《鐵路信號與通信設備》課程標準（2022年）

《鐵路信號與通信設備》課程標準1.課程說明(1)課程性質：本門課程是鐵路通信專業(yè)的一門專業(yè)課，通過本課程的學習，為鐵路運輸企業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面開展，具有綜合能力的生產(chǎn)一線技術工人或工程技術人員。(2)課程任務：本課程主要是培養(yǎng)學生掌握信號裝置、聯(lián)鎖設備、閉塞設備設的組成和使用方法，使學生具備分析和處理設備故障的基本技能，提高學生崗位技能水平?！惰F路信號與通信設備》課程教學內容分為鐵路信號、信號基礎設備、聯(lián)鎖設備、閉塞設備、駝峰設備、調度集中、CTCS-2和鐵路通信等設備等內容。通過本課程理論學習使學生掌握鐵路信號設備的組成和使用方法，并通過實踐教學和現(xiàn)場教學，加強學生實踐動手能力和分析處理設備故障能力、以提高學生崗位技能水平，培養(yǎng)技能型應用人才。(3)課程銜接：學習該課程前，應先學習《鐵道概論》課程，為本課程的開設奠定基礎。.學習目標全面培養(yǎng)學生了解掌握聯(lián)鎖設備、閉塞設備的組成和使用方法，具備分析和處理設備故障的基本技能。通過本課程的學習，學生能夠了解掌握聯(lián)鎖設備、閉塞設備的組成和使用方法，具備分析和處理設備故障的基本技能，為學生形成綜合職業(yè)能力打好基礎；培養(yǎng)學生熱愛勞動、愛崗敬業(yè)、安全生產(chǎn)的意識和創(chuàng)新精神。.課程設計本課程以學習目標、活動、案例為載體，與企業(yè)合作設計多個典型的故障作為學習情境；根據(jù)崗位（群）工作任務要求，確定學習目標及學習任務內容；本課程采取工程教學、案例教學的教學模式，以學生為主體、以理論知識與實踐相結合為導向組織教學考核。通過本課程的學習，學生能夠了解掌握鐵道信號與通信設備的基本原理，并通過任務驅動的手段，增加學生主動學習的機會，從而提升學生動手實踐能力、崗位適應能力乃至可持續(xù)開展能力，對學生職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成和職、也能力的培養(yǎng)有明顯的促進作用。表1學習領域的內容與學時分配

學習情境或項目學習內容或具體工作任務教學要求教學方法建議參考課時緒論.概述.現(xiàn)有信號設備及作用.了解信號設備概述。.理解現(xiàn)有信號設備及作用。課堂講授2鐵路信號.鐵路信號概述.信號機和表示器.色燈信號機.理解鐵路信號。.初步學會信號裝置的分類、有關顯示的規(guī)定；掌握主要信號機的設置及顯示意義。.接受主要信號機的設置及顯示意課堂講授及現(xiàn)場教學16信號基礎.繼電器.軌道電路.轉轍機.理解信號基礎設備..初步學會繼電器、軌道電路及轉轍機工作原理；掌握軌道電路的應用。課堂講授及現(xiàn)場教學123.接受信號基礎設備.聯(lián)鎖設備.聯(lián)鎖及聯(lián)鎖圖表.“6502”電氣集中.計算機聯(lián)鎖1理解聯(lián)鎖設備。2掌握聯(lián)鎖的有關概念，6505設備組成；熟練掌握6502控制臺的各種辦理方法。3.了解計算機聯(lián)鎖設備的使用。課堂講授及現(xiàn)場教學18閉塞設備L閉塞設備概述.半自動閉塞.自動閉塞.理解閉塞設備。.初步學會半自動閉塞和自動閉塞設備的特點；掌握半自動閉塞和自動閉塞設備的各種辦理方法。課堂講授現(xiàn)場教學18列車運行控制系統(tǒng)1.CTCS概述.機車信號.列車運行監(jiān)控記錄裝置.CTC2列控系統(tǒng).了解列車運行控制系統(tǒng)。.初步學會設備的組成、各種原理；掌握機車信號的顯示意義；初步掌握CTCS-2主要功能。.理解列車運行控制系統(tǒng)。課堂講授8調度集中1.TDCS2.CTC.了解TDCS系統(tǒng)和CTC系統(tǒng)。.初步學會TDCS和CTC系統(tǒng)的組成及功能。.理解TDCS系統(tǒng)和CTC系統(tǒng)。課堂講授4駝峰信號.駝峰概述.駝峰信號設備.駝峰自動化.編組站綜合自動化1.理解駝峰信號。.初步學會編組站設備的特點。.了解編組站綜合自動化。課堂講授9鐵路專用通信.鐵路通信概述.鐵路專用通信設備.GSM-R.理解鐵路專用通信。.初步學會鐵路專用通信的基本原理、GSM-R的功能；掌握路專用通信的應用。課堂講授3

