讀書心得體會(huì)1000作文

讀書心得體會(huì)1000作文導(dǎo)語：一種純粹靠讀書學(xué)來的真理，與我們的關(guān)系，就像假肢、假牙、蠟鼻子甚或人工植皮。而由獨(dú)立思考獲得的真理就如我們天生的四肢：只有它們才屬于我們。讀書心得體會(huì)1000作文仿佛走進(jìn)了一個(gè)神秘的世界，帶給你笑，帶給你淚，帶給你成長，帶給你收獲，帶給你一個(gè)個(gè)五彩繽紛的夢(mèng)。像是乘載著希望，夢(mèng)想的小船，在人生的大海上，引領(lǐng)你前進(jìn)，渡過任何一塊阻擋前行的礁石。給予內(nèi)心一雙神奇的翅膀，飛往心中最美的地方。這就是――書。莎士比亞曾經(jīng)說過：“書籍是全人類的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光;智慧沒有書籍，就像鳥兒折斷了翅膀。”書，為我們開啟了智慧的大門。我從小就喜歡與書為伴，與書為友，因?yàn)闀軌驇Ыo我很多。書籍讓我學(xué)到了許多知識(shí)，懂得了自然界的神奇奧妙，明白了生活中的道理，更重要的是，為心靈找到了蔚籍，指引了前進(jìn)的方向。我們從書籍中獲得的太多了，給予勇氣，給予信心，給予力量。不僅如此，好讀書更讓我的寫作水平有了明顯的提高。我從一本本書中，積累了好詞好句，學(xué)習(xí)了寫作手法，寫起好作文來更加得心應(yīng)手。而且對(duì)于想象力的增長也是可見一斑的，在寫作上更加輕松自如。如果說生活中的不安、煩躁的負(fù)面情緒是一扇門，那么有益身心的書就是打開這扇門的鑰匙。一本好書猶如一位知心的朋友，能夠?yàn)槟闼腿グ参?，突破陰霾。書不僅能教我們知識(shí)，教我們成長，還能夠教我們學(xué)會(huì)生活，從書中所學(xué)到的會(huì)成為人生前進(jìn)路上的一盞明燈。我最喜歡小公主里的主角薩拉.布魯克，當(dāng)她面對(duì)自己從眾星拱月的千金小姐變成被人呼來喚去的小女傭，面對(duì)身份的大逆轉(zhuǎn)和最愛的父親過世，她依然沒有喪失生活的信心，鼓起勇氣面對(duì)困難，以致最后她的生活變得快樂。薩拉的形象深深刻印在了我的腦海里。有一次，我們正在做數(shù)學(xué)試卷，我遇到了一道難題。我反反復(fù)復(fù)一直思量，可是就是不知道究竟該怎么做，看看其他同學(xué)，一個(gè)個(gè)也是絞盡腦汁。距離交卷時(shí)間已經(jīng)越來越近了，有些同學(xué)隨便就填了個(gè)答案進(jìn)去，“怎么辦啊?要不我也隨便寫一個(gè)答案吧，反正一題分也不多?！闭鹿P的時(shí)候，我又猶豫了，想到了薩拉?！翱墒撬_拉遇到那么大的困難都沒有退縮，勇敢面對(duì)，我僅僅只是一點(diǎn)難題而已，為什么不能自己面對(duì)，堅(jiān)持到底呢?”這樣想著，我的大腦飛速旋轉(zhuǎn)，仔仔細(xì)細(xì)，不放過任何一個(gè)細(xì)節(jié)，半響，終于寫完了，我頓時(shí)松了口氣，滿意地交了試卷。我心中些許得意，也慶幸在面對(duì)困難之時(shí)，薩拉給予了我面對(duì)的勇氣，因此，比起隨意寫個(gè)答案的同學(xué)們，我更是收獲眾多。感謝書帶給我的，凈化了我的內(nèi)心，擁有面對(duì)困難的勇氣。知道世界上最有魔力的地方在哪里嗎?那個(gè)地方不用搭宇宙飛船，不用搭火車，不用搭汽車，甚至不用兩只腳行走。那個(gè)地方，只要輕輕打開，就能瞬間達(dá)到任何地方。我想答案很明顯了吧?那就是書，書，具有震撼人心，感動(dòng)人心的魔力，把我的心帶到任何一個(gè)地方……讀書心得體會(huì)1000作文“只有書籍，能把遼闊的空間和漫長的時(shí)間澆灌給你，能把一切高貴生命早已飄散的信號(hào)傳遞給你，能把無數(shù)的智慧和美好對(duì)比著愚蠢和丑陋一起呈現(xiàn)給你?！迸c其說是《晨雨初聽》這個(gè)書名讓我決定買它，倒不如說是封面上的這一段話征服了我讓我決定買下它。它的封面也是純凈的白色，上面是一幅圖，海，海灘，兩把椅子。海天一線，靜謐，渾然天成的景色，吸引了我，我也曾幻想過在海邊生活的場景。邊吹海風(fēng)邊看書的愜意景象不止一次在我腦海里出現(xiàn)。著名作家余秋雨先生的這本書倒是讓我學(xué)到了不少的閱讀方法：⒈盡早把閱讀當(dāng)做一件人生大事;⒉要把閱讀范圍延伸到專業(yè)之外;⒊先找一些名著墊底;⒋名著讀不下去也可以暫時(shí)放下;⒌有一兩個(gè)文化偶像不是壞事;⒍青年人應(yīng)立足于個(gè)人靜讀;⒎讀書卡片不宜多做;⒏有空到書店走走;還有他的寫作感受：⒈最佳文筆非苦思所得;⒉最佳段落是某個(gè)情景;⒊最佳選擇是難于選擇;⒋最佳境界是超然的關(guān)懷;其他的就是散文了。

