專題03 選擇題-【專題訓(xùn)練】七年級(jí)道德與法治下冊(cè)期中專項(xiàng)復(fù)習(xí)(部編版)

選擇題一、單項(xiàng)擇題1.“女孩子是綻放的蓓蕾，男孩是枝頭的初果進(jìn)入初中，周圍很多同學(xué)的生理有了改變。列態(tài)度正確的是（）A.給上同學(xué)取綽“小子B.因上長(zhǎng)了不少痘痘而討厭自己C.上時(shí)用小鏡子關(guān)注自己的臉蛋D.多加體育運(yùn)動(dòng)使自己長(zhǎng)得更高2.初中生小明的身高一年內(nèi)增高6厘米，體重也隨之增加。這體現(xiàn)青春期（）A.內(nèi)器的完善C.身外形的變化

B.性能的成熟D.自意迅速發(fā)展3.進(jìn)入青春期，一些男生長(zhǎng)出喉，嗓音發(fā)生變化；一些女生個(gè)子長(zhǎng)高，臉上出現(xiàn)青春于種青春期特有的變化，我們應(yīng)該（）A.積面對(duì)，平靜而欣然地接受B.遠(yuǎn)生活中這些不正常的同學(xué)C.保與眾不同，學(xué)會(huì)獨(dú)處D.努改變自己以適應(yīng)大眾4.青春期的矛盾心理有時(shí)讓我們惱。積極面對(duì)和正確處理這些煩惱，我們可以（）①通過(guò)求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法②參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己③封閉自己，不與外界接觸④學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的心理保健醫(yī)”A.①③

B.①④

C.①④

D.②④5.青春期的矛盾心理有時(shí)讓我們惱也為我們的成長(zhǎng)提供了契機(jī)積極面對(duì)和正確處理這些心矛盾，我們才能健康成長(zhǎng)，下列做法不可取的是（）A.懂求助他人，掌握化解煩惱的方法B.出心理矛盾就要隨心所欲發(fā)泄出來(lái)C.學(xué)自我調(diào)節(jié)，成為自己心理保健醫(yī)”D.培興趣愛好轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)試青春期的矛盾心理

6.正確對(duì)待挫折、正確對(duì)待青春心理矛盾、正確認(rèn)識(shí)和調(diào)控情…其的正確”是求我們（）①堅(jiān)持獨(dú)立思維，避免他人意見干擾②掌握科學(xué)方法，發(fā)揮其中積極影響③培養(yǎng)批判精神，學(xué)會(huì)不同角度思考④杜絕負(fù)面情緒，傳遞情感的正能量A.①

B.①

C.②

D.②7.閱讀下面課堂教學(xué)的片段。課堂上，老師提出問(wèn):圖有多少個(gè)長(zhǎng)方形？當(dāng)?shù)谝晃粚W(xué)生回答12時(shí)，第二位、第三位學(xué)生不假思索的回答，第四位學(xué)生本來(lái)想出了正確答案，但因害說(shuō)，也隨大流回答了12。這啟示我們要（）①提升思維品質(zhì)，善于獨(dú)立思考②顧及同學(xué)情面，跟著人云亦云③敢于批判質(zhì)疑，表達(dá)不同觀點(diǎn)④追求特立獨(dú)行，按自己想法做A.①

B.①

C.②

D.③8.生理發(fā)育是青春成長(zhǎng)的重要信，但與此同時(shí)，我們的思想和精神也在發(fā)生巨變。人是有思想的高等動(dòng)物，為此，處于青春期的我們除了關(guān)注我們的身體之外還要（）①發(fā)展我們的獨(dú)立思考能力②培養(yǎng)我們的批判精神③開發(fā)我們的創(chuàng)造創(chuàng)新潛能④擺脫父母和老師的監(jiān)護(hù)A.①④

B.①④

C.②④

D.①③

9.在廣西青少年科技創(chuàng)新大賽活中，岑溪市一中的覃澤標(biāo)等三名同學(xué)設(shè)計(jì)山區(qū)彎道安全行駛提示器。區(qū)道路彎曲狹窄，當(dāng)車輛經(jīng)過(guò)感應(yīng)范圍時(shí)，感應(yīng)信號(hào)燈會(huì)在對(duì)面彎道閃爍，提示對(duì)面車司機(jī)提前做好會(huì)車準(zhǔn)備。參賽者的科技創(chuàng)新啟示我們青少年（）①敢于打破常規(guī)，開發(fā)創(chuàng)造潛力②關(guān)注他人和社會(huì)，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值③用智慧和雙手積極參加社會(huì)實(shí)踐④等自己長(zhǎng)大后再進(jìn)行創(chuàng)新A.①③

B.②④

C.①④

D.①④10.一天上課，同學(xué)們討論自救法。不論哪個(gè)同學(xué)提出自己的方法，小剛同學(xué)都說(shuō)不意的說(shuō)法，我要批判。你的這個(gè)方法跟你的頭腦一樣簡(jiǎn)單，根本就不是自救，等別人救吧小的言行（）①正確，我們就要敢于批判一切與自己意見不同的觀點(diǎn)②錯(cuò)誤，批判不僅要有質(zhì)疑的勇氣，還得考慮他人的感受③正確，任何時(shí)候都要敢于表達(dá)自己的不同觀點(diǎn)④錯(cuò)誤，批判只針對(duì)事情本身，而不是對(duì)人的攻擊A.①②