課時合計90表2課程總體設計工程內容第一章鐵路信號第一章第一節(jié)鐵路信號概述第一章第二節(jié)信號機和信號表示器第一章第三節(jié)色燈信號機第二章信號基礎第二章第一節(jié)繼電器第二章第二節(jié)軌道電路第二章第三節(jié)轉轍機第三章聯(lián)鎖設備第三章第一節(jié)聯(lián)鎖及聯(lián)鎖圖表第三章第二節(jié)6502電氣就Z第三章第三節(jié)計算機聯(lián)鎖第四章閉塞設備第四章第一節(jié)閉塞設備概述第四章第二節(jié)半自動閉塞第四章第三節(jié)自動閉塞第五章列車運行控制系統(tǒng)第五章第一節(jié)CTCS概述第五章第二節(jié)機車信號第五章第三節(jié)列車運行監(jiān)控記錄裝置第五章第四節(jié)CTCS2第六章調度集中第六章第一節(jié)TDCS第六章第二節(jié)CTC第七章駝峰信號第七章第一節(jié)駝峰概述第七章第二節(jié)駝峰信號設備第七章第三節(jié)駝峰自動化第七章第四節(jié)編組站綜合自動化系統(tǒng)第八章鐵路專用通信第八章第一節(jié)鐵路通信概述第八章第二節(jié)鐵路專用通信設備第八章第三節(jié)GSM-R實習實訓1.鐵路信號基礎設備2.車站控制臺的使用.教學設計《鐵路信號與通信設備》課程是一門特別強調實踐性的專業(yè)特色鮮明的課程。需要通過靈活多樣的教學方法引導學生在短時間內掌握學習方法，同時激發(fā)學生的學習興趣和潛能，調動學生學習的積極性和主動性，促進學生各方面能力的提升。經(jīng)過長期的教學實踐和探索,我們從更新教學理念入手，采用了靈活多樣的教學方法，培養(yǎng)學生實踐能力和分析解決問題的能力。（1）案例教學法在社會越來越重視創(chuàng)新性、應用性人才的背景下，利用行業(yè)背景收集大量真實企業(yè)案例，經(jīng)過課程組教師精心設計，開設案例討論課,事實證明案例討論課極大的提高了學生分析問題和解決問題的能力，同時加深了對課程的理解，提高了團隊合作精神，有利于理論經(jīng)驗向實際經(jīng)驗的轉化。（2）互動式教學法傳統(tǒng)的教學模式是教師高高在上，單向灌輸。這種教學模式既不利于調動學生的積極性，也不利于教師掌握學生的學習情況，因而難以產(chǎn)生良好的教學效果。為此，在《鐵路信號與通信設備》課教學中推廣互動式教學方法，其特點是教師與學生之間進行平等的對話和討論。不同的教學內容和教師所采取的互動式教學方法的具體形式不同。（3）現(xiàn)場教學法針對一些比擬直觀的授課內容，如鐵路信號與通信設備的認識可采用現(xiàn)場教學法，給學生以直觀的印象，學生掌握較快，效果會比擬好。（4）教學做一體化針對操作性較強的內容，如設備的測試、檢測可采用教學做一體化的教學方法，學生在邊做邊學中體驗學習的樂趣的同時也訓練了技能。.課程考核（1）考核方式：本課程為考試課，平時成績（包括出勤、課堂表現(xiàn)及作業(yè)完成情況）占30%,期末考試占7（）%。（2）考核標準：考核內容包括基礎理論知識、實作技能、平時成績和作業(yè)四局部?；A理論知識涵蓋本課程所涉及的駝峰信號基本概念、原理、維護作業(yè)標準等，實作技能包括基本操作技能、實訓報告的填寫等；作業(yè)包括書面作業(yè)、行為作業(yè)、PPT等。平時成績包括考勤和課堂表現(xiàn)。課堂表現(xiàn)根據(jù)學生課堂學習態(tài)度、問題回答情況，由教師酌情給出分數(shù)。.課程資源（1）硬件要求：學院擁有鐵路信號與通信設備實訓設備，為學生提供了良好的學習場所。(2)師資隊伍:學院擁有一支實力雄厚的高水平師資隊伍，均具備較強的鐵路信號與通信理論知識，具備鐵路信號與通信實際應