭。

【力量目標】

能夠正確處理生活中的各種沖突，能夠英勇地與校內(nèi)暴力做斗爭。

【學問目標】

熟悉校內(nèi)暴力的危害性，把握與校內(nèi)暴力做斗爭的方法。

【教學重點】

把握與校內(nèi)暴力做斗爭的方法，學會自我愛護。

【教學難點】

學會奇妙地處置校內(nèi)暴力。

【教學手段】

案例教學法、模擬情境體驗、感受。

【教學預備】

1、老師預備：教材、多媒體課件、搜集典型的校內(nèi)暴力事例等。

2、同學預備：同學課前閱讀課文，思索怎樣正確處理校內(nèi)暴力。

一、觀看《校內(nèi)暴力》視頻，引入新課。

二、學習新課

思索：

1、什么是校內(nèi)暴力?你遭受過校內(nèi)暴力嗎?

同學結(jié)合觀看的視頻和課文介紹回答。

校內(nèi)暴力是發(fā)生在校內(nèi)中的一些同學奉信暴力打算一切，以多欺少，以大欺小，以強凌弱等現(xiàn)象，校內(nèi)暴力是個全球性的問題。(板書)

2、同學閱讀“專家訪談”后回答。

爭論：校內(nèi)暴力有什么危害?

同學回答并歸納：

校內(nèi)暴力首先給受害者的身體帶來損害;其次是更為嚴