第一篇：XX讀書心得體會(huì)_1XX讀書心得體會(huì)今天我看了一本書,名字叫做這本書講生一個(gè)小孩做夢(mèng)走進(jìn)時(shí)光隧道,這篇文章運(yùn)用幻想的色彩把小孩的夢(mèng)想帶進(jìn)夢(mèng)里,述說現(xiàn)時(shí)與理想的差距.都說:光陰似箭,日月如俊”當(dāng)我們每天都在享受用一個(gè)陽光的時(shí)候,,其實(shí)每天都有新的變化,因?yàn)闀r(shí)間在不知不覺中已經(jīng)發(fā)生了微妙的變化,每時(shí)每刻都在流逝.上天給我們最公平的是什么?那就是時(shí)間。有些人抓緊利用時(shí)間，認(rèn)為時(shí)間是最寶貴的!而有些人卻浪費(fèi)時(shí)間，每天無所事是，認(rèn)為時(shí)間是不公平的。當(dāng)有人埋怨上天的對(duì)待自己不公平的時(shí)候，是否會(huì)想起自己的所作所為呢!``少壯不努力，老大徒傷悲，幼年時(shí)一味的把時(shí)間投放到游戲和瑣事中，認(rèn)為子有：玩耍。才是生活的全部，但他們從沒有想過未來回如何?當(dāng)青年時(shí)的我們才發(fā)現(xiàn)原來：“玩耍”，已遠(yuǎn)離我們的時(shí)代，那個(gè)時(shí)代已經(jīng)不屬于我們了，才把時(shí)間投放到工作和學(xué)習(xí)蟲去，因?yàn)槟菚r(shí)他們已經(jīng)策劃好了自己“美好“的人生?當(dāng)人走的時(shí)候，暮然回首，原來自己的生活全被時(shí)間帶走了，他們開始珍惜時(shí)間，可惜時(shí)間已經(jīng)一去不復(fù)返了。每天的早晨照樣升起：每天的夕陽照樣落下，可誰又能說每一天都是相同的呢?時(shí)間走了就再?zèng)]回來了?？墒?，如果我們不放過每分每秒，加倍努力就不會(huì)在自己的日記里寫下“后悔“一子同學(xué)們!努力吧。未來的生活會(huì)美好。千萬不要讓每分每秒悄悄溜走。現(xiàn)在行動(dòng)還來的急。我為何會(huì)愛上讀書，還是因?yàn)閮簳r(shí)一本小人書。我出生于洪荒年，來到的是一個(gè)貧窮的大家庭(叔伯住在一起)，鄉(xiāng)下人不喜歡女孩，卻又抱養(yǎng)了我。我想，那一刻我的養(yǎng)父母是心喜的吧。家里孩子很多，好事從不落我身上，年幼的我確實(shí)也爭過搶過吵過，沒少吃苦被揍。受了委屈獨(dú)自躲角落“畫圈圈”的我，被鄰居大哥哥送的一本小人書哄好了。我那么好哄的性子是從那時(shí)養(yǎng)成的吧。中學(xué)時(shí)代，不僅跟風(fēng)讀了各種名著，還順手看了不少金庸古龍瓊瑤和亦舒。其實(shí)，那個(gè)時(shí)候讀名著，就像囫圇吞棗。大學(xué)的我是個(gè)奇葩，別人校園戀，各種活動(dòng)，而我躲圖書館最初看的是人物傳記，特別是名人傳記，就想知道那些偉人在面臨困境時(shí)是如何應(yīng)對(duì)的。后來讀書漸成習(xí)慣，喜歡看的書也不一，讀書確實(shí)可以幫助塑造人生觀。我喜歡沉在書的世界里，樂趣在于不用真的去過，就能從書里體味不同的生活，我對(duì)人生如此好奇，沒有比讀書更能滿足我這個(gè)好奇心的途徑了。OprahWinfrey在她的中提到：“我還記得那種閱讀的喜悅：只要一開始讀，我就會(huì)變得全神貫注，陷入故事中而無法自拔。那么，我愛讀哪類的書呢?仔細(xì)想了想，好像也沒有什么特定的，覺得只要自己喜歡，看什么都行。這幾年我嘗試過不少類型的書，一方面是自己太好奇，看到什么不知道的都想試試，特別是看到書評(píng)，說是有意思的，會(huì)想著買來讀一讀;另一方面也是想看看自己的興趣到底在哪兒，不想太早給自己下定論，不如多讀多看多想。經(jīng)過幾年的摸索，我自己喜歡看的類型有了大致的定論。男生們愛看的政治軍事歷史類的，我偶爾看看可以，當(dāng)愛好來看，有點(diǎn)勉強(qiáng)。小說和散文雜文確實(shí)是最愛，沈從文的“可是那個(gè)在月下唱歌，使翠翠在睡夢(mèng)里為歌聲把靈魂輕輕浮起的年輕人，還不曾回到茶峒來?！保畋倘A的“如果來生可以挑揀的話，我不愿意做男人，因?yàn)槲也辉敢鈵叟?。此等?fù)雜之動(dòng)物，陰險(xiǎn)、嫉妒、小氣、八卦、毒辣、囂張、霸道、敏感、記恨……真是愛不過呀。但，世上又怎可能...”。在學(xué)習(xí)《日本蠟燭圖技術(shù)》之前，我是一個(gè)只憑興趣和所謂基本面去交易股票的小散戶。然而再好的基本面在那里，股票走勢(shì)也不會(huì)一帆風(fēng)順，總有波動(dòng)起伏，有耐心的資金量大點(diǎn)的人可以耐心等下去，然而我沒有那么多資金量，我的時(shí)間成本不容許我耗下去。所以我交易比較頻繁，但是盲目的頻繁交易帶來的結(jié)果是——多數(shù)交易是在虧錢。原因是我只看準(zhǔn)了大勢(shì)(或者說只是有時(shí)候看準(zhǔn)了)卻沒有辦法確定大勢(shì)中的小勢(shì)。艾略特波浪理論中對(duì)市場的描述大致就是說行情就是一段又一段重復(fù)的波浪，大浪里面套著小浪，小浪又組合成一個(gè)大浪。之前的我就好像是只看到了大浪即將來臨，卻沒有辦法看出大浪里面蘊(yùn)藏的無數(shù)小浪，結(jié)果我還沒有等來大浪，就先被無數(shù)小浪淹沒了。