B.③

C.①

D.②11.2020年1月最高人民檢察院指出，國(guó)家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位招聘工作中涉嫌就業(yè)性別歧視，檢機(jī)關(guān)可以提起公益訴訟。存在就業(yè)性別歧視的用人單位，其錯(cuò)誤在于沒有認(rèn)識(shí)到（）A.男女存在性別差異B.男性比女性更出色、更優(yōu)秀C.男女優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，可以讓集體變得更加優(yōu)秀D.女性男性更出色、更優(yōu)秀12.2019年4月30日中國(guó)科學(xué)家顏寧當(dāng)選為美國(guó)普林斯頓大學(xué)外籍院上。她在做客《開講了》日時(shí)直言不喜歡女學(xué)家這稱呼，她還說(shuō)“學(xué)沒有任何門檻，只要你在本科接受了足夠的訓(xùn)練，它對(duì)性別沒有偏向性下對(duì)顏寧的話理解正確的有（）①性別刻板印象可能會(huì)影響個(gè)人潛能的發(fā)揮②男生女生之間沒有真正的自身性別優(yōu)勢(shì)③人們對(duì)性別的認(rèn)識(shí)通常會(huì)受到性別刻板印象的影響④從事任何職業(yè)都絕對(duì)不要受性別刻板印象的制約A.①

B.①

C.③

D.②

13.性別刻板印象是人們對(duì)男性者女性角色特征的固有印象，表明人們對(duì)性別角色的期望和看。對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)可以幫助我們（）①了解自己與異性的不同特點(diǎn)②學(xué)會(huì)如何塑造自我形象③學(xué)會(huì)如何與異性相處④揮身潛能A.②④

B.①④

C.①④

D.①③14.男生數(shù)理邏輯思維比女生好女情感豐富，文化創(chuàng)作比男生多。這啟示我們應(yīng)該（）①欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，不斷完善自己②欣賞自己的優(yōu)勢(shì)，塑造自我形象③認(rèn)識(shí)各自的優(yōu)勢(shì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短④與異性同學(xué)相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步A.①③

B.①④

C.②④

D.①④15.下列關(guān)于男生女生性別的說(shuō)正確的是（）A.受別板印象的影響，我們對(duì)男女性別的認(rèn)識(shí)科學(xué)、正確B.性別刻板印象在某種程度上有助于我們自身潛能的發(fā)揮C.我們?cè)诮邮茏约荷硇詣e時(shí)，要參照性別刻板印象的標(biāo)準(zhǔn)D.到了春期，男生女生在性別特征、興趣愛好、思維方式等方面，越來(lái)越多地表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)16.某中學(xué)九年級(jí)）班實(shí)行小合作學(xué)習(xí)，班主任以男女搭配為分組原則之一。男女生在小組中應(yīng)該（）A.勾搭背，稱兄道弟B.語(yǔ)文明，自然大方C.吞吐吐，臉紅心跳D.拒交流，各自學(xué)習(xí)17.臨近畢業(yè)了，小晴悄悄喜歡了班里的一個(gè)男生。今天她收到這位男生的紙條，約她周末去游。她既高興又不安，不敢告訴父母和老師，又不知如何處理。假如你是小晴的好朋友，會(huì)告訴她）A.答這位男生的邀請(qǐng)，避開家長(zhǎng)和老師B.慎對(duì)待，理智處理，注意交往的尺度和原則C.要尊自愛，最好是拒絕異性的一切邀請(qǐng)D.與位男生斷絕交往18.小茜和同桌小明互相幫助，系很好，經(jīng)常一同進(jìn)出教室，于是有同學(xué)議論他早戀”，小為此非常苦惱和困惑。由此在班里引起了關(guān)于異性交往問(wèn)題的討論，你認(rèn)為下列觀點(diǎn)正確的是（）①男女生交往，要慎重對(duì)待，理智處理

②男女生之間要少說(shuō)話，保持一定的距離③早戀有壞處也有好處，不應(yīng)提倡也不必反對(duì)④異性同學(xué)純真的友誼，有利于我們健康成長(zhǎng)A.②

B.②

C.③

D.①19.對(duì)下圖漫畫《新校規(guī)》認(rèn)識(shí)誤的是（）①有利于杜絕中學(xué)生早戀②不利于男女生之間正常交往③有利于男女生之間相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步④便于把握男女生之間交往的尺度A.①④

B.②④

C.①④

D.①③20.青春期是個(gè)充滿誘惑和神秘字眼，它是心理和身體互動(dòng)最為緊密的時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，男同學(xué)會(huì)產(chǎn)生一種彼此要求接近的需要，產(chǎn)生互相吸引的心理，表現(xiàn)為希望引起異性的注意和好感，女同學(xué)喜歡接近等。對(duì)此現(xiàn)象認(rèn)識(shí)正確的是（）①這種現(xiàn)象會(huì)導(dǎo)致我們不求上進(jìn)②這是一種正常的現(xiàn)象，我們要正確地對(duì)待③這是一種不能說(shuō)的苦惱，會(huì)影響我們健康成長(zhǎng)④這是青春期的心理萌動(dòng)，是青春成長(zhǎng)中的正?，F(xiàn)象A.①

B.③

C.①

D.②21.青春因磨礪而出彩，人生因斗而升華。不負(fù)青春，創(chuàng)造美好人生需)①鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)②只專做自己的事③努力奮斗超越自我④培養(yǎng)好生活態(tài)度A.①③

