一年級家長會語文老師發(fā)言稿

一年級家長會語文老師發(fā)言稿各位家長：大家下午！我是一年級的班主任是本班的語文老師。首先歡迎大家來到學校，感謝大家放休息來參加學校組織的家長活動。下面我先介紹下我們班的基情況。我班總共有XXX名學生。其中26位男生，位是女生。各位家長來說，從孩子進入了小學至今也感受到了孩子身上許多變化。在這里我感謝大家對孩子的教育、引領和關愛。以對我們教師工作的理解、支持與配合。從開學之初到現在，們的學生確實越來越“有模有樣”了。記得，他們剛進校的候，還有個孩子去領書的時候哭著鼻子迷路了。看看如今的他，儼然是另外一副模樣。每天早晨，同學們都能自個兒進校門找到班級，并且有序的進行早讀活動。不僅如此，有些早來的學，還能獨立去辦公室拿鑰匙，自己打開教室門，然后先進行讀。早讀時間，最初是由我來領讀，后來我請了幾位課堂表現較出色的孩子來做領讀員，他們的穩(wěn)定表現也讓我越來越放心每次我遇到家長，他總會問我：“我孩子的學習怎樣？”這也是許多家長普遍注的話題。一年級的學生，其實智力方面來說，都是差不多，當然聰

明的孩子也有，但是數的。一年級的學生學習成績的好壞，更多取決于孩子的學習慣和態(tài)度。畢竟一年級階段，孩子學習的內容還是相對比較容，內容也比較少。因此，學習習慣和態(tài)度的養(yǎng)成，是我們低年學生的一個教育重點。習慣的養(yǎng)成并非是一朝一夕就能練成的這需要的訓練和積累。這就需要家長的協助。學校里，我們會孩子進行指導和訓練。但是，到了家里這種培養(yǎng)也要需要延續(xù)不要讓孩子產生一種錯覺。好習慣是學校里的一樣任務來完成而要孩子意識到好的習慣將要伴隨他一生這就需要家長加強教與引導，特別是良好習慣的訓練。比如：最近班級里，我每天發(fā)現很多的鉛筆。早晨，問學生是誰丟的啊？沒有人回答。還?；铡⒓t領巾之類的，經常有學生找不到或者丟失。這反映出孩子不會管理自己的文具用品。有些孩子認為：“反正爸媽會我買的?！边@種想法會讓孩子不愛惜自己的東西。其實，也是家長帶來了很多的麻煩。要改變這種狀況家長可以多多引導孩，教育孩子愛惜自己的物品，教育自己的孩子別人得東西再好是別人的，不要隨便去拿。這些教育會對我們的孩子受益終身對孩子來說，學習是們的主要任務。然而學習不僅僅是課本上的知識學習，孩的健康成長，需要學習許多做人、做事的知識與道理。養(yǎng)成許良好的學習、生活、行為習慣。家長們都知道“一個好的學習慣能影響人的一生?！边@必須要家長的協同，雙管齊下，才能正讓孩子養(yǎng)成一個好習慣。

然后，我想來說說，們的課后情況。對于一年級的學生來說，好動是他們的天，但無克制地奔跑、打鬧，不僅存在安全隱患，而且會影響上情緒。為此，一年級的教育管理，必須要十萬分的耐心和不嫌煩的重復。剛入校門，學生對于新環(huán)境有著好奇心也有著冒險沖動，我們盡量減少孩子單獨活動的機會一方面保證孩子的安；另一方面，也是出于孩子管理的需要。隨著對于周圍環(huán)境的悉，有些孩子已經學會了怎樣進行安全有序的課外活動，但有孩子依然會追逐打鬧。這就需要我們在座各位家長的引導，告我們的孩子才是安全的活動，怎樣去保護自己的同時也學會保他人。孩子在家的時候，有意識地控制孩子的自由活動時間，以安排孩子做些更有意義的活動，比如：多讀一些課外圖書，畫，練習一門藝術活動等。不僅讓鍛煉了孩子的定力，更讓孩在今后的生活中受益匪淺。孩子的教育不單單只靠一次家長會就能解讀，家長平時還要多關注我們的孩子我發(fā)現，往往那些家長更關注的學生進步更快、