《日本蠟燭圖技術(shù)》就像一盞航海明燈，他不僅可以幫我判斷即將來臨的大浪，還可以指引我找到大浪里面藏著的無數(shù)小浪，讓我可以從容的游弋在行情的波濤里。翻開這本書，引入眼簾的不是大段的理論，而是一幅黑白交錯(cuò)的太極圖。這這不由得讓人想到電視劇里的太極功夫，接下來學(xué)習(xí)蠟燭圖的時(shí)候，我更強(qiáng)烈的感受到了東方的智慧，黑白交錯(cuò)之間，仿佛就是在推演太極一般，陰陽調(diào)和、自然流暢，從須臾之間判斷大勢(shì)，一舉發(fā)力而達(dá)到四兩撥千斤的效果。人們常說“物極必反”，本書中也經(jīng)常強(qiáng)調(diào)這個(gè)觀點(diǎn)——陰極而陽生，陽極而陰生。大多數(shù)散戶虧錢的直接原因就在這里。當(dāng)市場行情已經(jīng)顯而易見的很紅火的時(shí)候他們就跟著頭腦發(fā)熱沖進(jìn)來，結(jié)果在最高位成了英勇的接盤俠。在行情暴跌到讓人無法忍受的時(shí)候，他只好心痛的割肉離場，但是等他一離開，市場馬上又好起來了。這就是他入場點(diǎn)不夠好，往往選在了陽的極端進(jìn)場，然而這時(shí)候往往卻是市場最容易發(fā)生陰陽極限轉(zhuǎn)換的時(shí)候。蠟燭圖另外一點(diǎn)體現(xiàn)出陰陽相生的地方就是支撐與壓力的轉(zhuǎn)換。我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)市場在一段時(shí)間賴以上漲的支撐位，在一段時(shí)間后行情下跌的時(shí)候，反而轉(zhuǎn)化為了阻止它價(jià)格反彈的壓力位。陰陽相生，物極必反。頭寸要建立在趨勢(shì)之初，等到市場已經(jīng)發(fā)展的極為紅火，幾乎所有人都能看到頭緒的時(shí)候，實(shí)際上獲利的余地已經(jīng)不大，而風(fēng)險(xiǎn)卻在無形增長。我們必須始終將蠟燭圖價(jià)格形態(tài)同他所處的市場大環(huán)境相結(jié)合，與其他各種技術(shù)分析信號(hào)相結(jié)合，才能夠正確地理解和把握它的真正意義。所謂市場技術(shù)分析，就是力求掌握市場透露出來的種種信號(hào)，盡可能的搶占先機(jī)。但是，價(jià)格和時(shí)間是分不開的，市場變化需要時(shí)間，“即使市場在一段時(shí)間內(nèi)停留在一個(gè)價(jià)位上不動(dòng)，最終也必會(huì)釀成更大的價(jià)格運(yùn)動(dòng)?！绷硪环矫?，“價(jià)格運(yùn)動(dòng)越劇烈，未來歸入沉寂的時(shí)間就越久。”遵循交易信號(hào)是非常重要的。有時(shí)候技術(shù)信號(hào)本身已經(jīng)構(gòu)成推動(dòng)市場運(yùn)動(dòng)的主要?jiǎng)恿?。既然它是推?dòng)市場運(yùn)動(dòng)的一種重要因素，那么我們就必須對(duì)它心存戒備。在這段日子的交易中，我經(jīng)常由于忽略一些重要反轉(zhuǎn)信號(hào)的警告而堅(jiān)持自己的交易，結(jié)果就是帶來巨大的虧損或者被系統(tǒng)強(qiáng)制平倉。搶占先機(jī)并不意味著急急忙忙的進(jìn)場，而是在市場出現(xiàn)某種警示信號(hào)的時(shí)候，我們能夠敏感的發(fā)現(xiàn)，并能在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候介入。一旦發(fā)現(xiàn)自己介入的時(shí)機(jī)不對(duì)，或者市場并未向著自己理想中的方向發(fā)展，應(yīng)該立即止損撤退，不要戀戰(zhàn)，也不能戀戰(zhàn)。因?yàn)橐坏煌先肽嗾?，你將很難翻身!另一方面，蠟燭圖也不是萬能的，因?yàn)樗`敏，正所謂物極必反，有時(shí)候他也會(huì)出現(xiàn)“偽信號(hào)”，導(dǎo)致我們判斷出錯(cuò)。同時(shí)，蠟燭圖形態(tài)的解讀也具有一定的主觀性，所以，我們需要通過大量的練習(xí)，逐漸積累自身經(jīng)驗(yàn)。隨著市場技術(shù)分析經(jīng)驗(yàn)的增加，我們的感覺才會(huì)越來越敏銳，才會(huì)對(duì)市場的體察越來越見微知著。蠟燭圖技術(shù)應(yīng)當(dāng)是我們分析市場的重要手段之一，但是我們的手段應(yīng)當(dāng)不限于蠟燭圖技術(shù)。本書第14頁講到，“在參與市場交易的過程中確實(shí)需要運(yùn)用到許多類似于軍事謀略的技巧和方法。在這些技巧中，包括策略、心理、對(duì)抗、戰(zhàn)略撤退，甚至還有運(yùn)氣。”在這里有一點(diǎn)我深感認(rèn)同，那就是要有像軍人一般的執(zhí)行力!