B.①④

C.①④

D.②④22.在邊疆哨所困村疫……“80后”“90后至“后以昂揚(yáng)的姿態(tài)奔向火熱一線，用行動(dòng)詮釋著自強(qiáng)不息的精神。下列詩(shī)句能體現(xiàn)這一精神的是（）A.路漫修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索

B.人自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青C.山水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村D.粉碎骨渾不怕，要留清白在人間23.青春的探索需要自信，自信激發(fā)我們的潛能，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能。下列同學(xué)日常生活中的言行能增強(qiáng)我們青春自信的有（）①勞逸結(jié)合，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)②激發(fā)潛能活力，積極思考探索③與同學(xué)溝通，合理表達(dá)想法④沉迷網(wǎng)絡(luò)直播，勵(lì)志成為網(wǎng)紅A.①③④

B.②③④

C.

D.①③24.有人說(shuō)：“失敗是成功之母，信是成功之基之所以說(shuō)自信是成功之主要是因?yàn)椋〢.自的認(rèn)為自己什么事都能辦成，有一股動(dòng)力，所以易成功B.自信的人能看到自己的優(yōu)點(diǎn)并發(fā)揮這一優(yōu)點(diǎn)C.自信的人能看到自己的缺點(diǎn)并改正自己的缺點(diǎn)D.自信人充滿激情，能夠激發(fā)潛能與活力25.“天生我材必有用，千金散還復(fù)來(lái)。烹羊宰牛且為樂，會(huì)須一飲三百杯年中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)第四季開場(chǎng)白，康震老師一首《將進(jìn)酒》使得全場(chǎng)爆燃。人生自有詩(shī)意，從中我們能夠感受到的（）①要努力養(yǎng)成自信的生活態(tài)度②自立自強(qiáng)，要拒絕不良誘惑③自信有助于戰(zhàn)勝困難和挫折④青春易逝，要懂得及時(shí)行樂A.①

B.②

C.①

D.③26.《論語(yǔ)子路己有恥，使于四方，不辱君命，可謂士矣這要求我們（）①尊重自我需求②立底線識(shí)③增強(qiáng)自控能力④立羞恥心A.①③

B.①④

C.①④

D.②④27.2020年6月18日江蘇省淮安市中級(jí)人民法院公開宣判趙洪順受賄一案，對(duì)被告人趙洪順以賄罪判處無(wú)期徒刑，并處沒收個(gè)人全部財(cái)產(chǎn)。這啟示我們要（）A.拒不良誘惑，樹立底線意識(shí)B.樂于實(shí)踐，敢于嘗試

C.敢于“，具有批判精神D.止于善，達(dá)到完美28.2020年1月北京大學(xué)歷史系教授羅新接受采訪時(shí)說(shuō)，年輕人要有所不為，行己有恥行己有”需要我們（）A.感奔放

B.增自控力

C.朝蓬勃

D.安內(nèi)斂29.“行己有”要求我們樹立底意識(shí)，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做。下列選項(xiàng)符合這一要求的是)A.害之不可有，防人之心可以無(wú)C.忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空

B.以惡小而為之，勿以善小而不為D.一獨(dú)不是春，百花齊放春滿園《記大學(xué)之道明德親民止于至善下列古語(yǔ)與這一思想相一致的是）A.四不，國(guó)乃滅亡。B.天地生人，有一人應(yīng)有一人之業(yè)；人生在世，生一日當(dāng)盡一日之。C.窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下。D.獨(dú)學(xué)無(wú)友，則孤陋而寡聞。31.在一家賣甜甜圈的商店門口，有一塊招牌上面寫著觀者和悲觀者之間的差別十分微妙：樂觀者看到的是甜甜圈，而悲觀者看到的則是甜甜圈中間的小小的空洞這明（）A.情具相通性和感染性C.情緒影響人們的行為和生活

B.情與個(gè)人的態(tài)度緊密相連D.情不，產(chǎn)生的情緒也不同32.下列是幾位同學(xué)“情緒和情的區(qū)別的認(rèn)識(shí)，你認(rèn)為正確的是（）①琪琪：情緒是短暫的，情感是相對(duì)穩(wěn)定的②甜甜：情緒往往會(huì)隨著情境的改變而改變③小杰：情緒是相對(duì)穩(wěn)定的，情感是短暫的④小天：情感是在生活中不斷強(qiáng)化和積累的A.①③

B.①④

C.①④

D.②④33.人們常說(shuō)，沖動(dòng)是魔鬼。青年在與同學(xué)、朋友的交往中，往往因?yàn)橐稽c(diǎn)誤會(huì)而誘發(fā)沖突，至導(dǎo)致不良后果。這體現(xiàn)了（）A.青期的情緒易反應(yīng)強(qiáng)烈B.青期的情緒具有細(xì)膩性C.青期的情緒具有閉鎖性D.青期的情緒具有表現(xiàn)性

34.人的情緒是多種多樣的，古常常運(yùn)用詩(shī)詞來(lái)表達(dá)自己的情緒。下列詩(shī)句中，屬于表哀的情緒的是（）A.劍忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳B.春得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花C.月烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠D.更岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開顏35.有位同學(xué)說(shuō)每次考試總怕考不好，辜負(fù)了家長(zhǎng)、老師的期望，結(jié)果連會(huì)做的題也不會(huì)了，所以總考不好。另位同學(xué)則說(shuō)“我次都輕松上陣，因?yàn)槲覉?jiān)信只要付出努力就會(huì)有收獲以上兩位同學(xué)的經(jīng)歷說(shuō)明（）①不同情緒對(duì)人的能力的發(fā)揮產(chǎn)生不同影響②人只要處于正面的情緒狀態(tài)，就能超常發(fā)揮③負(fù)面的情緒狀態(tài)定會(huì)釀成悲?、苋藨?yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒A.③

