二氧化硫和三氧化硫說課市公開課金獎市賽課一等獎課件_第1頁
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文檔簡介

二氧化硫和三氧化硫化學學院09級科學教育王旭第1頁LOGO1教材分析2學情分析3教學目標4教學設計5板書設計6說課小結第2頁LOGO教材結構內(nèi)容教材地位功效課程標準要求.教材分析第3頁LOGO二、學情分析知識貯備認知水平第4頁LOGO三、教學目標了解二氧化硫物理性質(zhì)，經(jīng)過自己動手試驗了解二氧化硫化學性質(zhì)，包含酸性氧化物通性，漂白性，還原性和氧化性.了解二氧化硫?qū)諝馕廴炯胺乐?經(jīng)過小組試驗探究二氧化硫溶解性，能否與水反應，漂白性等性質(zhì)，提升探究試驗設計能力，動手操作能力，觀察現(xiàn)象和分析現(xiàn)象能力以小組學習，組內(nèi)合作組間交流等形式，培養(yǎng)合作學習意識，養(yǎng)成求真務實，勇于創(chuàng)新，主動實踐科學態(tài)度；認識二氧化硫在生產(chǎn)生活中應用及對生態(tài)環(huán)境食品安全影響，培養(yǎng)辯證分析事物科學態(tài)度及價值觀過程與方法情感態(tài)度價值觀知識與技能第5頁LOGO教學重難點二氧化硫漂白原理二氧化硫化學性質(zhì)第6頁LOGO四、教學設計一、多媒體展示圖片

二、回想舊知識三、從以下四個方面研究

開拓視野，創(chuàng)設情境，提出疑問；造成酸雨罪魁禍首是什么？從而引出本節(jié)課學習內(nèi)容讓學生回想初中學習關于硫知識，及硫燃燒化學方程式從而引出二氧化硫研究非金屬氧化物方法應從它物理性質(zhì)和化學性質(zhì)兩方面入手不過本節(jié)課要引導學生從以下四個方面入手來研究二氧化硫及三氧化硫性質(zhì)，分別是從物質(zhì)分類角度；從氧化還原角度；從特征角度；從與環(huán)境關系角度這四方面來研究第7頁LOGO六、動手試驗七、展示圖片五、分組討論四、試驗探究第8頁LOGO八討論：二氧化硫是怎樣形成酸雨，以及酸雨有哪些危害？九角色飾演：以“假如你是化學試驗室教師，你是環(huán)境保護局局長，”為話題進行角色演出，在輕松愉快學習氣氛中使學生意識到環(huán)境保護主要性。十課堂小結：簡單扼要課堂小結，可使學生對知識進行清楚梳理。第9頁LOGO五、板書設計一、從物質(zhì)分類角度二、從S中間價態(tài)角度三、從特征角度；含有漂白性四、從與環(huán)境關系角度第10頁六、說課

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