浙江機電職業(yè)技術學院《大學英語》說課課件

浙江機電職業(yè)技術學院

《大學英語》說課

人文社科學院2011年11月浙江機電職業(yè)技術學院

《大學英語》說課人文社科學院課程性質及要求1學情分析2教學內容及方法3

456課程考核教學資源課程特色及挑戰(zhàn)主要內容課程性質及要求1學情分析2教學內容及方法3456課程考核教一、課程性質及要求課程性質：

高等職業(yè)學校公共基礎必修課

一、課程性質及要求課程性質：高等職業(yè)學校公共基礎必修課以職場或專業(yè)詞匯作為內容的載體，突出學生英語四項基礎能力的培養(yǎng)，提高學生的綜合英語應用能力專業(yè)英語

職場英語生活交際英語

課程設計一、課程性質及要求以職場或專業(yè)詞匯作為內容的載體，突出學生英語口語：

進行1-2分鐘的信息交流，陳述自己的意見和建議聽力：聽懂關于日常生活和社交的比較淺易的英語音頻和視頻

閱讀：讀懂簡易原著簡寫本和生詞一定的材料和定位關鍵信息

寫作：學會寫作簡單信函和套寫相關表格等知識能力素質掌握詞匯2800-3500左右掌握習慣用語400-500個掌握基本語法和句法結構文化意識：了解英語國家人們在行為舉止和待人接物等方面與中國人的異同；通過中外文化對比，加深對中國文化的理解自我修養(yǎng)：在英語學習中有較強的自信心，敢于用英語進行交流與表達；在學習中有較強的合作精神，愿意與他人分享各種學習資源；具備一定的英語學習能力課程要求一、課程性質及要求口語：進行1-2分鐘的信息交流，陳述自己的意見和建議知識能掌握較好的英語學習方法，為個人的職業(yè)需求和深造做準備在網絡和工具書的幫助下，能查找所需英文信息培養(yǎng)學生開口表達英語的自信心培養(yǎng)用簡單英語與他人交流的意愿教學總體目標一、課程性質及要求掌握較好的英語學習方法，為個人的職業(yè)需求培養(yǎng)學生開口表達英語脫離學生志趣脫離職業(yè)需求缺少實踐訓練課外投入不足

學習方法單一缺乏方法指導二、學情分析及解決方案

基礎不一興趣欠佳

內容生活化、職場化任務呈現(xiàn)教學內容學一點、會一點、用一點方法指導、要求不同學情分析：1.感受成就感

2.提高興趣

3.投資時間解決方案脫離學生志趣缺少實踐訓練學習方法單一二、學情分析及解決方案

模塊化超文本化教學內容教學理念教學單元任務化活動化教學設計三、教學內容及方法教學內容非單一、歷史、靜態(tài)文本，而是電子時代的動態(tài)文本教師的新角色環(huán)境適應、信息處理、邀請聚餐、接待來賓、商務旅行、職業(yè)規(guī)劃、會議組織、人際交往、公司簡介、產品推銷、參加會展、商務會談、簽訂合同、文化禮儀等20多個模塊以Task驅動，序化教學內容，讓學生任務中學一點、練一點、用一點，提高課堂學習效率在pairwork,groupwork，brainstorm,interview,discussion,presentation,evaluation等活動提供學生練習英語的平臺，提高應用語言能力模塊化超文本化教學教學理念教學單元任務化活動化教訪談法back情景法交際法講授法

任務法頭腦風暴社團學習法全身反應法

教學方法開放式話題密切聯(lián)系實際與學生生活從思維深度激發(fā)學生興趣符合高職生的英語水平三、教學內容及方法訪談法back交際法任務法頭腦風暴社團學習法全身

Planning計劃

Preparation準備

Presentation展示Practice操練典型的教學過程（6P）三、教學內容及方法

Paraphrase鞏固

Production表演Planning計劃Preparatio教材

《高級職業(yè)英語》

高教出版社.2009.《新境界職業(yè)英語》

世界圖書出版公司.2010.《新職業(yè)英語》

外語教學與研究出版社.2008《點擊職業(yè)英語》

大連理工大學出版社.2008

參考書《商務英語視聽說》，外語教學與研究出版社.2006.《英語情景口語100主題》

中國廣播電視出版社.2008.《商務英語情景口語100主題》

外文出版社.2009《實用寫作教程》

上海外語教育出版社.2006

網絡資源/language_tips/index.html/language_tips/index.html高職英語精品課程網站四、教學資源教材參考書網絡資源四、教學資源省口語大賽

省寫作大賽

大學生英語競賽英語角口語大賽朗誦大賽配音大賽英語游園瘋狂英語晨讀校園英語助學隊英語活動第二課堂

常規(guī)競賽特色活動四、教學資源省口語大賽英語角瘋狂英語晨讀英語活動第二課堂常規(guī)教學團隊專兼結合、團結合作

精力充沛、開拓進取學以致用、堅持不懈

四、教學資源教學團隊專兼結合、團結合作精力充沛、教師、學生自評、互評、管理人員、院系督導等

作業(yè)、筆試、口試、錄音、錄像、報告、PPT展示、活動檢驗等評價形式多樣化多元化課程評價五、課程考核評價主體多元化語言智能、人際關系智能、音樂智能、自我認識智能、空間智能等評價角度多維化教師、學生自評、作業(yè)、筆試、口試、

1.多樣的課堂活動安排和由易至難的任務設計讓學生能在實際的操練中提高英語的應用能力；六、課程特色及挑戰(zhàn)2.打破依靠單一教材的傳統(tǒng)教學現(xiàn)狀，充分挖掘各種教學資源，整合符合學生英語認知水平和實際需求的教學材料，盡可能調動學生英語學習的積極性和興趣。

