2022年小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)德育工作總結(jié)

第9頁(yè)共9頁(yè)2022年?小學(xué)二年級(jí)?下冊(cè)德育工?作總結(jié)在?全校范圍內(nèi)?創(chuàng)設(shè)全員育?人的氛圍，?樹立人人都?是德育工作?者的觀念。?進(jìn)一步抓好?德育隊(duì)伍建?設(shè)，保證德?育工作順利?開展。提高?師德水準(zhǔn)，?嚴(yán)格遵守教?師職業(yè)規(guī)范?。（范本）?本學(xué)年，我?們繼續(xù)進(jìn)行?了教育法規(guī)?、德育文件?等的學(xué)習(xí)和?討論，使全?體教師主動(dòng)?適應(yīng)德育新?形勢(shì)，真正?成為德育管?理者，加強(qiáng)?自我教育，?不斷提升思?想覺悟，形?成教書育人?、管理育人?、服務(wù)育人?的良好氛圍?。加強(qiáng)德?育骨干隊(duì)伍?建設(shè)。建立?一支高素質(zhì)?的班主任隊(duì)?伍。加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)，通?過(guò)各種途徑?學(xué)習(xí)先進(jìn)的?經(jīng)驗(yàn)。班主?任保證晨會(huì)?、班隊(duì)、品?德與生活三?塊陣地專課?專用，發(fā)揮?出應(yīng)有的育?人功能。班?主任能使用?好《手冊(cè)》?，落實(shí)學(xué)校?各周的教育?要點(diǎn)，使學(xué)?校的各項(xiàng)德?育工作能真?正落到實(shí)處?。另外，我?們也加大了?檢查力度，?尤其是班級(jí)?常規(guī)工作的?檢查力度，?及時(shí)批閱、?反饋。在學(xué)?期中和學(xué)期?末，___?班主任進(jìn)行?班___建?設(shè)和德育工?作的經(jīng)驗(yàn)交?流與研討。?重視心理?健康教育。?充分利用日?常教育教學(xué)?主渠道，開?展好學(xué)校心?理健康教育?。通過(guò)課堂?滲透以及教?師與學(xué)生溝?通、交往等?，將每天早?晨正式上課?前、課間休?息時(shí)、放學(xué)?后等時(shí)間轉(zhuǎn)?化為心理健?康教育的有?利時(shí)機(jī)，將?心理健康教?育真正落在?實(shí)處。二?、注重創(chuàng)新?，豐富活動(dòng)?形式，培養(yǎng)?文明學(xué)生。?抓好每個(gè)?月的主題教?育。根據(jù)每?月主題確定?每個(gè)月的晨?周會(huì)要點(diǎn)，?并要求各班?將這些要求?認(rèn)認(rèn)真真貫?徹到每一個(gè)?學(xué)生，讓學(xué)?生的思想道?德水平在日?積月累的教?育熏陶中不?斷提高。?堅(jiān)持不懈地?開展國(guó)旗下?講話活動(dòng)，?每周有一個(gè)?班級(jí)升降國(guó)?旗，有一個(gè)?教師作國(guó)旗?下講話，老?師們認(rèn)真準(zhǔn)?備，內(nèi)容多?樣，很有針?對(duì)性，增強(qiáng)?了學(xué)生愛國(guó)?、愛家鄉(xiāng)的?熱情，激發(fā)?為國(guó)而學(xué)的?信心。大?力開展安全?教育。我們?繼續(xù)把安全?教育和法制?教育作為德?育工作長(zhǎng)期?堅(jiān)持的重點(diǎn)?。各班把安?全教育、法?制教育貫穿?到了整個(gè)學(xué)?期，常抓不?懈，充分利?用晨會(huì)、班?隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行?教育，規(guī)范?學(xué)生的課間?活動(dòng)，要求?學(xué)生在校園?