每當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)重要的技術(shù)信號(hào)出現(xiàn)時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)毫不猶豫地選擇進(jìn)攻或者撤退，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的損失或者一小口沒吃到的肉而導(dǎo)致整場戰(zhàn)役的失敗。對(duì)于《日本蠟燭圖技術(shù)》這本書來說，最基本也是最重要的，就是我們要熟練掌握作者提到的各種重要的技術(shù)信號(hào)以及與之對(duì)應(yīng)的各種變體。這樣我們才能在實(shí)戰(zhàn)中更熟練和高效地的運(yùn)用。每一遍從頭開始看書的時(shí)候，我都會(huì)把書中提到的這些經(jīng)典的技術(shù)圖形手繪一遍，以便在實(shí)踐操作中一旦發(fā)現(xiàn)有類似的信號(hào)出現(xiàn)我能第一時(shí)間反應(yīng)過來。一箭易折，十箭難斷。這本書的前言里有一句話：“同樣的工具、同樣的技巧，對(duì)于任何市場基本上都是適用的。”反過來，我也有類似的感受，那就是：同樣的市場、同樣的圖形，任何技巧和工具都是可以用來分析它的。讀完《日本蠟燭圖技術(shù)》這本書，加上近一個(gè)月來的模擬操作，我的最大的感受就是這一點(diǎn)。一個(gè)市場單憑蠟燭圖來分析是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，任何技術(shù)分析都是有滯后性的，我們只有結(jié)合多種分析方法，才能更準(zhǔn)確地判斷市場的走勢(shì)，以及做出相應(yīng)的操作決策。序言中說“假如你不打算學(xué)習(xí)日本蠟燭圖技術(shù)，那么你的競爭對(duì)手一定會(huì)得手?！蔽艺J(rèn)為，如果你打算只學(xué)習(xí)日本蠟燭圖技術(shù)就沖進(jìn)市場去交易，你會(huì)輸?shù)暮軕K。只有將蠟燭圖技術(shù)與西方技術(shù)分析工具以及其他先進(jìn)分析方法和理念融為一體，你才能成為優(yōu)秀的交易員。最后說一點(diǎn)題外話。我國的投資市場相對(duì)于歐美那些成熟的市場來說，就像一個(gè)還在襁褓中的嬰兒一樣，還在不斷發(fā)展中，類比歐美國家現(xiàn)在金融市場的成就，不難想象，我國的投資市場前景遠(yuǎn)大。國內(nèi)市場因此充滿了機(jī)遇，就看我們有沒有足夠的準(zhǔn)備了。我們現(xiàn)在能夠做的最基本的準(zhǔn)備就是多多學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，所所閱讀相關(guān)書籍，以便在時(shí)代發(fā)展的浪潮中踏浪而行!所以，學(xué)無止境，繼續(xù)學(xué)習(xí)吧!

第二篇：讀書心得體會(huì)1讀書心得體會(huì)劉曙光當(dāng)接到校長讓我寫讀書心得的話，我有點(diǎn)措手不及。因?yàn)樽鰹閿?shù)學(xué)教師的我是很少有自覺看書的習(xí)慣的。所以談讀書心得可能只是我的一點(diǎn)膚淺的看法。各位別見笑。作為21世紀(jì)的教師，我們不能“只啃老本”。以前學(xué)習(xí)的知識(shí)會(huì)落后于時(shí)代的。要不斷的看書，用新知識(shí)和新理念補(bǔ)充自己的能力。讓自己真正的當(dāng)一名合格的小學(xué)教師。當(dāng)我看了數(shù)學(xué)名師黃愛華的《贏在課堂》這本書后。以前那干巴巴的課堂變了。變得栩栩如生，非常有活力。因?yàn)辄S老師教會(huì)我在教學(xué)中要使用幽默的教學(xué)語言，這樣既可讓課堂活躍，還能拉近師生間的距離。這樣學(xué)生學(xué)習(xí)有興趣，不會(huì)感到學(xué)習(xí)的枯燥；其次，黃老師教會(huì)我教學(xué)中一定要有教學(xué)激情。是的，教學(xué)中教師不能缺少這八個(gè)字“滿腔熱情、滿懷信心”。無論哪一堂課，只要我講得很投入，并且教師精神面貌特好時(shí)，學(xué)生們都是聽得津津有味的；第三，讀了黃老師的書，教學(xué)中我會(huì)用兒童化的語言進(jìn)行教學(xué)。這樣學(xué)生容易聽懂我的課，更會(huì)覺得老師與他們之間距離是很近的，師生之間的感情不錯(cuò)。當(dāng)我看了吳正憲老師很多有秀的教學(xué)案例后。我懂得了數(shù)學(xué)生活化的真正意義。數(shù)學(xué)知識(shí)源于生活。只有將生活與數(shù)學(xué)課本聯(lián)系起來。學(xué)生既可以讀懂生活中的數(shù)學(xué)，還能將數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用于生活中。知識(shí)是前人在生活中積累的經(jīng)驗(yàn)或是提示出的規(guī)律，而教學(xué)目標(biāo)是為了掌握規(guī)律及學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)規(guī)律的方法。