中班教案：動物的新家

第第頁中班教案：動物的新家

中班教案：動物的新家1

活動目標：

1、結(jié)合不同動物的局部特征及其習性，嘗試制造性地建造不同的動物房屋。

2、體驗共建動物新家，援助小動物的歡樂。

活動預備：動物圖片假設(shè)干、森林背景圖、老虎的家、紙，勾線筆、蠟筆

活動過程：

一、參觀動物新家——觀測、溝通動物新家的特征森林里的動物伙伴們預備造新居了，有一個動物已經(jīng)造好了房子，出示老虎新家的圖片

●請你們猜猜這可能是哪個動物的新家呢？〔老虎〕你是怎么看出來的？〔房子上面有王字〕小結(jié)：老虎把自己頭上的王字、斑紋變成了房子上的裝飾，我們一眼就能認出這是老虎的家了。

【設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)以情景導入，激發(fā)愛好，通過出示老虎新家的圖片，幼兒觀測猜想，了解到動物新家的某一部分是從動物身上的某一特征演化而來的?！?/p>

二、給動物造新居——利用不同的動物局部特征及其習性，制造性的設(shè)計不同動物的房屋出示各類動物的圖片過渡語：老虎有了自己的新家，其他的動物伙伴們也要造新居，邀請我們幫它們設(shè)計新家；

●你想幫哪位動物伙伴設(shè)計新家，怎么設(shè)計呢？〔幼兒思索并爭論〕〔幼兒說到的動物可以逐一出示動物圖片，給幼兒一些借鑒〕小結(jié)：原來動物身上的花紋、身體的部位、喜愛吃的食物都可以成為新家的設(shè)計，這樣動物伙伴不會搞錯自己的家了，真特別的房子呀！

幼兒制造，老師巡回指導

1、觀測幼兒能否依據(jù)不同動物的局部特征以及動物的習性進行設(shè)計。

2、觀測幼兒能否結(jié)合動物的局部特征制造性的裝飾房屋。

【設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)，是活動的重點，爭論溝通給哪個動物設(shè)計房子，怎么設(shè)計，這些是建立在幼兒對于各類動物了解的基礎(chǔ)上的；幼兒再結(jié)合對于一些動物的局部特征及習性進行制造性的設(shè)計。】

三、動物的新家——共享溝通、體驗勝利

●動物的新家造好了，猜猜看這些都是哪些動物的新家呢？為什么？

小結(jié)：今日動物伙伴們都住進了你們設(shè)計的新家了，它們的房子可都不一樣哦，新家美麗又寬敞，住在里面可舒暢啦！

【設(shè)計意圖：通過溝通共享，幼兒能夠了解更多制造的好方法，勝利的體驗更加深刻，同時強化其后續(xù)的創(chuàng)作愿望】

活動反思：

評價幼兒美術(shù)活動時，不應過分強調(diào)最終完成的作品，而是把重點放在活動的過程中，應當看到孩子情感和表現(xiàn)上的差異，以積極評價為主，支持幼兒富有性格和制造性的表達，把每個孩子的作品都展示在美術(shù)園地中，使每個幼兒都有成就感，從而不斷激發(fā)孩子對美術(shù)活動的愛好和熱忱，這種性格化的著重主體參加的評價方式有利于孩子學會自尊和尊敬別人。

中班教案：動物的新家2

活動目標：

1、結(jié)合不同動物的局部特征及其習性，嘗試制造性地建造不同的動物房屋。

2、體驗共建動物新家，援助小動物的'歡樂。

活動預備：

動物圖片假設(shè)干、森林背景圖、老虎的家、紙，勾線筆、蠟筆。

活動過程：

一、參觀動物新家

——觀測、溝通動物新家的特征森林里的動物伙伴們預備造新居了，有一個動物已經(jīng)造好了房子，出示老虎新家的圖片

●請你們猜猜這可能是哪個動物的新家呢？〔老虎〕你是怎么看出來的？〔房子上面有王字〕

小結(jié)：老虎把自己頭上的王字、斑紋變成了房子上的裝飾，我們一眼就能認出這是老虎的家了。

【設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)以情景導入，激發(fā)愛好，通過出示老虎新家的圖片，幼兒觀測猜想，了解到動物新家的某一部分是從動物身上的某一特征演化而來的。】

二、給動物造新居——利用不同的動物局部特征及其習性，制造性的設(shè)計不同動物的房屋出示各類動物的圖片

過渡語：老虎有了自己的新家，其他的動物伙伴們也要造新居，邀請我們幫它們設(shè)計新家；

●你想幫哪位動物伙伴設(shè)計新家，怎么設(shè)計呢？〔幼兒思索并爭論〕〔幼兒說到的動物可以逐一出示動物圖片，給幼兒一些借鑒〕

小結(jié)：原來動物身上的花紋、身體的部位、喜愛吃的食物都可以成為新家的設(shè)計，這樣動物伙伴不會搞錯自己的家了，真特別的房子呀！

幼兒制造，老師巡回指導

1、觀測幼兒能否依據(jù)不同動物的局部特征以及動物的習性進行設(shè)計。

2、觀測幼兒能否結(jié)合動物的局部特征制造性的裝飾房屋。

【設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)，是活動的重點，爭論溝通給哪個動物設(shè)計房子，怎么設(shè)計，這些是建立在幼兒對于各類動物了解的基礎(chǔ)上的；幼兒再結(jié)合對于一些動物的局部特征及習性進行制造性的設(shè)計?！?/p>

三、動物的新家——共享溝