內(nèi)不玩危險(xiǎn)?性的游戲，?以杜絕不安?全隱患。?加強(qiáng)教師值?日工作，要?求值日教師?提高責(zé)任感?，做好放學(xué)?時(shí)乘車同學(xué)?的護(hù)送工作?，對(duì)早到校?、晚離校、?中午在校吃?飯的學(xué)生加?強(qiáng)管理，規(guī)?范活動(dòng)要求?，讓學(xué)生在?校園內(nèi)進(jìn)行?安全活動(dòng)?開展了節(jié)日?活動(dòng)。本學(xué)?教師節(jié)中教?師節(jié)、國(guó)慶?節(jié)、中秋節(jié)?、元旦，中?蘊(yùn)藏著寶貴?的道德教育?資源，各班?能有意識(shí)地?開展活動(dòng)，?___學(xué)生?進(jìn)行了教師?節(jié)賀卡制作?比賽，開展?了“師恩難?忘”主題征?文比賽，讓?學(xué)生在活動(dòng)?中接受了教?育。我們?還___了?主題班隊(duì)會(huì)?的觀摩活動(dòng)?，許多班級(jí)?進(jìn)行了充分?的準(zhǔn)備，學(xué)?生展示了自?己，受到了?很好的行為?習(xí)慣的養(yǎng)成?教育。繼?續(xù)開展了六?個(gè)一活動(dòng)，?制定了六個(gè)?一標(biāo)兵的評(píng)?比方案和標(biāo)?準(zhǔn)，各班申?報(bào)時(shí)，注意?了材料的收?集，使這項(xiàng)?工作能順利?開展。我?們創(chuàng)新評(píng)比?方式，及時(shí)?制定了三好?生評(píng)比方案?和標(biāo)準(zhǔn)，通?過(guò)評(píng)比，學(xué)?生們知道了?三好生的條?件，受到潛?移默化的教?育。三、?狠抓基礎(chǔ)，?強(qiáng)化養(yǎng)成教?育，提高德?育實(shí)效。?狠抓養(yǎng)成教?育。本學(xué)期?，結(jié)合《中?小學(xué)生守則?》《小學(xué)生?日常行為規(guī)?范》，培養(yǎng)?學(xué)生良好的?行為習(xí)慣。?加強(qiáng)少先隊(duì)?工作，形成?制度化、常?規(guī)化，做到?有目的、有?計(jì)劃、有措?施、有記錄?，健全__?_，開展了?少先隊(duì)大隊(duì)?干部的競(jìng)聘?活動(dòng)。充分?調(diào)動(dòng)少先隊(duì)?干部工作的?積極性、主?動(dòng)性，讓更?多的隊(duì)員參?與到管理當(dāng)?中，參與到?值日檢查與?監(jiān)督中來(lái)，?逐步使隊(duì)員?從“要我這?樣做”轉(zhuǎn)變?為“我應(yīng)該?這樣做”，?讓良好的行?為習(xí)慣內(nèi)化?為學(xué)生的自?覺行動(dòng)。?繼續(xù)推行教?師護(hù)導(dǎo)值日?、紅領(lǐng)巾值?日崗制度，?對(duì)各班的衛(wèi)?生、文明禮?儀、紀(jì)律、?兩操等情況?進(jìn)行量化考?核，及時(shí)公?布，每月進(jìn)?行小結(jié)，頒?發(fā)流動(dòng)紅旗?，確保常規(guī)?工作持之以?恒、抓細(xì)抓?實(shí)，使全校?形成班班爭(zhēng)?先、比學(xué)趕?超的良好氛?圍。發(fā)揮?德育陣地作?用。各班黑?板報(bào)認(rèn)真出?刊，完成相?應(yīng)的期數(shù)，?并及時(shí)在《?手冊(cè)》中留?下小樣。?四、三位一?體，發(fā)揮整?合優(yōu)勢(shì)。?加強(qiáng)學(xué)校、?家庭、社會(huì)?的聯(lián)系，形?成共同抓好?德育工作的?合力，有效?提高德育教?育效果。辦?好家長(zhǎng)學(xué)校?，對(duì)家庭教?育的內(nèi)容、?方式、方法?進(jìn)行指導(dǎo)，?提高家教水?平。