B.②

C.①

D.①36.“一份快樂，兩個(gè)人分享，變成了兩份快樂；一個(gè)痛苦，兩個(gè)人分擔(dān)，就變成了半個(gè)痛苦這句話告訴我們（）①情緒會(huì)在人們之間相互感染②互相關(guān)心，共享彼此所有情緒③學(xué)會(huì)向他人傾訴以調(diào)節(jié)情緒④任何困難都要與他人共同承擔(dān)A.①

B.①

C.②

D.③37.“不識(shí)廬山真面目，只緣身此山中建我們?cè)谏钪幸朴谶\(yùn)_的法認(rèn)識(shí)自我塞翁失馬，焉知非福啟我們要學(xué)會(huì)運(yùn)_的方法調(diào)節(jié)自己的情緒）A.他評(píng)、改變認(rèn)知評(píng)價(jià)B.自評(píng)價(jià)、放松訓(xùn)練C.自評(píng)價(jià)、轉(zhuǎn)移注意D.他評(píng)、合理宣泄38.情緒的作用非常神奇，影響們的觀念和行動(dòng)。我們要學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒。列同學(xué)調(diào)控情緒的做法可取的是（）①與同學(xué)發(fā)生誤會(huì)時(shí)，用詼諧的語(yǔ)言打破僵局②被老師批評(píng)后，故意搗亂課堂紀(jì)律

③與父母發(fā)生矛盾，感覺委屈，亂摔東西④考試失利，通過(guò)好友幫助，走出憂傷A.①

B.①

C.③

D.②39.有人說(shuō)，弱者任情緒控制行，強(qiáng)者讓行為控制情緒。這提醒我們（）A.做己緒的主人，想發(fā)脾氣就發(fā)脾氣C.有效地調(diào)節(jié)和控制好情緒，才能掌控自己的命運(yùn)

B.表喜怒哀樂時(shí)要不忘關(guān)心他人D.與別溝通前，一定要調(diào)節(jié)好情緒40.科學(xué)研究顯示，宣泄壓力可幫助人保持積極樂觀的心態(tài)。以下做法屬于合理宣泄法調(diào)節(jié)情的是（）①到學(xué)校操場(chǎng)放聲歌唱②個(gè)度看問(wèn)題③自我解嘲，自我安慰④好友傾訴A.①

B.①

C.②

D.②41.小軍在作文中寫道：媽媽對(duì)的關(guān)懷是說(shuō)不完的，對(duì)我的愛也是無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的，我要用際行動(dòng)向媽媽表達(dá)我的愛。這說(shuō)明情感（）①反映我們的態(tài)度、觀念②影響我們的判斷、選擇③驅(qū)使我們做出行動(dòng)④我們更好地發(fā)揮想象力A.①③

B.①④

C.①④

D.②④42.“先天下之憂而憂，后天下樂而”明范仲淹的以下情()A.自

B.愛

C.自

D.自43.關(guān)于情緒和情感，下列說(shuō)法確的()①人們常把短暫而強(qiáng)烈的、具有情景性的感情反應(yīng)看作是情緒②人們常把穩(wěn)定而持久的、具有深沉體驗(yàn)的感情反應(yīng)看作是情感③情緒與情感沒有任何區(qū)別，它們都會(huì)讓我們的內(nèi)心世界更加豐富④情感與情緒有一定的區(qū)別A.①③

B.①④

C.①④

D.②④44.情由心生。下列描述屬于負(fù)情感的是（）A.主“青春飛揚(yáng)，獻(xiàn)禮建國(guó)70周活動(dòng)，我有成就感B.成為一名共青團(tuán)員，我有使命感C.看到中國(guó)的抗疫成績(jī)獲得世界點(diǎn)贊，我有自豪感D.看到桌取得好成績(jī)，我有嫉妒感

45.我們的情感是復(fù)雜的。下列法正確的有（）①有高級(jí)情感，如道德感②有負(fù)面的情感，如敬畏感③由基礎(chǔ)性情感，如安全感④有正面體驗(yàn)，如愛的情感A.①③

B.①④

C.②④

D.①④46.美好的情感對(duì)我們的成長(zhǎng)有積極意義，下列行為中屬于培養(yǎng)美好情感的有（）①周末的傍晚和同學(xué)去湖邊跑步或者打球②國(guó)慶七天假期，每天打游戲超過(guò)十個(gè)小時(shí)③下課后從不休息，只做作業(yè)、預(yù)習(xí)功課等④在學(xué)校選報(bào)了鋼琴、烘焙、茶藝等課程A.①

