一年級(jí)體育上冊(cè) 學(xué)會(huì)起跑優(yōu)質(zhì)教案

學(xué)教學(xué)內(nèi)容1．各種不同勢(shì)的起跑2．游戲魚(yú)》教學(xué)目標(biāo)1初步體會(huì)各種不同姿勢(shì)的起跑以游戲化方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2讓學(xué)生在創(chuàng)想練習(xí)中感受運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣，獲運(yùn)動(dòng)的心理體驗(yàn)。3初步養(yǎng)成極參與體育活動(dòng)的意識(shí)培誠(chéng)實(shí)守信遵守規(guī)則、團(tuán)結(jié)合作優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)過(guò)程1第一教材中用歌謠、音樂(lè)營(yíng)造習(xí)氛圍拉開(kāi)本課的序幕。(1)隊(duì)隊(duì)形一年級(jí)學(xué)生課堂的組要能放能收活而不亂；收，能整齊劃一。本改變了口令指揮式的訓(xùn)練方式，運(yùn)用了歌謠的方法進(jìn)行練。師：稍息生：齊聲背誦挺抬頭向前看。師：立正

生：站直不動(dòng)是關(guān)鍵師：向右看——齊!生：小碎步調(diào)整好，出右手一臂寬。師：向前——看生：老師讓我向前看我學(xué)老師向前看。(2)游《快找同伴》游戲中學(xué)生邊跑邊《跳歌聲中根老師發(fā)出的信號(hào)做出反應(yīng)，找到伴(3)模操在音樂(lè)的伴奏下老模仿教材中的五節(jié)模仿操后根據(jù)小學(xué)生愛(ài)模仿特點(diǎn)，讓學(xué)生根據(jù)電視劇《西游記》中孫悟空的動(dòng)作，創(chuàng)《金猴操。師對(duì)學(xué)生創(chuàng)編的千姿百態(tài)、惟妙惟肖的動(dòng)進(jìn)行了歸納整理，最后在《西游記》主題音樂(lè)的伴奏下，生同做了《金猴操2．讓學(xué)生在想練習(xí)和游戲中找到樂(lè)趣，師生同唱主角。(1)各不同勢(shì)的起跑這是本課的主教材用5種同姿勢(shì)進(jìn)行起跑練習(xí)，還讓學(xué)生創(chuàng)編了幾種學(xué)生們以極高的熱情模仿起跑姿勢(shì)，老師也采用了他們創(chuàng)的不同姿勢(shì)起跑，以激發(fā)其積極性。在教材的處理上，沒(méi)把時(shí)間過(guò)多地花在各種姿勢(shì)的細(xì)節(jié)上，而是讓他們?cè)诰€后起，不犯規(guī)，快速起動(dòng)，迅速地?cái)[脫靜

止?fàn)顟B(tài)，向著目標(biāo)跑而不偏離目標(biāo)。跑的距離分別限定為1520米米，并在終點(diǎn)處還拉了條高米左右，寬米右的橫繩，橫繩間隔1．米處各有一朵小紅花，每練習(xí)一次起姿勢(shì)，改變一次距離。另外，還運(yùn)用了胸前貼“紙鴿子”辦法讓學(xué)生練習(xí)起跑(2)游魚(yú)》將教材中的游《加以改進(jìn)更名《捕魚(yú)把一個(gè)“池塘”改為個(gè)“池塘次練習(xí)老師扮作“漁夫余學(xué)生散步“池塘”中“魚(yú)被捕”者站在“池塘”的四角。學(xué)生學(xué)會(huì)游戲方法后，再每組選兩名學(xué)生扮“漁夫呼拉圈改制成魚(yú)網(wǎng)比賽中只“捕”到肩部以上部位，就“捕”中了。另外塘”中間設(shè)立“安全島容納—條“”休息，但休息時(shí)間不能