1.缺乏構建系統(tǒng)性教學資源共享平臺；2.英語教師在職培訓的需求得不到滿足。特色挑戰(zhàn)六、課程特色及挑戰(zhàn)2.打破依靠單一教材的傳統(tǒng)教學現(xiàn)狀，充分

謝謝！

敬請批評指正！謝謝！敬請批評指正！浙江機電職業(yè)技術學院

《大學英語》說課

人文社科學院2011年11月浙江機電職業(yè)技術學院

《大學英語》說課人文社科學院課程性質及要求1學情分析2教學內容及方法3

456課程考核教學資源課程特色及挑戰(zhàn)主要內容課程性質及要求1學情分析2教學內容及方法3456課程考核教一、課程性質及要求課程性質：

高等職業(yè)學校公共基礎必修課

一、課程性質及要求課程性質：高等職業(yè)學校公共基礎必修課以職場或專業(yè)詞匯作為內容的載體，突出學生英語四項基礎能力的培養(yǎng)，提高學生的綜合英語應用能力專業(yè)英語

職場英語生活交際英語

課程設計一、課程性質及要求以職場或專業(yè)詞匯作為內容的載體，突出學生英語口語：

進行1-2分鐘的信息交流，陳述自己的意見和建議聽力：聽懂關于日常生活和社交的比較淺易的英語音頻和視頻

閱讀：讀懂簡易原著簡寫本和生詞一定的材料和定位關鍵信息

寫作：學會寫作簡單信函和套寫相關表格等知識能力素質掌握詞匯2800-3500左右掌握習慣用語400-500個掌握基本語法和句法結構文化意識：了解英語國家人們在行為舉止和待人接物等方面與中國人的異同；通過中外文化對比，加深對中國文化的理解自我修養(yǎng)：在英語學習中有較強的自信心，敢于用英語進行交流與表達；在學習中有較強的合作精神，愿意與他人分享各種學習資源；具備一定的英語學習能力課程要求一、課程性質及要求口語：進行1-2分鐘的信息交流，陳述自己的意見和建議知識能掌握較好的英語學習方法，為個人的職業(yè)需求和深造做準備在網絡和工具書的幫助下，能查找所需英文信息培養(yǎng)學生開口表達英語的自信心培養(yǎng)用簡單英語與他人交流的意愿教學總體目標一、課程性質及要求掌握較好的英語學習方法，為個人的職業(yè)需求培養(yǎng)學生開口表達英語脫離學生志趣脫離職業(yè)需求缺少實踐訓練課外投入不足

學習方法單一缺乏方法指導二、學情分析及解決方案

基礎不一興趣欠佳

內容生活化、職場化任務呈現(xiàn)教學內容學一點、會一點、用一點方法指導、要求不同學情分析：1.感受成就感

2.提高興趣

3.投資時間解決方案脫離學生志趣缺少實踐訓練學習方法單一二、學情分析及解決方案

模塊化超文本化教學內容教學理念教學單元任務化活動化教學設計三、教學內容及方法教學內容非單一、歷史、靜態(tài)文本，而是電子時代的動態(tài)文本教師的新角色環(huán)境適應、信息處理、邀請聚餐、接待來賓、商務旅行、職業(yè)規(guī)劃、會議組織、人際交往、公司簡介、產品推銷、參加會展、商務會談、簽訂合同、文化禮儀等20多個模塊以Task驅動，序化教學內容，讓學生任務中學一點、練一點、用一點，提高課堂學習效率在pairwork,groupwork，brainstorm,interview,discussion,presentation,evaluation等活動提供學生練習英語的平臺，提高應用語言能力模塊化超文本化教學教學理念教學單元任務化活動化教訪談法back情景法交際法講授法

任務法頭腦風暴社團學習法全身反應法

教學方法開放式話題密切聯(lián)系實際與學生生活從思維深度激發(fā)學生興趣符合高職生的英語水平三、教學內容及方法訪談法back交際法任務法頭腦風暴社團學習法全身

Planning計劃

Preparation準備

Presentation展示Practice操練典型的教學過程（6P）三、教學內容及方法

Paraphrase鞏固

Production表演Planning計劃Preparatio教材

《高級職業(yè)英語》

高教出版社.2009.《新境界職業(yè)英語》

世界圖書出版公司.2010.《新職業(yè)英語》

外語教學與研究出版社.2008《點擊職業(yè)英語》

大連理工大學出版社.2008

參考書《商務英語視聽說》，外語教學與研究出版社.2006.《英語情景口語100主題》

中國廣播電視出版社.2008.《商務英語情景口語100主題》

外文出版社.2009《實用寫作教程》

上海外語教育出版社.2006

網絡資源/language_tips/index.html/language_tips/index.html高職英語精品課程網站四、教學資源教材參考書網絡資源四、教學資源省口語大賽

省寫作大賽

大學生英語競賽英語角口語大賽朗誦大賽配音大賽英語游園瘋狂英語晨讀校園英語助學隊英語活動第二課堂

常規(guī)競賽特色活動四、教學資源省口語大賽英語角瘋狂英語晨讀英語活動第二課堂常規(guī)教學團隊專兼結合、團結合作

精力充沛、開拓進取學以致用、堅持不懈

四、教學資源教學團隊專兼結合、團結合作精力充沛、教師、學生自評、互評、管理人員、院系督導等

作業(yè)、筆試、口試、錄音、錄像、報告、PPT展示、活動檢驗等評價形式多樣化多元化課程評價五、課程考核評價主體多元化語言智能、人際關系智能、音樂智能、自我認識智能、空間智能