B.①

C.②

D.①47.“正能量指是一種健康樂觀、積極向上的動(dòng)力和情感，是社會(huì)生活中積極向上的行為。下不屬于傳遞情感正能量的是（）A.組和“爭(zhēng)做國(guó)好網(wǎng)民主題活動(dòng)B.停不停學(xué)，積極參網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得征活動(dòng)C.四三日，昌圖縣中心醫(yī)院第一批馳援武漢的三名白衣勇士回到暖的家D.一青在網(wǎng)上散布未經(jīng)核實(shí)的新冠疫情虛假信息48.新型冠狀病毒疫情發(fā)生期間醫(yī)護(hù)人員主動(dòng)請(qǐng)纓到一線對(duì)抗疫情舉動(dòng)感動(dòng)了無(wú)數(shù)中國(guó)，全國(guó)人民紛紛通過(guò)募捐物資、善款等方式支援湖北。這表明（）A.我們過(guò)參與有意義的社會(huì)活動(dòng)獲得美好的情感B.負(fù)面的情感體驗(yàn)可以豐富人生閱歷，豐盈生命C.我們總是被動(dòng)地接受外部環(huán)境的影響D.我們?cè)撘揽克藖?lái)傳遞美好的情感49.近年來(lái)，“感動(dòng)中”人物已成為人們廣泛學(xué)習(xí)的楷模，為了更好傳遞這些人物身上的正能量，我們必須（）A.傳美好情感，傳遞生命負(fù)能量B.體美好情感，引起情感共鳴C.培高度的社會(huì)道德感D.從邊小事做起，只對(duì)自己負(fù)責(zé)

50.下列方法和技能有利于傳通感正能量的是（）①?zèng)]有偏見，以接納的姿態(tài)認(rèn)真傾聽或觀察②適時(shí)運(yùn)用可能被接受的方式向?qū)Ψ奖硎娟P(guān)心③不關(guān)注對(duì)方的態(tài)度和反應(yīng)④確認(rèn)對(duì)方是否接受自己的關(guān)心，如果沒有被接受，則及時(shí)調(diào)整方式A.①③

B.①④

C.①④

D.①③

答案解析部分一、單選題1.【答案】D【解析班上男同學(xué)取綽“胡子是不尊重他人的表現(xiàn)上了不少痘痘而討厭自己，是沒有接納和正確認(rèn)識(shí)自己的表現(xiàn)。上課用小鏡子關(guān)注自己的臉蛋，沒認(rèn)真上課，影響學(xué)習(xí)，不可取，所以做法不正確D做正確，多參體育運(yùn)動(dòng)是一種良好的習(xí)慣，有助于我們的身心健康。2.【答案】【解析析】本題考查青春期身體變化的特點(diǎn)。進(jìn)入青春期后，身體上急劇變化，身體外形劇變化、體內(nèi)機(jī)能迅速健全和性機(jī)能發(fā)育成熟，自我意識(shí)也在增強(qiáng)。青春期身體變化主要表現(xiàn)在三方面：身體外形的變化，內(nèi)部器官的完善，性機(jī)能的成熟。題干中身高增高、體重增長(zhǎng)屬于身體外形的化，題干描述體現(xiàn)青春期身體外形的變化C符合題意AB與干不符D屬心變化。3.【答案】A【解析析】根據(jù)所學(xué)，面對(duì)青春期的生理變化，我們要正視身體的變化，欣然接受青春花的綻放。積極面對(duì)，平靜而欣然地受，不因自己的生理變化而自卑是我們對(duì)自己的尊重。不嘲弄同伴的生理變化，是我們對(duì)同伴的尊重A做正確B錯(cuò)，這些是正常的理變化。C錯(cuò)誤，我們要學(xué)會(huì)融入集體，不能獨(dú)處。D錯(cuò)，我們要正視這些變化，而不是改變自己以適應(yīng)大眾。4.【答案】【解析析】根據(jù)所學(xué)，面對(duì)青春期的矛盾心理，我們可以參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中松自己；可以過(guò)求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法；可以通過(guò)培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)青春期的矛盾心理；可學(xué)習(xí)自我調(diào)，如：把自己的想法寫下來(lái)；參加體育活動(dòng)；學(xué)習(xí)自我暗示；試自我解嘲等，成為自己“心理保健醫(yī)”。①④做法正確。錯(cuò)誤，封閉自己，容易產(chǎn)生閉鎖心理，不利于化解青春期的矛盾心理。5.【答案】【解析析本題考查消除煩惱的方法，依據(jù)教材知識(shí)，積極面對(duì)和正確處理青春期矛盾心的方法有：參加集體活動(dòng)，求助他人；培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意力，還要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)等．所ACD的法有助于解決青春期的煩；做法會(huì)影響到他人，不可取。根據(jù)題意要求B符題。6.【答案】【解析析正確對(duì)待挫折正確對(duì)待青春期心理矛盾、正確認(rèn)識(shí)和調(diào)控情緒，這要求我們掌握科學(xué)方法，發(fā)揮其中積極影響，培養(yǎng)批判精神，學(xué)會(huì)不同角度思考，②③符合題意，正確。