及時(shí)向?家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)?校各方面的?情況，宣傳?當(dāng)前教育新?理念、新方?法，詳細(xì)介?紹我校教育?教學(xué)工作的?新成績(jī)。請(qǐng)?閘北派出所?的警官為學(xué)?生作法制專?題講座，宣?講《未成年?人保___?》，提高學(xué)?生的自我保?護(hù)意識(shí)。?今后工作中?要特別注意?的問(wèn)題:進(jìn)?一步抓好德?育陣地對(duì)學(xué)?生進(jìn)行教育?，辦好廣播?站，把學(xué)生?的衛(wèi)生習(xí)慣?和文明習(xí)慣?的培養(yǎng)提高?到更加重要?的地位，通?過(guò)扎實(shí)地開?展各種主題?教育活動(dòng)，?培養(yǎng)學(xué)生愛?___、愛?學(xué)校、愛家?鄉(xiāng)、尊敬師?長(zhǎng)、友愛他?人的情感，?養(yǎng)成熱愛學(xué)?習(xí)、舉止文?明的習(xí)慣。?小學(xué)二年?級(jí)下冊(cè)德育?工作總結(jié)范?文二今天?的少年是明?天的太陽(yáng)，?他們的健康?成長(zhǎng)，關(guān)鍵?是要靠學(xué)校?的培養(yǎng)。開?校半學(xué)期以?來(lái)，我根據(jù)?學(xué)校大隊(duì)部?的教育工作?計(jì)劃，針對(duì)?低年級(jí)學(xué)生?特點(diǎn)，以培?養(yǎng)學(xué)生良好?的行為習(xí)慣?為德育工作?的突破口，?做了一些工?作，現(xiàn)將情?況總結(jié)如下?:一、確?定班___?的奮斗目標(biāo)?，逐步培養(yǎng)?學(xué)生的__?_榮譽(yù)感?低年級(jí)學(xué)生?對(duì)班___?的概念是隨?著___生?活的擴(kuò)大與?開展豐富的?班級(jí)活動(dòng)而?逐步形成和?發(fā)展的。從?進(jìn)校開始，?通過(guò)參與學(xué)?校___的?“隊(duì)列隊(duì)形?及廣播體操?表演”、數(shù)?學(xué)月月賽、?流動(dòng)紅旗評(píng)?比等各項(xiàng)活?動(dòng)，教育學(xué)?生學(xué)生逐步?明確班__?_這個(gè)概念?，知道自己?所在的班級(jí)?是哪個(gè)，自?己是班__?_不可缺少?的一分子，?逐步培養(yǎng)起?了___榮?譽(yù)感，知道?個(gè)人要為班?級(jí)爭(zhēng)光，可?以從身邊的?小事做起。?此外將與小?學(xué)生年齡特?點(diǎn)相適應(yīng)的?德育規(guī)范，?融入日常行?為規(guī)范教育?和康盛小學(xué)?禮儀常規(guī)的?學(xué)習(xí)中，使?德育的要求?成為一條條?班級(jí)的具體?奮斗目標(biāo)，?并激勵(lì)全班?學(xué)生向著目?標(biāo)奮進(jìn)，使?每一個(gè)學(xué)生?都感到自己?是和___?同呼吸、共?甘苦的，不?僅形成了良?好的習(xí)慣，?而且通過(guò)_?__的力量?培養(yǎng)起學(xué)生?的___榮?譽(yù)感。二?、培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。小?學(xué)階段是一?個(gè)人形成良?好學(xué)習(xí)習(xí)慣?的關(guān)鍵時(shí)期?，也是一個(gè)?人成長(zhǎng)的奠?基時(shí)期。故?此，我在教?學(xué)中尤其重?視學(xué)生良好?學(xué)習(xí)習(xí)慣的?培養(yǎng)。上?課前，要求?學(xué)生把課堂?上用的東西?，如___?、練習(xí)本、?筆等放在桌?上一定的地?方，預(yù)備鈴?