若教師只是讓學(xué)生掌握知識(shí)，那就是把學(xué)生頭腦當(dāng)成了知識(shí)的容器，“頭腦不是一個(gè)要被填滿的容器，而是一把需被點(diǎn)燃的火把”。因此，教學(xué)中必須讓學(xué)生了解知識(shí)發(fā)生的過程，但40分鐘畢竟有限，因此教師要引導(dǎo)學(xué)生善于書捕促、獲取、積累生活中的數(shù)學(xué)知識(shí)。指導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的教學(xué)。讓學(xué)生觀察生活中的數(shù)學(xué)，既可積累數(shù)學(xué)知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的最佳途徑。低年級(jí)學(xué)生數(shù)一數(shù)客廳的資磚、光碟等數(shù)量，比一比身高、體重，認(rèn)一認(rèn)周圍的平面圖形和立體圖形。中高年級(jí)觀察數(shù)學(xué)美，如形體的美、結(jié)構(gòu)美等。學(xué)生善于研究生活中的數(shù)學(xué)，本身就是最好的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生在研究中不斷思考，不斷嘗試，并不斷地體驗(yàn)成功。如布置學(xué)生用硬紙板做一個(gè)長方體模型，學(xué)生要思考觀察什么物體的形狀是長方體，長方體有什么特征，怎樣做才美觀大方，第二天學(xué)生帶著自己制作的長方體到課堂時(shí)，長方體的特征根本就不用教師講解，每個(gè)學(xué)生已有體會(huì)與同學(xué)交流，個(gè)個(gè)胸有成竹，爭先恐后發(fā)言，這個(gè)的課堂能不充實(shí)、活躍嗎？其實(shí)，剛踏上教學(xué)路時(shí)，我親身體會(huì)到教師的身份在生活中是非常卑微的，教師的工資是很低的。那是我曾瞧不起自己的職業(yè)，認(rèn)為選錯(cuò)了路。但在慢慢的教學(xué)路上我常常用讀書來填補(bǔ)自己的空虛。時(shí)間久了。我讀懂了這個(gè)平凡的崗位給我們的是不凡的任務(wù)。“振新國家，重在教育”。我們是教育第一線的人。祖國的未來接班人是我們要培養(yǎng)的對(duì)象。我們要矜矜業(yè)業(yè)，站在教學(xué)第一線，為教育現(xiàn)身。讀書，不僅僅只教會(huì)我們教學(xué)。但做為教師一定要學(xué)會(huì)教學(xué)，因?yàn)檫@是我們的本質(zhì)工作。其實(shí)書度多了，不但可以提升自己的閱歷，還能提升道德修養(yǎng)。作為教師，具有良好的師德情操是教師的本質(zhì)所在。因?yàn)橹挥羞@樣的老師才會(huì)熱愛自己的工作，堅(jiān)守自己的崗位。才會(huì)真心的愛自己的學(xué)生。因此，作為教師的我們要運(yùn)用好課余時(shí)間讀些書，才會(huì)變得更加聰明。

第三篇：讀書心得體會(huì)1《好老師在這里》讀后感中山小學(xué)葉桂伶不知不覺我的教學(xué)生涯已經(jīng)有7年之長，在這7年中，我一直有幾個(gè)疑問，怎樣才算好老師？好老師的特質(zhì)是什么？每個(gè)老師踏上這行業(yè)的時(shí)候一定都告誡自己要成為一名好老師。一個(gè)好老師，所從事的不是“教書”，也不是“教學(xué)”，而是“教育”工作。教育工作一個(gè)最顯著的特點(diǎn)就是教師和學(xué)生之間心與心的交流和溝通?！逗美蠋熢谶@里》中給我印象最深刻的話是：“教育不是你想帶給孩子什么！而是你想帶給自己什么！不要用冠冕堂皇的句子說一切都是為了孩子”。帶著這些疑問我走進(jìn)了溫州新華書店買了這本《好老師在這里》。我想它一定可以為我解答這些疑問。畢業(yè)以來，我現(xiàn)在教授的班級(jí)是我唯一一屆自己從一年級(jí)帶到六年級(jí)的畢業(yè)生，對(duì)班級(jí)的每個(gè)學(xué)生我都非常的了解。其實(shí)，每個(gè)孩子都有完整的喜怒哀樂，都需要老師細(xì)心貼近?？墒墙處煂I(yè)工作做久了，就會(huì)習(xí)以為常地成了“職業(yè)”工作，滿滿一個(gè)班的孩子在老師眼中漸漸長成同一種面孔，不經(jīng)意間，老師就忽略了孩子的個(gè)別情緒和差異，人和人之間的友善關(guān)系也漸漸僵化起來。美惠老師在工作中主張“用真心換真情”，她認(rèn)為，“用真心換真情”的第一步，就是要“看見孩子的情緒”，而且要溫柔地對(duì)待。在這十一年的教學(xué)生涯里，我有批評(píng)過學(xué)生也有表揚(yáng)過學(xué)生，回想自己的教學(xué)生活，當(dāng)我嚴(yán)厲地去批評(píng)學(xué)生的時(shí)候，我并沒有感受到他們的心悅誠服。