①錯(cuò)誤思的獨(dú)立性要求我們要有自己獨(dú)到的見解時(shí)納他人合理正確的意見。④點(diǎn)絕對(duì)，是錯(cuò)誤的。7.【答案】【解析析】題文材料中的第四位同學(xué)不敢表達(dá)自己的觀點(diǎn)，缺乏批判精神，人云亦云，這示我們要提升維品質(zhì)，善于獨(dú)立思考，敢于批判質(zhì)疑，表達(dá)不同觀點(diǎn)，①符合題意，正確。②誤，我們要有獨(dú)立思考的能力，不能人云亦云。④錯(cuò)誤，思維的獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特，而是味著不人云亦云，有自己獨(dú)到的見解。8.【答案】D【解析析處于青春期的我們除了關(guān)注我們的身體之外，還要發(fā)展我們的獨(dú)立思考能力、養(yǎng)我們的批判精神，開發(fā)我們的創(chuàng)造創(chuàng)新潛能，所以①②③合題意；④錯(cuò)誤，我們不能擺脫父母老師的監(jiān)護(hù)，我們的健康成長(zhǎng)，需要父母和老師的監(jiān)護(hù)。9.【答案】A【解析析題文中參賽者的科技創(chuàng)新屬于青春創(chuàng)造，啟示我們青少年要敢于打破常規(guī)，開創(chuàng)造潛力；關(guān)注他人和社會(huì)，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值；用智慧和雙手積極參加社會(huì)實(shí)踐等，①②③點(diǎn)正確。④觀點(diǎn)錯(cuò)誤，創(chuàng)造要從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起。10.【答案】D【解析析題干中小剛對(duì)每個(gè)同學(xué)的觀點(diǎn)都否定，這是錯(cuò)誤的，批判性思維要求我們不僅質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)和提出合理化建議的能力，還要考慮他人感受，要知道怎樣的批判容被接受，有利于解決問(wèn)題，批判只針對(duì)事情本身，而不是對(duì)人的攻擊。②④說(shuō)法正確，符合題意。①③斷錯(cuò)誤，直接排除?！景浮俊窘馕鑫?020年1月最高人民檢察院指出，國(guó)家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位招聘工作中涉嫌就業(yè)性歧視，檢察機(jī)關(guān)可以提起公益訴訟。存在就業(yè)性別歧視的用人單位，其錯(cuò)誤在于沒有認(rèn)識(shí)到男女勢(shì)互補(bǔ)，可以讓集體變得更加優(yōu)秀選表述正確A選不選與文無(wú)關(guān)題文更加側(cè)重強(qiáng)調(diào)用人單位沒有意識(shí)到男生女生可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。BD項(xiàng)表述錯(cuò)誤，男生女生各有各自的優(yōu)勢(shì)。12.【答案】A【解析析題文材料中她在做客《開講了》欄日時(shí)直言不喜“女科學(xué)家這一稱呼，這說(shuō)明人們對(duì)性別的認(rèn)識(shí)通常會(huì)受到性別刻板印象的影響。性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身能的發(fā)

揮。我們?cè)诮邮茏约荷硇詣e的同時(shí)，不要過(guò)于受性別刻板印象的影響。①符合題意，正確。②觀點(diǎn)錯(cuò)誤，男生生之間各有自己的性別優(yōu)勢(shì)。觀點(diǎn)太絕對(duì)化，是錯(cuò)誤的。13.【答案】D【解析析根據(jù)所學(xué)，對(duì)別角色的認(rèn)識(shí)可以幫助我們了自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自我形象，學(xué)如何與異性相處，①②③符合題意，正確。④誤，性別刻板印象也可能某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。14.【答案】D【解析析】男數(shù)理邏輯思維比女生好，女情感豐富，文化創(chuàng)作比男生多。這說(shuō)明男女各有自己的性別優(yōu)勢(shì)為此示們要認(rèn)識(shí)各自的優(yōu)勢(shì)互取長(zhǎng)補(bǔ)短，欣對(duì)方的優(yōu)勢(shì)斷善自己，與異性同學(xué)相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，①③符合題意，正確。②錯(cuò)誤，面對(duì)男女生性別的差異，我不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢(shì)而自傲，也不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而自卑。15.【答案】【解析析上述關(guān)于男生女生性別的說(shuō)法正確的是項(xiàng)，到了青春期，男生女生在性別特征、興趣愛好、思維方式等方面，越來(lái)越多地表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)A項(xiàng)表述錯(cuò)誤，受性別刻板印象的影響，我們對(duì)男女性別的認(rèn)識(shí)不夠科學(xué)，存在一定的偏見。B選表述錯(cuò)誤，性別刻板印象在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。選表述錯(cuò)誤們接受自己生理性別的同時(shí)過(guò)于受性別刻板印象的影響。16.【答案】B【解析析根據(jù)所學(xué)，男女生交往要做到自然大方，內(nèi)心坦蕩，言談得體，舉止得當(dāng)符合題意，正確。ACD錯(cuò)，選項(xiàng)中交的方式不當(dāng)，不是正常的男女同學(xué)的交往。錯(cuò)，女生應(yīng)相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。17.【答案】B【解析析】根據(jù)所學(xué)，面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情感，我們應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理注意交往的尺度和原則，符題意，正確A錯(cuò)誤，選項(xiàng)做法太過(guò)輕率，不可取CD錯(cuò)，項(xiàng)做法沒有理智處理，沒有認(rèn)識(shí)到男女同學(xué)可以正常交往。18.【答案】D【解析析】根據(jù)所學(xué)，異性之間的友誼，可能讓人敏感、遭到質(zhì)疑，我們要做到自然大方內(nèi)心坦蕩，言談得體，舉止得當(dāng)；對(duì)于異性情感我們要慎重對(duì)待，理智處理。異同學(xué)純真的友誼，有利于我們健康成長(zhǎng)，①④符合題意，正確。②錯(cuò)誤，我們與異性交往，成為好朋友，能從對(duì)方身上看和學(xué)習(xí)到某些優(yōu)秀品質(zhì)。少說(shuō)話的觀點(diǎn)錯(cuò)誤。③錯(cuò)誤，早戀不提倡，我們應(yīng)反對(duì)。