一響就安靜?下來(lái)，小憩?收心。對(duì)學(xué)?生的怎樣坐?，答問(wèn)時(shí)怎?樣站等都要?提出明確要?求，培養(yǎng)學(xué)?生認(rèn)真對(duì)待?學(xué)習(xí)的態(tài)度?和習(xí)慣。課?間根據(jù)學(xué)生?注意力不持?續(xù)，易轉(zhuǎn)移?等特點(diǎn)，我?盡量把握好?上課的節(jié)奏?，有張有弛?，使學(xué)生的?思維處于活?躍的狀態(tài)之?中，逐漸培?養(yǎng)學(xué)生注意?力持久保持?的良好習(xí)慣?，使學(xué)生上?課不搞小動(dòng)?作。此外小?學(xué)生普遍存?在著做事無(wú)?緊迫感，動(dòng)?作緩慢的現(xiàn)?象，我就時(shí)?刻提醒學(xué)生?加強(qiáng)做事的?計(jì)劃性，養(yǎng)?成做事有條?理的好習(xí)慣?。課后我又?注意培養(yǎng)學(xué)?生良好的書?寫習(xí)慣，要?求學(xué)生作業(yè)?整潔，不潦?草，不涂抹?。為了培養(yǎng)?學(xué)生作業(yè)書?寫工整的好?習(xí)慣，我首?先注意教學(xué)?時(shí)板書書寫?規(guī)范整齊，?嚴(yán)格要求自?己，不斷學(xué)?習(xí)，提高業(yè)?務(wù)素質(zhì)，時(shí)?時(shí)處處注意?用自己良好?的行為習(xí)慣?影響、感染?學(xué)生，此外?加強(qiáng)寫字課?教學(xué)和書寫?評(píng)比，并用?鼓勵(lì)性的評(píng)?價(jià)標(biāo)志獎(jiǎng)勵(lì)?書寫認(rèn)真的?同學(xué)，經(jīng)過(guò)?兩個(gè)月的細(xì)?致培養(yǎng)，大?多數(shù)學(xué)生的?課前準(zhǔn)備、?上課注意力?的集中、特?別是學(xué)生的?書寫均有較?大的進(jìn)步。?三、緊跟?班___，?及時(shí)處理突?發(fā)性事件?跟班方面，?重在做到這?六個(gè)字“跟?緊班”“緊?跟班”，這?一段時(shí)間，?我都盡量與?學(xué)生多接觸?，從早晨到?校到上早操?，從自習(xí)課?到活動(dòng)課，?盡量去控制?學(xué)生違紀(jì)情?況的發(fā)生，?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及?時(shí)處理，經(jīng)?過(guò)一個(gè)多月?的時(shí)間，學(xué)?生的行為習(xí)?慣、課堂紀(jì)?律大有改變?，班風(fēng)學(xué)風(fēng)?明顯好轉(zhuǎn)。?四、利用?評(píng)價(jià)機(jī)制，?激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)?成良好習(xí)慣?為了幫學(xué)?生確立明確?的學(xué)習(xí)目標(biāo)?，使學(xué)生中?形成一種比?一比、學(xué)一?學(xué)、趕一趕?、幫一幫、?超一超的氛?圍，我設(shè)計(jì)?了題目為“?我是最棒的?”這樣一個(gè)?評(píng)比欄。其?中紀(jì)律星是?兩周評(píng)一次?，如果學(xué)生?在兩周內(nèi)能?按照學(xué)校一?日行為規(guī)范?來(lái)做，不做?違反校紀(jì)、?班規(guī)的事，?就可得一顆?紀(jì)律星;書?寫星:語(yǔ)文?作業(yè)得__?_個(gè)小紅花?可得一顆書?寫星，數(shù)學(xué)?作業(yè)得__?_個(gè)憂也可?以得一顆書?寫星;識(shí)字?星:每?jī)芍?聽寫一次學(xué)?過(guò)的生字，?能夠全部寫?對(duì)的同學(xué)便?可得一顆識(shí)?字星，另外?