反而，只是一個(gè)充滿鼓勵(lì)的眼神，一個(gè)充滿溫情的動(dòng)作，一個(gè)微不足道的幫助，卻使他們更靠近我。我想每一個(gè)老師都是想當(dāng)好老師的，讓我們打開心扉，走進(jìn)孩子們的世界，用心傾聽孩子們心靈的呼喚，讓孩子們無邪的笑容在陽光下如花綻放。從這本書中，我看到了一個(gè)個(gè)新鮮又真實(shí)的教育故事，而且還匯聚了一群優(yōu)秀的教師，他們因?yàn)橥度攵兊脙?yōu)秀。由于投入，他們細(xì)心地關(guān)心孩子，本能地理解與尊重孩子；由于投入，他們勤于鉆研、善于反思；由于投入，他們不辭辛苦，不怕勞累；由于投入，他們變得更加優(yōu)秀。所以我們?cè)谧约旱慕虒W(xué)中一定要全心全意的投入，才能讓我們的教學(xué)更加的優(yōu)秀。

第四篇：讀書心得體會(huì)1讀書心得體會(huì)“好書是一味心靈良藥”，曾在瀏覽網(wǎng)頁時(shí)看到這樣一句話，當(dāng)時(shí)只覺得這是一句不錯(cuò)的話，看了作者寫的故事稍稍感動(dòng)了下，覺得他這句話確實(shí)很有道理。還記得暑假看過的《教育先鋒者檔案》這本書，封面是淡黃的，上面有很多教育先鋒者的名字，顯得很嚴(yán)肅，那題目也讓人覺得書的內(nèi)容學(xué)術(shù)性很強(qiáng)。雖然也是教育者，可看到純理論，學(xué)術(shù)性很強(qiáng)的書還是會(huì)覺得頭疼。輕輕的翻開書本，看著“行走在守真歸本的路上”韓軍老師的“新語文教育”；“從批判到課堂教學(xué)重構(gòu)”的韓興娥老師的新閱讀實(shí)踐；“搭建通向生活的橋梁”的張曉梅老師及其大語文教學(xué)圈；等等生動(dòng)的例子，我被吸引住了。更讓我驚訝的是沈紅旗老師和蘇靜老師。古人說“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！苯褚灿性啤昂穹e薄發(fā)”。沈紅旗老師中學(xué)時(shí)期就閱讀大量的名著，并硬性規(guī)定每天有一定的熟讀背誦量。因?yàn)闀y買還抄了不少書，直到現(xiàn)在依然保存著《西方名詩選》《普希金抒情詩選》《杜甫詩選》《李賀詩選》《蘇東坡詩詞選》等的手抄本。高二暑期狂讀《辭?！贩謨?cè)里的“文學(xué)”、“藝術(shù)”、“中國古代史”等部分。大一年級(jí)時(shí)，背熟一本成語詞典。大學(xué)4年，鐘愛于中國古典文學(xué)的同時(shí)，開始拜讀弗洛伊德、尼采、孔子、老子和莊子等大家的哲學(xué)書。他有句話正說明了他教學(xué)成功的關(guān)鍵：用一生的儲(chǔ)備激活每一次教學(xué)。年僅23歲的蘇靜老師，在青島市新教師比武課中，她輕取一等獎(jiǎng)第一名，展示了“腹有詩書氣自華”的獨(dú)特素養(yǎng)與潛在能力。探因：問渠哪得清如許，為有源頭活水來。在校讀書時(shí)，蘇靜老師連任了五年文學(xué)社社長，同時(shí)擔(dān)任青島市中學(xué)生記者團(tuán)團(tuán)長。中師二年級(jí)時(shí)，參加了山東大學(xué)古代藝術(shù)專業(yè)的全國高等自學(xué)考試，并且對(duì)古典詩詞創(chuàng)作、古代建筑藝術(shù)、甲骨文、音樂學(xué)等古代文化藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。三年參加12科考試，都是一次性通過，而且門門成績優(yōu)秀。在大學(xué)專科學(xué)校一年級(jí)就讀時(shí)，蘇靜老師成為惟一的雙專學(xué)歷生。看著他們輝煌的過去，不禁覺得自己如此渺小，但這不是最終的目的。優(yōu)秀的他們?nèi)〉贸晒笕栽谂?，那么渺小的我怎么還有唉聲嘆氣的時(shí)間呢。那么從現(xiàn)在開始積跬步、積小流吧。好書確實(shí)是一味心靈良藥，它會(huì)教會(huì)我們，面對(duì)生存、發(fā)展的問題，面對(duì)人生的困難挑戰(zhàn)，將幫助你仰頭挺胸走出心靈困境。

第五篇：讀書心得體會(huì)(1)教學(xué)中充分實(shí)行民主—讀《向魏書生學(xué)習(xí)什么》心得體會(huì)學(xué)生是課堂的主人，是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。要給予學(xué)生一定的時(shí)間，空間自主發(fā)展。在教學(xué)中教師要作到：尊重、熱愛、信賴每一位學(xué)生，讓每位學(xué)生感到自己是被重視的、被關(guān)注的；充分發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，以平等和藹的態(tài)度對(duì)待學(xué)生。在教學(xué)中組成學(xué)習(xí)小組，提倡學(xué)生之間互幫互學(xué)，教師的表揚(yáng)與批評(píng)以小組整體水平進(jìn)步與否為標(biāo)準(zhǔn)，而不是以個(gè)體去衡量。