19.【答案】A【解析根據(jù)所學(xué)們異性交往為好朋友從對(duì)方身上看到和學(xué)習(xí)到某些優(yōu)秀品，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，漫畫中新的校規(guī)對(duì)男女生的交往機(jī)械劃定距離，這不利于男生之間的正確常交往和共同進(jìn)步，②解正確，但不符合題意要求。①③④觀點(diǎn)錯(cuò)誤，符合題意，入選。20.【答案】D【解析析青春期是個(gè)充滿誘惑和神秘的字眼，它是心理和身體互動(dòng)最為緊密的時(shí)期。在個(gè)時(shí)期男女同學(xué)會(huì)產(chǎn)生一種彼此要求接近的需要生互相吸引的心理表現(xiàn)為希望引起異性的注意好感，男女同學(xué)喜歡接近等。對(duì)此現(xiàn)象認(rèn)識(shí)正確的是：這是青春期的心理萌動(dòng)，是青春成長(zhǎng)中的正常象，我們要正確地對(duì)待。②④選項(xiàng)表述正確。①③選項(xiàng)表述錯(cuò)誤，萌發(fā)對(duì)異性朦朧的情感，這是青春成中的正常現(xiàn)象，我們應(yīng)慎重對(duì)待，理智處理。只要我們內(nèi)心坦蕩、言談得當(dāng)、舉止得體，異性之間的友就會(huì)成為我們青春美好的見證。21.【答案】B【解析】青春就是奮斗代名春有經(jīng)歷奮斗才精彩。不青春，創(chuàng)造美好人生需要努力奮斗超越自我，鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，培養(yǎng)良好生活態(tài)度，①④理解正確。②誤，青的們，不僅僅專心做自己的事，還肩負(fù)著富強(qiáng)祖國(guó)的責(zé)任，努力在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大實(shí)踐中建功立業(yè)，造自己精彩的人生。22.【答案】A【解析析】題干屬于自強(qiáng)的表現(xiàn)體積極求進(jìn)的心態(tài)，在努力拼搏，與自強(qiáng)的表現(xiàn)一致，符合題意；BD體視死如歸、大義凜然，與題干不符比喻在遇到困難一種辦法不行時(shí)，可以用另一種辦法去解決，與題干不符。23.【答案】D【解析析】自信能激發(fā)我們的潛能，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能；增強(qiáng)我們青春自信需要增強(qiáng)實(shí)力，為此，需要我們主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極思考與探索，把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，來(lái)提高學(xué)習(xí)效；與同學(xué)溝通，有良好的人際關(guān)系，①②③符合題意。④錯(cuò)誤，沉迷網(wǎng)絡(luò)危害大。24.【答案】D【解析析自信是成功之基是為自信的人充滿情，能夠激發(fā)潛能與活力，所以自信是成功的基石，所以D符題。錯(cuò)誤，自信的人相信自己的能力，并非認(rèn)為自己什么事都能辦成BC與干不符。

25.【答案】A【解析析題干詩(shī)句意思“上天造就我的才干就必然是有用處的，千兩黃金花完了也能夠再次獲得。且把烹煮羔羊和宰牛當(dāng)成一件快樂的事情，如果需要也應(yīng)當(dāng)痛快地喝三百杯詩(shī)啟我們要養(yǎng)成自信的生活態(tài)度，培養(yǎng)自信的品質(zhì)，有助于戰(zhàn)勝困難和挫折，①③符合題意；②沒有體現(xiàn)，除“時(shí)行樂價(jià)值導(dǎo)向錯(cuò)誤，排除。26.【答案】D【解析題文中的話求我們要做到行己有恥據(jù)所學(xué)己有恥要求我們要有羞恥之心，樹立底線意識(shí)，增自控能力，②③符合題意，正確。①錯(cuò)誤，我們要尊重他人，而不是尊自我需求。27.【答案】A【解析析】人民法院對(duì)于趙洪順受賄一案的判決，啟示我們要增強(qiáng)法治觀念，拒絕不良誘，樹立底線意識(shí)，違背法律的事情堅(jiān)決不做A符題意。BC與干不符，應(yīng)排除中達(dá)到完”說(shuō)法太絕對(duì)。28.【答案】B【解析析題文中的關(guān)鍵信年輕人要所有為，行己有”表明行己有需要我們?cè)鰪?qiáng)自控能力，合題意，正確。ACD不符合題意，應(yīng)排除。29.【答案】B【解析析勿以惡小而為，勿以善小而不為，說(shuō)明的是不要因?yàn)槭羌^小的壞事就去做，不要因?yàn)槭羌^小的善事就毫不關(guān)心。這符合行己有恥的要求B符題意，正確。A觀點(diǎn)錯(cuò)誤，防人之心不可無(wú)C符合題意，選項(xiàng)體現(xiàn)的是寬容，與題意無(wú)關(guān)不合題意，選項(xiàng)體現(xiàn)的是集體的成功才是成功，與題意無(wú)關(guān)，排除。30.【答案】C【解析題文中的話體現(xiàn)是止于至善，于至善要求積少成多積善成德窮獨(dú)善其身，達(dá)則兼善天下，思是不得志時(shí)候就要管好自己的道德修養(yǎng)，得志的時(shí)候就要努力讓天下人都能得到好處。符合題意，正確A不合題意，四維不張，國(guó)乃滅亡”的意思是如果不能厲行禮、義、廉、恥這治國(guó)的四大綱國(guó)家就有滅亡的危險(xiǎn)不合題意選項(xiàng)中古語(yǔ)的意思是：天地之間降生了一個(gè),那這個(gè)人就有他應(yīng)該完成的任人生存在世界,