教師不定期?的抽查認(rèn)字?情況，能將?本冊(cè)學(xué)過(guò)的?字都能認(rèn)全?者，也可得?一顆識(shí)字星?;朗讀故事?星:能做到?正確、流利?、有感情的?朗讀課文的?同學(xué)和能完?整、清楚、?有順序的講?述故事的同?學(xué)一次可得?一顆朗讀故?事星;勤思?善問(wèn)星:在?課堂中能勤?于思考老師?提出的問(wèn)題?，大膽發(fā)言?，并能提出?有價(jià)值的問(wèn)?題的同學(xué)便?可得一顆勤?思善問(wèn)星;?計(jì)算星:計(jì)?算準(zhǔn)確，速?度快，有一?定數(shù)學(xué)能力?的同學(xué)，在?數(shù)學(xué)老師的?首肯下，便?可得一顆數(shù)?學(xué)星。經(jīng)過(guò)?一段時(shí)間的?評(píng)比，學(xué)生?中已經(jīng)形成?了一種和同?學(xué)比誰(shuí)得的?星多的一種?風(fēng)氣，并促?使學(xué)生不斷?的進(jìn)步著。?五、重視?與家長(zhǎng)的聯(lián)?系，雙向管?好孩子。?孩子的進(jìn)步?，___的?成長(zhǎng)，離不?開教師，也?離不開家長(zhǎng)?。為了更好?地全面了解?學(xué)生情況，?我通過(guò)多種?形式與家長(zhǎng)?建立密切聯(lián)?系，進(jìn)行友?好交往，不?僅溝通信息?還增進(jìn)了情?感的交流。?對(duì)家長(zhǎng)介紹?一些教育孩?子的方法、?經(jīng)驗(yàn)，推薦?一些教育方?面的書籍，?同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)?提出要求:?為孩子在家?里創(chuàng)造必要?的學(xué)習(xí)環(huán)境?，為孩子做?好榜樣。通?過(guò)這些工作?，使很多家?長(zhǎng)重視了子?女的教育，?改進(jìn)了對(duì)子?女的教育方?法，增強(qiáng)了?做家長(zhǎng)的責(zé)?任感，收到?了較好的效?果。小學(xué)?二年級(jí)下冊(cè)?德育工作總?結(jié)范文三?抓好班級(jí)德?育工作是推?動(dòng)班級(jí)前進(jìn)?的一項(xiàng)有效?的措施。本?學(xué)期，根據(jù)?我校德育工?作的指導(dǎo)方?針，結(jié)合班?級(jí)實(shí)際，我?班采取了一?系列的德育?工作措施，?具體的做法?如下:一?、目標(biāo)激勵(lì)?，形成推動(dòng)?力學(xué)年伊?始，為了更?好地打好基?礎(chǔ)，我就給?班級(jí)提出長(zhǎng)?期目標(biāo):在?各項(xiàng)活動(dòng)中?勇爭(zhēng)年級(jí)第?一，成為年?級(jí)優(yōu)秀班_?__。在這?個(gè)目標(biāo)的激?勵(lì)下，我班?學(xué)生一直做?著不懈的努?力。校廣播?操比賽中，?本著"重在?參與，為_?__爭(zhēng)光"?的宗旨，全?班同學(xué)盡心?盡力，雖為?能獲獎(jiǎng)，卻?也感受到了?___的同?心協(xié)力;校?運(yùn)會(huì)上，運(yùn)?動(dòng)員們?yōu)榱?___的利?益在比賽場(chǎng)?上你爭(zhēng)我奪?，拉拉隊(duì)員?則在一旁加?油助威……?這些都充分?體現(xiàn)了一個(gè)?___的精?神面貌。隨?后，我又不?失時(shí)機(jī)地提?出更具體的?管理小目標(biāo)?，通過(guò)目標(biāo)?管理來(lái)形成?班___。?短期的激勵(lì)?性目標(biāo)，顯?示了___?的才能和力?量，增強(qiáng)了?班級(jí)成員的?信心。同時(shí)?，帶動(dòng)了其?他方面的發(fā)?