在學(xué)生自學(xué)后集體交流時(shí)，教師不指明個(gè)體發(fā)言，而是請(qǐng)第幾小組回答問題。學(xué)生的發(fā)言代表一個(gè)學(xué)習(xí)小組集體智慧的結(jié)晶；尊重學(xué)友。在學(xué)習(xí)小組中，每個(gè)學(xué)生都有自由表達(dá)自己見解的機(jī)會(huì)。在學(xué)友發(fā)表見解時(shí)，同組其他學(xué)生都要認(rèn)真聽取，并幫助校對(duì)，形成小組意見。在集體校對(duì)時(shí)，訓(xùn)練學(xué)生作到要先肯定他人優(yōu)點(diǎn)，再發(fā)表自己的觀點(diǎn)。這樣使每一位學(xué)生都感到自己是被尊重的，從而產(chǎn)生成功感和愉悅感，產(chǎn)生對(duì)待學(xué)習(xí)的積極心態(tài)。霧都孤兒讀書心得體會(huì)1000字一假期看了由查爾斯原創(chuàng)，理查德改寫的《霧都孤兒》。感覺受益匪淺，同時(shí)也感受到了西方的一些文化氣息。在這里，我將自己的體會(huì)與大家分享一下。《霧都孤兒》這部書大致分為14個(gè)部分，它向我們描述了奧利弗坎坷的人生。從小，奧利夫就受到命運(yùn)的摧殘。剛出生便與自己的生母陰陽相隔，而眾人又不知道奧利夫的父親是誰。幸好有一家專門收養(yǎng)孤兒的機(jī)構(gòu)將奧利弗收養(yǎng)，但這并不意味著奧利弗就會(huì)生活得很幸福。相反，奧利弗所在的這家濟(jì)貧院也是一個(gè)靠出賣孤兒勞動(dòng)力來牟取暴利的機(jī)構(gòu)。由于孩子們都還太小，因此沒有人會(huì)對(duì)他們所受到的不公正待遇進(jìn)行反抗。終于有一天，奧利弗長到9歲了。他開始意識(shí)到自己每天都受到那些濟(jì)貧院管事們的壓榨，雖然只是在潛意識(shí)中，但是他有一天卻在吃過正常飯之后向打飯者又要一碗粥。雖說這個(gè)要求并不過分，而且孩子們正在長身體，多吃一些也符合生理上的需要。但是執(zhí)事們卻被奧利弗的這一行為嚇壞了。他們意識(shí)到這是孩子們反抗的開始，他們要將這些萌芽遏制住。為此，他們要將奧利弗驅(qū)逐出濟(jì)貧院，條件是誰將奧利弗帶走，誰就會(huì)得到獎(jiǎng)賞。從此，奧利弗的生命開始了第一次的轉(zhuǎn)折。棺材鋪的老板班布爾先生將奧利弗領(lǐng)回去做童工。老板對(duì)奧利弗很好，因?yàn)閵W利弗很聰明，可以說是一點(diǎn)就通，為此老板更加器重他。有什么活都帶著奧利弗一同前往，這引起了老板身邊人的記恨，原本已過上暫時(shí)安逸生活的奧利弗又受到老板娘以及兩個(gè)雇傭工人的壓迫?？梢哉f，哪里有壓迫，哪里就有反抗。奧利弗再一次反抗起來，與老板娘等三人進(jìn)行了“殊死搏斗”。終于，奧利弗逃脫了飽受壓迫的鄉(xiāng)村。轉(zhuǎn)而開啟了他的第二個(gè)人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)，他的“夢(mèng)中天堂”——倫敦。倫敦是一個(gè)令人神往的大都市，多少人夢(mèng)寐以求來到倫敦大展宏圖。奧利弗卻誤打誤撞的來到了這個(gè)人間天堂，在這里他遇到了他的恩人，拯救了他的生命。起先，奧利弗遇到了比他大幾歲的神偷，神偷見他孤苦伶仃便將他領(lǐng)到了老偷費(fèi)金那里。費(fèi)金是一個(gè)神秘的人物，他見到奧利弗，仿佛認(rèn)識(shí)他似的給奧利弗好吃好喝，還對(duì)奧利弗很好。但隨著故事的一步步發(fā)展，我們看到費(fèi)金要求奧利弗與其他兩個(gè)孩子一起去偷他人的貴重物品時(shí)，奧利弗卻懷著一顆善良的心，不忍下手。最后誤打誤撞的與被偷者布朗洛先生待在了一起。布朗洛先生發(fā)現(xiàn)奧利弗與他認(rèn)識(shí)的一位女士長得十分相像，但卻隨即打消了奧利弗可能是那位女士孩子的念頭，因?yàn)閵W利夫的身份地位與那位女士極不相符。所以在神偷們將奧利弗帶回費(fèi)金住處后，布朗洛先生并沒有追查奧利夫的下落。但是，奧利弗卻被其他人深記在了心里。正在奧利弗受到壞人們的追殺與迫害之時(shí)，梅麗太太等人及時(shí)趕到將奧利弗“解救”出來。最后真相終于大白，原來奧利弗在事實(shí)上屬于一個(gè)私生子。他同父異母的哥哥蒙克斯因?yàn)橄氇?dú)得父親遺留下來的財(cái)產(chǎn)而雇人殺害奧利夫。但是他萬萬想不到他父親的朋友布朗洛先生早就發(fā)現(xiàn)了他的陰謀而使他沒有得逞。故事以大團(tuán)圓的方式收?qǐng)?。虐待奧利弗的班布爾夫婦失去了工作，進(jìn)了濟(jì)貧院得到應(yīng)有的懲罰。費(fèi)金的盜竊團(tuán)伙也各自逃到海外隱姓埋名。布朗洛先生收養(yǎng)了他好朋友的兒子——奧利弗。最后，奧利弗與布朗洛先生過上了幸福的生活?！鹅F都孤兒》告訴了我們?yōu)槿艘屏迹鲆粋€(gè)正直的人，不與世俗同流合污，要敢于同惡勢(shì)力作斗爭。