活著一天就應(yīng)該努力勞的過(guò)一天。D不合題意，選項(xiàng)的意思是如學(xué)習(xí)中缺乏學(xué)友間的交流切自己一個(gè)人瞑思苦不友人討論聞不廣。

就會(huì)形成學(xué)識(shí)淺見

31.【答案】B【解析析樂觀者看到的甜甜圈，而悲觀者看到的則是甜甜圈中間的小小的空洞。這說(shuō)明不同的態(tài)度會(huì)產(chǎn)生不同的情緒，情緒與個(gè)人的態(tài)度緊密相連符題意，正確。不合題意，題文材料沒有體現(xiàn)情緒的相通性、感染性和情緒的影響及情境對(duì)個(gè)人情緒的影響。32.【答案】B【解析據(jù)學(xué)知識(shí)得知感與情緒緊密相關(guān)隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展成為情，它是我們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化逐漸積累的。情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，情感是逐漸積累的、穩(wěn)定，所以①②④符合題意；③誤，情感是穩(wěn)定的，情緒是短暫的。33.【答案】A【解析題中的關(guān)鍵信青年在與同學(xué)朋的交往中往往因?yàn)橐稽c(diǎn)誤會(huì)而誘發(fā)沖突，甚至導(dǎo)致不良后，現(xiàn)了青春期情緒易反映強(qiáng)烈，所以BCD不符合題意，34.【答案】C【解析析】人生路漫漫，有喜也有悲。該喜則喜，該悲則悲，我們要學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己的種情緒感受。我們通常將內(nèi)心的情緒感受表達(dá)出來(lái)，本題就是通過(guò)對(duì)詩(shī)句的分析，具體看是如何體人的情緒的。依據(jù)對(duì)已有知識(shí)的掌握情況，劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳表達(dá)喜的情緒錯(cuò)。春得意馬蹄疾日看盡長(zhǎng)安花表達(dá)喜的情緒錯(cuò)月落烏啼霜滿天楓漁火對(duì)愁眠表哀”情緒正。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開顏表達(dá)喜的情緒D錯(cuò)。35.【答案】C【解析析】依據(jù)題文描述，面臨緊張的考試，不同的人具有不同的情緒狀態(tài)，也就產(chǎn)生了同的結(jié)果。這樣從正反兩個(gè)方面向我們說(shuō)明了不同情緒對(duì)人能力的發(fā)揮產(chǎn)生不同影響，人應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)節(jié)自己的情緒，①④說(shuō)法正確。②④的說(shuō)法均過(guò)于絕對(duì)，說(shuō)法錯(cuò)誤。36.【答案】A【解析析一快樂，兩個(gè)人分享，就變成了兩份快樂；一個(gè)痛苦，兩個(gè)人分擔(dān)，就變成了半個(gè)痛苦。這明情緒會(huì)相互感正確認(rèn)識(shí)自己的情緒要學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情,

學(xué)會(huì)向他人傾訴以調(diào)節(jié)情緒，①③符合題，正確。②④任何困難都要與他人共同承擔(dān)和共享所有情緒的觀太絕對(duì)化，是錯(cuò)誤的。37.【答案】A【解析析不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山“的思是我之所以認(rèn)不清廬山真正的面目，是因?yàn)槲易陨硖幵趶]山之中所自認(rèn)識(shí)自己很難要多聽他人的評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己塞失馬焉知非比喻

一時(shí)雖然受到損失反因此能到好處也壞事在一定條件下可變?yōu)楹檬路粗嗳恍稳萑诵膽B(tài)，一定要樂觀向上，任何事情都有二面性，不好的一面，有可能向好的一面轉(zhuǎn)化。對(duì)于調(diào)控情緒說(shuō)，可以換個(gè)角度想問(wèn)題，從消極的情緒中走出來(lái)，這種調(diào)控情緒的方法叫改變認(rèn)知評(píng)價(jià)，與合理宣泄轉(zhuǎn)移注意無(wú)關(guān)，是確。BCD法均是錯(cuò)誤的，排除。38.【答案】B【解析析】與同學(xué)發(fā)生誤會(huì)時(shí)，用詼諧的語(yǔ)言打破僵局是可取的?？荚囀Юㄟ^(guò)好友幫，走出憂傷是可取的，①④正確。②錯(cuò)誤，被老師批評(píng)后，故意搗亂課堂紀(jì)律是不可取的。③錯(cuò)誤，父母發(fā)生矛盾，感覺委屈，亂摔東西是不可取的。39.【答案】C【解析析】弱者任情緒控制行為，強(qiáng)者讓行為控制情緒，啟示我們只有學(xué)會(huì)調(diào)控情緒，才掌控自己的命運(yùn)符題意；A錯(cuò)，不能想發(fā)脾氣就發(fā)脾氣，要調(diào)控自己的情緒BD與干不符。40.【答案】B【解析析】該題考查怎樣調(diào)控情緒。生活中產(chǎn)生消極情緒是正常的，關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)調(diào)控。理宣泄法有哭泣宣泄、運(yùn)動(dòng)宣泄、書寫宣泄、傾訴宣泄等；到學(xué)校操場(chǎng)放聲歌唱、向好朋友傾