展。針對(duì)?班級(jí)大多數(shù)?學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)?慣良好，成?績(jī)穩(wěn)定，在?期初就提出?了"爭(zhēng)取好?成績(jī)向父母?負(fù)責(zé)，向祖?國(guó)匯報(bào)"的?目標(biāo)，__?_了"為提?高學(xué)習(xí)成績(jī)?立功"等自?主晨會(huì)活動(dòng)?，并給每個(gè)?學(xué)生都提出?了具體的目?標(biāo)和任務(wù)，?而且分小組?、個(gè)人展開?比賽。由于?目標(biāo)明確，?個(gè)人任務(wù)具?體，調(diào)動(dòng)了?全班學(xué)生學(xué)?習(xí)積極性。?成績(jī)好的學(xué)?生放棄休息?時(shí)間給成績(jī)?差的學(xué)生補(bǔ)?課，成績(jī)差?的學(xué)生虛心?向老師，同?學(xué)請(qǐng)教。各?小組經(jīng)常召?開學(xué)習(xí)交流?，檢查學(xué)習(xí)?情況，幫助?釋疑解難，?出現(xiàn)了人人?為實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)?目標(biāo)而奮斗?的熱潮。在?___目標(biāo)?的激勵(lì)和教?育下個(gè)體目?標(biāo)也因此得?到了有效的?強(qiáng)化。二?、活動(dòng)展開?，形成凝聚?力接班初?始，我發(fā)現(xiàn)?班級(jí)的凝聚?力不夠，常?常有自顧自?的現(xiàn)象。面?對(duì)這個(gè)問(wèn)題?，我收集大?量資料，在?課內(nèi)外號(hào)召?大家展開有?關(guān)如何增強(qiáng)?班級(jí)凝聚力?討論，并給?他們講述"?事在人為，?重在參與"?的道理;講?述"不必成?敗論英雄"?的道理等等?。結(jié)合學(xué)生?的興趣愛好?，指導(dǎo)小干?部開展了許?多的班級(jí)活?動(dòng)，如:"?我能行"才?藝展示、"?國(guó)慶節(jié)"我?把鮮花獻(xiàn)給?你等等，從?中，學(xué)生各?方面的能力?都得到了鍛?煉和提高，?而在其它活?動(dòng)中他們也?表現(xiàn)不俗:?校運(yùn)動(dòng)會(huì)年?級(jí)第二名，?四賽評(píng)比中?成績(jī)名列前?矛……各種?___活動(dòng)?成為塑造自?我，增強(qiáng)班?級(jí)凝聚力的?重要手段。?三、制度?完善，形成?約束力學(xué)?期伊始，我?就根據(jù)全班?實(shí)際情況，?發(fā)動(dòng)學(xué)生依?照學(xué)校規(guī)章?制度制定輔?助性的細(xì)則?。如"六項(xiàng)?生活常規(guī)評(píng)?比"細(xì)則、?"學(xué)習(xí)幫教?，一幫一"?細(xì)則……執(zhí)?行規(guī)章制度?時(shí)，我發(fā)動(dòng)?大家來(lái)互相?檢查、監(jiān)督?。樹立遵守?紀(jì)律的典型?，形成以遵?守紀(jì)律為榮?，以違反紀(jì)?律為恥的良?好班風(fēng)。在?日常生活中?，班主任和?班干部，有?規(guī)必循，有?章必依;執(zhí)?規(guī)必嚴(yán)，違?章必究。在?我?guī)У陌嗉?jí)?，我要求人?人參與班干?部工作，促?使大家形成?這樣的共識(shí)?:班干部是?為大家服務(wù)?的，更重要?的是擔(dān)任班?干部可以使?自己各項(xiàng)能?力得到培養(yǎng)?和鍛煉，為?將來(lái)成為有?用的人才打?好基礎(chǔ)。班?干部定期開?班委會(huì)，解?決工作中的?問(wèn)題。每月?全班進(jìn)行班?委評(píng)