只有這樣，我們才能做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。霧都孤兒讀書心得體會(huì)1000字二假期看了由查爾斯原創(chuàng)，理查德改寫的《霧都孤兒》。感覺受益匪淺，同時(shí)也感受到了西方的一些文化氣息。在這里，我將自己的體會(huì)與大家分享一下。《霧都孤兒》這部書大致分為14個(gè)部分，它向我們描述了奧利弗坎坷的人生。從小，奧利夫就受到命運(yùn)的摧殘。剛出生便與自己的生母陰陽相隔，而眾人又不知道奧利夫的父親是誰。幸好有一家專門收養(yǎng)孤兒的機(jī)構(gòu)將奧利弗收養(yǎng)，但這并不意味著奧利弗就會(huì)生活得很幸福。相反，奧利弗所在的這家濟(jì)貧院也是一個(gè)靠出賣孤兒勞動(dòng)力來牟取暴利的機(jī)構(gòu)。由于孩子們都還太小，因此沒有人會(huì)對(duì)他們所受到的不公正待遇進(jìn)行反抗。終于有一天，奧利弗長到9歲了。他開始意識(shí)到自己每天都受到那些濟(jì)貧院管事們的壓榨，雖然只是在潛意識(shí)中，但是他有一天卻在吃過正常飯之后向打飯者又要一碗粥。雖說這個(gè)要求并不過分，而且孩子們正在長身體，多吃一些也符合生理上的需要。但是執(zhí)事們卻被奧利弗的這一行為嚇壞了。他們意識(shí)到這是孩子們反抗的開始，他們要將這些萌芽遏制住。為此，他們要將奧利弗驅(qū)逐出濟(jì)貧院，條件是誰將奧利弗帶走，誰就會(huì)得到獎(jiǎng)賞。從此，奧利弗的生命開始了第一次的轉(zhuǎn)折。棺材鋪的老板班布爾先生將奧利弗領(lǐng)回去做童工。老板對(duì)奧利弗很好，因?yàn)閵W利弗很聰明，可以說是一點(diǎn)就通，為此老板更加器重他。有什么活都帶著奧利弗一同前往，這引起了老板身邊人的記恨，原本已過上暫時(shí)安逸生活的奧利弗又受到老板娘以及兩個(gè)雇傭工人的壓迫?？梢哉f，哪里有壓迫，哪里就有反抗。奧利弗再一次反抗起來，與老板娘等三人進(jìn)行了“殊死搏斗”。終于，奧利弗逃脫了飽受壓迫的鄉(xiāng)村。轉(zhuǎn)而開啟了他的第二個(gè)人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)，他的“夢(mèng)中天堂”——倫敦。倫敦是一個(gè)令人神往的大都市，多少人夢(mèng)寐以求來到倫敦大展宏圖。奧利弗卻誤打誤撞的來到了這個(gè)人間天堂，在這里他遇到了他的恩人，拯救了他的生命。起先，奧利弗遇到了比他大幾歲的神偷，神偷見他孤苦伶仃便將他領(lǐng)到了老偷費(fèi)金那里。費(fèi)金是一個(gè)神秘的人物，他見到奧利弗，仿佛認(rèn)識(shí)他似的給奧利弗好吃好喝，還對(duì)奧利弗很好。但隨著故事的一步步發(fā)展，我們看到費(fèi)金要求奧利弗與其他兩個(gè)孩子一起去偷他人的貴重物品時(shí)，奧利弗卻懷著一顆善良的心，不忍下手。最后誤打誤撞的與被偷者布朗洛先生待在了一起。布朗洛先生發(fā)現(xiàn)奧利弗與他認(rèn)識(shí)的一位女士長得十分相像，但卻隨即打消了奧利弗可能是那位女士孩子的念頭，因?yàn)閵W利夫的身份地位與那位女士極不相符。所以在神偷們將奧利弗帶回費(fèi)金住處后，布朗洛先生并沒有追查奧利夫的下落。但是，奧利弗卻被其他人深記在了心里。正在奧利弗受到壞人們的追殺與迫害之時(shí)，梅麗太太等人及時(shí)趕到將奧利弗“解救”出來。最后真相終于大白，原來奧利弗在事實(shí)上屬于一個(gè)私生子。他同父異母的哥哥蒙克斯因?yàn)橄氇?dú)得父親遺留下來的財(cái)產(chǎn)而雇人殺害奧利夫。但是他萬萬想不到他父親的朋友布朗洛先生早就發(fā)現(xiàn)了他的陰謀而使他沒有得逞。故事以大團(tuán)圓的方式收?qǐng)觥Ｅ按龏W利弗的班布爾夫婦失去了工作，進(jìn)了濟(jì)貧院得到應(yīng)有的懲罰。費(fèi)金的盜竊團(tuán)伙也各自逃到海外隱姓埋名。布朗洛先生收養(yǎng)了他好朋友的兒子——奧利弗。最后，奧利弗與布朗洛先生過上了幸福的生活?！鹅F都孤兒》告訴了我們?yōu)槿艘屏迹鲆粋€(gè)正直的人，不與世俗同流合污，要敢于同惡勢(shì)力作斗爭。只有這樣，我們才能做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。霧都孤兒讀書心得體會(huì)1000字三今天，我把英國作家狄更斯的《霧都孤兒》讀完了。這本書真是一顆催淚彈，看著看著就會(huì)為小主人公奧利弗的童年落淚。他是個(gè)私生子，母親生下他后就辭世了。奧利弗是在當(dāng)時(shí)所謂的慈善機(jī)構(gòu)的救濟(jì)院里過著地獄一般的凄苦生活并慢慢成長的。他九歲時(shí)便被送進(jìn)一家棺材店當(dāng)小送殯人，在遭到棺材店老板的一次毒打后，連夜逃了出去。但不幸地在去倫敦的路上又落入了一群小偷的手掌。小偷們帶他去街上行竊，想拖他下水，用轉(zhuǎn)移目標(biāo)的辦法，使無辜的他被送到警察局。后來布朗羅先生救出了